COMPRENSION LECTORA NIVEL A

El material didáctico Comprensión lectora A para Educación Básica, es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección de MANUEL JOSt ROJAS LEIVA Coordinación de proyecto

Verónica Rossel Santander

Edición

Daniela Ubilla Rosales

Autora

Verónica Rossel Santander

Asesoría pedagógica

Tania Carrión Moraga

Corrección de estilo

Isabel Spoerer Vare la Cristina Varas Largo Patricio Varetto Cabré

Documentación

Gestión de derechos

Cristian Bustos Chavarría Paulina Novoa Venturina Cecilia Mery Zúñiga Loreto Ríos Melo

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de VERONICA ROJAS LUNA Con el siguiente equipo de especialistas: Coordinación gráfica Diseño y diagramación

Ilustraciones

Cubierta Producción

Carlota Godoy Bustos María Macarena Cruz Rencoret María Verónica Román Soto Carlos Urquiza Moreno Osvaldo Torres Ruiz Sandra Caloguerea Alarcón La Práctica S.P.A. Germán Urrutia Garín

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares dei"Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

© 2012, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones. Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile). PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por WorldColor Chile S.A. ISBN: 978-956-15-1868-1 - Inscripción N' 206.641

www.santillana.cl [email protected]

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SANTILLANA" es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L. Todos los derechos reservados .

_ SANTILLANA

Te invitamos a conocer y disfrutar lo que el libro Comprensión lectora A tiene preparado para ti, para que aprendas de novedosas lecturas a partir de entretenidas actividades. Aquí descubrirás diferentes tipos de textos que puedes encontrar en tu vida cotidiana y escolar, tales como descripciones, poemas, cuentos, fábulas, afiches , instructivos, informativos, entre otros, y que hablan de distintos temas cercanos para ti. En cada uno de ellos desarrollarás variadas actividades que te ayudarán a comprender la información que estos te entregan. Acepta este desafío iniciando el camino para llegar a ser un gran lector, siempre guiado por tu profesor o profesora.

_ SANTIUANA

Comprensión lectora A

Comprensión lectora A se ha dividido en tres grupos según su dificultad. Cada grupo se asocia a los colores rojo, verde y azul, respectivamente. --F1cha

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Grado de dificultad menor: rOJO

Ficha

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Grado de dificultad medio: verde

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Grado de dificultad mayor: azul


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. SANTIUANA

Cada grado de dificultad está compuesto por 10 fichas y una evaluación. Las fichas contienen un texto con imágenes y diversas actividades de comprensión lectora. Título del texto.

Número de ficha.

Color que indica el grado de dificultad.

Estrategias para trabajar.

Actividades de comprensión lectora que desarrollarán los alumnos y alumnas.

Texto e imágenes que lo acompañan.

Cada evaluación posee la siguiente estructura: Título del texto.

Texto por evaluar.

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Preguntas de comprensión lectora con alternativas.

. SANTIUANA


Ficha 1: La sala


8

Ficha 2: Los osos de paseo

10

Ficha 3: Así me siento

12

Ficha 4: En el patio

14

Ficha 5: En familia

16

Ficha 6: Distintas casas de mi país

18

Ficha 7: Después del supermercado

20

Ficha 8: Los músicos

22

Ficha 9: En el dentista

24

Ficha 10: Hipopótama dorada

27

Evaluación Nivel 1: Las habichuelas mágicas

30

Ficha 1: En la biblioteca

32

Ficha 2: Helado de invierno

35

Ficha 3: Invitación de cumpleaños

38

Ficha 4: El sol

41

Ficha 5: El primer hombre que pisó la Luna

44

Ficha 6: El rey Midas

47

Ficha 7: Diferentes mensajes

50

Ficha 8: Pastelería Don Tito

53

Ficha 9: Las tres hachas

56

Ficha 10: Este pajarito

60

Evaluación Nivel 2: El gigante egoísta

64

_ SANTIUANA

_ SANTIUANA

Ficha 1: Boda real

68

Ficha 2: El elefantito despistado

72

Ficha 3: Animalitos

76

Ficha 4: El naranjo

80

Ficha 5: Carta a mi abuelo

84

Ficha 6: El más pequeño de la casa

88

Ficha 7: Fiesta de máscaras

92

Ficha 8: El tímido elefantito

96

Ficha 9: El pavo real y la cigüeña

100

Ficha 10: El koala

104

Evaluación Nivel 3: La creación de Chile

108


La sala

Leo suma. Paula lee a Saúl. Amalia usa la lupa. Lili se asoma y saluda a Pamela. Comprensión lectora A

. SANTILLANA

Grado de dificultad menor

• Extraer información

1. Marca tu respuesta con una )t. ¿Dónde están los niños y niñas?

O En el patio.

O En un parque.

O En la sala de clases.

2. Encierra tu respuesta. Amalia usa una _ _ _ _ para observar la planta.

3. Une al personaje con la acción que realiza.

Lee.

Se asoma.

Usa la lupa.

Suma.

_ SANTIUANA


Los osos de paseo

Papá Oso asa las papas. Mamá Osa pela el apio. Leo usa su lupa yEma lee.

Papá Oso limpia la mesa. Mamá Osa usa la sal. Leo pasa las papas a Ema.


. SANTILLANA


1. Pinta lo que pela mamá Osa.

tomates

papas

ap1o

2. Une al personaje con la acción que realiza.

Lee.

Asa las papas.

Usa la lupa.

3. Encierra tu respuesta. ¿Qué limpia papá Oso?

El apio.

Las papas.

La mesa.

4. Marca tu respuesta con una K . ¿A quién le pasa Leo las papas?

o

o

o

A mamá Osa.

. SANTIUANA


Así me siento

Daniel está contento.

Estela está apenada.

Natalia está molesta.

Camilo está asustado.

Catalina está animada.

Ítalo está cansado.

Y tú, ¿cómo te sientes?


. SANTILLANA


1. Marca tu respuesta con una )(. Natalia está:

O contenta. O molesta. O animada. O asustada. 2. Pinta la cara del niño o de la niña que está animado o animada.

ítalo

Natalia

• Realizar inferencias

3. Según lo leído, escribe el nombre del niño o de la niña sobre la línea. ¿Quién lo dice? a. ¡Qué cansancio tengo!

b. ¡Me asustó ese perro! c. ¡Tengo mucha pena! • Identificar el tema del texto

4. Escribe tu respuesta. ¿De qué se trata el texto?

. SANTILLANA


En el patio

~

¡Lucas, \ pásame la pelota!

·Saltas en uno . ') o dos p1es.

¿

Ya mí, ¿cuándo me toca? ¡Tomás, salta más alto!


No te canses.

SANTIUANA


1. Encierra tu respuesta. ¿Con qué está jugando Lucas?

paletas

pelota 2. Pinta al niño o la niña que salta en un pie.

3. Une según corresponda. ¿Quién lo dice?

Y a mí, ¿cuándo me toca?

¡Tomás, salta más alto!

No te canses.

4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Dónde están los niños?

O En la escuela. . SANTIUANA

O En el parque.

O En el cine. Comprensión lectora A

En familia

Esta es la familia de Susana. Les encanta ir al parque a tomar helados.

Esta es la familia de Samuel. Les encanta caminar por las tardes con Pelusa.


Esta es la familia de Enrique. Les encanta oír música de todo tipo.

Esta es la familia de Sofía. Les encanta ir a la pastelería "Don Tito" a comer pasteles.

. SANTIUANA


1. Pinta tu respuesta. ¿A qué familia le gusta ir a la pastelería "Don Tito"?

Sofía.

A la de

A la de

A la de

Susana.

Samuel.

Enrique.

2. Encierra la actividad que le gusta hacer a Enrique. Comer pasteles.

Caminar.

Escuchar música.

