RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Disusun : Hilman Burhanudin, S.Pd. SMK Negeri 1 Purwakarta
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun Ajaran 2014-2015
Satuan Pendidikan Bidang keahlian Program Keahlian Paket Keahlian Mata pelajaran Kelas / Semester Waktu
: SMK Negeri 1 Purwakarta : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Mesin : Teknik pemesinan : Teknik Pemesinan Frais : XI / 1 : 2 x (6 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembanga n dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 2.1: Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari. 2.2: Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari 3.1: Mengidentifikasi mesin frais 4.1: Menggunakan mesin frais untuk bebagai jenis pekerjaan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan macam atau jenis mesin frais konvensional 2. Mengidentifikasi bagian-bagian utama mesin frais 3. Mengidentifikasi perlengkapan mesin frais 4. Menjelaskan cara kerja mesin frais; 5. Mengoperasikan mesin Frais C. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok disertai demonstrasi dalam pembelajaran Teknik Pemesinan Frais ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat : 1. Mengamalkan sikap jujur dalam pembelajaran mesin frais. 2. Menghargai prilaku bekerjasama/gotong royong dalam kegiatan kelompok. 3. Percaya diri dalam menyampaikan pendapat. 4. Menunjukkan rasa disiplin dalam proses pembelajaran 5. Bertanggung jawab dalam dari semua tindakan yang dilakukan. 6. Menyebutkan definisi mesin frais
7. 8. 9. 10. 11. 12.
Menyebutkan macam atau jenis mesin frais konvensional Mengidentifikasi bagian-bagian utama mesin frais Mengidentifikasi perlengkapan mesin frais Mengidentifikasi dimensi atau spesifikasi/ukuran mesin frais; Menjelaskan cara kerja mesin frais; mengoperasikan mesin Frais
D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian dan jenis-jenis mesin frais 2. Bagian bagian mesin frais 3. Fungsi mesin frais 4. Perlengkapan mesin frais 5. Langkah-langkah pengoperasian mesin frais E. Pendekatan/Model/Metode : Saintifik - Pendekatan - Model : Discovery Learning - Metode : Paparan, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan praktek terbimbing F. Alat/Media/Sumber Pembelajaran Alat : Laptop, Mesin frais da n kelengkapannya kelengkapann ya Media : Projector, powerpoint Sumber : - Modul M7.7A Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin Frais, Kemendikbud 2004 - Teknik Bengkel, Politeknik Mekanik Swiss – ITB - http://fiandruva.blogspot.com/2013/05/pengertian-mesin-frais_16.html - Wirawan Sumbodo dkk, (2008).Teknik Produksi Mesin Industrii. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan - Buku Siswa Kurikulum 2013 G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 topik : macam dan bagian-bagian mesin frais Kegiatan Deskripsi Kegiatan - Mengecek kehadiran siswa / absensi dan berdoa agar peserta didik siap Pendahuluan secara psikis dan pisik untuk mengikuti proses pembelajaran; - Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi mesin frais konvensional - Menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu Menyebutkan macam atau jenis mesin frais konvensional Mengidentifikasi bagian-bagian utama mesin frais. - Menyampaikan cakupan materi tentang definisi, macam dan spesifikasi mesin frais
Alokasi Waktu 15 menit
Inti
-
-
Fase 1. Stimulation Guru menunjukkan gambar mesin frais pada layar proyektor atau contoh-contoh macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais, memperhatikan (mengamati) contoh-contoh macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais yang dimaksud, kemudian guru memberikan permasalahan untuk memunculkan sikap kritis siswa yang mengarahkan siswa menjelaskan macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais (elaborasi) frais (elaborasi) Siswa berdiskusi secara kelompok untuk melakukan penalaran dan menyampaikan pendapatnya. Guru memberikan orientasi masalah secara konseptual tentang macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais Selanjutnya siswa mengerjakan tugas yaitu mengidentifikasi nama bagian-bagian utama
240 menit
-
-
-
-
-
Penutup
-
