Contoh Rps Dan Silabus Bahasa Inggris d3

CONTOH RPS RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Speaking for General Purposes Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran Pem%ela#aran 'ulusan

Semester: 1 sks: 2 Kode: MKB-041202 Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : (fter )ompleting this )ourse* students are e+pe)ted to %e a%le to understand and speak in good ,nglish (fter )ompleting this )ourse* students are e+pe)ted to %e a%le to understand a%out ,nglish topi)s and fun)tions in ,nglish

&apaian Pem%ela#aran Matakuliah

his )ourse aims at introdu)ing he students a%out %asi) speaking skills* starting from greetings* ho$ to introdu)ing oneself and others* et).* to make them )apa%le of using simple ,nglish in dail/ )onersatio )onersation. n. Students Students are engaged engaged in arious a)tiities* a)tiities* some of $hi)h are role pla/ing* dis)ussions* and pair $orks.

Deskripsi Matakuliah

1

2

3

4

5

Pert e muan Ke-

Capai an Pembelaja ran

Bahan Kajian/ P!!Baha" an

Bentu! / M#e l

Pen$alaman Belajar

1

2

8

9

1

Bbt Penila ian

&a!tu

Re'eren "i

Des)ri%ing people Students are a%le ral test )orre)tl/ %ased to addressing on their tittle* people )orre)tl/. )orre)tl/. status* and se+.

1

2+ 43 menit

a#i%

5sing appropriate greeting forms*%ased on the time of speaking and the

1

2 + 43 menit

a#i%

ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Pair $ork hole )lass a)tiit/

ral test

1

2 + 43 menit

-

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Stude tudent nts s ar are a% a%le to (ddressing -Pair $ork people -hole )lass address people in )orre)tl/ a)tiit/ ,nglish depending on their title* status* and se+. Students ar are Greetings -Pair $ork a%le to use - ormal - hole )lass appropriate greetings a)tiit/ greeting forms* - !nformal %ased on the greetings time of speaking and the

6

%n#i!atr Penilaian

Students are a%le to using appropriate greeting forms.

5sulan (kreditasi Program Studi Baru Diploma 4 Bahasa !nggris Politeknik akato%i



Students are a%le to spell arious $ords

4

Students ar are a% a%le !ntrodu)ing to introdu)e onese nesellf and themsel themseles es using usingother people appropriate introdu)tor/ $ords. 3

8

9

;

Spelling : -Pair $ork - hole )lass 6ame of a)tiit/ alpha%eth

•

Students ar a re a% a %le !ntrodu)ing to respons response e $hen $hen oneself and introdu)ed to other people others. Students ar are !ntrodu)ing a%le to introdu)e others other people using appropriate introdu)ting $ords. Stu Students ents are a%l a%le e to to &ardinal )ount from 1-100 in num%ers 1,nglish 100

-

-

-

Students spell arious $ords and name of alpha%eth

Pair air $or $ork k Des) Des)ri ri%i %ing ng and and introdu)ing oneself and other people

Students are a%le to spell name of alpha%eth and arious $ords. Students are a%le to introdu)e themseles using appropriate

7esponding $hen Students are introdu)ed to a%le to response others. $hen introdu)ed to others. Pair !ntrodu)ing other Students are $ork people using a%le to hole appropriate introdu)e )lass introdu)ting other people a)tiit/ $ords. using appropriate introdu)ting $ord. Pair $ork Des)ri%ing Students are hole )lass )ardinal num%er a%le to )ount num% er.. a)tiit/ the )ardinal num%er from 1  100 in english (TS


7

Te!ni! Penilaia n

ral test

1

2




4

Spelling : -Pair $ork - hole )lass 6ame of a)tiit/ alpha%eth

ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%


ral test

1

2 + 43 menit

-

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

•

Students ar are a% a%le !ntrodu)ing to introdu)e onese nesellf and themsel themseles es using usingother people appropriate introdu)tor/ $ords. 3

Students ar a re a% a %le !ntrodu)ing to respons response e $hen $hen oneself and introdu)ed to other people others. Students ar are !ntrodu)ing a%le to introdu)e others other people using appropriate introdu)ting $ords.

8

9

Stu Students ents are a%l a%le e to to &ardinal )ount from 1-100 in num%ers 1,nglish 100

;

-

-

-

Students spell arious $ords and name of alpha%eth

Pair air $or $ork k Des) Des)ri ri%i %ing ng and and introdu)ing oneself and other people

Students are a%le to spell name of alpha%eth and arious $ords. Students are a%le to introdu)e themseles using appropriate

7esponding $hen Students are introdu)ed to a%le to response others. $hen introdu)ed to others. Pair !ntrodu)ing other Students are $ork people using a%le to hole appropriate introdu)e )lass introdu)ting other people a)tiit/ $ords. using appropriate introdu)ting $ord. Pair $ork Des)ri%ing Students are hole )lass )ardinal num%er a%le to )ount num% er.. a)tiit/ the )ardinal num%er from 1  100 in english (TS


<

Students are a%le to rdinal 6um%ers )ount from 1-100 using appropriate ordinal num%ers


Des)ri%ing the ordinal num%ers.

10

Students are a%le to Dates tell date in ,nglish

hole )lass a)tiit/

Des)ri%ing the date in english

11

Students are a%le to 5sing please Pair $ork and thank /ou hole )lass use please and Please thank /ou in a)tiit/ )onersation hank /ou • •

12

Students are a%le to diAeren)iate the name of )ountries* nationalities and language in ,nglish

1

Students are a%le to ,+pressing e+press likes and likes and dislikes in ,nglish dislikes

14

-

alking a%out hole )lass )ountries* a)tiit/ nationalities and language

hole )lass a)tiit/ Pair $ork

Students are a%le (sking for and Pair $ork to ask permission giing hole a)tiit/ using good permission ,nglish (sking Students are a%le for to gie permission

2

Students are a%le to )ount from 1  100 using ordinal num%ers.

ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Students are a%le to des)ri%e date in english 5sing = please Students are and thank /ou> in a%le to 5se ?please and )onersation thank /ou@ in )onersation Des)ri%ing a%out Students are a%le to the name of DiAeren)iate )ountries* nationalities and the name of )ountries* language in nationalities and en lish ,+pressing likes Students are a%le to e+press and dislike in like and dislike engiish in english

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

ral test pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

ral test Pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

(sking and giing Students are permission using a%le to (sk and gie good english permission using good english.

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%




<

Students are a%le to rdinal 6um%ers )ount from 1-100 using appropriate ordinal num%ers


Des)ri%ing the ordinal num%ers.

10

Students are a%le to Dates tell date in ,nglish


Des)ri%ing the date in english

11

Students are a%le to 5sing please Pair $ork and thank /ou hole )lass use please and Please thank /ou in a)tiit/ )onersation hank /ou • •

12

Students are a%le to diAeren)iate the name of )ountries* nationalities and language in ,nglish

1

Students are a%le to ,+pressing e+press likes and likes and dislikes in ,nglish dislikes

14

-

alking a%out hole )lass )ountries* a)tiit/ nationalities and language


Students are a%le (sking for and Pair $ork to ask permission giing hole a)tiit/ using good permission ,nglish (sking Students are a%le for to gie permission

Students are a%le to )ount from 1  100 using ordinal num%ers.

ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

Students are a%le to des)ri%e date in english 5sing = please Students are and thank /ou> in a%le to 5se ?please and )onersation thank /ou@ in )onersation Des)ri%ing a%out Students are a%le to the name of DiAeren)iate )ountries* nationalities and the name of )ountries* language in nationalities and en lish ,+pressing likes Students are a%le to e+press and dislike in like and dislike engiish in english

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

ral test pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

ral test Pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

(sking and giing Students are permission using a%le to (sk and gie good english permission using good english.