3. Escribe Sí o No según lo que leíste. A la familia de Samuel le encanta ir al parque. A la familia de Susana le encanta tomar helados. A la familia de Enrique le encanta caminar con Pelusa.

• Identificar el tema del texto

4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Sobre quiénes se habla en el texto?

Los abuelos.

. SANTILLANA


Distintas casas de mi país

Esta es la casa de Damián. La casa de Damián está en Arica. Arica está en el norte de Chile.

Esta es la casa de Macarena. La casa de Macarena está en Talca. Talca está en la zona central de Chile.

Esta es la casa de Felipe. La casa de Felipe está en Ancud. Ancud está en el sur de Chile.

Esta es la casa de Tiare. La casa de Tiare está en Isla de Pascua. Isla de Pascua es chilena.


. SANTILLANA


1. Pinta al niño o a la niña cuya casa está en el norte de Chile.

Felipe

Damián

2. Encierra tu respuesta. ¿Dónde está la casa de Macarena? Sur de Chile

Norte de Chile

Zona Central de Chile

3. Une tu respuesta según corresponda. ¿En qué parte de Chile está la casa de cada niño?

Norte de Chile

Isla de Pascua

Sur de Chile


4. Marca tu respuesta con una )(. ¿De qué se habla en el texto?

O De los niños y niñas de nuestro país. O De las casas de nuestro país. O De los lugares de nuestro país. . SANTIUANA


Después del supermercado Estela espera a su familia que fue al supermercado. El supermercado era un lío.

Es el momento de ordenar. Toda la familia pone las cosas en su lugar.

¿Dónde pongo los tomates y las paltas? ¡Daniel, pásame las papas y los huevos! /


Mamá, toma los huevos.

. SANTILLANA


1. Marca tu respuesta con una )(. ¿Dónde sucede la acción?

O En el supermercado. O En la cocina. O En el colegio. • Realizar inferencias

2. Pinta al personaje o a los personajes que vienen del supermercado.

mamá


3. Encierra los alimentos que se nombran en el diálogo. pan

paltas

leche

tomates

papas huevos

limones

peras


4. Escribe Sí o No según lo que leíste. La hija guarda los tomates y las paltas. La hija ayuda a la mamá a ordenar. La hija le pasa los huevos a su mamá.

. SANTIUANA


Los músicos

Había una vez un burro, un perro, un gato y un gallo que iban caminando por el bosque. En el camino vieron unas luces. Eran las luces de la casa de unos bandidos. Los animales se acercaron a la casa y comenzaron a cantar. Los bandidos, al oírlos, huyeron. Los animales entraron a la casa y comieron y cantaron hasta quedarse dormidos. Hermanos Grimm. (Adaptación).


. SANTIUANA


1. Pinta a los animales que iban caminando por el bosque.

2. Encierra tu respuesta. ¿Quién o quiénes estaban en la casa que vieron los animales? Unos bandidos.

Unos animales.

Un burro.

3. Marca tu respuesta con una )(. ¿Por qué huyeron los bandidos?

O Porque vieron al burro. O Porque escucharon el canto de los animales. O Porque le tenían miedo al perro. • Realizar inferencias

4. Escribe tu respuesta. ¿Cómo era el canto de los animales?

. SANTIUANA


En el dentista

..----¿Vienes a que

/

Tienes tus dientes y muelas muy sanos. ¡Te felicito~

revise tus dientes?

Es queme los cepillo después de comer.

---

0 í, y un nuevo diente

~

( Usted me indicó cómo " lavarlos y cuidarlos.

¡Mira!, tienes un diente suelto. ._________.Comprensión lectora A

' ¿Se caerá?

)

crecerá en ese lugar.

---

__,

Entonces los seguiré cuidando.

_____

___.

SANTIUANA


1. Pinta el lugar donde fue el niño.

A la farmacia.

Al médico.

Al dentista.

2. Marca tu respuesta con una )(. ¿Quiénes conversan en el texto?

O El papá y el hijo. O El dentista y un paciente. O Un alumno y su profesor. 3. Encierra tu respuesta. El niño fue al dentista para:

taparse una muela.

sacarse un diente.

revisarse los dientes.

4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Cómo encontró el dentista los dientes del niño?

O Muy sueltos.

O Muy sanos. O Con caries. _ SANTIUANA


Ficha 9 S. Dibuja y escribe qué descubrió el dentista. Eldentistadesc~rió ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

6. Escribe Sí o No según lo que leíste. ¿Por qué el niño tiene sus muelas y dientes sanos? Porque los cepilla después de comer. Porque no los cuida mucho. Porque va al dentista para que los revise. Porque come siempre dulces. Porque sigue los consejos de su dentista.


7. Escribe tu respuesta. ¿De qué se trata el texto?


. SANTILLANA

Hipopótama dorada Es una hipopótama dorada aunque muy tierna cuando está callada. Y bebe con deleite un sorbo de agua -usando vaporosa enaguaesta dulce hipopótama olvidada.

Saúl Schkolnik. En: Poemas para volar. Chile: Arrayán Editores, 2004.

. SANTIUANA


Ficha 10 • Extraer información

1. Dibuja y pinta al personaje del texto.

2. Encierra tu repuesta. ¿Cómo es la hipopótama cuando está callada?

Tierna.

Simpática.

Cariñosa.

3. Marca tu respuesta con una )t. ¿Qué bebe la hipopótama?

O Un sorbo de agua.

O Un sorbo de jugo.

O Un vaso de leche.

4. Pinta tu respuesta. La hipopótama dorada usa:

vestido


blusa

enagua

. SANTILLANA


S. Marca tu respuesta con )(. ¿Qué imagen corresponde a: Y bebe con deleite ... ?

o

o

o

6. Marca tu respuesta con )(. ¿Qué imagen corresponde a: ... usando vaporosa enagua?

o

o

o


7. Encierra tus respuestas. La hipopótama es: dulce

vaporosa

plateada

alta

dorada

tierna

• Elaborar un título

8. Escribe tu respuesta. ¿Qué otro título le pondrías al poema?

. SANTIUANA


Las habichuelas mágicas Iván y su abuela eran muy pobres. Solo tenían una vaca que cambiaron por unas habichuelas mágicas. Iván las plantó en el jardín. Al otro día, vio una gran planta que subía hasta el cielo. Subió por ella y llegó al castillo de un ogro. Allí se apoderó de la gallina de los huevos de oro y de un arpa maravillosa. Con ellas, escapó y con un hacha cortó la planta. Iván y su abuela vivieron muy felices con la gallina y el arpa. Hans Christian Andersen. (Adaptación).

1. Numera las imágenes según el orden en que ocurrieron los hechos.

o

o

o

2. ¿Cómo eran Iván y su abuela? A. Muy ricos. B. Muy pobres. C. Muy asustadizos.

D. No muy pobres.


. SANTILLANA

Grado de dificultad menor

3. ¿Qué era lo único que tenían Iván y su abuela? A. Una cabra. B. Una oveja. C. Una vaca. D. Una gallina.

4. ¿Qué hicieron Iván y su abuela con la vaca? A. La cambiaron por unas habichuelas mágicas.

B. La cambiaron por poca plata. C. La cambiaron por su carreta. D. La cambiaron por semillas de árboles.

S. ¿Qué hizo Iván con las habichuelas? A. Las vendió.

B. Las tiró. C. Las botó. D. Las plantó.

6. ¿Qué encontró cuando subió por la planta? A. El palacio de la princesa del arpa. B. El castillo de una gallina de oro. C. El castillo de un ogro. D. El palacio de un rey.

7. ¿Para qué les servirán a Iván y a su abuela la gallina y el arpa?

. SANTIUANA


En la biblioteca

¡Niños, de a uno por favor! Hay para todos.

¡Yo quiero La Caperucita Roja!

¡Yo quiero uno de poemas!

¡Yo quiero uno de peces! ¡Yo quiero recetas!


