Comprehension Orale 2 B1

Compréhension orale Michèle Barféty Patricia Beaujouin

Niveau

CLE INTERNATIONAl

www.cle-inter.com

2

Édition : Martine Ollivier Mise en pages: CGI Illustrations : Benoît du Peloux © CLE lnternational/SEJER.

ISBN

:

978-2-09-035206-1

2005

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5

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Cet ouvrage de compréhension orale s'adresse à des apprenants adultes et adolescents totalisant au moins 150 heures de français. Il permet une préparation aux épreuves de compréhension orale du DELF de niveau B1. Le niveau de compétence requis cor respond au niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Ce manuel d'exercices d'entraînement à la compréhension orale est accompagné d'un CD contenant tous les documents sonores. Il peut être utilisé en classe, en complé ment de la méthode de FLE habituelle ou en autoapprentissage. Les transcriptions des enregistrements et les corrigés des exercices sont fournis à la fin du recueil.

0

L'ouvrage se compose de 5 unités de 3 leçons chacune. •

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Chaque leçon comprend trois doubles pages intitulées:

2. Comprendre et

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1. Repérer,

3. Réagir, articulées autour d'un thème commun et

centrées sur des objectifs spécifiques. Chacune de ces doubles pages propose des tâches différentes faisant appel à des stratégies d'écoute progressives et complémentaires.

• •

Chaque unité comporte une progression lexicale et syntaxique.

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Des visuels présents à chaque double page rendent la séquence plus attrayante et constituent un premier exercice d'association, de classement ou autres. Ils per

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mettent aussi de faciliter la compréhension en fournissant des pistes d'écoute.

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Des outils lexicaux et grammaticaux sont proposés et exploités sur chaque double page. Ils permettent de consolider les acquis en contexte.

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À la fin de chaque unité, un bilan, reprenant les acquisitions lexicales et grammaticales, permet à l'apprenant de s'autoévaluer.

• • •

- Dans la première double page, l'apprenant doit repérer des informations calquées sur le document sonore dans un corpus plus ou moins large. Il doit reconnaître des élé ments entendus et utiliser ces indices pour comprendre le contenu de l'enregistrement. Les activités proposées ne nécessitent aucune production écrite. Ce sont des exercices d'association, de discrimination lexicale ou phonétique, ou de remise en ordre du discours. - Dans la deuxième double page, l'apprenant doit comprendre le contenu du docu ment à l'aide d'exercices utilisant des reformulations. Il doit appréhender le document par le sens global plus que par la reconnaissance d'éléments entendus. Les activités proposées sont des exercices de discrimination lexicale, mais aussi des exercices nécessitant une production écrite du type : compléter, corriger des proposi tions données, ou formuler des réponses à des questions. - Dans la troisième double page, l'apprenant doit réagir à l'écoute en répondant à des questions directes sur le contenu. Il doit avoir une compréhension globale, puis détaillée du document lui permettant d'interpréter la situation et d'en imaginer les circonstances implicites. Les activités proposées sont des exercices de production écrite : questions, réponses, reformulations, transcriptions. Certaines de ces activités peuvent nécessiter une écoute segmentée.

Avant-propos 0

3

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UNITÉ 1 0

Lo Yie professionnelle .........................

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0 LEÇON 1- TROUVER UN EMPLOI

OBJEŒF FONCTIONNEL : Situer des actions dans l'espace et dans le temps et comprendr • •

leur durée . GRAMMAIRE: le futur simple: verbes réguliers et irréguliers-La condition: si avec un verb

au présent -les indications temporelles: pendant, dans, en -la question sur la durée. LEXIQUE : la vie professionnelle- Chercher et trouver un emploi.

• • •

0 LEÇON 2 - FAIRE CARRIÈRE OBJECTIF FONCTIONNEL : Saisir la simultanéité des actions - Situer des actions dans u

espace-temps proche du présent. GRAMMAIRE : Le gérondif - le passé récent, le présent progressif, le futur proche

•

Adjectifs et pronoms interrogatifs: quel 1 lequel.

•

LEXIQUE : Au bureau- l'évolution de l'entreprise- les qualités professionnelles.

• • • •

•

0 LEÇON 3- RENCONTRER DES DIFFICULTÉS OBJECTIF FONCTIONNEL: Suivre une conversation complexe . GRAMMAIRE : Le pronom en remplaçant un complément introduit par

•<

de

»-

le styl

indirect- Le pronom le remplaçant une proposition. LEXIQUE : Les difficultés professionnelles, à la banque, au lycée, à l'usine.

UNITÉ 2 0

Tout ço c'est du possé! .........................

.

0 LEÇON 1 - RELATER DES FAITS PASSÉS OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer des actions dans l'espace et dans le temps- Distinguer l•

nuances de la cause. GRAMMAIRE : Le passé composé passif- les indications temporelles : il y a, depuis,

il

a... que, ça fait... que- la question sur la durée- La cause : parce que, cor, puisque, cause de, grâce à. LEXIQUE: La réalisation d'un monument- Des catastrophes. 0 LEÇON 2- RACONTER LA VIE DES GENS OBJECTIF FONCTIONNEL : Appréhender une description- Situer des actions dans le passé. GRAMMAIRE : L'imparfait d'habitude et de description - Les indications temporelle� depuis que, pendant que. LEXIQUE : Le quotidien domestique et professionnel- Les faits divers. 0 LEÇON 3 - TÉMOIGNER OBJECTIF FONCTIONNEL: Saisir la complexité d'un récit- Situer les actions dans l'espace et da

le temps. GRAMMAIRE : l'imparfait et le passé composé. LEXIQUE : Le crime, la sécurité, la police.

UNITE 3 0 Le temps libre 0 LEÇON

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1 - PRATIQUER UN SPORT

OBJECTIF FONCTIONNEL : Repérer la logique et les nuances de l'expression. GRAMMAIRE: le pronom y(= à quelque chose) -La conséquence- La formation des adverbt LEXIQUE : Les loisirs, les sports. 0 LEÇON 2- FAIRE LA FÊTE OBJECTIF FONCTIONNEL: Repérer des niveaux de langue- Saisir la modération des propo GRAMMAIRE : le conditionnel de politesse- Le conseil- L'hypothèse. LEXIQUE : les fêtes. 4 0 Sommaire

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0 LEÇON 3- AVOIR DES ACTIVITÉS CULTURELLES OBJECTIF FONOIONNEL : Situer des actions dans le passé - Reconnaître les choses ou les

•

personnes citées.

•

GRAMMAIRE : Le plus-que-parfait - les pronoms relatifs où et dont - les pronoms

•

démonstratifs.

•

LEXIQUE : Les activités culturelles.

•

UNITÉ 4 0 Le monde et moi

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

0 LEÇON 1 - VIVRE EN FAMILLE OBJECTIF FONOIONNEL : Comprendre ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire. GRAMMAIRE : Le subjonctif après (( il faut que», verbes réguliers et irréguliers

L'expression de l'obligation et de l'interdiction. LEXIQUE : la vie de couple- Problèmes de famille- Vivre ensemble. 0 LEÇON 2

-

AVOIR DES AMIS

OBJECTIF FONOIONNEL : Comprendre les intentions et les goûts des autres. GRAMMAIRE : Le subjonctif dans les subordonnées complétives après les verbes de

volonté et de sentiment - Infinitif ou subjonctif. LEXIQUE : Relations et sentiments- Défauts et qualités - Souvenirs et amitié. 0 LEÇON 3- S'INTÉRESSER AUX AUTRES 0BJEOIF FONOIONNEL : Apprécier les nuances de jugement. GRAMMAIRE : Le subjonctif avec les constructions impersonnelles- Indicatif ou subjonc tif- Les négations complexes. LEXIQUE : La vie avec les autres - Entraide et solidarité - La pollution- Les citoyens.

• • • • • • • • • • • • • •

UNITÉ 5 0 S'informer, communiquer ........................ 0 LEÇON 1

-

DÉCOUVRIR L'INFORMATION

OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer un discours dans le temps - Percevoir les nuances de la

communication. GRAMMAIRE : Le discours rapporté au passé, la concordance des temps- Les indications

temporelles - Quelques verbes introducteurs. LEXIQUE : Les nouvelles- La presse - Un procès. 0 LEÇON 2-

LA TÉLÉ, POUR QUOI FAIRE?

OBJEOIF FONOIONNEL : Situer les faits dans le temps, les uns par rapport aux autres. GRAMMAIRE : Le subjonctif après les indications temporelles : avant que, en attendant

que, jusqu'à ce que - Antériorité, simultanéité, postériorité : avant que, pendant que, après que- Les pronoms possessifs. LEXIQUE

: La radio, la télévision : les émissions, les programmes.

0 LEÇON 3- UTILISER

LA TECHNIQUE

0BJEOIF FONOIONNEL: Saisir les intentions du locuteur. GRAMMAIRE : L'expression du but : pour, pour que- L'expression de la concession : mal

• • 0 0 • • • • • • • • • •

gré, bien que- Les doubles pronoms.

•

lEXIQUE : Les moyens de communication modernes : technologie et utilisation.

• • • • • •

Sommaire 0 5

TROUVER UN EMPlOI

1. Repérer

• OBJECTIF FONCTIONNEL: Situer des actions dans l'espace et dans le temps et compren dre leur durée.

• GRAMMAIRE: Le futur simple: verbes réguliers et irréguliers-La condition: si avec un verbe au présent- Les indications temporelles: pendant, dans,

en- La question sur la durée.

• LEXIQUE: La vie professionnelle- Chercher et trouver un emploi.

4

3

DOCUMENT 1 � •

1re ÉCOUTE

1 • Associez deux images au dialogue.

Images n° .. . et . . .

•

2 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue?

DUn nouveau travail pour Ludo. DUn travail à mi-temps pour Ludo. 3. D De nouveaux horaires pour Ludo. 1.

2.

DOCUMENT 1 � •

2e ÉCOUTE

3 • Choisissez vrai ou faux. Vrai Faux

1. 2. 3.

4.

5. 6. 7. 8.