Pro)ess ral test

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%


13

Students are a%le to nish a )onersation using good ,nglish

inishing a )onersation and sa/ing good %/e


18 Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengahSemester 4. 5#ian(khir Semester 3. 'ainn/a ........ Ju mla h

Des)ri%ing a%out Students are a%le to ho$ to nish a )onersation using inish a )onersation good english using good (AS



ral test Pro)ess

Bbt,. 10C 20C 0C 3C 3C 00


4

13




18

Des)ri%ing a%out Students are a%le to ho$ to nish a )onersation using inish a )onersation good english using good (AS

Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengahSemester 4. 5#ian(khir Semester 3. 'ainn/a ........ Ju mla h

ral test Pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

Bbt,. 10C 20C 0C 3C 3C 00


4

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bo%ot Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah "rasyarat Kompetensi

NO

: SPEAK%N1 2OR 1ENERAL P(RPOSES : : 2 SKS en#ang Program : D : The emphasis of their subject in on functional syllabus. The students are taught basic speaking skills, starting from greetings, introducing oneself and others, etc., to make them capable of using simple English in daily conversation. tudents are engaged in various activities, some of !hich are role playing, discussions, and pair !orks. : # : tudents can understand about English topics and functions in English.

KOMPETENS%

 1

5 Students are a%le to address people in ,nglish depending on their title* status* an se+.

2

Students are a%le to use appropriate greeting forms* %ased on the time of speaking and the re)ipients.




MATER% 3AN KE1%ATAN PER%NC%AN PEMBELAJARAN 6 7 (ddressing people - Pair $ork )orre)tl/ - hole )lass a)tiit/

ASSESMEN /E4AL(AS% 8 - Pro)ess - ral test

ALAT/ ME3%A 9 Eand out

Greetings ormal greetings !nformal greetings

-

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out

Spelling 6ame of alpha%et

-

Pair $ork

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

-

Pro)ess ral test

Eand out

-

Pro)ess

Eand out

• •

•

4H 3

8

Students are a%le to introdu)e themseles using appropriate introdu)tor/ $ords. Students are a%le to response $hen introdu)ed to others. Students are a%le to introdu)e other people using appropriate introdu)ting $ords. Students are a%le to )ount from 1-100 in

!ntrodu)ing oneself and other people !ntrodu)ing oneself to other people !ntrodu)ing others

Pair $ork

&ardinal num%ers 1-100

hole )lass

-


3

R(J(KAN : Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001

Materials

fo

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bo%ot Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah "rasyarat Kompetensi

NO

: SPEAK%N1 2OR 1ENERAL P(RPOSES : : 2 SKS en#ang Program : D : The emphasis of their subject in on functional syllabus. The students are taught basic speaking skills, starting from greetings, introducing oneself and others, etc., to make them capable of using simple English in daily conversation. tudents are engaged in various activities, some of !hich are role playing, discussions, and pair !orks. : # : tudents can understand about English topics and functions in English.

KOMPETENS%

 1

5 Students are a%le to address people in ,nglish depending on their title* status* an se+.

2

Students are a%le to use appropriate greeting forms* %ased on the time of speaking and the re)ipients.




MATER% 3AN KE1%ATAN PER%NC%AN PEMBELAJARAN 6 7 (ddressing people - Pair $ork )orre)tl/ - hole )lass a)tiit/

ASSESMEN /E4AL(AS% 8 - Pro)ess - ral test

ALAT/ ME3%A 9 Eand out

Greetings ormal greetings !nformal greetings

-

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out

Spelling 6ame of alpha%et

-

Pair $ork

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

-

Pro)ess ral test

Eand out

-

Pro)ess

Eand out

• •

•

4H 3

8

Students are a%le to introdu)e themseles using appropriate introdu)tor/ $ords. Students are a%le to response $hen introdu)ed to others. Students are a%le to introdu)e other people using appropriate introdu)ting $ords. Students are a%le to )ount from 1-100 in

!ntrodu)ing oneself and other people !ntrodu)ing oneself to other people !ntrodu)ing others

Pair $ork

&ardinal num%ers 1-100

hole )lass

-


,nglish

a)tiit/ Pair $ork

-



5

9

Students are a%le to )ount from 1-100 using appropriate ordinal num%ers

6

7

rdinal 6um%ers

: Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001

Materials

fo

3

-

ral test

8

speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001

9

:

-

Pro)ess ral test

Eand out

Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001


-

Pro)ess ral test

Eand out

thank


-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001

10

Students are a%le to diAeren)iate the name alking a%out )ountries* of )ountries* nationalities and language in nationalities and language ,nglish


-

Pro)ess ral test

Eand out

11

Students are a%le to e+press likes and dislikes in ,nglish

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

12

Students are a%le to talk a%out $hat the/ )an and )annot do using good ,nglish

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

-

;

Students are a%le to tell date in ,nglish

Dates

<

Students are a%le to use please and thank /ou in )onersation

5sing please and /ou Please hank /ou

•


R(J(KAN

•

1 -

Students are a%le to ask permission using good ,nglish

,+pressing dislikes

likes

and

alking a%out a%ilit/

(sking for permission

and

giing


8

Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials speaking

fo !

,nglish

a)tiit/ Pair $ork

-



5

9

Students are a%le to )ount from 1-100 using appropriate ordinal num%ers

6

7

rdinal 6um%ers

ral test

8

speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001

9

:

-

Pro)ess ral test

Eand out

Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001


-

Pro)ess ral test

Eand out

thank


-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures


10

Students are a%le to diAeren)iate the name alking a%out )ountries* of )ountries* nationalities and language in nationalities and language ,nglish


-

Pro)ess ral test

Eand out

11

Students are a%le to e+press likes and dislikes in ,nglish

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

12

Students are a%le to talk a%out $hat the/ )an and )annot do using good ,nglish

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

Pair $ork 7ole pla/

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

-

;

Students are a%le to tell date in ,nglish

Dates

<

Students are a%le to use please and thank /ou in )onersation

5sing please and /ou Please hank /ou

•


-

•

1 -

Students are a%le to ask permission using good ,nglish

,+pressing dislikes

likes

and

alking a%out a%ilit/

(sking for permission

and

giing


-

Students are a%le to gie permission using good ,nglish

14

Students are a%le to ask someone to do"not to do something in good ,nglish

13


(sking for permission Giing for permission (sking someone to do Pair $ork something"not to do 7ole pla/ something


fo !

Prepared % Sulfas/ah F2001

•

Pair $ork 7ole pla/

Materials speaking

8

•


Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001 Materials fo speaking ! Prepared % Sulfas/ah F2001

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

9


14

13

Students are a%le to gie permission using good ,nglish Students are a%le to ask someone to do"not to do something in good ,nglish Students are a%le to nish a )onersation using good ,nglish

Prepared % Sulfas/ah F2001

(sking for permission Giing for permission (sking someone to do Pair $ork something"not to do 7ole pla/ something

• •


Pair $ork 7ole pla/


-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures

-

Pro)ess ral test

Eand out Pi)tures


9

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : 7eading or General Purposes Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran 'ulusan

Semester: 1 SKS: 2 Kode: MKB-04140; Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : Mahasis$a diharapkan dapat mengungkapkan pokok pikiran $a)ana* men#a$a% pertan/aan* pemahaman literal* interpretatif* dan kritis* men/atakan kem%ali $a)ana /ang telah di%a)a* mem%uat ikhtisar* menganalisa struktur kalimat* dan menerka arti kata melalui konteks.

&apaian Pem%ela#aran Mata kuliah

Mahasis$a diharapkan dapat mengungkapkan pokok pikiran $a)ana* men#a$a% pertan/aan* pemahaman literal* interpretatif* dan kritis* men/atakan kem%ali $a)ana /ang telah di%a)a* mem%uat ikhtisar* menganalisa struktur kalimat* dan menerka arti kata melalui konteks.