_ SANTILLANA

Grado de dificultad medio


1. Marca tu respuesta con una )C. ¿Dónde están los niños?

O En el parque.

O En el supermercado.

O En la biblioteca.

O En el museo.

2. Encierra tu respuesta. ¿Cuántos niños y niñas participan en el diálogo? siete

se1s

ocho

3. Pinta tu respuesta. ¿Quién quiere leer historietas?

María

4. Encierra tu respuesta. ¿Quién quiere leer un libro sobre los peces?

Martín

5. Pinta lo que quiere leer Mónica.

. SANTIUANA


.

'

'

Ficha 1 • Realizar inferencias

6. Pinta el estante donde María puede encontrar La Caperucita Roja.

Noticias


7. Encierra tu respuesta. ¿Quién quiere leer un poema?

Macarena

Mario

• Reconocer la función del texto

8. Subraya tu respuesta. ¿Para qué sirve el libro que quiere Macarena?

Para saber cómo son las máscaras. Para aprender a hacer máscaras. Para leer poemas sobre máscaras. • Elaborar un título

9. Escribe tu respuesta. ¿Qué otro título le pondrías al texto?


. SANTIUANA

Helado de invierno Ingredientes

• 1 plátano

• 2 palos de helado

• 2 cucharaditas de miel

• mostacilla dulce

Preparación

1. Pelar el plátano.

2. Partirlo por la mitad. 3. Enterrar el palo de helado en el centro del plátano. 4. Bañar el plátano con la miel. 1

5. Rodar el plátano por las mostacillas.

. SANTIUANA


Ficha 2 . • Extraer información

1. Encierra tu respuesta. ¿Cuántos ingredientes necesitas para hacer el helado de invierno? Seis.

Cuatro.

Tres.

2. Marca con una )( los ingredientes que necesitas para hacer helado de invierno. 1 plátano

2 cucharaditas de miel mostacilla amarga 4 cucharadas de m iel 2 palos de fósforo -='

~

mostacilla dulce

• Comprender la secuencia

3. Numera los pasos que es necesario seguir para preparar helado de invierno.

o

o


o

o

o

. SANTILLANA


4. Escribe tu respuesta. ¿Qué debes hacer antes de bañar el plátano con la miel?

S. Escribe tu respuesta. ¿Qué debes hacer con la mostacilla?

• Reconocer características de un texto

6. Marca con una )( lo que siempre debe contener una receta.

O Ingredientes. O Desenlace.

O Dirección. O Preparación.


7. Dibuja los cinco pasos que debes realizar para preparar helado de invierno, pero elige otra fruta (que no sea plátano) para su preparación.

'---t(

Paso 1

J~---

Paso 4

. SANTIUANA

(

Paso 2

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Paso 3

Paso S

]J.---' Comprensión lectora A

Invitación de cumpleaños

Para: __::~ ~·.:..___ _ __

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De: ~---

. * ~ lf Te invito a ~ i fiesta de cumpleaños n° _ 7_ . ÜJv. ~ 03~ ~ 13 k ~ a las 17

Te espero en el

293 , horas.

¡No faltes, habrá dulces y sorpresas!


1. Marca tu respuesta con una )(. ¿Quién está de cumpleaños?

O coni.

O Juan. O Paz. 2. Encierra tu respuesta. La invitación está dirigida a:

Juan


Paz

Coni

. SANTIUANA

3. Pinta tu respuesta. ¿A qué hora se celebrará la fiesta de cumpleaños?

ij

07:00

] [

A las 7 horas.

17:00

] [

A las 17 horas.

13:00

]

A las 13 horas.

4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Dónde se celebrará la fiesta de cumpleaños?

O Av. Caminito Blanco 399.

O Av. Caminito Blanco 293. O Av. Caballo Blanco 293. 5. Encierra tu respuesta. La fiesta de cumpleaños se celebrará el día: sábado 13

domingo 13

sábado 23

6. Encierra tu respuesta. ¿Cuántos años cumple Juan?

ocho

SelS

siete


7. Escribe tu respuesta. ¿Por qué el invitado no tiene que faltar?

. SANTIUANA


Ficha 3 • Reconocer la función del texto

8. Marca tu respuesta con una )(. ¿Para qué sirve este tipo de texto?

O Para preparar tortas de cumpleaños. O Para vender regalos de cumpleaños. O Para invitar a un cumpleaños. • Reconocer características de un texto

9. Encierra tu respuesta. ¿Cuáles de los siguientes elementos deben estar siempre presentes en una invitación?

la hora

los ingredientes

el desenlace

la dirección

el destinatario

10. Escribe tu respuesta. Ahora invita a Juan a tu cumpleaños.

Para: ____________ De: ____________ Te invito a mi fiesta de cumpleaños n° _ __ Te espero en - - - - - - - - - - - - - - - - - el - - - - - - - - - - - - - a las _ _ _ horas.

¡No faltea, habrá dulcea y aorpreaaa!


. SANTIUANA

El sol El Sol es el astro más bello del cielo, su luz nos da vida, nos pone contentos. Brilla entre las flores y dora las frutas; ¡ríe con los niños su cara que alumbra! óscar Jara Azócar. En: Tesoro de la infancia.

Chile: Editorial Mizar, 1976.

SANTIUANA



1. Marca tu respuesta con una )(. Según el texto, ¿qué es el Sol?

O un astro. O Un planeta. O Un satélite. 2. Encierra tu respuesta. Según el poema, ¿qué nos da la luz del Sol?

cielo

vida

luz


3. Marca tu respuesta con una )(. ¿Cómo nos pone el Sol?

O Atentos. O Alegres. O Aburridos. • Extraer información

4. Escribe Sí o No, según lo que leíste.

El Sol es el astro más grande del cielo. El Sol es el astro más bello del universo. El Sol es el astro más bello del cielo. 5. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué hace el Sol entre las flores?

O Ensombrece. O Brilla. Comprensión lectora A

O Alumbra. O Dora. . SANTILLANA

6. Dibuja tu respuesta. ¿Qué dora el Sol?

7. Pinta tu respuesta. ¿Con quién o quiénes se ríe el Sol?


8. Escribe tu respuesta. ¿Cuál es el tema del texto?


9. Inventa otro título para el poema.

_ SANTILLANA


El primer hombre que pisó la Luna El primer hombre que pisó la Luna fue el comandante Neil Armstrong. Llegó el día 20 de julio de 1969, en la nave espacial Apolo 77. Sus primeras palabras fueron: "Este es un pequeño paso para el ser humano, pero un gran salto para la humanidad". Millones de personas de todo el mundo estuvieron atentas a la transmisión televisiva de estas palabras y a la imagen de su huella. Este hecho fue histórico para el mundo y un hito para el estudio del espacio.


1. Escribe tu respuesta. ¿Cómo se llamaba el primer hombre que pisó la Luna?

2. Encierra tu respuesta. Neil Armstrong era: ayudante.


comandante.

presidente.

. SANTIUANA

3. Pinta tu respuesta. ¿Cómo se llama la nave espacial en que Neil Armstrong llegó a la Luna?

4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Cuándo llegó el primer hombre a la Luna?

O El 22 de julio del 1996.

O El 20 de junio del 2011. O El 20 de julio del 1969. S. Marca con una )( las palabras que faltan en el texto que dijo Neil Armstrong.

"Este es un pequeño paso para el ser __________ , pero un gran salto para la __________ "

O humano - todos O humano - humanidad

O humanidad - todos

. SANTIUANA



6. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué significa ... un hito para el estudio del espacio?

O Un hecho importante para el estudio del espacio. O Un hecho poco importante para el estudio del espacio. O Un hecho sin importancia para el estudio del espacio. 7. Dibuja cómo imaginas la huella que dejó Neil Armstrong en la Luna.