Fase 2. Problem statement Memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan-pengamatan pada mesin frais vertikal dan horizontal (eksplorasi) Fase 3. Data Collection Siswa (mengumpulkan informasi) informasi) melalui sumber informasi buku siswa, browsing terkait macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais. Guru memperhatikan dan mengarahkan serta memberikan bantuan informasi macam/jenis mesin frais serta bagianbagian utama mesin frais Fase 4. Data Proccesing Siswa melakukan diskusi dengan menelaah (mengolah (mengolah informasi) informasi) seluruh informasi yang didapat. Siswa mendokumentasikan hasil diskusi untuk mendapatkan solusi terkait topik. Fase 5. Verifikation Siswa melakukan pencermatan informasi secara cermat untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskannya berikut jawaban sementara. Siswa (mengkomunikasikan (mengkomunikasikan)) menyampaikan hasil penemuannya dan dapat saran dari guru dan kelompok lainnya. Fase 5. Generalization Masing-masing siswa membuat generalisasi terkait. Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru (konfirmasi (konfirmasi). ). Siswa mengamati penjelasan guru terkait topik (Elaborasi (Elaborasi). ). Siswa mengumpulkan data dari penjelasan guru berupa dari tayangan slide (mengamati). mengamati). Kemudian siswa melakukan penalaran (inferensi (inferensi)) untuk mengidentifikasi macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais. Kemudian siswa mempresentasikan (komunikasi (komunikasi)) hasil kegiatan belajarnya didepan kelas. Kemudian memberikan penguatan materi Guru Guru memberikan rangkuman / simpulan pelajaran (bisa dilakukan bersama-sama dengan peserta didik); Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Menyampaikan rencana pembelajar pada pertemuan berikutnya
Pertemuan ke-2 topik : perlengkapan dan langkah-langkah pengoperasian mesin frais Kegiatan Deskripsi Kegiatan - Mengecek kehadiran siswa / absensi dan berdoa agar peserta didik siap Pendahuluan secara psikis dan pisik untuk mengikuti proses pembelajaran; - Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi mesin frais konvensional - Menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu Mengidentifikasi perlengkapan mesin frais Langkah-langkah mengoperasikan mesin frais
15 menit
Alokasi Waktu 15 menit
Inti
-
Fase 1. Stimulation Guru menunjukkan gambar pada layar proyektor (eksplorasi) tampilan perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais. Siswa memperhatikan (mengamati) perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais yang dimaksud, kemudian guru memberikan permasalahan untuk memunculkan sikap kritis siswa yang mengarahkan siswa
240 menit
-
-
-
-
-
-
Penutup
-
menjelaskan perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais (elaborasi) Siswa berdiskusi secara kelompok untuk melakukan penalaran dan menyampaikan pendapatnya. Guru memberikan orientasi masalah secara konseptual tentang perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais Selanjutnya siswa mengerjakan tugas yaitu mengidentifikasikan perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais Fase 2. Problem statement Memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan-pengamatan pada mesin frais vertikal dan horizontal (eksplorasi) Fase 3. Data Collection Siswa (mengumpulkan informasi) informasi) melalui sumber informasi buku siswa, browsing terkait perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais. Guru memperhatikan dan mengarahkan serta memberikan bantuan informasi perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais. Fase 4. Data Proccesing Siswa melakukan diskusi dengan menelaah (mengolah (mengolah informasi) informasi) seluruh informasi yang didapat . Siswa mendokumentasikan hasil diskusi untuk mendapatkan solusi terkait topik. Fase 5. Verifikation Siswa melakukan pencermatan informasi secara cermat untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskannya berikut jawaban sementara. Siswa (mengkomunikasikan (mengkomunikasikan)) menyampaikan hasil penemuannya dan dapat saran dari guru dan kelompok lainnya. Fase 5. Generalization Masing-masing siswa membuat generalisasi terkait. Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru dan guru mendemontrasikan cara mengoperasikan mesin frais (konfirmasi (konfirmasi). ). Siswa mengamati penjelasan guru terkait topik (Elaborasi (Elaborasi). ). Siswa mengumpulkan data dari penjelasan guru berupa dari tayangan slide (mengamati). mengamati). Kemudian siswa melakukan penalaran (inferensi (inferensi)) untuk mengidentifikasi perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais. Kemudian siswa mempresentasikan (komunikasi (komunikasi)) hasil kegiatan belajarnya didepan kelas. Kemudian memberikan penguatan materi Guru Guru memberikan rangkuman / simpulan pelajaran (bisa dilakukan bersama-sama dengan peserta didik); Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Menyampaikan rencana pembelajar pada pertemuan berikutnya
H. Penilaian 1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis 2. Prosedur Penilaian: No Aspek yang dinilai 1. Sikap a. Jujur. b. Disiplin c. Tanggung jawab
Teknik Penilaian Pengamatan
15 menit
Waktu Penilaian Selama pembelajaran dan saat diskusi
No
Aspek yang dinilai Gotong royong Percaya diri
d. e. 2.