Deskripsi Mata kuliah

Mahasis$a memahami $a)ana tulis* struktur kalimatn/a dan #uga kosakatan/a sesuai dengan tingkatan %a)aan.

1

2

Pert e muan

Capai an Pembelaja

3

Bahan Kajian/ P!!

4

5

Bentu !/ M#

Pen$alaman Belajar

6



7

8

Te!ni! Penilaian


;

9

1

&a!tu Re'eren "i


Mata Kuliah : 7eading or General Purposes Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran 'ulusan

Semester: 1 SKS: 2 Kode: MKB-04140; Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : Mahasis$a diharapkan dapat mengungkapkan pokok pikiran $a)ana* men#a$a% pertan/aan* pemahaman literal* interpretatif* dan kritis* men/atakan kem%ali $a)ana /ang telah di%a)a* mem%uat ikhtisar* menganalisa struktur kalimat* dan menerka arti kata melalui konteks.


Mahasis$a diharapkan dapat mengungkapkan pokok pikiran $a)ana* men#a$a% pertan/aan* pemahaman literal* interpretatif* dan kritis* men/atakan kem%ali $a)ana /ang telah di%a)a* mem%uat ikhtisar* menganalisa struktur kalimat* dan menerka arti kata melalui konteks.


Mahasis$a memahami $a)ana tulis* struktur kalimatn/a dan #uga kosakatan/a sesuai dengan tingkatan %a)aan.

1

2

Pert e muan

Capai an Pembelaja

3

Bahan Kajian/ P!!

4

5

Bentu !/ M#

Pen$alaman Belajar

6



1

2



4

Mengungkapkan he &leer pokok pikiran Parrot. $a)ana tentang F7eading $ith he &leer Parrot 5nderstandin g

Mem%a)a dan Mengungkapkan ral reading* pokok pikiran Silent $a)ana tentang reading and he &leer Parrot 7ole pla/

he Bag of Mengungkapkan Mone/ pokok pikiran F7eading $ith $a)ana tentang 5nderstanding he Bag of Mone/ 

Mem%a)a dan ral reading* mengungkapkan Silent pokok pikiran reading and he Bag of 7ole pla/ Mone/

Mengungkapkan pokok pikiran $a)ana tentang he ld man and the Goat.

he ld man ral reading* and the Goat. Silent F7eading $ith reading and 5nderstanding 7ole pla/

Mem%a)a dan mengungkap kan pokok pikiran he

Mem%a)a dan 1. ral Men#a$a% Men#a$a% he Most 7eading pertan/aan pertan/aan Dangerous 2. Silent pemahaman pemahaman (nimal 7eading literal* interpretif* F7eading . 7eporting literal* dan kritis tentang Pro#e)t 4. Dis)ussion interpretif* dan kritis he Most ()hieement3. 7ole Pla/. tentang he Dangerous (nimal Most Dangerous

7

8

Te!ni! Penilaian


Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang he Most Dangerous (nimal


1

&a!tu Re'eren "i

;

Mahasis$a mampu Pronoun)iati mengungkapkan on and pokok pikirian )omprehensi dalam $a)ana on tentang he &leer Parrot Mahasis$a mampu mengungkapk an pokok pikiran dalam $a)ana tentang he Ba of Mone Mahasis$a mampu mengungkapkan pokok pikiran dalam $a)ana

9

Pronoun)iati on and )omprehensi on


&omprehensi on and (ssignment

<

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2



4

Mengungkapkan he &leer pokok pikiran Parrot. $a)ana tentang F7eading $ith he &leer Parrot 5nderstandin g

Mem%a)a dan Mengungkapkan ral reading* pokok pikiran Silent $a)ana tentang reading and he &leer Parrot 7ole pla/

he Bag of Mengungkapkan Mone/ pokok pikiran F7eading $ith $a)ana tentang 5nderstanding he Bag of Mone/ 

Mem%a)a dan ral reading* mengungkapkan Silent pokok pikiran reading and he Bag of 7ole pla/ Mone/

Mengungkapkan pokok pikiran $a)ana tentang he ld man and the Goat.

he ld man ral reading* and the Goat. Silent F7eading $ith reading and 5nderstanding 7ole pla/

Mem%a)a dan mengungkap kan pokok pikiran he

Mem%a)a dan 1. ral Men#a$a% Men#a$a% he Most 7eading pertan/aan pertan/aan Dangerous 2. Silent pemahaman pemahaman (nimal 7eading literal* interpretif* F7eading . 7eporting literal* dan kritis tentang Pro#e)t 4. Dis)ussion interpretif* dan kritis he Most ()hieement3. 7ole Pla/. tentang he Dangerous (nimal Most Dangerous

Mahasis$a mampu Pronoun)iati mengungkapkan on and pokok pikirian )omprehensi dalam $a)ana on tentang he &leer Parrot Mahasis$a mampu mengungkapk an pokok pikiran dalam $a)ana tentang he Ba of Mone Mahasis$a mampu mengungkapkan pokok pikiran dalam $a)ana Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang he Most Dangerous (nimal


3

Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana Bikes*ld and 6e$

8

Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( Strange Sight

9

Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( 'ong all

1. ral Bikes*ld and 7eading 6e$ 2. Silent F7eading 7eading Pro#e)t . 7eporting ()hieement4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/. ( Strange Sight F7eading Pro#e)t ()hieement

( 'ong all F7eading Pro#e)t ()hieement

Mem%a)a dan Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana 1. ral Mem%a)a dan 7eading Men#a$a% 2. Silent pertan/aan 7eading pemahaman . 7eporting literal* 4. Dis)ussion interpretif* dan 3. 7ole kritis tentang 1. ral 7eading 2. Silent 7eading . 7eporting 4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/

Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( 'on



a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

<




(TS

;

<

Mem%a)a dan Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( 'ong all

Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentan Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan


1

2 + 43 meni t

Mem%uat !khtisar a)ana 6ot-so amous irst

1. ral 6ot-so 7eading amous irst 2. Silent F7eading 7eading Pro#e)t . 7eporting ()hieement 4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/

Mahasis$a mampu Mem%a)a dan Mem%uat !khtisar mem%a)a dan &omprehensi Mem%uat a)ana 6ot-so on and !khtisar amous irst (ssignment a)ana 6ot-so amous irst


10

3

Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana Bikes*ld and 6e$

8

Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( Strange Sight

9

1. ral Bikes*ld and 7eading 6e$ 2. Silent F7eading 7eading Pro#e)t . 7eporting ()hieement4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/. ( Strange Sight F7eading Pro#e)t ()hieement

Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( 'ong all

( 'ong all F7eading Pro#e)t ()hieement

Mem%a)a dan Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana 1. ral Mem%a)a dan 7eading Men#a$a% 2. Silent pertan/aan 7eading pemahaman . 7eporting literal* 4. Dis)ussion interpretif* dan 3. 7ole kritis tentang 1. ral 7eading 2. Silent 7eading . 7eporting 4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/

Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( 'on

Mem%uat !khtisar a)ana 6ot-so amous irst

1. ral 6ot-so 7eading amous irst 2. Silent F7eading 7eading Pro#e)t . 7eporting ()hieement 4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/



Mahasis$a mampu Mem%a)a dan Mem%uat !khtisar mem%a)a dan &omprehensi Mem%uat a)ana 6ot-so on and !khtisar amous irst (ssignment a)ana 6ot-so amous irst


10 Mem%uat &atatan tentang $a)ana 6ot-so amous irst 11 Mem%uat &atatan tentang $a)ana he Same 6ame 12


1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

(TS

;

<

Mem%a)a dan Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentang $a)ana ( 'ong all

Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan kritis tentan Mahasis$a mampu Men#a$a% pertan/aan pemahaman literal* interpretif* dan