Millones de personas estuvieron atentas a la transmisión de sus primeras palabras. Todo el mundo estuvo atento a la imagen de su huella. Este hecho fue un hito para el estudio del espacio. Sus primeras palabras fueron: "Este es un pequeño paso para el ser humano, pero un gran salto para la humanidad". Neil Armstrong se asombró tanto de estar en la Luna que no pronunció palabra.


. SANTIUANA

El rey Midas Había una vez un rey que se llamaba Midas. Era muy rico y tenía un bello palacio. Pero como era ambicioso, siempre quería más. Un día salvó a un hombre de sus perseguidores. Por eso, un genio le concedió un deseo. El rey pidió convertir en oro todo lo que tocara. Pero la comida y la bebida también se convertían en oro. Entonces, el rey hambriento y desesperado, pidió al genio que lo liberara de ese poder. Finalmente, el rey Midas aprendió su lección. Nunca más fue ambicioso y compartió sus bienes. Así, fue muy feliz.

Anónimo. (Adaptación).

_ SANTIUANA


Ficha 6

,


1. Escribe Sí o No, según lo que leíste. Midas era:

Un príncipe. Muy pobre. Muy rico. Un rey.

2. Pinta tu respuesta. ¿Qué tenía Midas?

Un bello palacio.

Un feo palacio.

3. Encierra tu respuesta. ¿Cómo era Midas al principio de la historia? humilde

generoso

ambicioso


4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Por qué el genio le concedió un deseo a Midas?

O Porque salvó a un hombre de sus perseguidores.

O Porque era muy ambicioso. O Porque era muy amable. Comprensión lectora A

. SANTILLANA


5. Numera los siguientes hechos según el orden en que ocurren en el cuento.

O Finalmente, el rey Midas aprendió su lección. O El rey salvó a un hombre de sus perseguidores.

O Un genio le concedió un deseo al rey. O El rey pidió al genio que lo liberara de ese poder.

O El rey pidió convertir en oro todo lo que tocara. • Realizar inferencias

6. Marca tu respuesta con una )(. ¿Por qué el rey le pidió al genio que lo liberara del poder que le había dado?

O Porque estaba aburrido de tener tantas cosas de oro. O Porque no podía comer, pues todo lo que tocaba se convertía en oro. O Porque estaba desesperado por convertir más cosas en oro. 7. Escribe tu respuesta. ¿Qué lección aprendió el rey Midas?, ¿por qué?

• Elegir un título

8. Encierra tu respuesta. ¿Qué otro título elegirías para este cuento? El generoso rey Midas.

. SANTIUANA

El rey vanidoso.

Midas, el rey ambicioso.


Diferentes mensajes

, No te o\v\des que Paprr . \'o a\as \7 de ~u 1 , \martes ., d e unlon e \lay re \9 \loras, apo de rados. Vero

Car/itos: Acuérdate

de tomar eljarabe para la tos. IV/amá

C.ecllla, m¡ amor: Recuerda q~e hoy paso al s~permercado desp~és del trab~o.

Papá


SANTIUANA


1. Une según corresponda: Mamá le deja un mensaje a

Vero

Papá le deja un mensaje a

Papá

Vero le deja un mensaje a

Cecilia

Arielle deja un mensaje a

Carlitas

2. Escribe y pinta tu respuesta. Carlitas debe tomar __________ para la tos.

4,

pastillas

jarabe

inyección

3. Escribe Sí o No, según lo que leíste. La reunión es el jueves 17 de junio. La reunión es del curso de Ariel. Ariel necesita un libro para entretenerse. La reunión es a las 19 horas.

_ SANTIUANA


Ficha 7 4. Encierra tu respuesta. ¿Qué es lo que no tiene que olvidar el papá?

Tomar el jarabe.

Encontrar un libro para Ariel.

Ir a la reunión de Vera.

5. Marca tu respuesta con una )(. ¿Dónde pasará el papá después del trabajo?

O Al doctor. O Al colegio. O Al supermercado. • Reconocer características de un texto

6. Escribe Sí o No, según lo que leíste. ¿Qué características en común tienen los mensajes?

Son textos muy largos. Entregan información. Sirven para aprender. Son textos cortos. Necesitan una dirección.


7. Escribe tu respuesta. ¿En qué lugar de tu casa dejarías un mensaje? ¿Por qué?


. SANTILLANA

OFERTA DE LA SEMANA Torta para 15 personas

$450 .·

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TORTAS A PEDIDO • Tortas de novios • Tortas de cumpleaños • Tortas de bautizos • Pasteles

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Las Tulipas 740 1 Teléfono: 58210 1 Contacto: Don Tito 1 www.pasteleriadontito.cl Abierto de 9 a 19 horas.

. SANTIUANA


Ficha 8 · • Extraer información

1. Escribe Sí o No, según lo que leíste. ¿Qué ofrece la pastelería en su cartel?

Pasteles Pan amasado Tortas de novios Jugos y bebidas Tortas de cumpleaños Chocolates 2. Marca tu respuesta con una )t. ¿Cuál es la oferta destacada de la semana?

O Tortas a pedido. O Torta para 15 personas. O Torta de novios. 3. Marca tu respuesta con una )t. ¿Cuál es el nuevo producto que se promociona?

O Torta de cumpleaños. O Torta para 15 personas. O Tarta de manzana. 4. Subraya tu respuesta. ¿Dónde está ubicada la pastelería? www.pasteleriadontito.cl

Las Tulipas 740. Los Tulipanes 470.


• SANTIUANA

5. Encierra tu respuesta. ¿Desde qué hora puedes ir a comprar a la pastelería "Don Tito"? Desde las 9 horas.

Desde las 19 horas.

6. Escribe dos opciones posibles. Según el aviso, ¿cómo te puedes contactar para hacer un pedido?


7. Encierra tu respuesta. ¿Qué más se podría haber incluido en el aviso de la pastelería? pescados

carnes

galletas

queques

clavos

tartaletas


8. Marca tu respuesta con una )(. ¿Para qué sirve el aviso?

O Para promocionar productos. O Para regalar productos. O Para prestar productos.

. SANTIUANA


Las tres hachas Cierto día un leñador estaba cortando leña. Cansado, puso su hacha junto a un árbol. Pero el hacha rodó y cayó al río. El leñador estaba muy triste. Entonces, apareció un hombre con un hacha de plata y le preguntó al leñador si era la suya. El leñador dijo que no le pertenecía. Al rato, el hombre apareció con un hacha de oro. Pero el leñador honrado, de nuevo lo negó. Finalmente, el hombre apareció con el hacha del leñador. -¡Esa sí es mi vieja hacha de acero! -exclamó el leñador. -Por decir la verdad -dijo el hombre-, te regalaré la de oro y la de plata. Fábula de Esopo. (Adaptación).


. SANTIUANA


1. Dibuja tu respuesta. ¿Dónde ocurre la historia?

2. Pinta los personajes del texto.

3. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué estaba haciendo el leñador?

O Mojando la leña. O Recogiendo la leña.

O Cortando la leña. O Juntando la leña.

4. Dibuja tu respuesta. ¿Dónde puso su hacha el leñador?

. SANTIUANA


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Fl.cha· :9· ~

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5. Subraya tu respuesta. ¿Qué pasó con el hacha? Se rompió. Se cayó al río. Se cayó al suelo. 6. Pinta tu respuesta. ¿Quién apareció justo cuando el leñador perdió su hacha?


7. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué le preguntó el hombre al leñador?

O ¿Me prestas tu hacha? O ¿Quieres comprar un hacha?

O ¿Es tuya el hacha? • Extraer información

8. Escribe tu respuesta. ¿Cuál fue la respuesta del leñador?


. SANTILLANA

9. Marca tu respuesta con una )(. ¿Por qué el leñador no aceptó el hacha de oro y la de plata que le ofrecía el hombre?

O Porque no le gustaban. O Porque no eran suyas. O Porque eran muy viejas. • Comprender la secuencia


O El hombre le regaló las hachas de oro y de plata.

