Tercer grado
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Mensaje La tarea escolar es una actividad importante para el reforzamiento de los contenidos que se ven día con día en el salón de clase, y es parte de la evaluación del aprendizaje y de la actitud del alumno frente a su responsabilidad escolar. Ayuda a que los alumnos repasen el conocimiento, a que desarrollen más sus abilidades y destrezas, a que fortalezcan la seguridad en sí mismos y es tambi!n una forma de vincular vincular escuela y familia. "s momento de estrecar los lazos de trabajo que realizamos todos para lograr una educ educac ació ión n de mayo mayorr cali calida dad. d. #ece #ecesi sita tamo moss en prim primer era a inst instan anci cia a resp respal alda darr los los conocimientos que los alumnos an adquirido en el transcurso de este ciclo escolar y para eso emos dise$ado este %uaderno de &rácticas de "spa$ol y 'atemáticas, que podrán resolver con tranquilidad durante el período vacacional de primavera. "ste %uaderno %uaderno no es una guía de estudios estudios ni de e(amen. "s un instrumento instrumento que tiene como propósito que podamos cerrar el a$o escolar )**+)**- con la seguridad de que los contenidos programáticos de esas dos materias, "spa$ol y 'atemáticas, están bien afianzados y que los padres de familia conocen los temas que requieren dominar sus ijos para seguir avanzando en su preparación acad!mica. "stoy convencido de que una educación en la que participemos todos con determinación, entu entusi sias asmo mo y un plan plan de traba trabajo jo esco escola larr defi definid nido o y susc suscep eptitibl ble e de una una eval evalua uaci ción ón permanente y objetiva, nos llevará a recuperar el liderazgo acad!mico nacional y a situarnos en el conte(to internacional, para participar con seguridad en la inminente globalización de nuestra sociedad. untos, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, consolidaremos en #uevo León, la sociedad educadora que demanda el siglo //0.
Dr. Reyes S. Tamez Guerra 1ecretario de "ducación y 2irector de la 3nidad de 0ntegración "ducativa de #uevo León
Tercer grado
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"stimado4a5 alumno4a56
"ste 7Cuaderno de prácticas escolares” de espa$ol y matemáticas de tercero a se(to grado de de primaria, primaria, fue especialm especialmente ente dise$ad dise$ado o para ti y tiene la finalida finalidad d de apoyar apoyar el desarrollo de tu aprendizaje con actividades que puedes realizar en casa.
0#20%A%08#"1 9"#":AL"16
"l contenido está basado en el &lan &lan y programa de de estudio de las asignaturas asignaturas de espa$ol y matemáticas.
"l cuaderno está conformado por cinco sesiones, una para cada día durante el período período vacacion vacacional al de primave primavera, ra, por lo que que te sugerim sugerimos os escoger escoger un un espacio espacio dond donde e pued puedas as estu estudi diar ar dura durant nte e esta estass vaca vacaci cion ones es,, dedi dedica cand ndo o el tiem tiempo po que que requieras requieras para la solución solución de las situaciones situaciones de aprendiz aprendizaje aje donde pondrás pondrás en juego tus abilidades y tus aprendizajes.
Los ejercicios son de opción m;ltiple en donde debes seleccionar la respuesta correcta y marcar el inciso correspondiente.
" día <+ de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro.
3na vez entregado, tu maestro lo revisará y marcará las observaciones pertinentes de tal manera que te sirvan de retroalimentación y al maestro de guía para planear el trabajo en el aula.
Los resulta resultados dos que obtenga obtengass formar formarán án parte de tus evaluac evaluacion iones es
del cuarto cuarto
bimestre en las asignaturas correspondientes.
Tus papá papás, s, erm erman anos os,, tíos tíos o abue abuelo loss pued pueden en parti partici cipa parr en form forma a conj conjun unta ta apoyándote en la realización de los ejercicios.
:ecuerda que este cuaderno es un apoyo para ti y sólo tu puedes ponerte el reto de realizarlo las veces que consideres necesarias y que te agan sentir seguro.
Te felicito por tu interés y tus deseos deseos de superación. superación.