Menganalisis struktur kalimat dalam $a)ana (ir S)ares

1 Menerka (rti melalui konteks

1. ral 6ot-so 7eading amous irst 2. Silent F7eading 7eading Pro#e)t ()hieement . 7eporting 4. Dis)ussion

1. ral he Same 7eading Mem%a)a dan 6ame 2. Silent Mem%uat &atatan F7eading 7eading tentang $a)ana Pro#e)t . 7eporting he Same 6ame ()hieement 4. Dis)ussion 1. ral (ir S)ares 7eading F7eading 2. Silent Pro#e)t 7eading ()hieement . 7eporting 4. Dis)ussion 1. ral 7eading Do the ,nglish 2. Silent Speak ,nglish 7eading . 7eporting 4. Dis)ussion

14 Menerka (rti melalui konteks

Mem%a)a dan Mem%uat &atatan tentang $a)ana 6ot-so amous irst

he Best (rt &riti)s

1. ral 7eading 2. Silent 7eading . 7eporting 4. Dis)ussion 3. 7ole Pla/

10

Mahasis$a mampu &omprehensi Mem%uat on and &atatan (ssignment tentang $a)ana 6otMahasis$a mampu Mem%uat &atatan tentang $a)ana he


Mem%a)a dan Menganalisis struktur kalimat dalam $a)ana (ir S)ares

Mahasis$a mampu &omprehensi Menganalisis on and struktur (ssignment kalimat dalam $a)ana (ir

Mem%a)a dan menerka arti melalui konteks

Mahasis$a mampu &omprehensi Mem%a)a dan on and menerka arti (ssignment melalui konteks


Mahasis$a mampu &omprehensi Mem%a)a on and dan menerka (ssignment arti melalui konteks


11

10 Mem%uat &atatan tentang $a)ana 6ot-so amous irst 11 Mem%uat &atatan tentang $a)ana he Same 6ame 12

Menganalisis struktur kalimat dalam $a)ana (ir S)ares

1 Menerka (rti melalui konteks

1. ral 6ot-so 7eading amous irst 2. Silent F7eading 7eading Pro#e)t ()hieement . 7eporting 4. Dis)ussion

1. ral he Same 7eading Mem%a)a dan 6ame 2. Silent Mem%uat &atatan F7eading 7eading tentang $a)ana Pro#e)t . 7eporting he Same 6ame ()hieement 4. Dis)ussion 1. ral (ir S)ares 7eading F7eading 2. Silent Pro#e)t 7eading ()hieement . 7eporting 4. Dis)ussion 1. ral 7eading Do the ,nglish 2. Silent Speak ,nglish 7eading . 7eporting 4. Dis)ussion


Mem%a)a dan Mem%uat &atatan tentang $a)ana 6ot-so amous irst

he Best (rt &riti)s


Mahasis$a mampu &omprehensi Mem%uat on and &atatan (ssignment tentang $a)ana 6otMahasis$a mampu Mem%uat &atatan tentang $a)ana he

Mem%a)a dan Menganalisis struktur kalimat dalam $a)ana (ir S)ares

Mahasis$a mampu &omprehensi Menganalisis on and struktur (ssignment kalimat dalam $a)ana (ir


Mahasis$a mampu &omprehensi Mem%a)a dan on and menerka arti (ssignment melalui konteks





a+i dan oot Ball or Polo.


18




Bbt,. 10C 20C 0C 3C 3C 00


a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

1

2 + 43 meni t

a#i%

11

(AS Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengah Semester 4. 5#ian(khir Semester 3. 'ainn/a ........ Ju mla h

1

2 + 43 meni t

12


a+i dan oot Ball or Polo.



18


1

2 + 43 meni t

a#i%

(AS Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengah Semester 4. 5#ian(khir Semester 3. 'ainn/a ........ Ju mla h

Bbt,. 10C 20C 0C 3C 3C 00


12

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah : REA3%N1 2OR 1ENERAL P(RPOSES Kode Mata Kuliah : MKB-04140; Bo%ot : 2 SKS : S-1 Deskripsi Mata Kuliah : Mahasis$a memahami $a)ana tulis* struktur kalimatn/a dan #uga kosakatan/a sesuai dengan tingkatan %a)aan. Mata Kuliah Pras/ arat : Kompetensi : Mahasis$a diharapkan dapat mengungkapkan pokok pikiran $a)ana* men#a$a% pertan/aan* pemahaman literal* interpretatif* dan kritis* men/atakan kem%ali $a)ana /ang telah di%a)a* mem%uat ikhtisar* menganalisa struktur kalimat* dan menerka arti kata melalui konteks. N O  1.

2.

.

KOMPETENS% 5 Mengungkapkan pikiran $a)ana

KE1%ATAN PEMBELAJARA N 7 8. ral 7eading $ith 9. Silent 7eading ;. 7eporting $ith <. Dis)ussion 10.7ole Pla/.

ASSESMEN/ E4AL(AS%

MATER% 3AN PER%NC%AN

6 pokok 1. he &leer Parrot. F7eading 5nderstanding 2. he Bag of Mone/ F7eading 5nderstanding Men#a$a% pertan/aan. he ld man and the Goat. pemahaman literal* F7eading $ith interpretif* dan kritis. 5nderstanding 4. he Most Dangerous (nimal h/ ormal 'inks are not F7eading Pro#e)t enough. ()hieement

8 Pronun)iation &omprehension (ssignments 7eporting ral and $ritten test 8. inal est 1. 2. . 4. 3.


1

ALAT/ ME3%A 9 1. ape 7e)order 2. 'anguage 'a%.

R(J(KAN : ,lementar/ Stories for 7eprodu)tion. '(. Eill 8 ,nglish Preparator/ ,+er)ises. I.(.Mu)htar. 9 Points of Dis)ussion. Prof. Dr.Muh. (min 7as/id* M(. 3

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah : REA3%N1 2OR 1ENERAL P(RPOSES Kode Mata Kuliah : MKB-04140; Bo%ot : 2 SKS : S-1 Deskripsi Mata Kuliah : Mahasis$a memahami $a)ana tulis* struktur kalimatn/a dan #uga kosakatan/a sesuai dengan tingkatan %a)aan. Mata Kuliah Pras/ arat : Kompetensi : Mahasis$a diharapkan dapat mengungkapkan pokok pikiran $a)ana* men#a$a% pertan/aan* pemahaman literal* interpretatif* dan kritis* men/atakan kem%ali $a)ana /ang telah di%a)a* mem%uat ikhtisar* menganalisa struktur kalimat* dan menerka arti kata melalui konteks. N O  1.

2.

.

KOMPETENS%

KE1%ATAN PEMBELAJARA N 7 8. ral 7eading $ith 9. Silent 7eading ;. 7eporting $ith <. Dis)ussion 10.7ole Pla/.

ASSESMEN/ E4AL(AS%

MATER% 3AN PER%NC%AN

5 Mengungkapkan pikiran $a)ana

6 pokok 1. he &leer Parrot. F7eading 5nderstanding 2. he Bag of Mone/ F7eading 5nderstanding Men#a$a% pertan/aan. he ld man and the Goat. pemahaman literal* F7eading $ith interpretif* dan kritis. 5nderstanding 4. he Most Dangerous (nimal h/ ormal 'inks are not F7eading Pro#e)t enough. ()hieement

8 Pronun)iation &omprehension (ssignments 7eporting ral and $ritten test 8. inal est 1. 2. . 4. 3.


3. Bikes*ld and 6e$ F7eading ()hieement 8. ( Strange Sight F7eading ()hieement 9. ( 'ong all F7eading ()hieement

 4.

3.

8.

9.

5 Mem%uat !khtisar a)ana

ALAT/ ME3%A 9 1. ape 7e)order 2. 'anguage 'a%.

