Contoh Karya Ilmiah Tentang Tentang Pendidikan 1.1 Latar Belakang Globalisasi adalah suatu proses tatanan masyarakat yang mendunia dan tidak mengenal batas wilayah. Globalisasi pada hakikatnya adalah suatu proses dari gagasan yang dimunculkan, kemudian ditawarkan ditawarkan untuk diikut diikutii oleh bangsa lain yang ya ng akh akhir irny nya a sa sampa mpaii pad pada a su suat atu u ti titi tik k ke kese sepak pakat atan an be bers rsama ama da dan n me menj njad adii pedoman bersama bagi bangsa-bangsa di seluruh dunia (Edison A. Jamli, 2!". #roses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi, yaitu dimensi ruang dan waktu wa ktu.. Gl Globa obali lisa sasi si be berl rlang angsu sung ng di se semua mua bi bidan dang g ke kehi hidup dupan an se seper perti ti bid bidang ang ideolog ideo logi, i, poli politik tik,, eko ekonom nomi, i, dan ter teruta utama ma pada bida bidang ng pend pendidi idikan. kan. $ekno knologi logi in%orm in% ormasi asi dan kom komunik unikasi asi adal adalah ah %ak %aktor tor pend pendukun ukung g uta utama ma dal dalam am glob globalis alisasi asi.. &ewasa &ew asa ini, tek teknol nologi ogi in% in%orm ormasi asi dan komu komunik nikasi asi ber berkem kembang bang pesa pesatt den dengan gan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. 'leh karena itu globalisasi tidak dapat dihindari kehadirannya, terutama dalam bidang pendidikan.
1.2 Rumusan Masalah Secara umum, rumusan masalah pada makalah “Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan” ini dapat dirumuskan seperti pada pertanyaan berikut. a. Apa dampak dari globalisasi untuk dunia pendidikan? b. #enyebab buruknya pendidikan di era globalisasi c. )ara penyesuan pendidikan di *ndonesia pada era globalisasi
1.3 Tujuan 1. Bagi Penulis akalah ini disusun untuk memenuhi tugas yang diberikan dosen dalam mata kuliah pengantar pendidikan. Selain itu, bagi diri kami pribadi makalah ini !uga diha di harap rapka kan n bi bisa sa di digu guna naka kan n un untu tuk k me mena namb mbah ah pe peng nget etah ahua uan n ya yang ng le lebi bih h ba bagi gi mahasi mah asis"a s"a,, bai baik k dal dalam am lin lingku gkup p uni uni#er #ersit sitas as neg negeri eri mal malang ang mau maupun pun di ci# ci#ita itass akademika yang lain. 2. +agi #embaca akalah ini dimaksudkan untuk membahas dampak globalisasi terhadap dunia pendidikan dan menambah ilmu pengetahuan mengenai globalisasi. Para pembaca yang dominan dari kaula mahasis"a bisa digunakan untuk langkah menu!u ke pengetahuan yang lebih luas, sehingga kedepannya kedepannya tercipta sdm$sdm yang yang unggul. . +agi asyarakat &iha &i hara rapk pkan an ma masy syar arak akat at bi bisa sa le lebi bih h me mema maha hami mi te tent ntan ang g ar arti ti pe pent ntin ing g globalisasi sehingga dampak negati% yang berimbas bisa leih diperkecil. &an &a n ju juga ga di dihar harap apka kan n ag agar ar rea reali lisa sasi si ke kegi giat atan an po posi siti ti%% te terh rhada adap p ad adany anya a pendidikan semakin lebih baik.
BAB II PEMBAHASAN Contoh Karya Ilmiah Tentang Pendidikan %.& Pengaruh l!"alisasi terha#a$ #unia Pen#i#ikan Perkembangan dunia pendidikan di 'ndonesia tidak dapat dilepaskan dari pengaruh perkembangan globalisasi, di mana ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat. (ra pasar bebas !uga merupakan tantangan bagi dunia pendidikan 'ndonesia, karena terbuka peluang lembaga pendidikan dan tenaga pendidik dari mancanegara masuk ke 'ndonesia. )ntuk menghadapi pasar global maka kebi!akan pendidikan nasional harus dapat meningkatkan mutu pendidikan, baik akademik maupun non$akademik, dan memperbaiki mana!emen pendidikan agar lebih produkti* dan e*isien serta memberikan akses seluas$luasnya bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan. etidaksiapan bangsa kita dalam mencetak /& yang berkualitas dan bermoral yang dipersiapkan untuk terlibat dan berkiprah dalam kancah globalisasi, menimbulkan &ak positi% dan negati% dari dari pengaruh globalisasi dalam pendidikan dijelaskan dalam poin-poin berikut0
1.