Ludo a accepté un travail de nuit. Sa femme pense que c'est très bien. Leroux est au chômage. Ludo va travailler le week-end. Ludo et Cécile ne sortent jamais le soir. Ludo ne va plus s'occuper des enfants. Le soir, Ludo et Cécile vont regarder la télévision ensemble. Ludo va avoir une augmentation.

6 0 UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

D D D D D D D D

D D D D D D D D

OUTILS Le futur simple : les verbes réguliers •

•

Le radical: l'infinitif pour les verbes en -ER et -IR, et l'infinitif sans -e pour les verbes en -RE. Les terminaisons: -ai, -as, a -ons, -ez, -ont. -

PARLER

1

1

VENDRE

LIRE

SORTIR

je lirai tu liras il lira nous lirons vous lirez ils liront

je sortirai tu sortiras il sortira nous sortirons vous sortirez ils sortiront

je parlerai tu parleras il/elle/on parlera nous parlerons vous parlerez ils/elles parleront

\

,

je vendrai tu vendras il vendra nous vendrons vous vendrez ils vendront

1•

� -

Lexique Travailler à plein temps, à mi-temps, à temps partiel. Être au chômage, on est chômeur 1 chômeuse= demandeur d'emploi. Prendre des vacances-Un congé maladie, un congé maternité (pour avoir un bébé}- On est en vacances, en congé- Recevoir un salaire-Avoir 1 obtenir une augmentation (de salaire).

•

DOCUMENT

1

�

3e fcoUTE

4 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez. A. d'eux toute la soirée.

1. On ne passera plus 2. je ne travaillerai pas

B. au travail à neuf heures et demie.

3. je rentrerai

C. plus d'argent. D. à mi-temps.

4. je t'apporterai

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

•

E. le soir. F. la *télé.

j'attendrai On ne sortira plus Tu ne joueras plus Tu ne leur liras plus je m'occuperai je partirai Tu regarderas je gagnerai Tu travailleras

DOCUMENT 1 �

G. six heures et demie. H. le week-end. 1. le café au lit. J. beaucoup de temps ensemble. K. à six heures du matin. L. d'histoire. M. avec eux. 4e ÉCOUTE

5 • Qu'est-ce que vous entendez? Choisissez la phrase exode. A

1. C'est stupide. 2. je n'ai pas le droit. 3. C'est ça à mon âge. 4. je te réveillerai.

5. 6. 7. 8. 9.

Avec les enfants. À six heures, c'est un peu tôt. Tu es trop gentil. On ne dort jamais le soir. Au contraire. 10. Quand ils s'endormiront. 11. Comme d'habitude. 12. C'est une grande nouvelle.

8

C'est facile. je n'ai pas le choix. C'est ça ou le chômage. je me réveillerai. Avec des croissants. À six heures, c'est un peu trop. Tu es très gentil. On ne sort jamais le soir. C'est le contraire. Quand ils dormiront. Tu as l'habitude. C'est une bonne nouvelle.

UNITÉ

1 -La

vie professionnelle 0

7

TROUVER UN EMPlOI

--· DOCUMENT 2 � • 1. 2•

2. Comprendre

1re ÉCOUTE

6 • Notez les trois erreurs du dessin. · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

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3. .............. .

--· DOCUMENT 2 � •

2re ÉCOUTE

7 • Barrez la partie inexacte de la phrase et corrigez-la.

1.

La jeune fille est sûre qu'elle a trouvé un travail.

2.

Elle va travailler pour une société internationale.

3.

Pour ce travail, il faut parler français et japonais.

4. La jeune fille va envoyer son CV. 5. Elle a rendez-vous lundi pour un examen ................... ............

.

6. Si elle a ce travail, elle partira à Toulouse avec ses parents................ ................ ............ 7.

.

Si elle part à Toulouse, elle habitera dans un hôtel. ............ ............. .............. .........................

8. Son ami pourra venir la voir tous les mois. .

. . . . . . . . . . . . . . . .

9. Elle sait qu'elle aura un bon salaire pour ce travail. 8 0 UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

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1

OUTILS Le futur simple : les verbes irréguliers ÊTRE AVOIR FAIRE ALLER

VOULOIR je VOUdrai

je serai j'aurai je ferai j'irai

POUVOIR je pourrai VENIR TENIR

je viendrai je tiendrai

�

je devrai SAVOIR je saurai (OURIR je courrai MOURIR je mourrai DEVOIR

VOIR

je verrai

ENVOYER j'enverrai RECEVOIR je recevrai IL FAUT

il faudra

Tous les verbes ont les mêmes terminaisons: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

La condition avec (( si " •

•

•

Si tu as froid, mets un pull! SI + présent Si tu as froid, tu peux mettre un pull Si tu viens chez moi demain, on ira au cinéma.

{

La condition exprimée après si" n'est jamais au futur.

phrase à l'impératif phrase au présent + phrase au futur + +

11

Lexique Lire les petites annonces, les offres d'emploi -Chercher un travail un poste = un emploi = *un boulot Envoyer un CV (les informations sur sa vie professionnelle.) Aller à un entretien d'embauche- Le directeur peut embaucher quelqu'un =donner du travail à qqn #licencier qqn- On doit avoir une bonne présentation-Être débutant/et:. expérimenté/e. =

--· DOCUMENT 2 � 3e ÉCOUTE • 1.

8 • Notez ce qui se passera si. . . Si la jeune fille a le poste, elle .

... .

, elle

2. Si elle va à Toulouse, elle ........ . 3. Si elle travaille, elle 4. Si elle prend un appartement, il

5. Si le jeune homme le veut, il . 6. Si le directeur l'embauche, elle --· DOCUMENT 2 � 4e ÉCOUTE •

9 • Répondez aux questions.

1. Comment la jeune fille a-t-elle trouvé un emploi?

2. Quelle profession veut-elle exercer? Combien de langues doit-elle parler? 3. Qu'est-ce qui est exigé pour obtenir cet emploi? 4. Est-ce qu'il faut être expérimenté pour obtenir cet emploi? 5. Où a-t-elle rendez-vous lundi? 6. Est-ce qu'elle sera triste si elle doit quitter ses parents?

7.

Est-ce qu'elle a envie de rester seule à Toulouse?

UNITÉ 1 -La vie professionnelle 0 9

-

TROUVER UN EMPlOI

3. Réagir

2

3

--· DOCUMENT 3 � 1re ÉCOUTE •

1 0 • Qui sont-ils?

Clément: n° ...

Martin: no . . .

Vincent: no . . .

--· DOCUMENT 3 � 2e ÉCOUTE •

1 1 • Répondez aux questions.

1. Qu'est-ce que Clément fait chez Renault? 2. Qu'est-ce qui va changer pour lui après son stage? 3. Est-ce qu'il aime son travail? Pourquoi? 4. Son ami, que fait-il dans la vie? 5. Pourquoi est-il en retard dans ses études? 6. Pourquoi Martin a-t-il déjà fini ses études avant Vincent?

7.

Qu'est-ce que Martin fait maintenant?


12 • Comment le disent-ils? Notez les phrases du dialogue.

1. Qu'est-ce que tu fais maintenant? .... 2. Si tout se passe comme il faut.

.

. . . . .

. . . . . . .

. . . . . .

3. Est-ce que tu aimes ce travail? 4. je ne me suis pas trompé. 5. Ce n'est pas le moment de parler de ça. 6. je ne sais pas du tout.

10 0 UNITÉ 1 -La vie professionnelle

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OUTILS Les indications temporelles •

•

Dans+ une durée indique quand l'action va commencer par rapport au moment présent: Il voyagera dans dix ans. (JI va commencer à voyager dix ans après aujourd'hui.) Pendant+ une durée indique la durée de l'action dans le passé ou le futur: Il a travaillé pendant dix ans. Il travaillera pendant dix ans.

•

En+ une durée indique la durée nécessaire pour commencer et finir l'action : Il a lu ce livre en trois heures. Il lira ce livre en trois heures.

(Il a besoin de trois heures pour lire tout

le livre.) Attention, on ne peut pas utiliser en avec tous les verbes!

1J

La question •

•

•

Dans combien de temps partira-t-il?- Dans huit jours. Pendant combien de temps tu as travaillé 1 tu travailleras?- Pendant deux heures. En combien de temps as-tu fait le tour du stade?- En trois minutes exactement.

Lexique Faire un stage- Signer un contrat- Être employé/e (travailler dans un bureau) ou chef de service. L'ouvrier 1 l'ouvrière fait un travail manuel (il travaille avec les mains). Travailler dans un service: le service commercial, le service comptabilité, le service du personnel. ..

DOCUMENT 3

13

•

a

4e ÉCOUTE

• Notez les indications de durée que vous entendez (questions et réponses).

1. 2.

· · · · · · · · · · · · ·

3 .............. 4

•

.

5.

.

6. 7.

8. 9.. DOCUMENT 3 •

14

•

a

5e ÉCOUTE

À quelle action correspond chaque durée de l'exercice 13 ?

1. 2............. 3

•

.

.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

UNITÉ 1 -La

vie professionnelle 0 11

LEÇON FAIRE CARRIÈRE

,_-

1. Repére

• OBJECTIF FONCTIONNEL: Saisir la simultanéité des actions- Situer des actions dans un espace-temps proche du présent.

• GRAMMAIRE: Le gérondif - Le passé récent, le présent progressif, le futur proche Adjectifs et pronoms interrogatifs: quel 1 lequel.

• LEXIQUE: Au bureau- L'évolution de l'entreprise- Les qualités professionnelles.

3

--· DOCUMENT 1 •

4

� 1re ÉCOUTE

1 • Dans quel bureau Élisabeth et Estelle travaillent-elles?

Bureau no ...

•

2

• Pourquoi les trois autres bureaux ne correspondent-ils pas au dialogue?

--· DOCUMENT 1 •

3

� 2e ÉCOUTE

• Qu'est-ce que vous entendez? Choisissez la phrase exode. A

1. 2. 3. 4. 5. 6.

B

Voilà notre bureau.

Voilà votre bureau.

Les locaux sont confortables.

Les locaux sont agréables.

Vous pouvez vous asseoir à ce bureau.

Vous pouvez vous installer à ce bureau.

Qu'est-ce que je dois faire?

Qu'est-ce que je peux faire?

Elle vous montrera le travail.

Elle vous expliquera le travail.