3.
1.
Teknik Penilaian
Pengetahuan 1. Menyebutkan macam atau jenis mesin frais konvensional 2. Mengidentifikasi spesifikasi atau ukuran mesin frais; 3. Mengidentifikasikan bagian-bagian mesin frais 4. Menjelaskan cara kerja mesin frais; Keterampilan Terampil cara pengoperasian /penggunaan mesin frais
Waktu Penilaian
Tes
Penyelesaian tugas individu
Unjuk kerja
Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat pembelajaran
Penilaian Sikap ASPEK SIKAP
NO
NIS
NAMA SISWA
Pertem uan ke..
JUJUR 1
XX-01
ABC
1
2
3
TANGGUN G JAWAB
DISIPLIN 4
1
2
3
4
1
1 2 3
XX-02
EFG
2
1 2 3
XX-03 3
HIJ
1 2 3
Rubrik Sikap Jujur - Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan - Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya - Melaporkan data atau informasi apa adanya Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimilik Rubrik Sikap Disiplin - Datang tepat waktu - Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah - Menggunakan pakaian kerja sesuai aturan sekolah - Tidak membuat kondisi kelas/ bengkel/ lab. menjadi tidak kondusif Rubrik Sikap Tanggung Jawab - Melaksanakan tugas individu dengan baik Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan - Mengembalikan barang yang dipinjam Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Rubrik Sikap Gotong Royong - Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah
2
3
4
GOTONG ROYONG 1
2
3
4
MO DU S
PERCAYA DIRI 1
2
3
4
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan Aktif dalam kerja kelompok
-
Rubrik Sikap Percaya Diri - Mampu membuat keputusan dengan cepat - Tidak canggung dalam bertindak - Berani presentasi di depan kelas - Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan Keterangan: 4= jika empat indikator terlihat. 3= jika tiga indikator terlihat. 2= jika dua indikator terlihat. 1=jika satu indikator terlihat Teknik penilaian sikap = berdasarkan modus A. Kisi-Kisi dan Soal KOMPETENSI INDIKATOR INDIKATOR SOAL DASAR 3.1. 1. Menyebutkan macam Siswa dapat Mengidentifi atau jenis mesin frais memahami jenis, kasi mesin konvensional fungsi, bagian frais 2. Mengidentifikasi bagian- utama, bagian utama mesin frais perlengkapan, alat 3. Mengidentifikasi bantu kerja dan perlengkapan mesin frais menjelaskan 4. Menjelaskan cara kerja pengoperasian mesin frais; mesin frais 5. Mengoperasikan mesin Frais
JENIS SOAL Tes tertulis
SOAL 1.
2.
3. 4.
5.
No Soal 1
2
3
Jelaskan macammacam mesin frais konvensional yang ada di bengkel permesinan ! Jelaskan yang dimaksud mesin frais horizontal dan mesin frais vertical! Sebutkan bagianbagian mesin frais! Sebutkan bagian/komponen perlengkapan dari mesin frais ! Jelaskan langkah langkah pengoperasian mesin frais!
Kunci Jawaban Macam-macam mesin frais konvensional adalah : a. Mesin Frais Horizontal; b. Mesin Frais Vertikal; c. Mesin Frais Universal; d. Mesin Frais copy e. Mesin Frais hobbing Mesin frais horizontal adalah mempunyai sumbu (arbor/poros) dengan posisi horizontal. Arbor tersebut adalah tempat untuk memasang cutter atau pisau frais yang diapit oleh cincin-cincin arbor. Sedangkan mesin frais vertical mempunyai poros tegak, pisau frais dipasang dalam coled dengan perantaraan adaptor coled. a. b. c. d. e. f.