O El hombre le preguntó al leñador si las hachas eran suyas. O Finalmente, el hombre encontró el hacha del leñador y se la entregó. O El honrado leñador le dijo que no le pertenecían. O A un leñador se le cayó su hacha al río. O Entonces, apareció un hombre con un hacha de plata y otra de oro. • Extraer información

11. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué le dio el hombre al leñador por decir la verdad?

O Un hacha de acero. O Un hacha de oro y otra de acero.

O Un hacha de oro y otra de plata. 12. Encierra tus respuestas. El hacha del leñador es _ _ _ _ _ y _ _ _ __

nueva

. SANTIUANA

de plata

de bronce

acero


Este pajarito Este pajarito vino a la ventana, y le trajo al nene un saco de lana. Este pajarito vino hasta la mesa, y le trajo al nene guindas y cerezas. Este pajarito vino hasta el jardín, y le trajo al nene flores de jazmín. Este pajarito, nunca más volvió, porque abrí la puerta y se me escapó.

Ida Réboli. En: Tesoro de la infancia.

Chile: Editorial Mizar, 1976.


. SANTIUANA


1. Dibuja a los personajes del poema.

2. Escribe tu respuesta. ¿A quién le lleva el pajarito distintas cosas?

3. Pinta tu respuesta. ¿A qué lugares llevó el pajarito los regalos para el nene?

_ SANTILLANA


Ficha 10 4. Marca tu respuesta con una )(. Cuando el pajarito vino a la mesa, ¿qué le trajo al nene?

o

o Guindas y cerezas.

•••

Guindas y frutillas.

S. Marca tu respuesta con una )(. Cuando el pajarito vino hasta el jardín, ¿qué le trajo al nene?

O Flores rojas. O Flores de papel. O Flores de jazmín. 6. Dibuja el contenido de la siguiente estrofa:

"Este pajarito vino a la ventana, y le trajo al nene un saco de lana'~


. SANTIUANA


7. Marca tu respuesta con una )t. ¿Qué pasó con el pajarito al final del poema?

O Nunca más volvió. O Vino hasta la ventana. O Nunca más voló. 8. Marca tu respuesta con una )t. El pajarito se escapó porque abrieron:

O la ventana.

O la puerta. O la jaula. • Realizar inferencias

9. Escribe tu respuesta. ¿A dónde piensas que se fue el pajarito?


10. Escribe tu respuesta. ¿Qué otro título le pondrías al texto?


11. Encierra tu respuesta. Este texto lo puedes encontrar en un:

libro de instrucciones.

. SANTILLANA

libro de poemas.

libro de recetas .


El gigante egoísta Había una vez un gigante que tenía un enorme castillo y un precioso jardín. Toda la gente admiraba ese hermoso lugar. Cierto día, cuando el gigante regresó de un viaje muy largo, vio a varios niños y niñas jugando en su jardín. Como no le gustaban, los echó y les prohibió volver. Los niños no regresaron al jardín. Todo se puso triste y el invierno se quedó para siempre ahí. Un día, los niños y niñas volvieron escondidos y todo floreció nuevamente. El gigante se dio cuenta de que su jardín necesitaba de la alegría de los niños. Desde entonces, el gigante fue bueno con ellos y les permitió jugar en su jardín todos los días. Óscar Wilde. (Adaptación).


_ SANTILLANA

Grado de dificultad medio

Marca tu respuesta con una )t. 1. ¿Quién tenía un hermoso jardín? A. Un gigante. B. La gente. C. Los niños. D. La gente y los niños. 2. ¿Qué admiraba la gente? A. A los niños. B. Al gigante. C. El hermoso jardín. D. El palacio.

3. ¿Dónde vivía el gigante? A. En un hermoso palacio. B. En un pequeño castillo. C. En un oscuro castillo. D. En un enorme castillo. 4. ¿Qué sucedió cuando el gigante volvió de su viaje? A. Miró su hermoso jardín.

B. Conversó con varios niños que estaban en su jardín. C. Vio a varios niños jugando en el jardín.

D. Conversó con la gente.

. SANTIUANA


5. ¿Por qué el gigante echó a los niños del jardín? A. Porque estaban ensuciando.

B. Porque no le gustaban los niños. C. Porque los niños estaban peleando. D. Porque quería dormir.

6. ¿Qué les prohibió el gigante a los niños y niñas? A. Que tocaran sus plantas. B. Que destruyeran el jardín.

C. Que se portaran mal. D. Que regresaran al jardín. 7. ¿Qué le pasó al jardín del gigante cuando los niños dejaron de ir? A. Todo se puso muy triste.

B. Todo se puso muy sucio. C. Todo se puso muy alegre. D. Todo se puso maravilloso.

8. ¿Quién llegó cuando se fueron los niños y niñas? A. El verano. B. El invierno. C. El otoño. D. La primavera.

9. Las plantas y árboles florecieron cuando: A. los niños volvieron al jardín. B. el gigante regó sus plantas. C. llegó la primavera. D. los niños dejaron de ensuciar. Comprensión lectora A

. SANTILLANA

10. ¿De qué se dio cuenta el gigante cuando los niños volvieron? A. Que su jardín estaba más triste que antes.

B. Que el jardín necesitaba de la gente. C. Que el jardín necesitaba mucha agua. D. Que el jardín necesitaba la alegría de los niños.

11. Finalmente, ¿los niños podrán jugar en el jardín del gigante? A. Nunca más. B. Todos los días. C. Algunos días . D. Solo en invierno.

12. ¿Por qué el texto se llama El gigante egoísta?

13. ¿Qué título le pondrías al final del cuento? A. El gigante y sus hijos.

B. El gigante enojón. C. Un triste gigante. D. El gigante amistoso.

14. El texto leído se puede encontrar en: A. el diario. B. un libro que hable sobre la vida de los gigantes.

C. un libro de cuentos. D. un libro de instrucciones.

. SANTILLANA


Boda real El gato y la gata se qu1eren casar; no tienen dinero para la boda real. La gata y el gato se pueden casar. El rey dará la plata para convidar. La pareja contenta va hacia el altar, y salen dichosos para festejar las bodas felices en la casa del rey.

Poema "Boda Real". Texto del folclor antologado por Cecilia Beuchat en Atrapalecturas 1, Leyendo poco a poco. Santiago: MN Editorial Limitada, 2010.


. SANTILLANA

Grado de dificultad mayor


1. Dibuja tu respuesta. ¿Quiénes se quieren casar?

2. Marca tu respuesta con una )t. ¿Por qué no se pueden casar los personajes?

O Porque están muy ocupados. O Porque no tienen dinero.

O Porque no tienen invitados. 3. Dibuja tu respuesta. ¿Quién los ayudará para que se puedan casar?

. SANTIUANA


Ficha 1 4. Une la frase que completa la oración:

les prestará la iglesia para que se casen. les prestará dinero para que se casen. les dará dinero para que se casen. S. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué van a festejar?

O La boda del rey. O La boda de los gatos. O El cumpleaños del gato. 6. Marca tu respuesta con una )(. ¿Dónde van a festejar?

O En el altar. O En la casa del rey. O En la casa del gato. 7. Encierra tu respuesta. ¿Cómo está la pareja?

triste

contenta

asustada


8. Encierra la palabra que describe mejor al rey.

aburrido


generoso

egoísta

• SANTIUANA

9. Pinta tu respuesta. ¿Qué rostro representa la palabra dichoso?

10. Escribe tu respuesta. ¿Por qué crees que el texto se llama Boda reaR


11. Considerando tu respuesta a la pregunta anterior, ¿qué otro título le pondrías al poema?


12. Marca tu respuesta con una )(. ¿Para qué sirve el texto que acabas de leer?

O Para entretenerse. O Para promocionar un producto. O Para aprender a hacer algo.