Ne vous inquiétez pas.

Ne vous pressez pas.

12 0 UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

OUTILS Le gérondif •

•

•

-----�----�-.

Léo travaille en parlant- Léo a travaillé en parlant- Léo travaillera en parlant Formation: en + participe présent du verbe. Le verbe au présent avec<< nous»: nous parlons, nous finissons, nous lisons, nous vendons... On remplace -ons par -a nten parlant, en finissant, en lisant, en vendant ... Utilisation: Avec un autre verbe. Les deux verbes ont le même sujet. Les actions des deux verbes se pas sent en même temps: Léo parle et il travaille en même temps.

•

ji

Le verbe au gérondif peut en plus indiquer la cause: Il se fatigue en travaillant.-. Il se fatigue parce qu'il travaille.

--·---

Lexique Classer des dossiers, par ordre alphabétique, par références... Faire une pause avec les collègues- Il y a une bonne ambiance =1 une mauvaise ambiance. Travailler dans des locaux 1 un local (bureau, magasin, atelier ... )- Être absent/e =1 présent/e.

DOCUMENT

1 � 3e ÉCOUTE

• 4 • Reliez les deux actions que le sujet fait en même temps.

1. 2. 3. 4. 5.

Se casser le bras Apercevoir le parc Classer les dossiers clients Boire le café Répondre au téléphone

a. b. c. d. e.

travailler attendre Mme Bernier tomber classer les dossiers discuter

• 5 • Écrivez les verbes de la deuxième colonne au gérondif.

1. 2. 3. ................. . 4. ........................... 5. DOCUMENT

•

1 � 4e ÉCOUTE

6 • Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas "· Vrai D D D D D D D D D D D D D D D

1. Élisabeth est standardiste. 2. Estelle et Élisabeth vont travailler ensemble. 3. Estelle est chef de bureau. 4. Ce matin, Mme Bernier est absente. 5. Mme Bernier a un fils. 6. Le bureau est sombre. 7. Élisabeth n'a pas besoin de lampe. 8. À deux heures, elles feront une pause. 9. Pendant la pause, Estelle parlera du monde avec Élisabeth.

10. Dans cette entreprise, les collègues sont sympathiques. 11.À la pause, Estelle boit du thé. 12. Ce matin, Élisabeth va classer les dossiers clients. 13. Mme Bernier ne sera pas là cet après-midi. 14. Dans cette entreprise, le travail est très difficile. 15. La standardiste est en congé.

UNITÉ 1 -La

Faux D D D D D D D D D D D D D D D

? D D D D D D D D D D D D D D D


FAIRE CARRIÈRE

--· DOCUMENT •

2 �1RE ÉCOUTE

7 • Notez les trois erreurs du dessin.

1. 2 . ............... . 3 ............. --· DOCUMENT • 1.

2 �2e ÉCOUTE

8 • Choisissez la proposition exode. D a. La première personne qui parle est le directeur. D b. La première personne qui parle est le professeur.

2. D a.

Cette entreprise travaille seulement en France.

D b. Cette entreprise travaille dans plusieurs pays.

3. D a.

C'est une entreprise de formation professionnelle.

D b. C'est une entreprise commerciale.

4. Da.

L'entreprise ne va pas très bien.

D b. L'entreprise va très bien.

5. D a.

Le directeur veut agrandir sa société dans le futur.

Db. Le directeur ne souhaite pas agrandir sa société dans le futur. 6. D a. La société est déjà installée à Moscou. Db. La société va s'installer à Moscou dans un an peut-être. 7.

D a. L'entreprise cherche du personnel administratif pour travailler en France. D b. L'entreprise cherche du personnel administratif pour travailler à l'étranger.

8.

D a. Mme Courbet donne des informations précises sur ses projets à Moscou. D b. Les projets de Mme Courbet à Moscou ne sont pas encore très précis

9. D a. À la fin de la présentation, tout le monde va se servir un verre. D b. À la fin de la présentation, tout le monde peut prendre un verre.

14 0

UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

2. Comprendre

OUTILS

·

LE PASSÉ RÉCENT

�

LE PRÉSENT PROGRESSIF

venir de + infinitif

LE FUTUR PROCHE

être en train de + infinitif

(venir au présent) jean vient de sortir

aller + infinitif

(être au présent)

(aller au présent) jean va sortir

jean est en train de sortir

L'évolution de l'entreprise Faire le bilan - Des résultats satisfaisants (bons) - Étudier un projet- Développer quelque chose 1 quelque chose se développe- Progresser= faire des progrès. Les collaborateurs (des personnes qui travaillent sur le même projet)- Le personnel administratif- Les coor données d'une personne (nom, adresse, numéro de téléphone). Ouvrir qqch. 1 une ouverture 1 être ouvert- Fermer qqch. 1 une fermeture 1 être fermé.

DOCUMENT 2

•

9

� 3e ÉCOUTE

• Ces actions sont-elles au passé, au présent ou au futur? Actions

Passé

Présent

Futur

1. Faire le bilan de l'année dernière 2. Développer nos magasins

3. Progresser 4. Ouvrir un magasin à

Moscou

5. Étudier un projet d'ouverture d'un deuxième magasin

6. Avoir besoin de personnel administratif 7. Ouvrir 8. En discuter 9. Donner toutes les informations nécessaires

DOCUMENT 2

�4e ÉCOUTE

• 1 0 • Quels mots utilisent-ils pour le dire?

1.

Les personnes qui travaillent ensemble

2. Calculer les résultats d'une entreprise

3.

Avancer, faire mieux............... ... .......

4.

Donner la parole à quelqu'un

5.

Ce qu'on veut faire dans le futur . ..... ... .............................................. ...

6. Parler de quelque chose

.

. . . . . . . . . . .

. . . . .

.

. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..... ....... ... .. ......... .................

8. Des renseignements ................. ..................... ........................... DOCUMENT 2

..

. . . . .

............. ............................. .... ... ..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Table avec des boissons et de la nourriture

...

. . . . . . . . . .

. .

.

� se ÉCOUTE

• 11 • Répondez aux questions. 1. Combien de magasins la société a-t-elle dans le monde? 2. Quand en aura-t-elle quatre-vingts?

3.

Pourquoi l'entreprise a-t-elle besoin de personnel administratif?

UNITÉ 1 -La


LEÇON 2

FAIRE CARRIÈRE

3. Réagir

2

4

DOCUMENT

•

12

3 � 1re ÉCOUTE

• Associez deux images au dialogue.

Images no ... et ...

DOCUMENT

•

13

3 a 2e ÉCOUTE

• Répondez aux questions.

1.

Pourquoi faut-il remplacer Mme Potier?

2.

Quel candidat préfèrent-ils? - Le directeur:

-Xavier:

3. Qu'est-ce que M. Vincent ne pourra pas faire?

4.

Qu'est-ce que Xavier pense de Mme Normand?

5.

Est-ce que Mme Normand a de l'expérience?

6.

Pourquoi Xavier connaît-ilia société Autoplus?

7. Finalement, qui choisissent-ils?

8. Quand le directeur va-t-il parler au remplaçant de Mme Potier?

16 0

UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

-Claudia:

OUTILS La question avec

masculin singulier féminin singulier

quel�>

Quel ami préfères-tu? Quel est ton nom? Quelle rue habites-tu? Quelle est ton adresse?

La question avec

masculin singulier féminin singulier

<<

«

masculin pluriel féminin pluriel

Quels livres lis-tu? Quels sont tes livres préférés? Quelles robes veux-tu acheter? Quelles sont les couleurs que tu aimes?

lequel�>

j'ai beaucoup d'amis. Lequel préfères-tu? Tu connais mes filles? Laquelle as-tu vue hier?

masculin pluriel féminin pluriel

Il fait plusieurs sports. Lesquels?

j'adore les fleurs! Lesquelles veux-tu?

Lexique Au travail, il faut être rapide, ponctuel/le (arriver à l'heure), efficace (travailler vite et bien}, sérieux/se, dyna mique, compétent/e (bien connaître son travail}, aimable, intelligent/e, expérimenté/e =avoir de l'expérience. Une équipe- Un candidat- Un concurrent, une entreprise concurrente. Convoquer quelqu'un (faire venir qqn à une heure fixe)- Partir à la retraite, être à la retraite, un/e retraité/e. DOCUMENT

3 � 3e ÉCOUTE

• 14 • Quels sont les qualités et les défauts des candidats ? Qualités

Défauts

M. Vincent

Mme Normand

Mlle Dulac

DOCUMENT

3 � 4e ÉCOUTE

• 15 • Notez les questions que vous entendez avec 1. .

«

quel, quelle

»

et

......... ...

«

lequel, laquelle "· ............... . ....... ?

2.

... ?

3. 4.

...................................... ... ?

5.

.......................................... ?

6.

.............................................. ..... ...... . .. ?

7.

........... ........................... ... ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UNITÉ 1 -La

... ? .


•

RENCONTRER DES DIFFICULTÉS

1. Repérer

• 0BJEUIF FONUIONNEL: Suivre une conversation complexe. • GRAMMAIRE: le pronom en remplaçant un complément introduit par ((de)) - le style

indirect- le pronom Je remplaçant une proposition.

• LEXIQUE: les difficultés professionnelles, à la banque, au lycée, à l'usine.

3

4

--· DOCUMENT 1 � 1 e ÉCOUTE •

1 • Associez une image au dialogue.

Image no . . .

DOCUMENT

•

1 �le ÉCOUTE

2 • Qu'est-ce que vous entendez? Choisissez la phrase exode. B

A

1. Mais qu'est-ce qu'il y a ici? 2. Ah bon, et qui est-ce qui fait la grève? 3. Et comment on peut retirer de l'argent? 4. Moi je sais qu'elle est ouverte. 5. Après les fêtes du Nouvel An. 6. Moi, heureusement, j'ai un code bancaire! 7. C'est presque impossible dans la vie. 8.j'ai peur . . . d'oublier le code. 9. Moi j'ai peur. 10. Vous avez bien raison!