R(J(KAN : ,lementar/ Stories for 7eprodu)tion. '(. Eill 8 ,nglish Preparator/ ,+er)ises. I.(.Mu)htar. 9 Points of Dis)ussion. Prof. Dr.Muh. (min 7as/id* M(. 3

1

; Pro#e)t < Pro#e)t

7eading $ith 5nderstanding 1 .B. Eeaton. Pra)ti)e and Progress. F'.G. (le+ander.

Pro#e)t

6

;. 6ot-so amous irst F7eading Pro#e)t ()hieement Mem%uat &atatan tentang<. 6ot-So-amous irst $a)ana F7eading Pro#e)t ()hieement 10. he Same 6ame Menganalisis struktur kalimat F7eading Pro#e)t dalam $a)ana ()hieement 11.(ir S)ares F7eading Pro#e)t ()hieement 12. Do the ,nglish Speak Menerka (rti melalui konteks ,nglish 1. he Best (rt &riti)s 14.a+i 13.oot Ball or Polo.

7

8

9

'ooking for the same Meaning Fords and Phrases.


14

:

3. Bikes*ld and 6e$ F7eading ()hieement 8. ( Strange Sight F7eading ()hieement 9. ( 'ong all F7eading ()hieement



5

4.

; Pro#e)t < Pro#e)t

Pro#e)t

6

7

Mem%uat !khtisar a)ana

;. 6ot-so amous irst F7eading Pro#e)t ()hieement Mem%uat &atatan tentang<. 6ot-So-amous irst $a)ana F7eading Pro#e)t ()hieement 10. he Same 6ame Menganalisis struktur kalimat F7eading Pro#e)t dalam $a)ana ()hieement 11.(ir S)ares F7eading Pro#e)t ()hieement 12. Do the ,nglish Speak Menerka (rti melalui konteks ,nglish 1. he Best (rt &riti)s 14.a+i 13.oot Ball or Polo.

3.

8.

9.

7eading $ith 5nderstanding 1 .B. Eeaton. Pra)ti)e and Progress. F'.G. (le+ander.

8

9

:

'ooking for the same Meaning Fords and Phrases.


14


Mata Kuliah : riting or General Purposes Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran 'ulusan &apaian Pem%ela#aran Matakuliah

Semester: 1 sks: 2 Kode: Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : he students are a%le to )omprehend the ,nglish language Senten)e )orre)tl/. he Students are a%le to )omprehend the ,nglish language me)hani)s in ,nglish senten)es )orre)tl/.


This $ourse "resent the $omprehension and the kills of Mechanics %se and also teaching the English language mechanics and Types of E&ective English entences

1

2

3

4

5

Pert e mua n

Capai an Pembelajar an

Bahan Kajian/ P!!Baha"an

Bentu! / M#e l

Pen$alaman Belajar

6



7

Te!ni! Penilai an

13

8

Bbt Penil aian

9

1

&a!tu Re'eren "i


Mata Kuliah : riting or General Purposes Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran 'ulusan &apaian Pem%ela#aran Matakuliah

Semester: 1 sks: 2 Kode: Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : he students are a%le to )omprehend the ,nglish language Senten)e )orre)tl/. he Students are a%le to )omprehend the ,nglish language me)hani)s in ,nglish senten)es )orre)tl/.


This $ourse "resent the $omprehension and the kills of Mechanics %se and also teaching the English language mechanics and Types of E&ective English entences

1

2

3

4

5

Pert e mua n

Capai an Pembelajar an

Bahan Kajian/ P!!Baha"an

Bentu! / M#e l

Pen$alaman Belajar

6



7

Te!ni! Penilai an

8

Bbt Penil aian

9

1

&a!tu Re'eren "i

13

1

he students are !ntrodu)tion to -'e)turing the )ourse and -Pair $ork a%le to understand oerie$ of %asi) -hole )lass the %asi) )on)ept $riting a)tiit/ of $riting in ,nglish.

5nderstanding the %asi) )on)ept of $riting in english.

Students are a%le Pro)ess to understand riten the %asi) )on)ept test of $riting in ,nglish.

2

2+ 43 meni t

a#i%

2

he students are /pes of -'e)turing senten)es -Pair $ork a%le to $rite the !ntrodu)tion - hole )lass ,nglish senten)es a)tiit/ - Simple in appropriate senten)es

rite the english senten)es in simple forms

Students are a%le to $rite the english senten)es in appropriate

Pro)ess

1

2+ 43 menit

a#i%



he students are a%le to $rite the ,nglish senten)es in appropriate

riting english senten)es in )omplete

Students are a%le Pro)ess to $rite )omplete senten)es in english.

1

2+ 43 menit

a#i%

4

he students are ,nglish language a%le to use all me)hani)s and kinds of me)hani)s Grammar. in ,nglish su)h as - Pun)tuation spelling* )apital marks the letter* )omma* full using of stop and et). )apitaliJation* Period " full


5sing all kinds of pun)tuation marks in the senten)es.

Students are a%le to use all kinds of me)hani)s in ,nglish.

Pro)ess

1

2+ 43 menit

a#i%

he students are a%le to use all kinds of me)hani)s in ,nglish su)h as spelling* )apital letter* )omma* full stop and et).


5sing all kinds of pun)tuation marks in the senten)es

Students are a%le Pro)ess to use all kinds of $riten me)hani)s in test ,nglish.

1

2 + 43 menit

3

7e)ogniJing and -Pair $ork $riting )omplete - hole )lass senten)e a)tiit/

,nglish language me)hani)s and Grammar. - &omma - &on#un)tion


18

1

he students are !ntrodu)tion to -'e)turing the )ourse and -Pair $ork a%le to understand oerie$ of %asi) -hole )lass the %asi) )on)ept $riting a)tiit/ of $riting in ,nglish.

5nderstanding the %asi) )on)ept of $riting in english.

Students are a%le Pro)ess to understand riten the %asi) )on)ept test of $riting in ,nglish.

2

2+ 43 meni t

a#i%

2

he students are /pes of -'e)turing senten)es -Pair $ork a%le to $rite the !ntrodu)tion - hole )lass ,nglish senten)es a)tiit/ - Simple in appropriate senten)es

rite the english senten)es in simple forms

Students are a%le to $rite the english senten)es in appropriate

Pro)ess

1

2+ 43 menit

a#i%



he students are a%le to $rite the ,nglish senten)es in appropriate

riting english senten)es in )omplete

Students are a%le Pro)ess to $rite )omplete senten)es in english.

1

2+ 43 menit

a#i%

4

he students are ,nglish language a%le to use all me)hani)s and kinds of me)hani)s Grammar. in ,nglish su)h as - Pun)tuation spelling* )apital marks the letter* )omma* full using of stop and et). )apitaliJation* Period " full


5sing all kinds of pun)tuation marks in the senten)es.

Students are a%le to use all kinds of me)hani)s in ,nglish.

Pro)ess

1

2+ 43 menit

a#i%

he students are a%le to use all kinds of me)hani)s in ,nglish su)h as spelling* )apital letter* )omma* full stop and et).


5sing all kinds of pun)tuation marks in the senten)es

Students are a%le Pro)ess to use all kinds of $riten me)hani)s in test ,nglish.

1

2 + 43 menit

1

2 + 43 meni t

3

7e)ogniJing and -Pair $ork $riting )omplete - hole )lass senten)e a)tiit/

,nglish language me)hani)s and Grammar. - &omma - &on#un)tion


8 -9

he students are a%le to use other kinds of me)hani)s in ,nglish su)h asLuotation marks* apostrope* Luestion mark and e+)lamation mark.

,nglish language me)hani)s and grammar 2 he using of : - uotation marks - (postrope - uestion mark - ,+)lamation


5sing all kinds of Students are pun)tuation a%le to use all marks in the kinds of senten)es me)hani)s in ,nglish.