. SANTIUANA


El elefantito despistado El elefantito despistado se metió en un canasto y está atascado. El puma se asoma y lo toma de la cola; no puede sacarlo, está muy pesado. Se asoma el caimán y quiere ayudar. Toma al puma de la cola y el puma al elefante; no pueden sacarlo, está muy pesado. Se asoma el mono juguetón, toma al caimán de la cola, el caimán al puma, el puma al elefante. No pueden sacarlo, está muy pesado. El lento hipopótamo se asoma, toma al mono de la cola, el mono al caimán, el caimán al puma y el puma al elefante. Ya pueden sacarlo. No está atascado. Equipo editorial.


. SANTILLANA


1. Numera los animales según el orden en que los nombran en el texto.

o

o

caimán

puma

o


2. Pinta tu repuesta. ¿Dónde se metió el elefantito?

canasto

_ SANTIUANA

cartera


Ficha 2 3. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué animal está atascado? 0

El puma.

0

El mono.

O El elefante. O El hipopótamo. 0

El caimán.

4. Une cada animal con la característica que corresponda.

elefante

juguetón

hipopótamo

lento

mono

despistado

S. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué animal es el segundo que se asoma?

o

o

o

6. Subraya tu respuesta. ¿Por qué los animales no pueden sacar al elefantito? Porque es despistado. Porque estaba muy pesado. Porque está en el canasto.


_ SANTILLANA

7. Une cada pregunta con su respuesta:

¿Quién toma de la cola al elefantito?

El mono.

¿Quién toma de la cola al puma? ¿Quién toma de la cola al caimán?

¿Quién toma de la cola al mono?

• Identificar el tema del texto.

8. Marca tu respuesta con una )(. ¿Cuál es la oración que indica el tema del texto?

O Los animales están de fiesta . O Los animales participan en un concurso de fuerza. O Los animales se ayudan. • Elaborar un título

9. Para responder, considera la respuesta de la pregunta 8. ¿Qué otro título le pondrías al cuento?

. SANTIUANA


Gran oferta de la semana en alimentos

Atención las 24 horas del día, todos los días del año


. SANTIUANA


1. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué promociona el cartel?

nimalitos Alimentos solo para gatos

2. Escribe Sí o No, según lo que leíste. ¿Qué ofertas coloca la tienda Animalitos en su cartel?

Comedero para perros. Collar para gatos. Bebedero para canarios. Collar para perros. Limpiador de acuarios. Bebedero para hámster. 3. Pinta el producto de mayor valor.

_ SANTIUANA


Ficha 3 4. Subraya tu respuesta. ¿Qué días atienden en Animalitos? De lunes a viernes. Todos los días del año. Los sábados y domingos. S. Dibuja tu respuesta. ¿Qué producto es la gran oferta de la semana?


6. Encierra tu respuesta. Si vas a comprar alimentos para perros a las 8 de la mañana, la tienda está: cerrada.

abierta.

7. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué significa reparto a domicilio?

O Que no llevan los productos a las casas. O Que llevan los productos solo a lugares muy cercanos. O Que llevan los productos a las casas.


. SANTILLANA


8. Une según corresponda: Dirección

www.-animalitos-.cl

Teléfono

Concepción

Página web

Estrella Azul no 11

Ciudad

1582107


9. Escribe tu respuesta. Inventa otro nombre para la tienda.

¿Por qué elegiste ese nombre?



O Para dejar una enseñanza. O Para contar una historia. O Para promocionar un producto. O Para explicar cómo se hace algo.

. SANTIUANA


En el huerto de mi casa, un naranjo maduró. ¡Ay, qué naranjas tan frescas el árbol me regaló! Están maduras ... jugosas, porque el invierno las pintó, le dio el color de la tarde cuando va cayendo el sol. En el huerto de mi casa, un naranjo maduró. ¡Ay, qué naranjas tan dulces el árbol me regaló!


. SANTIUANA


1. Dibuja dónde está el naranjo.

2. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué le sucedió al naranjo?

O No creció. O Se mojó.

O Se rompió. O Maduró. • Realizar inferencias

3. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué significa el árbol me regaló?

O Que el árbol creció. O Que el árbol dio naranjas. O Que las naranjas son dulces. • Extraer información

4. Encierra tu respuesta. ¿Cómo están las naranjas?

Frescas.

. SANTIUANA

Añejas.

Amargas.


Ficha 4

La primavera.

El invierno.

El otoño.

6. Marca tu respuesta con una )(. ¿De qué color se pusieron las naranjas pintadas?

O Del color de la tarde cuando va cayendo el sol. O Del color de la mañana cuando va saliendo el sol. O Del color de la noche cuando ya no está el sol. 7. Encierra las palabras que describen a las naranjas del huerto. maduras

dulces

frescas

amargas

JUgosas

verdes

secas

agnas

ácidas


8. Marca tu respuesta con una )(. El texto expresa:

O pena

~omprensión

O alegría

lectora A

O enojo

. SANTILLANA

9. Dibuja y pinta un paisaje que explique los siguientes versos:

"el color de la tarde cuando va cayendo el sol"



El texto enseña a hacer jugo de naranja. El texto entrega una enseñanza. El texto expresa bonitas palabras sobre el naranjo. • Identificar el tema del texto

11. Escribe tu respuesta. ¿Cuál es el tema del poema?

. SANTIUANA


Carta a mi abuelo

u~.

17 k fkww k2012

~ ~Á)J~ -r ~~~.

Io-Jw ~ ~ lnvrv ~ IYWJ¡ b

ruuLcvu vrv k ÍoJulu ~ ~ ~ ~. ~ ~ ~ lnvrv.~~


. SANTIUANA


1. Escribe Sí o No, según corresponda.

Pepe le escribe una carta a su tía Ana. La carta va dirigida a Pepe. La carta se envía desde Villarrica. t-·

Pepe es quien escribe la carta. La carta va dirigida al abuelo. La carta se envía desde Villalegre. El abuelo le escribe a sus nietos. 2. Marca tu respuesta con una ){. ¿Cuándo se escribió la carta?

O 17 de febrero de 2012

O 27 de febrero de 2012 O 17 de febrero de 2012 3. Encierra tu respuesta. ¿Cuántos días de vacaciones le quedan a Pepe?

uno

tres

ClnCO

4. Escribe tu respuesta. ¿Cómo lo ha pasado Pepe?, ¿por qué?

. SANTIUANA


Ficha 5 S. Marca tu respuesta con una )(. ¿Con quién está de vacaciones Pepe?

O Con sus tíos y primos. O Con Cristián. O Con su abuelo. 6. Dibuja tu respuesta. ¿A dónde irá Pepe mañana?

7. Pinta tu respuesta. ¿De qué tiene ganas Pepe?

De nadar.


De saltar.

. SANTILLANA

8. Une la frase que completa la oración. a la piscina en la tarde. al lago en la tarde.

Para cuidarse del sol irán

al lago en la mañana.

9. ¿Qué hace Cuqui cuando tiene hambre? Encierra tu respuesta. Duerme.

Ladra.

Aúlla.


10. Pinta tu respuesta. ¿Quién es Cuqui?

• Identificar tema del texto

11. Escribe tu respuesta. ¿De qué habla Pepe en la carta?

_ SANTIUANA


El más pequeño de la casa Antonio era el más pequeño y el regalón de la casa. Casi nunca lo retaban y siempre recibía regalos. Pero nació su hermanita Sofía y las cosas cambiaron. Antonio dejó de ser el regalón y ya no le llegaban regalos como antes. Cierto día, Antonio entró a la habitación de Sofía, se inclinó sobre la cuna y le dijo: -Yo soy el más chico de la casa y tú me has quitado mi lugar. Entonces, la niña le agarró un dedo con su manito y Antonio lo entendió todo. ¡Era tan pequeña, que todos tenían que cuidarla! Desde ese día, él también cuidó a Sofía.