Tercer grado
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ESPA!" TER#ER GRAD! Primer día
Lee el te(to y, con base a !l, contesta las siguientes preguntas6
Rufina la $urra Al pasar el circo por el pueblo, vio una orgullosa cebra y quiso ser como ella. 3n día, cuando pintaban la cerca, se recargó sin acer ruido, así cuando don :efugio pasó la broca= >:ufina quedó convertida en una ermosa cebra? "sa noce escapó del corral y se fue al circo. 1e imaginaba la marquesina6 > :ufina la cebra intr!pida > corrió y corrió tejiendo sue$os en su cabeza. 2e pronto una gota de agua cayó sobre su nariz.
"mpezaba a llover y buscó refugio, pero fue en vano= la lluvia despintó sus rayas blancas. %ansada, mojada y triste. :ufina volvió al corral. Aí le contó a un burro amigo su istoria. >&ero que ocurrencia el querer ser cebra, si eres tan bonita? @le dijo. los dos empezaron a reír. <. BCu! nos ense$a el cuentoD A5 Cue si te quieres parecer a alguien alguien debes vestir igual que que !l E5 Cue aunque te vistas igual que otros siempre serás t; %5 Cue si te vistes como otros serás más feliz ). B&or qu! :ufina quería ser como la cebraD A5 &orque quería sentirse bonita bonita como la cebra E5 &orque quería tener rayas como la cebra %5 &orque quería trabajar como la cebra F. B%uál de los siguientes enunciados se completa correctamente correctamente con :D A5 "l GGGefugio estaba cerca cerca del corral E5 "lla busco GGGGefugio pero sus rayas se despintaron %5 GGGefugio pasó la broca para que :ufina se pintara H. "lige la opción que se completa con la palabra subrayada del siguiente enunciado6 3na gota de agua cayó sobre su nariz. A5 "l se$or GGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGG que :ufina se pintó de blanco E5 Al se$or se le GGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGG la pintura blanca blanca %5 Al se$or le dolió el GGGGGGGGGG porque lo piso :ufina
Tercer grado
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Segundo día
Lee la siguiente noticia. Local
"l #orte
'i!rcoles )I de febrero de )**-.
#errar%n en Santia&o tiradero de $asura &or aber cumplido su ciclo, el confinamiento de basura las 'argaritas, en 1antiago dejará de funcionar a partir de ma$ana, anunció ayer orge &adilla 8lvera. "l titular de 1imeprode e(plicó que el cierre del tiradero se debe a que ya se encuentra saturado y el predio se destinará a crear un parque ecológico. 7se compró un terreno ace una semana en 'ontemorelos, en donde queremos darle así servicio a Allende, 1antiago y 'ontemorelos, para clausurar las 'argaritas, que es el que está operando en 1antiagoJ. 2ijo &adilla. "se lo clausuramos este día ;ltimo, el día )I 4oy5 va a ser el ;ltimo día en que tiremos basura aí, y ya va a empezar el trabajo de regeneración, de recuperación del terreno, es decir con cubierta vegetalJ. &adilla aseguró que con dificultades adquirieron H) ectáreas en 'ontemorelos para el nuevo confinamiento, por <* millones K** mil pesos, sin contar con el apoyo económico del gobierno del estado. 7#osotros estamos trabajando tres turnos aciendo las trinceras en 'ontemorelos, para que que pued puedan an ir a tira tirarr aí aí la basu basura ra,, en dos dos mese mesess tien tiene e que que esta estarr jala jaland ndo o ya, ya, afor afortu tuna nada dame ment nte e llev llevan an muy muy poqu poquititas as tone tonela lada dass y adem además ás tene tenemo moss esta estaci ción ón de transferencia en 9uadalupe, a donde pueden llegar a depositarlaJ. 2esde el a$o )**F, e(plicó, se encuentra en vigor la norma *IF que proíbe tirar basura a cielo abierto, por lo que ya no es posible que en la zona del uajuco e(istan tiraderos de basura. K. B2ónde ocurrirá lo que dice la noticia que acabas de leerD A5 "n 'ontemorelos E5 "n 1antiago %5 "n 9uadalupe +. B%uándo sucederá lo que dice la noticiaD A5 "l )I de febrero del )**E5 "L )< de febrero del )**%5 2esde febrero del )**F -. "n la noticia anterior, anterior, BCui!n informa lo que sucederáD A5 "l alcalde del municipio E5 "l director del periódico %5 "l titular de 1imeprode
Tercer grado
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I. 8tro encabezado que puede tener la noticia anterior es6 A5 %errarán parque para acer acer un basurero E5 %errarán basurero de 1antiago #uevo León %5 %errarán tiradero de basura en 'ontemorelos M. "scoge "scoge la oración oración donde donde la palabra palabra subrayada subrayada sustituye a la palabra Santiago por un sustantivo com;n. A5 también abrá un nuevo parque ecológico E5 próximamente abrá un nuevo parque ecológico %5 en el municipio abrá un nuevo parque ecológico Tercer día