18 0

UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

Mais qu'est-ce qui se passe ici? Ah bon, et qui est-ce qui est en grève? Et quand on peut retirer de l'argent? Il paraît qu'elle est ouverte. Après la fête du Nouvel An. Moi, heureusement, j'ai une carte bancaire! C'est presque impossible aujourd'hui. j'ai peur .. . de laisser le code Ça me fait peur. Vous avez des raisons!

OUTILS Le pronom (( en " Il parle de son pays? Il parle du temps? Il parle des vacances? Il parle de partir?

•

•

Oui, il en parle. Non, il n'en parle pas.

Autres verbes: rêver de . . . , avoir besoin de ..., avoir envie de . . . , se souvenir de. .. , se servir de . . . , se passer de . . . , s'occuper de . . . Il s'en souvient, il ne s'en souvient pas.

Attention! Avec ces verbes, EN ne peut pas remplacer une personne. Pour demander l'avis de quelqu'un sur quelque chose, on peut dire: ((Regarde ma nouvelle voiture, qu'est-ce que tu en penses?»

Lexique Au guichet de la banque, on peut retirer de l'argent ::t déposer de l'argent- Avec une carte bancaire, on peut utiliser un distributeur automatique- Il faut se souvenir de son code. Il y a une grève- Les employés font la grève, ils sont en grève- Ils veulent obtenir une augmentation. --· DOCUMENT 1 � 3e ÉCOUTE •

3 • Reliez les phrases ou groupe de mots remplacé par (( en

les journaux n'en ont pas parlé. je m'en souviens maintenant. Et, vous vous en servez beaucoup? je ne sais pas comment vous pouvez vous en passer. 5. Qu'est-ce que vous en pensez? 6. Si vous n'en avez pas besoin, vous avez bien raison.

1. 2. 3. 4.

"·

a. de la carte bancaire b. de la grève de janvier c.

de mes peurs

d. de cette grève


4 • Choisissez vrai, foux ou (( on ne soit pas

"·

1. Aujourd'hui, la banque est fermée. 2. Les employés demandent plus de vacances. 3. Les journaux ont parlé de ce sujet. 4. la grève a commencé hier matin. 5. Une femme veut déposer de l'argent. 6. Les deux femmes ont une carte bancaire. 7. Une femme conseille à l'autre d'aller à l'agence centrale. 8. La femme est sûre que cette agence est ouverte. 9. Au mois de janvier, les employés de la banque ont fait la grève. 10. la banque va être ouverte demain. 1 1 . L'une des deux femmes se sert tout le temps de sa carte bancaire. 12. L'autre femme a peur de la perdre. 1 3. Elles vont aller à l'agence centrale. 1 4. L'une des deux femmes pense que l'autre est stupide. •

Vrai

Faux

D D D D D D D D D D D D D D


?


5 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue?

1 . D Grève des banques dans toute la ville. 2. D Aujourd'hui, tout le monde a une carte bancaire. 3. D Pendant la grève, il est utile d'avoir une carte bancaire.

UNITÉ 1 -La


lEÇON 3

2. Comprendre


2

3

--· DOCUMENT 2 � 1re ÉCOUTE •


Images no . . . et . ..

DOCUMENT

•

2 � 2e ÉCOUTE

1 1

7 • Barrez la partie inexade de la phrase et corrigez-la.

1. Yvan a vu Nicolas hier soir?

2. Faire une manifestation deux semaines avant les vacances, ce n'est pas une bonne idée.

3

3. Yvan va partir en vacances au mois de juillet.

4

4. Ils vont aller à l'université dans deux ans.

5

5. Les deux amis doivent bien réfléchir avant de faire un choix.

fi

6. Séverine a un copain au lycée Berlioz.

7

7. Le copain d'Yvan ne s'intéresse pas beaucoup aux filles.

20 0

UNITÉ

1

-La

vie professionnelle

OUTILS Le style indirect On l'utilise:- pour répéter les paroles de quelqu'un à une autre personne; - pour demander à quelqu'un de répéter quelque chose à une autre personne. �� Luc va au lycée. ))--+ jules dit que Luc va au lycée. Dis à Fred que Luc va au lycée. �� Téléphone à Marc! ))--+ Il te dit/demande de téléphoner à Marc. Dis-lui de téléphoner à Marc. ��Est-ce que tu fais la grève?))---. Il te demande si tu fais la grève. Demande-lui s'il fait la grève. ��Qu'est-ce qu'il va faire?)) .--+ Il se demande ce qu'il va faire. Demande-lui ce qu'il va faire. ��Quand/où/pourquoi/avec qui. .. pars-tu?))--+ Il te demande quand/où/pourquoi/avec qui . . . tu pars. Lexique Pour protester, on peut faire une manifestation =une *manif- les manifestants- Ils manifestent pour avoir une augmentation de salaire, plus de professeurs . . . Passer un examen- Réussir::;:. rater un examen. Prendre une décision =décider de faire quelque chose. --· DOCUMENT 2 � 3e ÉCOUTE •

8 • Complétez les phrases

1. Il dit

2. Il dit .... .

suivantes.

... . . ... .........

. ..... ...une bonne idée.

........ . . . ..... . .. . ... ...... .. .. .. . ... . .. . la grève après . .............. ............. les examens.

3. Il se demande 4. Il demande à tout le monde S. Demande aux autres

6. Demande à Laura

.... à son copain.

7. Pour lui demander

..... là-bas.

8. Tu peux lui demander -- DOCUMENT 2

• 1.

........... sa moto.

� 4e ÉCOUTE

9 • Comment le disent-ils? Notez les phrases du dialogue. Il veut bien aller à la manifestation?

2. Il a une autre proposition? 3. Avant de décider quelque chose. 4. Toi, quel est ton avis? S. On s'occupera de ça l'année prochaine. 6. On discutera de ça encore une fois. 7. je pars.

UNITÉ 1 -La


L


3. Réagir

3.

--· DOCUMENT 3 � 1re ÉCOUTE

1 0 • Notez les trois erreurs du dessin. 1 . .. 2 3 .. • •

•

. . . . . . . . . . .

1 1 • Résumez ce dialogue par une phrase.



4. . . . . . . . . . . . . . .

. . .

5.

6.

• •

1 . Qu'est-ce que les patrons veulent faire avec cette usine?

1.

2 . Est-ce que c'est possible?

2.

3. Qu'est-ce qui s'est passé pendant les trois dernières années?

3.

4. Qu'est-ce que les patrons vont faire avec les ouvriers?

4.

S. Que se passera-t-il dans la région si les patrons ferment l'usine?

s.

6. Quelle information peut-on lire dans le journal?

6.

7. Qu'est-ce que la femme aimerait faire?

22 0

UNITÉ 1 -La

vie professionnelle

OUTILS Le pronom

<<

le ''

Il remplace le complément d'objet direct (COD) quand ce complément est une phrase. Exemples: je sais gue vous êtes ici. jele sais. Elle oublie toujours ce gue je dis. Elle l'oublie toujours. Il mele dit. Il me dit de fermer la porte. Il demande si vous êtes libre demain. Ille demande. •

Lexique Le patron = le P DG (président-directeur général) dirige l'entreprise- Le délégué syndical représente les ouvriers, il discute avec le patron pour régler les problèmes. Une entreprise rentable gagne de l'argent. Les chômeurs reçoivent des indemnités (de l'argent parce qu'ils ont été licenciés). DOCUMENT

• 1.

3 � 3e ÉCOUTE

13 • Que remplace le pronom

<<

le

»

dans les phrases suivantes?

Ils le savent.

2. Ils l'ont oublié. 3. Tout le monde le sait. 4. Ils le feront. S. je l'ai lu. 6. Et tu le crois?


14 • Répondez et justifiez votre réponse avec les mots du dialogue.

1. Est-ce que les ouvriers veulent bien travailler plus? 2. Est-ce que cette usine gagne beaucoup d'argent? 3. Est-ce que les patrons s'intéressent à autre chose qu'à l'argent? 4. Est-ce que la région peut supporter plus de chômeurs? S. Est-ce que les ouvriers ont des idées pour essayer de changer les choses? 6. Les ouvriers sont-ils sûrs de recevoir des indemnités?

UNITÉ 1 -La


-

•

1 • Écoutez le document et répondez aux questions. {24 points)

1. Quelle est maintenant la situation professionnelle de l'homme? {2 points) 2. Que s'est-il passé dans l'entreprise où il a travaillé avant? {1 point) 3. Pendant combien de temps a-t-il travaillé dans cette entreprise? {1 point) 4. Qu'est-ce qui va changer dans sa vie dans deux semaines? {1 point) 5. Quelle sera sa nouvelle profession? {1 point) 6. Quelles sont ses qualités professionnelles? {4 points) 7. Est-il le seul à penser qu'il a ces qualités? {1 point)

8. Est-ce qu'il connaît la nouvelle émission de télévision?

9. De quoi parle cette émission?

{1 point)

10. Qui lui a parlé de cette émission? (1 point)

24 0 U NITÉ 1 ·La

vie professionnelle

{2 points)

{3 écoutes)

11.

Pourquoi? (1 point)

12.

Qu'est-ce que l'enquêteur propose à l'homme? {1 point)

13.

Pourquoi l'homme est-il intéressé par cette proposition? (1 point)

14. Quand pourront-ils réaliser ce projet? {1 point) 1 5. Qui doit aussi donner son avis pour la réalisation de ce projet? (1 point) 16.

D'après l'homme, qu'est-ce qui change dans votre vie si vous passez à la télévision? (1 point)

17.

Qu'est-ce qu'il se demande à propos de ses copains? {2 points)

18.

Est-il sûr de participer à cette émission? (1 point)

•

2 • Complétez le texte.

(16 points)

L'homme accepte de répondre aux questions de l'enquêteur car ce n'est pas ........................ En ce moment, il ne travaille pas, mais il n'est pas ........................ Il est ....................... d'apprendre un nouveau métier parce qu'il ......... ............. perdre son travail. Il a beaucoup de ................. ... .. professionnelles; ses ....................... ....................... disent. ....................... sont les plus importantes pour son futur travail? On verra. Bien sûr, il est très intéressé par la proposition de l'enquêteur. S'il peut accepter, il ........................ Il ....................... a très envie. S'il ............... ....... à la télé, tous ses amis le verront. Il se demande ....................... ils vont dire. Et sa femme, elle ....................... fière de lui. Ce soir, il va s'endormir ............ .......... à ce p r o j e t. Il va même sûrement .