18

Pro)ess ritten test

a#i%

(TS

; <

he students are a%le to arrange the senten)es from three diAerent kinds of

Eo$ to make a )ompound senten)e

-

'e)turing hole )lass a)tiit/

10

he students are a%le to arraenge the senten)es from three diAerent kinds of senten)es.

Eo$ to make a )omple+ hole )lass senten)e a)tiit/ 'e)turing

riting and arrange the )ompound senten)e.

Students are a%le to $rite )ompound senten)e.


1

2 + 43 menit

a#i%

riting and arrange )omple+ senten)e

Students are a%le to $rite )omple+ senten)e.

Pro)ess riten test

1

2 + 43 menit

a#i%


19

8 -9

he students are a%le to use other kinds of me)hani)s in ,nglish su)h asLuotation marks* apostrope* Luestion mark and e+)lamation mark.

,nglish language me)hani)s and grammar 2 he using of : - uotation marks - (postrope - uestion mark - ,+)lamation


5sing all kinds of Students are pun)tuation a%le to use all marks in the kinds of senten)es me)hani)s in ,nglish.

<

he students are a%le to arrange the senten)es from three diAerent kinds of

Eo$ to make a )ompound senten)e

10

he students are a%le to arraenge the senten)es from three diAerent kinds of senten)es.

Eo$ to make a )omple+ hole )lass senten)e a)tiit/ 'e)turing

-

'e)turing hole )lass a)tiit/

The students are imple entence ' able to arrange the 'e)turing simple sentence in a good order.


a#i%

Students are a%le to $rite )ompound senten)e.


1

2 + 43 menit

a#i%

riting and arrange )omple+ senten)e

Students are a%le to $rite )omple+ senten)e.

Pro)ess riten test

1

2 + 43 menit

a#i%

$riten test pro)ess

2

2 + 43 menit

a#i%

ritten test Pro)ess

2

2 + 43 menit

a#i%

$ritten test Pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

(earn the common features of a paragraph 'dentify the topic of a paragraph 'dentify !eak and strong paragraph

-

-

-

- The

students are imple entence able to !rite the '' hole )lass simple stories using a)tiit/ the all tenses.

Pair $ork 'e)turing 14-13 The

students are imple able to !rite the ''' concise paragraph about the daily activities.

18

2 + 43 meni t

riting and arrange the )ompound senten)e.


12 1

1

(TS

;

11


sentence -

Pair $ork hole )lass a)tiit/ -

Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengahSemester 4. 5#ian(khir Semester

-

Students learn a%out : opi)s Senten)e Supporting Senten)e &on)luding senten)e

Students $rite a%out pla)e and people in a good paragraph

Students are a%le to learn the )ommon features of paragraph* to identif/ the topi) of a paragraph and to identif/ $eak and Students are a%le to $rite and arrange simple stories using the all tenses.

Students are a%le to $rite the)on)ise paragraph.

19

(AS

Bbt,. 10C 20C 0C 3C


1;

The students are imple entence ' able to arrange the 'e)turing simple sentence in a good order.

11


(earn the common features of a paragraph 'dentify the topic of a paragraph 'dentify !eak and strong paragraph

-

-

-

- The

students are imple entence able to !rite the '' hole )lass simple stories using a)tiit/ the all tenses.

12 1

Pair $ork 'e)turing 14-13 The

students are imple able to !rite the ''' concise paragraph about the daily activities.

18

sentence -

Pair $ork hole )lass a)tiit/ -

-

Students learn a%out : opi)s Senten)e Supporting Senten)e &on)luding senten)e

Students $rite a%out pla)e and people in a good paragraph

Students are a%le to learn the )ommon features of paragraph* to identif/ the topi) of a paragraph and to identif/ $eak and Students are a%le to $rite and arrange simple stories using the all tenses.

Students are a%le to $rite the)on)ise paragraph.

2

2 + 43 menit

a#i%

ritten test Pro)ess

2

2 + 43 menit

a#i%

$ritten test Pro)ess

1

2 + 43 menit

a#i%

(AS

Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengahSemester 4. 5#ian(khir Semester

Bbt,. 10C 20C 0C 3C


3.

$riten test pro)ess

'ainn/a ........

1;

3C 00

Ju mla h

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bo%ot Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah Pras/ arat Kompetensi

NO 1

MATER% 3AN PER%NC%AN dapat ,nglish language semua me)hani)s

KOMPETENS% Mahasis$a memahami

: &R%T%N1 2OR 1ENERAL P(RPOSES : : 2 SKS en#ang Program : S-1 : Mata kuliah ini men/a#ikan pemahaman dan keterampilan menggunakan serta menga#arkan he ,nglish language me)hani)s* dan /pes of ,Ae)tie ,nglish Senten)es. :: Mahasis$a mampu memahami dan menger#akan he ,nglish language me)hani)s in ,nglish senten)es )orre)tl/. KE1%ATAN PEMBELAJARAN - &eramah - Menulis

ASSESMENT/ E4AL(AS% - (ssignment - Mid test F$riting test


ALAT/ME3% A Buku Pegangan 1<

R(J(KAN

-

Eand%ook of Pra)ti)al $riting

3.

'ainn/a ........

3C 00

Ju mla h

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bo%ot Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah Pras/ arat Kompetensi

NO 1

: &R%T%N1 2OR 1ENERAL P(RPOSES : : 2 SKS en#ang Program : S-1 : Mata kuliah ini men/a#ikan pemahaman dan keterampilan menggunakan serta menga#arkan he ,nglish language me)hani)s* dan /pes of ,Ae)tie ,nglish Senten)es. :: Mahasis$a mampu memahami dan menger#akan he ,nglish language me)hani)s in ,nglish senten)es )orre)tl/.

MATER% 3AN PER%NC%AN dapat ,nglish language semua me)hani)s

KOMPETENS% Mahasis$a memahami

KE1%ATAN PEMBELAJARAN - &eramah - Menulis

ASSESMENT/ E4AL(AS% - (ssignment - Mid test F$riting test


ragam mekanik dan Pun)tuation marks kalimat %ahasa - uotation marks - (postrope !nggris 2 - &apitaliJation Mahasis$a mampu - !tali)s menggunakan tanda Funderlining %a)a* kapital* e#aan - Spelling dan singkatan - (%%reiation  /pes of senten)es Mahasis$a dapat - !ntrodu)tion men/usun empat - Simple senten)es #enis %entuk kalimat - ,+er)ise 4 &ompound senten)es Mahasis$a dapat &omple+ senten)es mem%uat &opound )omple+ reprodu)tion senten)es e+er)ise from 7eprodu)tion e+er)ise reading and listening - rom 7eading - rom 'istening

- Dis)ussion - Pem%erian tugas

ALAT/ME3% A Buku Pegangan

R(J(KAN

-

Eand%ook of Pra)ti)al $riting

-

Preious le)ture materials

1<

- inal test


Mata Kuliah : !lmu (lamiah Dasar Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran 'ulusan



Semester: 1 SKS: 2 Kode: MKK-041201 Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : Mahasis$a diharapkan memilki dasar-dasar ilmu pengetahuan se)ara umum dan dasar-dasar !P( se)ara khusus untuk le%ih mem%uka )akra$ala %erpikir mengenai fenomena alam untuk selan#utn/a se%agai dasar %ertindak. Mahasis$a diharapkan memilki dasar-dasar ilmu pengetahuan se)ara umum dan dasar-dasar !P( se)ara khusus untuk le%ih mem%uka )akra$ala %erpikir mengenai fenomena alam untuk selan#utn/a se%agai dasar %ertindak. Men#elaskan lahirn/a !P( * ruang lingkup dan perkem%angann/a dalam memenuhi