Equipo editorial. Comprensión lectora A

. SANTIUANA


1. Escribe Sí o No, según corresponda. Antonio, al inicio de la historia, era:

el más grande de la casa. el más pequeño de la casa. el más regalón de la casa. 1

2. Encierra tu respuesta. ¿Qué recibía siempre Antonio?

Dulces.

Regalos.

Castigos.

3. Subraya tu respuesta. ¿Cuándo retaban a Antonio? Nunca. Casi nunca.

Siempre.

4. Marca tu respuesta con una )t. ¿Por qué cambiaron las cosas para Antonio?

O Porque se estaba portando mal. O Porque nació su hermanita. O Porque era muy regalón. 5. Marca tu respuesta con una )t. ¿Qué pasó con Antonio cuando nació su hermana?

O Antonio seguía siendo el más pequeño de la casa.

O Recibía más regalos que antes. O Dejó de ser el regalón.

. SANTIUANA


Ficha 6 • Realizar inferencias

6. Dibuja la siguiente situación: "Antonio se inclinó sobre la cuna y le habló a Sofía".


7. Pinta el globo que contenga tu respuesta. ¿Qué le dijo Antonio a Sofía?

¡Tú me has quitado mis regalos! /

¡Tú me has quitado mi"1 ugar.1 /

¡Tú nunca serás) la regalona!

~


8. Escribe tu respuesta. ¿Para qué entró Antonio en la habitación de Sofía?


. SANTILLANA


9. Pinta tu respuesta. ¿Qué hizo Sofía para que Antonio lo entendiera todo?

10. Marca tu respuesta con una )t. ¿Por qué todos tenían que cuidar a Sofía?

O Porque Antonio estaba enojado.

O Porque recibiría más regalos que Antonio. O Porque era muy pequeña. • Comprender la secuencia


O Ahora Antonio cuida a Sofía.

O Nace Sofía. O Antonio es el regalón de la casa. O Antonio dejó de ser el regalón.

. SANTILLANA


-···· • •

••••••••• •••• Fiesta de máscaras

t Materiales t • Una bolsa de papel blanco o café, por donde puedas meter la cabeza.

:

• Tijeras.

t • Lápiz mina. • Pegamento.

t • Papeles de colores .

• •• •• •• •• •• • •• • ,• t

Cómo hacerlo Paso 1. Piensa en la máscara de un personaje que te llame la atención . Paso 2. Dibuja en una hoja la máscara que quieres crear. Paso 3. Coloca tu cabeza en la bolsa y marca con un lápiz suave la altura de tus ojos y de tu boca . Paso 4. Saca la bolsa de tu cabeza y dibuja en ella el rostro que ya dibujaste en la hoja . Paso 5. Recorta el hueco de los ojos y de la boca . Paso 6. Decora tu máscara con papeles de colores, según el diseño que creaste .

t


Equipo editorial.

. SANTIUANA


1. Pinta tu respuesta. Según el texto, ¿cuál de los siguientes materiales te servirían para hacer una máscara?

2. Une cada pregunta con su respuesta:

¿Qué vas a hacer con el lápiz mina? ¿Qué vas a hacer con los papeles de colores?

Decorar la máscara. Dibujar los ojos y la boca.


3. Escribe tus respuestas:

• ¿Qué vas a hacer con las tijeras? ___________________ • ¿Qué vas a hacer con el pegamento? _________________

. SANTILLANA


Ficha 7 • Comprender la secuencia

4. Numera los pasos que debes seguir para hacer la máscara.

Paso

Paso

Paso

5. Subraya tu respuesta. ¿Qué debes hacer antes de recortar los huecos de los ojos y de la boca?

Pegar los papeles de colores en los ojos y en la boca. Hacer las marcas de los ojos y de la boca con un lápiz. Dibujar la máscara que quieres. • Realizar inferencias

6. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué sucederá si te saltas el paso 6 de la lectura?

O No podrás ver a través de tu máscara. O La máscara no tendrá colores. O No sabrás dónde van tus ojos y boca. 7. Escribe tu respuesta. ¿Por qué crees que se debe realizar el paso dos del texto?


. SANTIUANA

8. Dibuja otros materiales con los que puedas decorar tu máscara.

9. Escribe tu respuesta. ¿En qué ocasiones utilizarías la máscara que realizaste?



O Para dar un mensaje. O Para promocionar un producto. O Para aprender a hacer algo. • Reconocer características de un texto

11. Encierra tu respuesta. ¿Qué parte del texto sirve para saber qué se necesita para hacer la máscara?

Materiales

. SANTIUANA

Cómo hacerlo


El tímido elefantito Érase una vez un elefante que era muy tímido. En vez de jugar con sus compañeros, se refugiaba con su mamá. Hablaba tan bajo que nadie podía escucharlo. Los otros elefantes se reían y le decían "el mudo". Esto lo ponía triste. Y se sentía solo. Hasta que un día vio acercarse a un enorme y feroz cocodrilo. Al principio se quedó paralizado. No le salió la voz. Cuando por fin reaccionó, el elefantito dio la voz de alarma tan fuerte ... tan fuerte ... que ahuyentó al cocodrilo. El elefantito fue el héroe de ese día. Así venció su timidez. Nunca más tuvo problemas para alzar la voz.

Luis el tímido. Sergio y Maya Missana. Chile: Ed. Alfaguara Infantil, 2008. (Adaptación).


. SANTIUANA


1. Pinta el personaje que no participa en la historia.

león

elefante

2. Encierra tu respuesta. ¿Cómo era el elefantito?

Muy tímido.

Un poco tímido.

No era tímido.

3. Escribe Sí o No, según lo que leíste sobre el elefantito. Al principio del cuento:

prefería refugiarse con su mamá en lugar de jugar con sus campaneros. hablaba tan alto que todos lo escuchaban. le decían "el mudo". los otros elefantes nunca se reían de él. 4. Escribe tu respuesta. ¿Qué ponía triste al elefantito?

. SANTIUANA


Ficha 8 5. Dibuja tu respuesta. ¿A quién vio acercarse el elefantito?

6. Encierra tu respuesta. ¿Cómo era el animal que se acercó?

Triste y tranquilo.

Amigable y tierno.

Enorme y feroz .

7. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué le pasó al elefantito, al principio, cuando vio al cocodrilo?

O Se quedó paralizado y no le salió la voz. O Comenzó a saltar y a cantar. O Se puso a llorar y no le salió la voz . 8. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué pasó cuando el elefantito por fin reaccionó?

O Gritó, pero nadie lo escuchó. O Gritó tan fuerte que ahuyentó al cocodrilo. O Se quedó mudo. Comprensión lectora A

. SANTIUANA


9. Numera los siguientes hechos según el orden en que ocurrieron en el cuento.

O De esta forma el elefantito venció su timidez. O El elefantito sacó la voz y gritó.

O El cocodrilo huyó con el grito del elefante. O Vio acercarse a un feroz cocodrilo. O Al principio, se quedó paralizado. • Realizar inferencias

10. Escribe tu respuesta. ¿Por qué el elefantito fue el héroe ese día?

11. Escribe tu respuesta. ¿Cómo venció el elefantito su timidez?

12. Marca tu respuesta con una )t. Al final del cuento, el elefantito es:

O muy valiente. O muy tímido.

O muy egoísta.

. SANTILLANA


El pavo real y la cigüeña Cierto día, paseaban por un prado un pavo real y una cigüeña. Algunos cisnes del lugar los miraban atentamente. El pavo real, para demostrar su belleza, abrió su colorida y maravillosa cola en forma de abanico, y dijo a la cigüeña: -¡Mira mis plumas!, son bellas y suaves. Nada ni nadie me las iguala, por eso me llaman real. -Ciertamente -dijo la cigüeña-, no creo que nada las iguale, pero es una lástima que no te sirvan para volar. Yo puedo levantarme y subir hasta las nubes contemplando todas las maravillas del mundo. El pavo real, sin saber qué contestar, cerró su cola y siguieron silenciosos su paseo. Moraleja: Hay que aceptar las cualidades que tenemos, aunque a simple vista no las notemos. Fábula de Esopo. Adaptación libre: Verónica Rossel.