....................... rêver la nuit.

................ ...... quelques mois, il sera peut-être une star.

t

COMPTEZ VOS POINTS Vo us avez plus de 30 points: BRAVO ! C'est très bien. Vous po uvez passer à l'unité su ivante. Vo us avez plus de 20 points: C'est bien, mais écoutez un e fois de plu s le document, regardez encore vos erreurs, puis passez à l'un ité suivante. Vo us avez moins de 20 points: Vous n'avez pas bien compris cette un ité, reprenez- la complète ment (avec les corrigés), puis recommencez l 'autoévaluation. Bon cou rage !

U NITÉ 1 -La vie professionnelle 0 25

RElATE R D ES FAITS PASSÉS

1.

Repére1

• OBJECTI F FONCTIONNEL : Situer les actions dans l'espace et dans le temps - Distinguer 1 n uances de la cause.

• GRAMMAIRE : le passé com posé passif - les ind ications temporel les : il y a, depuis,

il y a . . . que, ça fait. . . que - la q u estion su r la d u rée - la cause : parce que, car, puisque, à cause de, grâce à. • LEXIQUE : la réalisat ion d ' u n monu ment - Des catastrophes.

4

2

3

5

6

j

--· DOCUM ENT 1 � 1 re ÉCOUTE •

1 • Quelles images correspondent à ce qui s'est passé ?

I mages n o . . . , . . . et . . .

•

2 • Choisissez la définition qui convient le mieux. 1 . D u n cou rs d ' h istoi re. 3. D u n e visite guidée .

Ce document est

2. D u n e d i scussion entre a m i s. 4 . D u n e ém issi o n d e télévision. --· DOCUMENT 1 � 2e ÉCOUTE •

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3 • Choisissez vrai, faux ou

<<

on ne sait pas "·

Gustave Eiffel a d ess i n é la tou r Eiffe l . On a con struit la tour en d i x-h u it mois. A p rès l 'expositi o n , o n a pensé d étru i re l a to u r. On a co nstruit l a tour en 1 829. l'h o m m e a visité la tou r avec sa fi l le. l'h o m m e a visité l a tou r au mois d 'avri l . l'h o m m e a bea u co u p a i m é la tou r Eiffe l . l'h o m m e p ro pose à la fem m e de pei n d re s a cuisine.

26 0 U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

Vrai

Faux

D D D D D D D D

D D D D D D D D

? 0 0 0 0 0 0 0 0

Le passé composé passif

•

•

•

a dessiné a été dessinée

L'a rchitecte La tou r

Passé com posé actif : Passé com posé passif :

la tou r. par l 'a rchitecte.

Attention : On a détru it la to ur --+ La to u r a été détruite. À la forme passive, on uti l ise le passé com posé du verbe << être » + le participe passé du verbe. Le participe passé s'accorde avec le sujet.

Lexique L'architecte imagine, puis dessine le monu ment - Pou r créer, réa l iser le monu ment, il faut un i n gé n i eu r Pou r le constru i re, il fa ut des ouvriers - Détru i re -:;:. constru i re.

- DOCU MENT 1 � 3e ÉCOUTE

• 4 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez. 1.

Elle a été i m agi née et créée

2. Elle a été d essi née Elle a été réa li sée Elle a été constru ite En co m bien de tem ps Elle n'a pas été détru ite 7. Et oui, cette a n née la tou r a été visitée 8. Bien sûr,

3. 4. s. 6.

- DOCUMENT 1 � 4e

A. e l l e a été faite ? B. pa r deux i ngén i e u rs. ( . pa r u n a rch itecte. D. par p l u s de 6 m i l lions d e person nes.

E. e l l e a été repei nte. F. pa r l u i . G. com me p révu .

H . pou r l'Exposition u n iverse l l e .

ÉCOUTE

• 5 • Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode. 1.

D a. Alors, tu as fait la fête a u b u reau h i e r soi r ? D b. Alors, ta petite fête au b u reau h i e r soi r ?

2 . D a. j 'ai rega rdé à l a télé << U n m i l ita i re su r l a tour Eiffel ».

D b. j 'ai rega rdé la télé, u n docum enta i re sur la to u r Eiffel.

3. D a.

Partout, on d i t que Gustave Eiffel a construit l a tou r.

D b. Pa r exe m p le, on dit toujo u rs q u e Gustave Ei ffel a constru it la to u r.

4. D a.

Ça al ors !

D b. Ah d 'accord ! S. D a. Po u r m ettre des a n ten n es de rad i o, non ?

D b. Po u r fa i re d es ém issions d e rad i o, non ?

6. D a.

E l l e a été constru ite pour l ' Exposition u n iverse l l e de 1 929.

D b. E l l e a été const ru ite pou r l ' Exposition u n iverse l l e de 1 889. 7. D a. Détru i re la tou r Eiffe l ? *C'est pas croya b l e !

D b. Détru ire la to u r Ei ffel ? I n croya b le !

8. D a. je

ne suis m onté q u ' a u pre m ier étage de la tou r.

D b. Je suis m o nté j u sq u'a u dernier étage de la tou r. 9. D a. Oh là là, q u e l b o u l ot !

D b. Oh là là, q u e l trava i l !

10. D a.

Tu ne veux pas m'a i d e r ?

D b. T u vas m 'a i d e r ?

U NITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0 27

LEÇON.1� .

RE LATE R DES FAITS PASSÉS

-

4

5

6

1 --· DOCU MENT 2 � 1 re ÉCOUTE •

1

6 • Quelles images correspondent à ce qui s'est passé ?

I ma ges no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 2 3

--· DOCUM ENT 2 � 2e ÉCOUTE •

7 • Choisissez la proposition exode.

1 . D a.

L' h o m m e et l a fem m e sont mari et fem me.

D b. L'homme et la femme sont des col lègues de trava i l . D c. L'homme et la fem m e sont des a m i s. 2. D a. La fe m m e h a bite l o i n de l 'a ppa rtement de l'h om me. D b. la fem m e h a b ite p rès d e l'appartement de l'hom me. D c. La fem m e h a b ite avec l'hom me. 3. D a. La fem m e est ven u e en taxi. D b. La fem m e est ven u e avec sa voitu re. D c. la fem m e est ven u e avec la voitu re d ' u n a m i .

4 5 E 7 1 1

4 . D a. L a fem m e a v u les pompi ers. D b. La fem m e n 'a pas vu les pomp iers. D c. La fem me a ente n d u les si rènes d es pompi e rs. 5. D a. Dans l'avenue M agenta , la circu lation est touj o u rs i m possi ble. D b. Dans l'avenue M agenta, la circu lation a été a rrêtée pen d a nt u n moment. D c. Dans l'avenue M agenta, la circ u l ation n 'a j a m a i s été a r rêtée. 6. D a. L'h o m m e p ropose d 'a l ler b o i re u n ver re d a n s u n bar. D b. L'h o m m e p ropose q ue l q u e chose à b o i re à la fem m e. D c. la fem me d e m a n d e q u e l q u e ch ose à boire.

28 0 U NITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

1

OUT I LS Les indications temporelles •

•

Situer u ne action à u n moment passé Il y a + d u rée + verbe au passé. I l a eu un accident il y a dix jours. Donner la d u rée d' u ne action com mencée dans le passé et q u i conti nue dans le présent

Depuis

+ verbe au présent + verbe au passé com posé pou r les verbes conj ugués avec « être

+ d u rée + moment précis

>>

et les

verbes au passé composé négatif

Il y a + d u rée + que Ça fait + d u rée + que Il attend depuis d ix min utes = I l y a 1 ça fa it dix mi nutes qu'il atte nd. Il est parti depuis d i manche 1 depuis trois jou rs. I l y a 1 ça fa it trois jours qu'il est parti. I l n'a pas dormi depuis lundi 1 depuis deux jours. I l y a 1 ça fa it deux jours qu 'il n'a pas dormi.

La question Depuis quand tu ha bites ici ? - j'ha bite ici depuis le 1 2 j u i n . Depuis combien de temps est-il arrivé ? - I l est arrivé d e p u i s d i x min utes. Il y a 1 ça fait combien de temps qu ' il dort ? - I l y a 1 ça fa it dix mi nutes qu'il dort. •

•

•

Lexique Il y a un i ncendie dans un i m meuble = l ' i m meuble prend feu, il brûle. Les pompiers évacuent (font sortir) les ha bita nts. - Les voitu res des pom piers et les a m bu lances ont des si rènes. Il y a des vidimes : des morts ou des bl essés. li y a aussi des d égâts (destructions matérielles).

- DOCUMENT 2 � 3e

ÉCOUTE

• 8 • Complétez les phrases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . j e t'attends.

1.

2.

Je su is pa rtie d e chez m o i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j e n 'a i pas eu de problème.

3.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j'ai ente n d u les si rènes de pom piers.

4.

En effet,

5.

Ça ci rcule bien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seu l ement.

6. Bien sû r,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je n 'a i rien bu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i l est pa rti ?

7. .

- DOCU MENT 2 � 4e ÉCOUTE

• 9 • Répondez aux questions et justifiez vos réponses. 1 . Que dit la fem m e pou r s'excuser de son reta rd ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Est-ce q u 'el l e a 3. Que s'est-il 4. Y a-t-il

.

u n e bon n e voitu re ?

passé s u r l'ave n u e M a genta ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

des vict i m es ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Y a-t-il en core des ge ns d a n s

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l'i m me u b l e ?

6 . Quels sont les dégâts ? 7. Comment s'a p p e l l e la ba n q u e q u i a brû l é ?

8 . O ù habitait le frère d e l a fem m e ?

...........

. .

9. Depuis com b ien d e t e m ps est-i l pa rt i ? 10. 0ù est- il pa rti et pou rq u o i ?

U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0 29

-

3. Réagir

RE LATE R DES FAITS PASSÉS

4

5

--· DOCU MENT 3 � 1 re ÉCOUTE

1 0 • Retrouvez dans quel ordre se passe cette histoire.

•

I m ages n ° . . . , . . . , . . . , . . . , . . . , . . . .