Lee el te(to y, con base a !l, contesta las siguientes preguntas6
'ulieta y su caja de colores. 3na tarde que llovía no pudo salir a jugar con sus amigos, para no aburrirse sacó su caja de colores y una oja de papel, empezó a pintar. &intó una ciudad que parecía de un cuento, de un país lejano, como si se ubiera eco de un tablero de cuadritos de colores. Al día siguiente, un día lleno de sol, quiso acordarse de la tarde lluviosa y poco a poco su oja de papel fue llenándose de nubes y gotitas, asta que vio una gran tormenta. ulieta empezaba a divertirse muco con su caja, sentía que con ella podía ver en el papel lo que no tenía delante de los ojos. 0maginó una fresa tan grande, que no cabía en el papel, era enorme, jugosa, dulce y muy roja. 3n día cuando se despertaba temprano para ir a la escuela oyó cantar mucos pájaros frente a su ventana, todo el día pensó6 B2e qu! color es el canto de los pájarosD &or la noce en su cuarto trató de imaginar con su caja de colores, aquello que abía oído en la ma$ana y pintó un precioso cuadro. ulieta descubrió que su juego preferido era6 >>>> 1u caja de colores??? &orque era mágica, podía aparecer ciudades, lluvias, frutas y asta cantos de pájaros en su cuaderno. <*. "n el enunciado6 ulieta descubrió que su juego preferido era6 ¡¡¡ Su caja de colores!!!
1e ponen varios signos de admiración para6 A5 2ecir que la caja de colores es muy importante para ulieta ulieta E5 2ecir que a ulieta le gusta jugar con la caja de colores %5 2ecir que la caja de colores es mágica <<. B"n qu! lugar pintaba ulietaD Tercer grado
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A5 "n la escuela E5 "n el jardín %5 "n su casa <). "n el cuento aparece la oración6 7 o pudo salir a jugar con sus amigos” "lige la opción que puede sustituirla, porque tambi!n está en tiempo pasado. A5 #o sale a jugar con sus amigos E5 #o salió a jugar con sus amigos %5 #o saldrá a jugar con sus amigos
Cuarto día
Mue$ler(a ) "os #uates*
Tercer grado
6
%on la bicicleta que vuela a todos todos lados a la velocidad del rayo?JD A5 Cue la bicicleta es muy rápida E5 Cue la bicicleta puede volar %5 Cue la bicicleta tiene velocidades <+. La persona que escribió el anuncio utilizó signos de admiración en varios enunciados para6 A5 Asegurar que su mensaje mensaje se comprenda E5 Nender muca mucass bicicletas bicicletas en en poco tiemp tiempo o %5 Llamar Llamar la atención atención de las persona personass que lo lean lean <-. %uál de las siguientes opciones me indica la parte del anuncio que sirve para asegurar que la bicicleta 7si es rápidaJ. A5 ... a la velocidad del rayo E5
"uinto día
Lee el te(to y, con base a !l, contesta las siguientes preguntas6
El jue&o de la a+alanc,a. Orase una vez unos gemelos 1an Eernardo, eran, de acuerdo con la antigua tradición de los 1an Eernardo, perros de recate en las altas monta$as. %ada uno tenía su campanita al frente, su lamparita en la espalda y un barril con ron en el cuello. "ste era el equipo para e(traviados de los 1an Eernardo. 8bviamente, siendo gemelos tenían el mismo cumplea$os 4día bastante especial entre los 1an Eernardo, Eernardo, siempre siempre dispuestos a festejar5P entonces, abrían el barril y bebían con gusto. #o se puede tomar a mal que un 1an Eernardo aga esto en su cumplea$os, pero en realidad está proibido. Luego bailaban tango en la nieve. "l tango fascina a los 1an Eernardo, porque no es brusco pero sí apasionado. &or supuesto, los 1an Eernardo se pusieron muy borracos. > en oras de trabajo? Eebieron asta la ;ltima gota de los dos barrilitos. Lugo se ecaron cuesta abajo. 8tra vez jugaban a la avalanca. avalanca. #o les costaba el menor trabajo, tr abajo, pues rodaban de risa. Tercer grado
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Abajo, en el valle, ya se abía abía dado la alarma de avalanca. avalanca. Todos se alegraron al ver que los 1an Eernardo llegaban rodando en vez de la avalanca de nieve. los ni$os los felicitaron por su cumplea$os. &or fortuna, ese día nadie se e(travió en las monta$as. #o obstante, los 1an Eernardo fueron despedidos de su trabajo, pues no es correcto que un 1an Eernardo se beba el ron de salvamento. 1i no, Ba dónde iríamos a pararD >Aunque los 1an Eernardo son siempre inol+ida$les?