20

ragam mekanik dan Pun)tuation marks kalimat %ahasa - uotation marks - (postrope !nggris 2 - &apitaliJation Mahasis$a mampu - !tali)s menggunakan tanda Funderlining %a)a* kapital* e#aan - Spelling dan singkatan - (%%reiation  /pes of senten)es Mahasis$a dapat - !ntrodu)tion men/usun empat - Simple senten)es #enis %entuk kalimat - ,+er)ise 4 &ompound senten)es Mahasis$a dapat &omple+ senten)es mem%uat &opound )omple+ reprodu)tion senten)es e+er)ise from 7eprodu)tion e+er)ise reading and listening - rom 7eading - rom 'istening

- Dis)ussion - Pem%erian tugas

- inal test

Preious le)ture materials

-


Mata Kuliah : !lmu (lamiah Dasar Program Studi : D Bahasa !nggris &apaian Pem%ela#aran 'ulusan

Semester: 1 SKS: 2 Kode: MKK-041201 Dosen Pengampu"Penanggung#a$a% : Mahasis$a diharapkan memilki dasar-dasar ilmu pengetahuan se)ara umum dan dasar-dasar !P( se)ara khusus untuk le%ih mem%uka )akra$ala %erpikir mengenai fenomena alam untuk selan#utn/a se%agai dasar %ertindak. Mahasis$a diharapkan memilki dasar-dasar ilmu pengetahuan se)ara umum dan dasar-dasar !P( se)ara khusus untuk le%ih mem%uka )akra$ala %erpikir mengenai fenomena alam untuk selan#utn/a se%agai dasar %ertindak. Men#elaskan lahirn/a !P( * ruang lingkup dan perkem%angann/a dalam memenuhi




20

ke%utuhan manusia sampai pada dampakn/a terhadap kelangsungan hidup manusia 1

2

3

8

9

1

Te!ni! Penilaia n

Bbt Penilai an

&a!t u

Re' er en "i

Mahasis$a mampu men#elaskan proses

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

Mampu men#elaskan Mitos dan penalaran dan pengetahuan !P(

Mahasis$a mampu men#elaskan Mitos dan

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

Metode ilmiah Diskusi dan se%agai )iri !P( &eramah

Mampu men#elaskan metode ilmiah se%agai )iri !P(

Mahasis$a mampu men#elaskan metode ilmiah

4

5

Pen$alaman Belajar

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

4

Mampu memahami !P( dan perkem%angann/ a

!P( dan Diskusi dan perkem%angan &eramah n/a

Mampu men#elaskan !P( dan perkem%angan n/a

Mahasis$a mampu men#elaskan !P( dan perkem%angan

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

3

Mampu memahami (lam semesta dan tata sur/a

(lam semasta Diskusi dan dan tata sur/a &eramah

Mampu men#elaskan (lam semesta dan tata sur/a

Mahasis$a mampu men#elaskan i (lam semesta dan tata sur/a

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

Capa ian Pembelaj aran

1

Mampu memahami perkem%angan pikiran manusia

Perkem%angan Diskusi dan pikiran &eramah manusia

Mampu men#elaskan proses perkem%angan

2

Mampu memahami mitos dan penalaran dan

Mitos dan penalaran dan Diskusi dan pengetahuan &eramah !P(

Mampu memahami metode ilmiah se%agai )iri !P(



Bahan Kajian/ P!! Baha"an

Bentu! / M#e l

Pert e muan Ke-

6



7

21

ke%utuhan manusia sampai pada dampakn/a terhadap kelangsungan hidup manusia 1

2

3

5

6

Bentu! / M#e l

Pen$alaman Belajar


7

8

9

1

Te!ni! Penilaia n

Bbt Penilai an

&a!t u

Re' er en "i

Pert e muan Ke-

Capa ian Pembelaj aran

1

Mampu memahami perkem%angan pikiran manusia

Perkem%angan Diskusi dan pikiran &eramah manusia

Mampu men#elaskan proses perkem%angan

Mahasis$a mampu men#elaskan proses

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

2

Mampu memahami mitos dan penalaran dan

Mitos dan penalaran dan Diskusi dan pengetahuan &eramah !P(

Mampu men#elaskan Mitos dan penalaran dan pengetahuan !P(

Mahasis$a mampu men#elaskan Mitos dan

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

Mampu memahami metode ilmiah se%agai )iri !P(

Metode ilmiah Diskusi dan se%agai )iri !P( &eramah

Mampu men#elaskan metode ilmiah se%agai )iri !P(

Mahasis$a mampu men#elaskan metode ilmiah

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

4

Mampu memahami !P( dan perkem%angann/ a

!P( dan Diskusi dan perkem%angan &eramah n/a

Mampu men#elaskan !P( dan perkem%angan n/a

Mahasis$a mampu men#elaskan !P( dan perkem%angan

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

3

Mampu memahami (lam semesta dan tata sur/a

(lam semasta Diskusi dan dan tata sur/a &eramah

Mampu men#elaskan (lam semesta dan tata sur/a

Mahasis$a mampu men#elaskan i (lam semesta dan tata sur/a

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%



Bahan Kajian/ P!! Baha"an

4


8

Mampu memahami %umi dan asal mula kehidupan

Bumi dan asal mula kehidupan

9

Mampu memahami Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan

Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan %umi dan asal mula kehidupan

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan (TS

;

<

10

11

Mahasis$a mampu men#elaskan Bumi dan asal mula kehidupan Mahasis$a mampu men#elaskan Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan

21

Mampu memahami Perkem%angan !P( dan teknologi

Perkem%angan Diskusi dan !P( dan &eramah teknologi

Mampu memahami Dampak !P,K /ang %erkenalan dengan

Dampak !P,K /ang Diskusi dan %erkenalan &eramah dengan ke%utuhan

Mahasis$a mampu men#elaskan Perkem%angan !P( dan Mampu Mahasis$a men#elaskan mampu Dampak !P,K men#elaskan /ang %erkenalan Dampak !P,K dengan ke%utuhan /ang

Mampu memahami Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan

Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan perluasan kehidupan

Mampu men#elaskan Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan perluasan

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan Perkem%angan !P( dan teknologi

Mahasis$a mampu men#elaskan Dampak terhadap pen)apaian


ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

22

8

Mampu memahami %umi dan asal mula kehidupan

Bumi dan asal mula kehidupan

9

Mampu memahami Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan

Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan %umi dan asal mula kehidupan

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan

10

11

Mampu memahami Perkem%angan !P( dan teknologi

Perkem%angan Diskusi dan !P( dan &eramah teknologi

Mampu memahami Dampak !P,K /ang %erkenalan dengan

Dampak !P,K /ang Diskusi dan %erkenalan &eramah dengan ke%utuhan

Mahasis$a mampu men#elaskan Perkem%angan !P( dan Mampu Mahasis$a men#elaskan mampu Dampak !P,K men#elaskan /ang %erkenalan Dampak !P,K dengan ke%utuhan /ang

Mampu memahami Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan

Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan perluasan kehidupan

Mampu men#elaskan Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan perluasan

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan Perkem%angan !P( dan teknologi

Mahasis$a mampu men#elaskan Dampak terhadap pen)apaian


12

1

14

13

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

(TS

;

<

Mahasis$a mampu men#elaskan Bumi dan asal mula kehidupan Mahasis$a mampu men#elaskan Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan

Mampu memahami Dampak !P,K terhadap SD( Mampu memahami Dampak !ptek terhadap industri dan kesehatan Mampu memahami Dampak !ptek terhadap komunikasi dan transportasi Mampu memahami !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

Dampak !P,K Diskusi dan terhadap SD( &eramah Dampak !ptek terhadap Diskusi dan industri dan &eramah kesehatan Dampak !ptek terhadap komunikasi dan transportasi !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

Diskusi dan &eramah

Diskusi dan &eramah

18

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

22

Mampu men#elaskan Dampak !P,K terhadap SD(

Mahasis$a mampu men#elaskan Dampak !P,K

Mampu men#elaskan Dampak !ptek terhadap industri dan kesehatan Mampu men#elaskan Dampak !ptek terhadap komunikasi dan transportasi

Mahasis$a mampu ugas men#elaskan !ndiidu Dampak !ptek terhada Mpu men#elaskan Mahasis$a ugas Dampak !ptek !ndiidu terhadap komunikasi dan

Mampu men#elaskan !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

Mahasis$a mampu !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

ugas !ndiidu

ugas !ndiidu

(AS

Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengah Semester 4. 5#ian(khir Semester 3. 'ainn/a ........