--· DOCU M ENT 3 � 2e ÉCOUTE

11

•

1

•

. . .

• Barrez la partie inexade de la phrase et corrigez-la. tous l es passagers d u tra i n TGV . . .

2.

Vo us savez où ?

3.

On doit d esce n d re ?

4. je ne sa i s pas e n co re . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.

I l y a peut-être u n e bom be ici, dans le t ra i n ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. I l n 'y ava it perso n n e d a n s le tra i n . . . 7. Soyon s sport i fs, madame . . .

8.

Nous pouvons repre n d re notre voyage . . .

9.

N o u s pouvons b i e n atten d re tous les deux . .

1 0 . Vo us êtes très ge nti l . . . . . .


6

OUT I LS L'expression de la cause Parce que + ph rase Il ne sort pas parce qu ' il pleut. Car + ph rase Les tra i ns ne ci rculent pas car les employés de la SNCF sont en grève. (ca r = pa rce q u e, mais ca r ne répond pas à la question 11 pourquoi ? >>.) À cause de + nom Il ma nge très peu à cause de sa ma uvaise santé. (cause négative) Grâce à + nom I l peut tout ma nger grâce à sa bonne santé. (cause positive) Puisque + ph rase Puisque tu sors, achète le pa in. (cause connue par la personne à qui l'on parle) •

•

•

•

•

Lexique Le chef de gare est souvent su r le quai - Le contrôleur rega rde si votre bil let est va lable. Un incident tech nique peut se prod u i re, a rriver, se passer sur une voie. La sécu rité des voyageu rs est i m portante - I l s doivent se sent i r en sécu rité po u r bien voyager. Un attentat est u n acte de violence.

- DOCUM ENT 3 � 3e

ÉCOUTE

• 1 2 • Complétez les phrases. 1 . Tous les voyageu rs ( . . . ) sont i nvités à d esce n d re d u t ra i n

............................................. .....

2.

Il faut desce n d re

3. 4.

je vais arriver à Paris à m i n u i t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous pou rrons rep rend re n otre voyage . . . . . j e vous pro pose d 'a l le r boi re un verre au café.

5. - DOCUMENT 3 � 4e ÉCOUTE

• 1 3 • Répondez aux questions. 1 . Quel est le n u méro d u tra i n TGV ?

2.

Qu'est-ce q u e l a fem m e d e m a n d e à l ' h o m m e ?

3 . À q u i l'homme d e m a n de-t-i l

d es i nformat i o n s ?

4.

Que pense l'homme d e cette explosio n ?

5.

Que fa ut-il fa i re ava nt d e rep rend re l e voyage ?

6. Est-ce q u'il y a eu d es b l essés ? Pou rq uo i ?

- DOCUMENT 3 � se

ÉCOUTE

• 1 4 • Comment le disent-ils ? 1 . je suis d 'accord avec vous.

2.

je vous paie à boi re. .

3.

je suis contente de boire avec vous.

. .

.

.

.

.

. .

.

.

. .

.

. . . . .

.

. .

...

. . . .

. . . .

. . . . . . . . . . . .

U NITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0 31

•

RACO NTER LA VI E D ES G E N S • OBJ ECTIF FONCTION NEL : Appréhender une descri ption - Situer les acti ons dan s le passé.

• GRAMMAIRE : L'i mparfa it d'habitude et de description - Les ind ications temporel les :

depuis que, pendant que. • LEXIQUE : Le q uotid ien domestique et professionnel - Les fa its d ivers.

4

3

DOCUMENT 1 � 1 re •

1

ÉCOUTE

• Quelles images correspondent au dialogue ?

I mages no . . . . .

DOCUMENT 1 � 2e ÉCOUTE •

2 • Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas "·

1. Les d e u x j e u n es gens a p p ren n e nt l e u r leçon d ' h i sto i re. 2. Les d e u x jeu n es gens jou ent.

3. Le

person na ge ava it u n e vo itu re à cheval .

4. Le person n age éta it très occu pé pa r son trava i l . 5 . L e person n age ha b ita it d a n s u n ch âtea u . 6 . L e person n age se leva it tard . 7. Le perso n n age portait u n e perru q ue.

8. La

jeune fi l l e veut conti n u e r à jou er.

9. Le perso n n age d éjeu n a it avec ses a m i s.

10. Le perso n n age se p romenai t d a n s son pa rc . 1 1 . Le perso n n age receva it d e s visiteu rs le m at i n d a n s sa cham b re. 1 2. Le person n age éta it un roi.


Vrai D D D D D D D D D D

Faux D D D D D D D D D D

? D D D D D D 0 0 0 0

D D

D D

0 0

1

OUT I LS L'imparfait •

•

le rad ical : la 1 re personne du pluriel du prése nt de l'in d icatif ---+ nous chantons, nous fin issons . . les terminaisons : a is, ais, a it, ions, iez, aient.

CHANTER

r

FI N I R

je cha nta is tu chantais il chantait nous cha ntions vous cha ntiez ils chanta ient

ÉCRIRE

FAI RE

j 'écrivais tu écrivais i l écrivait nous écrivions vous écriviez ils écriva ient

je fin issa is tu fin issa is i l finissa it nous fi n issions vous fi nissiez ils fi ni ssa ient

.

je fa isa is tu fa isa is il faisait n ous fa isions vous faisiez ils fa isa ient

j

�

•

•

Verbe i rrégu l i er : être ---+ j 'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils éta ient. Pour pa rler d'une hab itude dans le passé, on util ise l'impa rfait : Ava nt on voyageait à cheva l.

Lexique Avoir des habitudes, fa i re les mêmes actions tous les jou rs, avoir des activités quotid iennes. Avoir des occupations. Aider quelqu'un à fa i re qu elque chose - Assister à un spectacle, à un cou rs, à un événement (à quelque chose qui s'est passé).

- DOCU MENT

1

�

3e ÉCOUTE

• 3 • Reliez les deux parties de la phrase. 1 . Est-ce q ue M onsieu r X rou l a it Non, i l rou l ait 3. Est-ce q u 'il trava i l l a i t 4 . O h o u i , i l s'occu p a i t S. Est-ce q u ' i l viva it 6. Est-ce q u ' i l se leva it 7. Est-ce qu'il p re n a i t 8. Est-ce q u ' i l s'h a b i l lait 9. Non, bea u co u p d e perso n n es l'a i d a ient 1 0. Est-ce q u e ces perso n n es l u i m etta ient 1 1 . Est-ce qu'il pre n a it 12. Non, mais pend a n t q u ' i l m a n gea it 13. Est-ce q u ' i l se p ro m e n a it 14. Est-ce q u e l es gens a ssistaient 1 S. I ls se leva ient très tôt et vena ient

2.

· ·

- DOCUM ENT 1 �

A. en voiture à c h eva l . B. beau co u p ?

C. D. E. F. G.

H. 1.

J. K. L.

M. N. O.

d a n s u n châtea u ? en voi t u re à esse n ce ? d 'affa i res i m porta ntes. q ue l q u efois d a n s les rues de la vi l le. tôt ? à son révei l ? un ba i n tous les j o u rs ? à le fa i re. ses repas avec ses a m i s ? tout seu l ? u n e perru q ue su r la tête ? tous l es m ati ns d a n s la c h a m b re d u roi . les gens le rega rd a i ent.

4e ÉCOUTE

• 4 • Qu'est-ce que vous entendez ? Barrez la phrase inexade. 1 . À quoi ? 1 Et toi ? 2. D'accord , ça va . 1 O K, ça m a rc h e. 1 U n très gra nd châtea u . 1 A h c'est 1 u i . Pas tout l e tem ps. 1 Pas vra i ment . O u i bo n , j'a i com p ris. 1 Ou i bon, tu as com p ris. C'est sû r q u e n o n . 1 Bien sûr q ue n o n . U n e dern ière q u est i o n . 1 En core u n e q u est i o n . Évidem ment ! 1 Abso l u ment.

3. Un très bea u château . 4. Assez oui.

S.

6. 7.

8. 9.

U NITÉ 2 Tout ça c'est du passé ! -

0 33

-

RACO NTER LA VI E D ES G E N S

2.

ComprendJ


5 • Notez ce qui ne correspond pas au dialogue.

1.

. · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. 3.


6•

1 . D a.

Choisissez la proposition exode. La fem me a fa it u n ma uva i s rêve.

D b. La femme a fa it u n rêve a m usa nt.

2. D a. La fe m m e a rêvé q u 'elle éta it à Tokyo toute seu le. D b. La fe m m e a rêvé q u 'elle éta it à Tokyo avec son mari. 3.

D a. Les ge ns q u itta ient les stations de métro. D b. Les ge ns resta ient d a n s les stations de métro.

4.

D a. Les fe m mes ap pel a i ent au secou rs. D b. Les fe m mes p l e u ra i ent.

S. D a. Les pompi ers ava ient des d iffi cu ltés à étei n d re l es feux. D b. Les po mp iers éteignaient tous les feux ra pidement. 6.

D a. La fe m m e ne vo u l ait pas voi r ce q u i se passa it. D b. La fe m m e ne pouvait pas voi r ce q u i se pa ssa it.

7.

D a. La fe m m e pleu ra i t d a n s sa petite m a i so n . D b. La fe m m e se souve n a i t de sa petite maiso n .

8. D a.

L' homme veut a l ler à Tokyo avec sa fe m me.

D b. L' h o m m e préfère a l ler à To kyo tout seu l . 9.

D a. L'homme n 'a pas peu r des trem b l em ents de terre. D b. L'homme a un peu pe u r d es t rem ble ments de terre.

34

0 U N ITÉ 2 Tout ça c'est du passé ! -

OUTI LS L'imparfait On uti l ise aussi l ' i m parfa it pou r fa ire des descri ptions au passé. •

•

•

Descri ption des person nes -+ I l éta it grand, il porta it un chapeau. Descri ption du paysage, d u temps -+ La vi lle éta it déserte, il pleuvait, il était minu it. Description d 'actions en train de se fa i re -+ I l joua it, e l l e parla it, ils li sa ient.

Lexique La terre trem b l e, c'est un séisme = un tremble ment de terre - Cette situation provoq ue la pa nique (une grande peu r) - Les gens sont affolés (comme des fous). Crier « au secou rs >>, demander du secou rs = de l'aide - Envoyer les secours po u r aider les gens.

