Diario Secreto de Susi 2010

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE ANDACOLLO VICERRECTORÍA ACADÉMICA UNIDAD CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN. Profesores Marcia Correa – Mario Catalán

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° AÑO BÁSICO. “Diario secreto de Susi” Autor: Christine Nöstlinger NOMBRE:_________________________________ CURSO:__________ FECHA: __________

NOTA:_________

PUNTAJE TOTAL:32

PUNTAJE OBTENIDO:___

I.- Organizar situaciones en el orden lógico temporal. (5 puntos) Ordena cronológicamente las situaciones. Colocando los números del 1 al 5 donde corresponda. _______ Paul descubre a Ali en el cuarto de Susi. _____ La señorita presenta a Paul a la clase, indicándole a Susi, que debe estar muy contenta por tener a Paul otra vez. _____ Paul, se escapa de su casa por que sus padres se han separado. _______ Susi piensa, que el diario que le regaló su abuela no sirve para nada. _______ Paul, esta en clase, con la mejilla izquierda azul oscuro. II.- Extraer información explícita de la lectura. (5 pts) Encierra en un círculo la V, si la afirmación es verdadera, o encierra la F. si es falsa, justifica las oraciones falsas. V F El papá de Susi se molesta con ella, porque prefiere ir al parque en vez de pasear con él. V F Alí, es el compañero que Susi no soporta. V F La abuela de Susi, se da cuenta que no le ha gustado el diario que le regalo. V F Julia es una niña muy bien educada, trata con gran respeto a sus padres. V F Susi, lleva dos años que no se come las uñas III.- Identificar personajes de la historia Une cada personaje con la descripción que se presenta. (5 puntos) JULIA

Es una niña mal criada, le dice tonto a su padre

SUSI

Es extranjero, pobre y buen amigo de Susi.

PAUL

Es una mujer muy solidaria, con sus vecinos.

MAMA DE SUSI

Inventa historias, se lleva mal con sus compañeros.

ALI

Es el personaje protagonista de la historia.

IV.- Análisis de preguntas. (10 puntos) Responde lo que se pregunta con letra clara. (2 puntos C/U, Coherencia de la respuesta con la pregunta y redacción). 1.- ¿Por qué Susi no quiere ser amiga de Paul? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- Señala dos características negativas que dice Susi de Paul. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.- ¿ Qué cualidades tiene Susi? Escribe sólo dos. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué consejo le darías a Paul, para que deje de mentir? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5-¿Cuál es la parte que más te gustó del cuento? ¿Por qué? _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ V- Asociar términos del contexto con su significado Encierra en un círculo la alternativa que corresponda a la palabra subrayada. No olvides que solo una es la correcta (2 puntos) 1.- En la oración: “Papá me ha dicho que soy un poco “pelmaza” a) mentirosa b) molestosa c) regalona d) simpática 2.- En la oración: “Ese fanfarrón no acabará conmigo” a) tonto b) engreído c) pesado d) amistoso VI.- Redactar textos breves significativos Escribe la situación del libro que está relacionada con la siguiente imagen.( orden de ideas: 2 ptos, uso adecuado de verbos : 2 pts, caligrafía: 1 pto= total 5 puntos)

¡¡ Recuerda leer ……………………………………………………………………………………………… constantement ……………………………………………………………………………………………… e, para ser ……………………………………………………………………………………………… mejor cada ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… día!!