. SANTIUANA


1. Pinta a los personajes que participan en la historia.

paloma

Cisne

lechuza 2. Encierra tu respuesta. ¿En qué lugar se encontraban las aves?

En un gallinero.

En el campo.

En un prado.

3. Marca tu respuesta con una >(. ¿Qué hacían los cisnes?

O Paseaban.

O Miraban. O Hablaban.

. SANTILLANA


Ficha 9 4. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué hizo el pavo real para demostrar su belleza?

O Cerró su colorida cola. O Abrió su cola maravillosa. O Se dio vuelta con su maravillosa cola. 5. Escribe dos características que describan la cola del pavo real.

• • 6. Escribe el nombre de los personajes que dijeron las siguientes oraciones:

Por eso me llamaron real.

Es una lástima que no te sirvan para volar.

No creo que nada las pueda igualar.

Son bellas y suaves.


. SANTIUANA



El pavo real puede volar muy alto. Las plumas del pavo real semejan al arcoíris. Las plumas de la cigüeña no son muy suaves. La cigüeña usa sus alas para volar. La cigüeña puede contemplar desde el cielo. 8. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué nos enseña la moraleja?

O A desear lo que los otros tienen. O A valorar lo que tenemos. O A aceptar que hay cosas que no tenemos. • Comprender la secuencia

9. Escribe tu respuesta. ¿Cómo termina la historia?


10. Marca tu respuesta con una )(. El texto que acabas de leer sirve para:

O dar instrucciones. O dejar una enseñanza. O entregar una información.

. SANTIUANA


El koala El koala es un animal muy encantador, pacífico y amigable. Su nombre significa "sin agua". Vive en los árboles de eucaliptos. En ellos pasa la mayor parte de su tiempo. Solo baja para pasar de un árbol a otro. Sus movimientos son lentos. Durante la mayor parte del día duerme, y en las noches, come. Se alimenta solamente de hojas de eucaliptos y de ellas toma el agua que necesita parar vivir. Al nacer es muy pequeño. Pasa sus primeros meses de vida en la bolsa marsupial de su madre, quien lo cuida y alimenta hasta que pueda valerse por sí mismo. Equipo editorial.


. SANTILLANA


1. Encierra las palabras que describen al koala.

generoso encantador

peleador pacífico lento

rápido amigable

2. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué significa koala?

O Que vive en los árboles. O Sin agua. O Que toma mucha agua. • Realizar inferencias

3. Une la frase que completa la oración:

necesita beber mucha agua. Para vivir, el koala:

necesita beber poca agua. no necesita beber agua.

4. Subraya tu respuesta. Si buscas un koala, ¿dónde podrías encontrarlo?

En la orilla de un río. Entre las ramas de los eucaliptos. Buscando hojas entre los troncos.

. SANTIUANA



S. Escribe Sí o No, en relación con el koala.

Duerme toda la noche. Le gusta estar en las ramas de los eucaliptos. f-

Baja solo para cambiarse a otro árbol. Le gusta revolcarse en el pasto. Nunca baja de los árboles.

6. Marca tu respuesta con una )(. ¿De qué se alimenta el koala?

O De las raíces de los eucaliptos. O De las hojas de los eucaliptos. O De las hojas de los arbustos. 7. Pinta tu respuesta. ¿Dónde pasa el koala los primeros meses de vida?

8. Escribe tu respuesta. ¿Cuándo se alimenta el koala?


_ SANTILLANA

9. Escribe tu respuesta. ¿Cómo es el koala al nacer?

10. Dibuja tu respuesta. ¿Qué hace el koala durante el día?


11. Marca tu respuesta con una )(. ¿Qué es la bolsa marsupial?

O Es una bolsa donde la madre calienta y alimenta a su pequeño hijo, durante sus primeros meses de vida.

O Es una bolsa donde la madre guarda alimentos para el invierno.

O Es una bolsa que contiene agua. • Reconocer el tipo de texto

12. Pinta tu respuesta. ¿Dónde puedes encontrar este tipo de texto?

. SANTIUANA


La creación de Chile Segünla~yenda,despuésde

crear el mundo, Dios se dio cuenta de que le sobraban elementos. Le quedaban minerales, peces, bosques y ríos. Y Dios se preguntó: ¿Por qué no juntar los elementos y hacer un gran país? Y así lo hizo. Empezó con el norte y derramó el desierto. Allí escondió cobre y otros minerales. Lo llenó de llamas y alpacas. En el centro, escarbó un valle fértil para cultivar frutas. Llenó el valle de vertientes. Al sur, mandó mucha lluvia para formar ríos y lagos e instaló grandes bosques. Y más al sur, lanzó el hielo que le quedaba. Para completar su trabajo, resguardó el territorio con la cordillera de los Andes. Y, por el lado poniente, instaló el océano Pacífico, lleno de peces y manscos. Cuando terminó, dijo: Esto es lo mejor. ¡Esto es Chile! Leyenda tradicional chilena. (Adaptación).


. SANTILLANA

Grado de dificultad m ayor

Marca tu respuesta con una )(. 1. ¿De qué se dio cuenta Dios después de crear el mundo? A. De que le sobraban elementos.

B. De que solo le quedaban montañas y ríos. C. De que ya había terminado. D. De que le quedaban estrellas.

2. Según el texto, ¿cuál de estos elementos le quedaba a Dios? A. Estrellas.

B. Minerales. C. Lagunas. D. Ningún elemento.

3. ¿Qué decidió hacer Dios con los elementos que le quedaban? A. Decidió hacer una casa. B. Decidió crear un gran país. C. Decidió botarlos a la basura.

D. Decidió hacer la zona sur.

4. En el sur, Dios colocó: A. el desierto.

B. valles para cultivar frutas . C. llamas y alpacas.

D. bosques y lagos.

. SANTILLANA


5. En el norte, Dios colocó: A. desierto y minerales. B. un valle fértil.

C. ríos y lagos. D. grandes hielos.

6. En el centro, Dios colocó: A. un valle fértil y vertientes. B. grandes hielos. C. cobre y oro.

D. ríos y lagos.

7. ¿Cuál es la secuencia correcta de cómo sucedieron los hechos? A. Empezó con el sur, siguió con el centro, terminó con el norte. B. Empezó con el centro, siguió con el norte, terminó con el sur.

C. Empezó con el norte, siguió con el centro, terminó con el sur. D. Empezó con el centro y terminó con el sur. 8. ¿Dónde lanzó el hielo que le quedaba? A. En el centro. B. Muy al norte. C. Muy al sur. D. En el océano Pacífico.

9. ¿Qué hizo para completar su trabajo? A. Resguardó la zona norte con la cordillera de los Andes. B. Resguardó todo el territorio con la cordillera de los Andes. C. Resguardó la zona sur con la cordillera de los Andes. D. Resguardó la zona central con la cordillera de los Andes. Comprensión lectora A

. SANTILLANA

10. ¿Dónde colocó el océano Pacífico? A. Al centro.

B. Al norte. C. Al sur.

D. Al poniente.

11. ¿Qué llenó con peces y mariscos? A. La majestuosa cordillera de los Andes.

B. La zona centro. C. El océano Pacífico. D. La zona norte.

12. ¿Qué sintió Dios al ver su obra terminada? A. Pena.

B. Cansancio. C. Dolor. D. Alegría.

13. Lo que acabas de leer corresponde a un texto que entrega: A. instrucciones de cómo se forma un país. B. una historia sobre cómo se habría formado un país. C. un poema de Chile. D. información de Chile. 14. Escribe tu respuesta. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

. SANTILLANA


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COMPRENSION LECTORA NIVEL A

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