- DOCUM ENT 2 �

3e ÉCOUTE

• 7 • Complétez avec les verbes à l'imparfait que vous entendez. . . . . . . . . . . . . . . . à Tokyo et i l y

1 . On

. . . . . , i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à d ro ite e t à ga u che.

2. Les immeu b l es . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Mais ils ne

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas. . . . . . . des stations de m étro, c o m p l ètement affo l és.

4. Les gens .

. . . . . . « a u seco u rs » .

5. Les fe mmes 6. C' . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Les voitu res

8. 1 1 y .

. . . . la pa n i q u e généra l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . d a n s t o u s les sens. . . . . . . . . . . d es i ncen d ies pa rtout.

9. Les pom piers ne . . . . . . .. . . . 10. On ne

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u n tremb lement de terre.

. . . . . . . . . pas éte i n d re tou s l es feux.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rien à cause de la fumée .

1 1 . Et moi, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . tout ça , et j e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à m a petite ma i so n e n Fra nce dans

notre ca m pagne tra n q u i l l e et je

- DOCUMENT 2 �

4e ÉCOUTE

• 8 • Répondez aux questions. 1. À quel mom ent d e la j o u rnée se passe

ce d i a l ogu e ?

2. Que pense l ' h o m m e d es trem b l e ments d e terre de Tokyo ? Et d es i m m eu b l es japo n a i s ?

3.

Com ment les g e n s sortent- i l s d es stat ions de métro ?

4. De quel côté l es voitu res rou l e nt-e l les a u J a po n ?

5.

La femme a-t-e l l e envie d'al ler vivre au J a p o n ? Don nez deux ra isons.

6. Pou rq uoi l'homme a i m e-t-il voya ger?

U NITÉ 2 Tout ça c'est du passé ! 0 -

35

3. Réagil

RACO NTE R LA V I E D ES G E N S =

ç::. -

� __, 11 =.... -- -

�

-

f

1

...

1

1

/

1

2

--· DOCUMENT 3 � 1 re ÉCOUTE •

9 • Notez les deux erreurs qui se trouvent dans chaque image.

1.

a)

2.

a) . .

b)

... ........ ........... .. . . .....



1.

Q u e l l es sont les professions d es mariés?

2.

Pou rq u oi les gen s vo nt- i l s a u châtea u ?

3. De q u elle cou l e u r éta ient les fleu rs ? . 4. Les e nfa nts d 'Osca r sont- i l s ve n u s à l 'égl i se ? 5.

Com bien d e foi s Osca r s'est- i l mari é ? . . . . . . . . . . . . .

6. Quel âge Isa bel le et Osca r ont-i l s ? . . . . . . . . . . . 7.

Que pense Suza n n e de ce ma riage ? . . . .

36

U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

b)

............

1 1

Il

1

1

1

1/ 1 1

,,

/1

1

1 1

1

1

1

1

1 1

/ 1 1 //

1 1; 1 1

OUTI LS Les indications temporelles •

•

•

-"

-

Depuis que + p h rase au p résent : Depuis qu 'il travaille, il a plus d'argent. Depuis que + phrase au passé com posé : Depuis qu'il a rencontré Léa, il est heureux. Pendant que + p h rase au présent, passé ou futu r : Je lis pendant q u ' i l dort. J'ai lu pendant qu'il dor

mait. je l isa is pendant q u'il dorma it. je l i ra i penda nt q u'il dorm i ra. -

-

Lexique Se marier à la mairie, à l'église - Fa ire une cérémonie re li gieuse - Partir en voyage de noces. Être invité à un banq uet (gra nd repas) - I nviter la presse et la télévision. Faire des reportages en d i rect (penda nt que l'événement se passe).

- DOCU MENT 3 �

3e ÉCOUTE

• 1 1 • Complétez les phrases. 1.

. . . . . . . . , l es i nvités ent rent dans le ch âtea u .

2. 3.

. . , j'ai v u passer d es co u p l es célèbres. Un groupe d 'enfa nts a cha nté

4. Osca r D u rieu est l ' h o m m e l e p l u s riche de Fra nce

5.

Il a vécu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.............

. . la société V i n s et Fromages. . . . . avec l'actrice Sylvie M a rtea u .

6. Elle con naît Osca r D u rieu 7. Plus exactement,

- DOCUM ENT 3 � •

. . . . . . . . . . . . . . . d a n s le f i l m Oscar, Oscar. 4e ÉCOUTE

1 2 • Remplacez les mots en italique par les mots exads du dialogue.

1. Suza n n e, vous pouvez parler. . .

2.

.

. . où l e ba n q u et va se passer.

3. If y avait beaucoup d'émotion. 4. Non, Pa u l , i l s l'ont décl a ré aux journaux h i e r.

5.

Quel q u es informations s u r Isa b e l l e Rémy.

6. C'est la première fois qu 'elle se marie. 7. Mon cher Pa u l , ce m a riage est u n e très belle h istoi re d ' a m o u r.

8. Si vous l e d ites, je le crois, Suza n ne.

UNITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0

37

t�ÇQ�j3 TÉ M OI G N ER

'

1.

Repérer

• OBJECTIF FONCTION N E L : Sa i s i r la com plexité d ' u n récit - Situer l es actions dans l'espace et dans le tem ps.

• GRAMMAIRE : L'i mparfa it et le passé composé. • LEXIQUE : Le cri me, la sécurité, la pol ice.

4

5

DOCU MENT 1 � 1 re •

1

ÉCOUTE

• Quelles images correspondent au dialogue ?

I m a ges n° . . . , . . . ,

...

DOCUMENT 1 � 2e •

ÉCOUTE

2 • Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas "·

1 . Dans cette é m ission, on pa rle d e l a sécu rité d es co m m erça nts.

2. 3.

4. 5.

6. 7. 8.

9. 38

6

Le p re m i e r com m erça nt est un boula nger. I l a été agressé u n sa med i so i r. I l a essayé d e se défe n d re. la deu xième com merça nte vend d es cha uss u res. les vol e u rs sont entrés d a n s son m a gasin à m i d i . S a gri l l e e n m éta l éta i t rou ge. le troisième co m m erça nt vend d u vi n . les vol e u rs ava ient une petite bom be.

0 UN ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

Vrai D D D D D D D D D

Faux D D D D D D D D D

? D D D D D D D D D

1 1 1 1 1 1

OUTI LS L'imparfait et le passé composé Ava nt, j e sortais bea ucoup, mais q uan d j'ai perdu mon trava i l , j' a i décidé de rester à la maison le so ir. Habitude : j e sorta is Changement : j'ai perd u mon trava i l , j'ai décidé de rester.

Lexique U n malfaiteur, un vo leur, un ca mbriole u r - Voler qqch., ca m b rioler un espace fermé (ma ison, magasin) Attaquer qqch ou q q n , agresser q q n , menacer q q n avec une arme (revo lver, couteau . . . ). Instal ler un e gri lle en méta l ou un e alarme pou r protéger un magasi n .

- DOCUM ENT 1 �

3 e ÉCOUTE

• 3 • Notez si les verbes sont à l'imparfait (1}, au passé composé (PC}, au passé composé passif (PCP}. Attaquer

Ca m brioler

Menacer

Avoir

Avoir

Arriver

Fe rmer

Entrer

Fermer

Ouvrir

Appuyer

Rester

Fatiguer

Son ner

Regarder

Fa i re

Partir

licencier

Décider

Avoi r

Agresser

Casser

Fonctionner

Pouvoir

Entrer

Emporter

- DOCUM ENT 1 �

4e ÉCOUTE

• 4 • Qu'est-ce que vous entendez ? A 1 . Vous avez été atta q u é pa r u n m a l fa iteu r. 2. Oui, c'est ça et je sa is très b i e n pou rq u o i . 3. Mon employé éta it à côté d e m o i . 4 . Mais la sema i n e d e r n ière . . . S. j'ai été agressé d eva nt m a porte. 6. On vous a ca m b ri o l ée d a n s la n u it. 7. je la fermais le so i r. 8. Alors u n j o u r j'ai décidé de l ' e n l ever. 9. Les ca m b ri o l e u rs ont cassé la vitri ne. 1 0. Vous ven d ez du pa i n . 1 1 . C'est exact, m a i s moi . . . 1 2. Quand u n ga rçon biza rre entrait. 1 3. Mais l'a n n ée dernière i l y a eu . . . 14 à ca use d e l'orage. 1 5. Les vol e u rs ont e m porté la ca i sse. •

. . .

B Vous avez été atta q u é pa r u n ca m brio leur. O u i , c'est exact et je sa is très b i e n pou rq u o i . Mon e m p l oyé resta it à côté d e m o i . M a is l e m o i s dern ier . . . j 'a i été a gressé à l a porte. On vous a ca m b riolée penda nt la n u it. je la ferma is tous l es soi rs. Alors le j o u r j'ai décidé de l'enlever. Les ca m briol e u rs ont cassé la gri l l e. Vous ve ndez du vi n . C'est t o u t à fa it ça , mais moi . . . Quand u n c l i ent biza rre entra it. M a i s la sem a i n e d e rn ière il y a eu . . . . . . à ca u se d u ménage. les vo l e u rs ont e m porté m es ca isses.

UN ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

0 39

TÉ M O I G N E R

2.

U N AViON SUR PAR\5 .


1.

5 • Notez les quatre erreurs de cette image. . . . . . . . . . . . . . .

· · · · · · · · · · · · · · · · ·

. . . . . . .

.

. . .

2. 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

•

.

. .

.

. . . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

. . . . . . . .......

.


6•

Choisissez la proposition exode.

1 . D a. Le f i l s a l u u n a rticle su r son père d a n s u n jou rna l . D b. L e f i l s veut l i re l e j o u r n a l d e s o n père.

2. D a.

Le f i l s ne con naît pas cette h i stoi re.

D b. Le père a déjà ra conté cette h istoi re. 3.

D a. L'h i stoi re s'est passée i l y a vi n gt a n s. D b. Q u a n d l ' h istoi re s'est passée, l e père ava it 20 a n s.

4.

