Coriat y Jerusalinsky

CRECIMIENTO, MADURACION Y DESARROLLO  Los términos crecimiento, maduración y desarroo se !an utii"ado am#iamente en a iteratura cient$%ica, #ara re%erirse a os #rocesos de #auatina construcción &ue se des#ie'an durante a in%ancia( Términos &ue sueen enunciarse )untos y entre os &ue a *eces as di%erencias no &uedan caras( Todos coinciden, en &ue e crecimiento remite a cam+ios cuanti%ica+es( En cam+io, en reación a a maduración y e desarroo, as#ectos &ue remiten a modi%icaciones cuaitati*as, suee !a+er desi"amientos #ermanentes incuso en a&ueos tra+a)os &ue intentan de%inir conce#tos( ro#onemos #artir de a #ro#uesto #or L Coriat yA(-erusains.y/0crecimiento, maduración y desarroo se re%ieren desde tres #ers#ecti*as di%erentes, a os #rocesos e*outi*os de ni1o/ en tanto crecimiento aude a os cam+ios %$sicos cuaitati*os y cuantitati*os y maduración se1aa e com#etamiento de as estructuras +ioó'icas y su m2s aca+ada articuación, e término desarroo resuta, entre os tres e m2s a+arcati*o, ya &ue remite a as trans%ormaciones 'o+aes &ue, incuyendo e crecimiento y a maduración, y os as#ectos #sicoó'icos, conduce a ada#taciones cada *e" m2s %e3i+es4 0A !a+ar de desarroo es #reciso distin'uir, entre as articuaciones &ue constituyen a su)eto y os instrumentos de os &ue éste se *ae #ara reai"ar sus intercam+ios con e medio( Las #rimeras se es#eci%ican en o &ue amamos  As#ectos  As#ectos estructuraes estructuraes y as se'undas se'undas constituye constituyen n os as#ectos as#ectos instrumentaes instrumentaes Los as#ectos estructuraes de desarroo est2n constituidos #or e a#arato +ioó'ico, es#eciamente e sistema ner*ioso centra, y a estructura su+)eti*a(0E a#arato +ioó'ico no sóo #osi+iita a e3istencia, sino &ue a tra*és de sistema ner*ioso centra, condiciona, imita, #ero a mismo tiem#o ensanc!a, en su %uncionamiento, e cam#o de os intercam+ios( Desde a estrec!e" +ioó'ica imitada a intercam+io y as trans%ormaciones materiaes, e sistema ner*ioso centra o%rece su a#ertura a a inscri#ción deos #rocesos sim+óicos y *irtuaes( So+re esta a#oyatura, determinado #or a #resencia de una estructura %amiiar, se constituye e su)eto #s$&uico( Cada acontecimiento entre e ni1o y sus #adres es si'ni%icado #os actos, 'estos, y #aa+ras, articuados en una secuencia &ue recorta y deinea e u'ar de !i)o( Es a de%inición de ese u'ar o &ue e #ermite a ni1o ser su)eto, inscri#to so+re e sistema ner*ioso &ue o #osi+iita( 4En reación a os as#ectos instrumentaes a misma #u+icación continua diciendo/ 0En a su#er%icie de andamia)e +2sico, se di%ractan as !erramientas de as &ue éste se *ae #ara e%ecti*i"ar os intercam+ios( Tam+ién estas !erramientas e*an a %aciitar a construcción de mundo y de s$ mismo( uede decirse &ue estas !erramientas %aciitan su tarea #or&ue su ausencia o dé%icit, si +ien no e im#iden estructurarse como #ersona, e ocasionan trastornos y5o atrasos a *eces im#ortantes( sicomotricidad, en'ua)e, a#rendi"a)e, !2+itos, )ue'o y #rocesos #r2cticos de sociai"ación son instrumentos #ara e3#resar, decir, e3#erimentar, intercam+iar, re'uar, a*eri'uar, entender, etc( No es #or casuaidad &ue se !an desarroado disci#inas &ue se ocu#an de as ateraciones es#ec$%icas de cada uno de estos as#ectos instrumentaes(46789 A #esar de &ue os desarroos teóricos #osteriores, dieron u'ar a una serie de #recisiones con res#ecto a esta sistemati"ación inicia, nos #arece sumamente :ti a

os e%ectos de este tra+a)o utii"aros de este modo amanera de ordenadores de a e3#osición, #or o &ue os a#artados #osteriores se #resentar2n se':n ese modeo( Tomando conce#tos de ;(Coriat decimos &ue, #ara &ue e3ista un +e+é no acan"a con un cuer#o #e&ue1o <4un +e+é tiene #adres<= en reaidad sin eos no e3iste, >o acaso #odr$amos #ensar en un +e+é sin #a#2, ni mam2, sin a'uien &ue reaice estas %unciones ?, se morir$a, de !am+re, de %r$o, de sed<>Y si a'uien atendiera soamente su cuer#o? Tam+ién morir$a, morir$a de marasmo( Con e cuer#o soo no acan"a, es necesario otro eemento, e*identemente %undamenta, ya &ue sin e +e+é desa#arece( Ese eemento inasi+e, in*isi+e a os o)os, &ue se a#oya en e cuer#o y o toma, tiene &ue *er con e otro, &ue o mira, o ee, o !a+a, o #iensa, y o si'ni%ica( Ser mirado #ara mirar y encontrar a'o( Ser !a+ado #ara !a+ar y &ue a'uien nos escuc!e<467@9Trataremos de anai"ar tam+ién &ue sucede en esta construcción de un +e+é cuando a'o 0no est2 +ien4, sea en e cuer#o, o en e deseo de os #adres y os e%ectos &ue esto #uede tener en e desarroo