Bbt,. 10C 20C 0C 3C 3C


2

12

1

14

13

Mampu memahami Dampak !P,K terhadap SD(

Dampak !P,K Diskusi dan terhadap SD( &eramah

Mampu memahami Dampak !ptek terhadap industri dan kesehatan Mampu memahami Dampak !ptek terhadap komunikasi dan transportasi Mampu memahami !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

Dampak !ptek terhadap Diskusi dan industri dan &eramah kesehatan Dampak !ptek terhadap komunikasi dan transportasi !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

Diskusi dan &eramah

Diskusi dan &eramah

Mampu men#elaskan Dampak !P,K terhadap SD(

Mahasis$a mampu men#elaskan Dampak !P,K

Mampu men#elaskan Dampak !ptek terhadap industri dan kesehatan Mampu men#elaskan Dampak !ptek terhadap komunikasi dan transportasi

Mahasis$a mampu ugas men#elaskan !ndiidu Dampak !ptek terhada Mpu men#elaskan Mahasis$a ugas Dampak !ptek !ndiidu terhadap komunikasi dan

Mampu men#elaskan !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

Mahasis$a mampu !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia: usaha men)ari SD

18

ugas !ndiidu

ugas !ndiidu

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

1

2 + 43 menit

a#i%

(AS

Penilaian) N* Kmpnen 1. Kuis"soal 2. ugas-tugas . 5#ianengah Semester 4. 5#ian(khir Semester 3. 'ainn/a ........

Bbt,. 10C 20C 0C 3C 3C


Ju mla h

2

00

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah : %LM( ALAM%AH 3ASAR Kode Mata Kuliah : Program Studi : D Bahasa !nggris Bo%ot : 2 SKS en#ang Program : S1 Deskripsi Mata Kuliah : Men#elaskan lahirn/a !P( * ruang lingkup dan perkem%angann/a dalam memenuhi ke%utuhan manusia sampai pada dampakn/a terhadap kelangsungan hidup manusia. Kompetensi : Memilki dasar-dasar ilmu pengetahuan se)ara umum dan dasar-dasar !P( se)ara khusus untuk le%ih mem%uka )akra$ala Berpikir mengenai fenomena alam untuk selan#utn/a se%agai dasar %ertindak. N  1.

Kmpeten"i Memahami manusia ilmu pengetahuan

dan

Materi #an Perin;ian

Ke$iatan Pembelajaran

Perkenalan dengan ilmu pengetahuan : a. Perkem%angan pikiran manusia

Diskusi &eramah

A""e"men/E+alua"i ugas indiidu


24

Alat/Me#ia

Ruju!an

Buku" %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah EP 7ahman. Ba% ! hite %oord*

Ju mla h

00

S%LAB(S MATA K(L%AH 6ama Mata Kuliah : %LM( ALAM%AH 3ASAR Kode Mata Kuliah : Program Studi : D Bahasa !nggris Bo%ot : 2 SKS en#ang Program : S1 Deskripsi Mata Kuliah : Men#elaskan lahirn/a !P( * ruang lingkup dan perkem%angann/a dalam memenuhi ke%utuhan manusia sampai pada dampakn/a terhadap kelangsungan hidup manusia. Kompetensi : Memilki dasar-dasar ilmu pengetahuan se)ara umum dan dasar-dasar !P( se)ara khusus untuk le%ih mem%uka )akra$ala Berpikir mengenai fenomena alam untuk selan#utn/a se%agai dasar %ertindak. N  1.

Kmpeten"i Memahami manusia ilmu pengetahuan

dan

Materi #an Perin;ian

Ke$iatan Pembelajaran

Perkenalan dengan ilmu pengetahuan : a. Perkem%angan pikiran manusia

Diskusi &eramah

A""e"men/E+alua"i ugas indiidu


2.

Memahami ruang lingkup !P(

.

Memahami perkem%angan !P( dan teknologi

4.

Memahami dampak perkem%angan !P,K

%. Mitos dan penalaran dan pengetahuan !P( ). Metode ilmiah se%agai )iri !P( d. !P( dan perkem%angann/a 7uang lingkup !P( a. alam semasta dan tata sur/a %. Bumi ). asal mula kehidupan !P( dan perkem%angan teknologi a. Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan %. Perkem%angan !P( dan teknologi

Dampak perkem%angan !P,K a. Dampak !P,K /ang %erkenalan dengan ke%utuhan pokok %. Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan perluasan kehidupan ). Dampak !P,K terhadap SD( d. Dampak !ptek terhadap industri kesehatan komunikasi

Alat/Me#ia

Buku" %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah EP 7ahman. Ba% ! hite %oord*

24

spidol.

Diskusi &eramah elaah sum%er

ugas indiidu


ugas indiidu


ugas indiidu


Ruju!an

Diktat !(D Fim

Buku" %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah EP 7ahman. Ba% !! hite %oord* spidol Diktat !(D Fim Bam%ang Eida/at Buku" %ahan kuliah EP (%dullah (.*,n/ hite %oord* 7ahman. Ba% !!! spidol Diktat !(D Fim

Buku " %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah* EP* 7ahman. Ba% !N hite %oard* spidol. Diktat !(D Fim 7.,. Soeriatma#a (ms/ani. 

23

2.

Memahami ruang lingkup !P(

.

Memahami perkem%angan !P( dan teknologi

4.

Memahami dampak perkem%angan !P,K

%. Mitos dan penalaran dan pengetahuan !P( ). Metode ilmiah se%agai )iri !P( d. !P( dan perkem%angann/a 7uang lingkup !P( a. alam semasta dan tata sur/a %. Bumi ). asal mula kehidupan

spidol.


!P( dan perkem%angan teknologi a. Peranan !P( dan teknologi dalam permulaan ke%utuhan %. Perkem%angan !P( dan teknologi

Dampak perkem%angan !P,K a. Dampak !P,K /ang %erkenalan dengan ke%utuhan pokok %. Dampak terhadap pen)apaian kemakmuran dan perluasan kehidupan ). Dampak !P,K terhadap SD( d. Dampak !ptek terhadap industri kesehatan komunikasi

ugas indiidu


ugas indiidu


ugas indiidu

Memahami !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia

Buku" %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah EP 7ahman. Ba% !! hite %oord* spidol Diktat !(D Fim Bam%ang Eida/at Buku" %ahan kuliah EP (%dullah (.*,n/ hite %oord* 7ahman. Ba% !!! spidol Diktat !(D Fim

Buku " %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah* EP* 7ahman. Ba% !N hite %oard* spidol. Diktat !(D Fim 7.,. Soeriatma#a (ms/ani. 


3

Diktat !(D Fim

transportasi !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia usaha men)ari SD energi reka/asa genetik -


23

ugas indiidu

.


28

Buku " %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah* EP* 7ahman. Ba% N hite %oard* spidol. Diktat !(D Fim

3

Memahami !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia

transportasi !P(* teknologi dan kelangsungan hidup manusia usaha men)ari SD energi reka/asa genetik -


ugas indiidu

.


28

Buku " %ahan (%dullah (.*,n/ kuliah* EP* 7ahman. Ba% N hite %oard* spidol. Diktat !(D Fim

5sulan (kreditasi Program Studi Baru Diploma 4 Bahasa !nggris Politeknik akato%i 29

Contoh Rps Dan Silabus Bahasa Inggris d3

Recommend Documents