%am$ak P!siti& l!"alisasi Terha#a$ %unia Pen#i#ikan In#!nesia
#engajaran *nterakti% ultimedia emajuan teknologi akibat pesatnya arus globalisasi, merubah pola pengajaran pada dunia pendidikan. #engajaran yang bersi%at klasikal berubah menjadi pengajaran yang berbasis teknologi baru seperti internet dan computer. Apabila dulu, guru menulis dengan sebatang kapur, sesekali membuat gambar sederhana atau menggunakan suara-suara dan sarana sederhana lainnya untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan in%ormasi. /ekarang sudah ada computer. /ehingga tulisan, %ilm, suara, music, gambar hidup, dapat digabungkan menjadi suatu proses komunikasi #embelajaran +erorientasikan epada /iswa &ulu, kurikulum terutama didasarkan pada tingkat kemajuan sang guru. $etapi sekarang, kurikulum didasarkan pada tingkat kemajuan siswa. + yang dicanangkan pemerintah tahun 21 merupakan langkah awal pemerintah dalam mengikutsertakan secara akti% siswa terhadap pelajaran di kelas yang kemudian disusul dengan $/# yang didasarkan pada tingkat satuan pendidikan. &i dalam kelas, siswa dituntut untuk akti% dalam proses belajar-mengajar. &ulu, hanya guru yang memegang otoritas kelas. +erpidato di depan kelas. /edangkan siswa hanya mendngarkan dan mencatat. $etapi sekarang siswa berhak mengungkapkan ide-
idenya melalui presentasi. &isamping itu, siswa tidak hanya bisa mengha%al tetapi juga mampu menemukan konsep-konsep, dan %akta sendiri. 2. Dampak Negatif Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan Indonesia omersialisasi #endidikan Era globalisasi mengancam kemurnian dalam pendidikan. +anyak
didirikan sekolah-sekolah dengan tujuan utama sebagai media bisnis. John icklethwait menggambarkan sebuah kisah tentang pesaingan bisnis yang mulai merambah dunia pendidikan dalam bukunya asa &epan /empurna3 bahwa tibanya perusahaan pendidikan menandai pendekatan kembali ke masa depan. /alah satu ciri utamanya ialah semangat menguji murid ala 4ictoria yang bisa menyenangkan r. Gradgrind dalam karya &ickens. #erusahaan-perusahaan ini harus membuktikan bahwa mereka memberikan hasil, bukan hanya bagi murid, tapi juga pemegang saham. (John icklethwait, 250677". . +ahaya &unia aya &unia maya selain sebagai sarana untuk mengakses in%ormasi dengan mudah juga dapat memberikan dampak negati8e bagi siswa. $erdapat pula, Aneka macam materi yang berpengaruh negati8e bertebaran di internet. isalnya0 pornogra%i, kebencian, rasisme, kejahatan, kekerasan, dan sejenisnya. +erita yang bersi%at pelecehan seperti peda%olia, dan pelecehan seksual pun mudah diakses oleh siapa pun, termasuk siswa. +arang-barang seperti 8iagra, alkhol, narkoba banyak ditawarkan melalui internet. )ontohnya, 7 'ktober 29 lalu diberitakan salah seorang siswi /A di Jawa $imur pergi meninggalkan sekolah demi menemui seorang lelaki yang dia kenal melalui situs pertemanan %acebook3. :al ini sangat berbahaya pada proses belajar mengajar. etergantungan esin-mesin penggerak globalisasi seperti computer dan internet dapat menyebabkan kecanduan pada diri siswa ataupun guru. /ehingga guru ataupun siswa terkesan tak bersemangat dalam proses belajar mengajar tanpa bantuan alat-alat tersebut.
2.2 'ea#aan Buruk Pen#i#ikan #i In#!nesia 2.2.1 Para#igma Pen#i#ikan Nasi!nal (ang Sekular)Materialistik Diakui atau tidak, sistem pendidikan yang ber!alan di 'ndonesia saat ini adalah sistem pendidikan yang sekular$materialstik. +al ini dapat terlihat antara
lain pada )) Sisdiknas o. %- tahun %-- /ab 0' tentang !alur, !en!ang, dan !enis pendidikan bagian kesatu 1umum2 pasal &3 yang berbunyi 4 5enis pendidikan mencakup pendidikan umum, ke!uruan, akademik, pro*esi, ad#okasi, kagamaan, dan khusus dari pasal ini tampak !elas adanya dikotomi pendidikan, yaitu pendidikan agama dan pendidikan umum.