MATEM-T#AS TER#ER GRAD! Tercer grado
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Primer día
<. B%uál de las siguientes series de n;meros está ordenada del más cico al más grandeD A5 K+-< F<-K
-F-* , -FK* , -FF* -F-M -F-M , -FK -FKM M , -FFM -FFM -FM* -FM* , -F-F-* * , -FK* -FK* -FIK -FIK , -F+ -F+K K , -FHK -FHK
F. La maestra 'ariana repartió <* barritas de plastilina entre H alumnos. B%uál de las siguientes opciones es la correctaD A5
)
E5
barras cada uno.
) Q
%5
barras cada uno.
25
) R barras cada uno.
F S barras cada uno.
H. 'i mamá compró un tapate para el ba$o y quedó grande, grande, lo va a cortar en dos partes iguales. H* cm. I* cm. B%uántos centímetros medirá el contorno de cada una de las partes cortadasD A5 <.)* cm. E5 <.F* cm. %5 <.K* cm. 25 <.+* cm.
Tercer grado
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Segundo día
K. 'emo mide <.+* m de estatura, Bcuál de los siguientes objetos mide apro(imadamente un metroD
jarrón A5 E5 %5 25
maletín
poste de luz
carrito de super
jarrón malet letín post poste e de de luz luz carrit carrito o de de supe superr
+. 'ónica midió el anco de dos mesas y para eso utilizó una regla de F* centímetros. "n la primer mesa la regla la pudo acomodar en línea recta H veces, y en la segunda mesa acomodó la regla + veces. B%uántos B%uántos centímetros más mide la mesa mesa más ancaD A5 I* cm. E5 +* cm. %5 I cm. 25 + cm. -. %ristina y su abuelita 'aría se fueron a 'alinalco el primer viernes de abril. Cristina regresó 2 semanas después; pero su abuelita se quedó 5 das m!s"
A/R" Miér. 'ue+. 0ier. S%$. H K + << <)
Dom. "un. Mar. < ) F I M <*
I. "n la ma$ana entraron a la escuela )K alumnos por minuto, Bcuántos alumnos entrarán en - minutosD A5 <+F alumnos E5 <+K alumnos %5 <-K alumnos 25 <-+ alumnos
Tercer grado
10
Tercer d(a M. La maestra 'ariana repartió K pizzas rectangulares entre I alumnos.
BCu! cantidad de pizza le toca a cada alumnoD A5 E5 %5 25
-I +I KI HI
<*. 8bserva el siguiente calendario
A&osto Dom. "un. Mar. Miér. 'ue+. 0ier. S%$. < ) F H K + I M <* << <)
E5 F*K V
%5 F*K V
25 F*K V
HF-
HFI
KF-
KFI
<). Eeto debe de poner el n;mero F en los espacios vacíos de los siguientes acomodos. B%on cuál acomodo de tarjetas obtiene el n;mero más peque$oD A5 F
H I GG
E5 F
H GG I
%5 F GG H I 25 GG I H F
Tercer grado
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#uarto d(a
E5 jugo
%5 galletas
sobres de t!
25 avena
La de jugo La de galletas La de sobres de t! La de avena
M) KF <+
<+. B%ómo se lee el n;mero 1234D A5 E5 %5 25
Tercer grado
%inco mil seiscientos cuarenta cuarenta y tres %incuenta y seis seis decenas, cuarenta y tres unidades Cuinientos sesenta sesenta y cuatro y tres %incuenta y seis, cuarenta y tres
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"uinto día
<-. B%ómo se escribe el n;mero tres mil doscientos seisD A5 E5 %5 25
F*)+ F)+* F)++ F)*+
)FF FFF F*F FFK
HF- V <)K HF- <)K <)K HF<)K V HF-
)*. B%uántos lados tiene un rectánguloD A5 E5 %5 25
Tercer grado
) F H K
13