Kolom Lengan Meja frais Sadel Lutut alas
Skor
a. Arbor b. Stub arbor/adaptor c. Collet d. Ragum e. Kepala pembagi f. Meja putar g. Klem
4
Langkah-langkah pengoperasian mesin frais antara lain: a. Mempelajari gambar kerja untuk menentukan langkah kerja yang efektif dan efesien b. Memahami karakteristik bahan yang akan dikerjakan untuk menentukan jenis cutter , c. putaran mesin, feeding dan media pendingin yang akan digunakan. d. Menetapkan kualitas hasil penyayatan yang diinginkan. e. Menentukan geometri cutter yang digunakan f. Menentukan alat bantu yang dibutuhkan didalam proses. g. Menentukan parameter-parameter pemotongan yang berpengaruh dalam proses h. pengerjaan (kecepatan potong, kecepatan sayat, kedalaman pemakanan, waktu pemotongan dll).
5
Rubrik penilaian pengetahuan No. Soal Skor 1 1) Jika menjawab 5 jenis dengan benar skor 4 2) Jika menjawab 4 jenis dengan benar skor 3 3) Jika menjawab 3 jenis dengan benar skor 2 4) Jika menjawab 2 jenis dengan benar skor 1 2
1) 2) 3) 4)
Jika menjawab dua jenis mesin dengan dua penjelasan tepat skor 4 Jika menjawab dua jenis mesin dengan satu penjelasan kurang tepat skor 3 Jika menjawab dua jenis mesin dengan dua penjelasan kurang tepat Jika menjawab dua jenis dengan satu jawaban yang salah
3
1) 2) 3) 4)
Jika menjawab 6 bagian dengan benar skor 4 Jika menjawab 5 bagian dengan benar skor 3 Jika menjawab 3 bagian dengan benar skor 2 Jika menjawab 1 bagian dengan benar skor 1
4
1) 2) 3) 4)
Jika menjawab 7 perlengkapan dengan benar skor 4 Jika menjawab 5 perlengkapan dengan benar skor 3 Jika menjawab 3 perlengkapan dengan benar skor 2 Jika menjawab 1 perlengkapan dengan benar skor 1
5
1) 2) 3) 4)
Jika menjawab 8 jenis dengan benar skor 4 Jika menjawab 6 jenis dengan benar skor 3 Jika menjawab 4 jenis dengan benar skor 2 Jika menjawab 2 jenis dengan benar skor 1
Teknik Penilaian Pengetahuan : rata-rata skor :
Jumlah Jumlah skor skor yang yang dipero diperoleh leh Jumlah Jumlah Soal Soal
3. Penilaian Keterampilan
NO
NIS
Nama Siswa
XX-01
ABC
xx-02
DEF
xx-03
GHI
Memilih perlengkapan mesin 1 2 3 4
Mengoperasi-kan mesin 1
2
3
4
Nilai Akhir
Keterangan : 4 = jika empat indikator dilakukan. 3 = jika tiga indikator dilakukan. 2 = jika dua indikator dilakukan. 1 = jika satu indikator dilakukan. Keterangan Penilaian Hasil Belajar Nilai Angka
Predikat
4.00
A
3.67
A-
3.33
B
3.00
B+
2.67
B-
2.33
C+
2.00
C
1.67
C-
1.33
D+
1.00
D
Predikat SB
B
C
K
Indikator penilaian keterampilan: a. Memilih perlengkapan mesin frais. 1) Pemilihan perlengkapan mesin frais dilakukan sesuai dengan jenis pekerjaan. 2) Pemilihan perlengkapan mesin frais dilakukan sesuai dengan fungsi alat. 3) Pemilihan perlengkapan mesin frais dilakukan sesuai dengan prosedur pemilihan. 4) Pemilihan perlengkapan mesin frais dilakukan sesuai dengan jumlah yang diperlukan. b.
Mengoperasikan mesin frais. 1) Mengoperasikan mesin frais dilakukan sesuai fungsi alat. 2) Mengoperasikan mesin frais dilakukan sesuai prosedur kerja. 3) Mengoperasikan mesin frais dilakukan sesuai karakter benda kerja. 4) Mengoperasikan mesin fraisdilakukan sesuai keselamatan kerja
Teknik penilaian keterampilan : Berdasarkan capaian optimum
Purwakarta, Juli 2014 Mengetahui Kepala Sekolah
Drs. H. Djumena NIP. 19580918 198710 1 002
Guru Mata Pelajaran
Hilman Burhanudin, S.Pd. NIP. 19760828 200604 1 006