2.2.3 'ualitas S%M (ang Ren#ah Akibat paradigma pendidikan nasional yang sekular$materialistik, kualitas kepribadian anak didik di 'ndonesia semakin memprihatinkan. Dari sisi keahlian pun sangat !auh !ika dibandingkan dengan egara lain. 5ika dibandingkan dengan 'ndia, sebuah egara dengan segudang masalah 1kemiskinan, kurang gi6i, pendidikan yang rendah2, ternyata kualitas SD 'ndonesia sangat !auh tertinggal. 'ndia dapat menghasilkan kualitas SD yang mencengangkan. 5ika 'ndonesia masih dibayang$bayangi pengusiran dan pemerkosaan tenaga ker!a tak terdidik yang dikirim ke luar negeri, banyak orang 'ndia mendapat posisi bergengsi di pasar 'nternasional. %. Pen(esuaian Pen#i#ikan In#!nesia #i Era l!"alisasi Dari beberapa takaran dan ukuran dunia pendidikan kita belum siap menghadapi globalisasi. /elum siap tidak berarti bangsa kita akan hanyut begitu sa!a dalam arus global tersebut. 7ita harus menyadari bah"a 'ndonesia masih dalam masa transisi dan memiliki potensi yang sangat besar untuk memainkan peran dalam globalisasi khususnya pada konteks regional. 'nilah salah satu tantangan dunia pendidikan kita yaitu menghasilkan SD yang kompetiti* dan tangguh. 7edua, dunia pendidikan kita menghadapi banyak kendala dan tantangan. amun dari uraian di atas, kita optimis bah"a masih ada peluang. BAB III PEN*T*P
Contoh Karya Ilmiah Tentang Pendidikan 3.1 'esim$ulan Globalisasi adalah suatu proses tatanan masyarakat yang mendunia dan tidak mengenal batas "ilayah. Globalisasi pada hakikatnya adalah suatu proses dari gagasan yang dimunculkan, kemudian dita"arkan untuk diikuti oleh bangsa lain yang akhirnya sampai pada suatu titik kesepakatan bersama dan men!adi pedoman bersama bagi bangsa$bangsa di seluruh dunia &ak #ositi% Globalisasi $erhadap &unia #endidikan *ndonesia #engajaran *nterakti% ultimedia
emajuan teknologi akibat pesatnya arus globalisasi, merubah pola pengajaran pada dunia pendidikan. #engajaran yang bersi%at klasikal berubah menjadi pengajaran yang berbasis teknologi baru seperti internet dan computer. Perubahan 8orak Pendidikan , mulai longgarnya kekuatan kontrol pendidikan oleh negara. Tuntutan untuk berkompetisi dan tekanan institusi global, seperti '9 dan :orld /ank, mau atau tidak, membuat dunia politik dan pembuat kebi!akan harus berkompromi untuk melakukan perubahan. &ak ;egati% Globalisasi $erhadap &unia #endidikan *ndonesia omersialisasi #endidikan
3.2 Saran #enulis memberikan saran yang ditujukan untuk a. asyarakat agar para orang tua memperhatikan kepentingan anaknya dalam hal pendidikan sehingga pendidikan berjalan dengan lancar b. #emerintah Pemerintah harus menggarkan danan yang cukup untuk keperluan pendidikan dan menambah beasis"a bagi guru untuk training %A+TAR P*STA'A Contoh Karya Ilmiah Tentang Pendidikan
Asri /. %--;. Pembelajaran Moral . 5akarta4 PT
nline2, 1http4""".blogger.compro*ile&@@3;%;-=33;;3;&%2, diakses &; >ktober %-&&. unir. %-&-. Pendidikan Karakter . Bogyakarta4 PT Pustaka 'nsan aCdani, Anggota '7P'. Surya, . %--%. Dasar-dasar Kependidikan di SD. Pusat penerbitan )ni#ersitas Terbuka.Suryabrata, S. %-&-. Psikologi Kepribadian. 5akarta4 gid?=16!6", diakses 6@ 'ktober 266. ardoyo, ). 25. Urgensi Pendidikan Moral ('nline", (http0<