D a. Le père d it q u ' i l éta it pass i o n n é pa r l e s avions. D b. Le père d i t q u'il ava it une passion pou r les fi l l es.

S.

D a. Le père a i m a i t cette f i l l e . D b. Cette f i l l e éta i t s a mère.

6.

D a. Le ren d ez-vou s éta it le mati n . D b. L e ren d ez-vou s éta it l e soi r.

7.

D a. Q u a n d i l a survol é Paris, il a vu bea ucoup de circu lation d a n s les rues. D b. Q u a n d il a s u rvo lé Pa ris, il a vu très peu de ci rculation.

8.

D a. La fi l l e n 'est pas ven u e au re ndez-vous. D b. La fi l l e éta it a u re n d ez-vous.

9.

D a. Le fils veut ra conter l'h isto i re à ses a m is. D b. Le père ne veut pas q u ' i l ra conte l'h isto i re à ses a mis.

40 0 UN ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

Comprendt S&.PT ltf&l

OUTI LS L 'imparfait et le passé composé Il faisait beau, le ciel était bleu, les gens se promenaient sur la place, al ors je suis sortie. Description : il fa isait bea u , le ciel éta it bleu, les gens se promenaie nt. Action : je suis sortie.

Lexique Avoir une passion po u r q uelque chose, être passionné pa r q u elque chose. Prendre des cou rs de pilotage - S u rvo ler un l i eu (voler au-dessus d'un l ieu.) Fa i re u n e enq uête (rechercher des informations pou r exp l i q uer un évé nement) - Arrêter un malfaiteu r, être arrêté pa r la police - Con damner q q n à qqch. ou à fa ire qqch. - Être cond a m né à 3 mois (5 ans . . . ) de prison.


7 • Notez les verbes conjugués aux temps du passé. I m pa rfait

I mparfait

Passé composé

Passé composé

--· DOCUM ENT 2 � 4e ÉCOUTE

• 8 • Répondez aux questions. 1 . Le père com p re n d - i l to ut de su ite de q u oi parle son fi l s ? j u stifi ez.

2. Q u e fa isa it Je père à cette époq u e à Pa ris ? 3. Com ment a -t- i l vo u l u séd u i re la fi l l e ? 4 . À q u e l l e h e u re l u i a -t- i l d o n n é ren dez-vo u s ?

5. Q u e d it l e f i l s

à p ro pos d e c e re ndez-vo u s ?

6. Q u e fa isa i t l e ga rd ien d e l'aérocl u b ? 7. Y ava it- i l bea ucou p d e m o n d e sous l a tou r Eiffel ? 8. Que fa i sa i t la fi l l e q ua nd il l'a v u e ?

9. Qu'est-ce q u e

le père a fa it ? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Qu 'est-ce q ue le fi ls ne doit pas o u b l i e r de d i re à ses copa i n s ?

UNITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0

41

3. Réagir

TÉ MOI G N E R

2



I mage no . . .


10 •

1 . D a.

Choisissez la ou les proposition(s) exade(s).

La scène se passe a u com m i ssa riat.

D b. La scène se passe d a n s la rue. D c. La scène se passe chez la fem me.

2. D a. Le pol i cier com p rend tout de su ite ce q u e la femme raconte. D b. Le pol i cier ne com p rend pas b i e n ce q u i s'est passé. 0 c. Le pol icier exp l i q u e à la femme com m ent ça s'est passé.

3. 0 a.

Les c h a u ssu res éta ient viei l les.

0 b. Les c h a u ssu res éta ient bel les. 0 c. Les c h a u ssu res éta ient neuves. 4. 0 a. Il y ava it bea u co u p de spectateu rs d a n s la sa l l e. 0 b. La sa l l e éta it rem p l i e de spectateu rs. 0 c. La sa l l e éta it d éserte. S.

0 a. La fe m m e a bien a i m é le f i l m . 0 b . L a fem m e a trouvé le fi l m i ntéressa nt m a i s u n peu long. 0 c. La fem me n 'a pas d u tout a i mé le fi l m .

6.

0 a. Le pol icier est i ntéressé pa r l'h isto i re d u fi l m . 0 b. Le policier est i ntéressé pa r l a f i n d u f i l m . 0 c . Le po l i cier n 'est pas i ntéressé pa r l e fi l m .

7.

0 a. La fem me a dormi j u sq u 'à la fin du f i l m . 0 b. La fe m m e est rentrée chez e l l e ava nt l a fi n d u fi l m . 0 c . L a fe m m e s'est endormie d a n s le cinéma.

8.

0 a. La vi e i l l e fem m e po rta it u n chapea u . 0 b. La viei l l e fem m e po rta it des vêtements n o i rs. 0 c. La viei l l e femme po rta it d es vêtements co lorés.

9.

0 a. j osette est u ne co l l ègue du pol i ci e r. 0 b. josette est u ne j e u n e fem m e q u i a i me s'ha b i l ler en b l a n c . 0 c . j osette est u ne viei lle femme q u i v o l e des chauss u res.

42

0 U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

3

OUTI LS L'imparfait et le passé composé Utilisation d u passé composé

Utilisation de l'imparfait •

habitudes dans le passé.

•

action d' u n e d u rée co n n ue.

•

desc r i p t i o n (t e m p s, perso n n e, o bj et , paysage,

•

acti o n q u i fa it ava ncer l ' h i stoire.

situation).

Lexique Des cha ussu res plates ::f:. des cha ussures

- DOCUM ENT 3 � 1

à talon - Utile ::f:. i n uti le.

3e ÉCOUTE

1 1 • Complétez les phrases avec les verbes aux temps du passé que vous entendez.

1 . Et dites- m o i ce q u i . 2. On m' .

. . . . . . m es chaussu res.

3. Mais non, on me les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au ci néma . 4.

. . . . . . . . . . . d es chaussu res ro u ges.

5. 1 1 y .

. . . . . . . . . . . . . . bea u co u p de m o n d e d a n s le c i n é m a .

6. O u i , la sa l l e

. . e n n uyeux et très long.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l e i ne, m a i s le fi l m

7. J' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . envie d e dorm i r. .

.

8. Bon, et vous vou s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la f i n d u fi l m ? 9. Ben o u i , m a i s j e n ' 10. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- DOCUM ENT 3 � 1

. . . . . . p l u s m es cha u ssu res. u ne robe rouge et u n chapeau biza rre.

4e ÉCOUTE


1. Dans la p re m ière p h rase d u pol icier, q ue l s m ots i n d i q uent q u e la fem m e est énervée ?

2. Qu'est-ce q u e le pol icier pense de ce vol au début ? 3. Ensu ite, où pen se-t- i l q u 'on a vo lé les cha ussu res de la fem m e ?

4. Quand est-e l l e a l l ée a u c i n é m a , e t avec q u i ?

5. Que pense-t-el le d es acte u rs du fi l m ? 6. Po urq uoi a -t-e l l e e n l evé ses cha ussu res ? 7. Qu'a-t-el le rem a rq u é q u a n d e l l e s'est révei l l ée ?

8. Com ment étai t la perso n n e assise à côté d 'el l e ?

U NITÉ

2

-

Tout ça c'est du passé ! 0 43

r

•

1

• Écoutez le document et répondez aux questions. {30 points)

1 . Com ment s'a p p e l l e l'ém issi o n ? {2 points)

2.

À q u el

moment se passe-t-e l l e ? {1 point)

3. Q u el est l'âge de lou ise? {1 point)

4. Co m b i e n d e ma ris lo u ise a-t-el l e e u s ? {1 point)

5. Quel â ge ava it lo u i se à son p rem ier ma riage ? Et son mari ? (2 points)

6. Co m bi e n d 'enfa nts o nt-i ls e u s ? {1 point)

7. Q u el â ge ava it-e l l e q ua n d son m a ri est m o rt ? {1 point)

8. Où est m o rt son p re m i e r mari ? (2 points)

9. Q u el éta i t l e d éfau t d e son deuxième mari ? {1 point)

1 0. Co m me n t est-i l m ort ? (2 points)

1 1 . Q u 'est-ce q u'el l e n e fa it p l u s d e p u is sa m o rt ? {1 point)

44

0 U N ITÉ 2 -

Tout ça c'est du passé 1

(3 éco•ltes)l

12.

Quel l e éta it la nati onal ité d u troisième mari de Lou ise ? {1 point)

13. Quels éta ient ses d e u x q ua l ités et son 14.

d éfa u t ? (3 points)

Com ment est- i l m o rt ? {2 points)

15. Quel le éta it

la (( q u a l ité )) d e j ose p h ? {1 point)

16.

Com ment j oseph est-i l mort ? (2 points)

17.

Où a-t-el l e co n n u son dernier mari ?

18. Com b i e n 19.

d e temps a d u ré l e u r mariage ? {1 point)

Dep u is com b i e n d e temps est-i l mort ? (1 point)

20. Avec q u i va-t-el le se marier?

21 .

(1 point)

Quand va-t-el l e se marier? {1 point)

22. Où habite Lou i se actu ellement?

•

{1 point)

2 • Complétez le résumé.

Louise

.

(1 point)

(10 points)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . par u n a n i mate u r rad i o pou r parler d e ses mariages. E l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à .

17 ans. So n pre m i e r mari est m o rt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il essaya it d 'éte i n d re l'i ncen d i e de l e u r ma ison. Son deux i è m e m a r i a v a i t u n g ra n d p ro b l è m e , i l

............................

b ea u co u p e t i l est m o rt

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'a l coo l . G i ova n n i , son tro i s i è m e mari, est mort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le ca m briol age d ' u n e ba n q u e . Et p u i s e l l e a c o n n u j os e p h q u i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . r i c h e , e l l e a b ea u co u p voya gé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l u i . Enfin il y a eu É m i l e, l e mariage n 'a pas d u ré longtemps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cinq mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i l est mort et Lo u ise pense d éj à à so n procha i n m a riage.

•

COMPTEZ VOS POINTS Vous avez plus de 30 points : B RAVO ! C'est très bien. Vous pouvez passer à l'unité su ivante. Vous avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez une fois de p l u s le docume nt, rega rdez encore vos erreurs, puis passez à l'un ité su iva nte. Vous avez moins de 20 points : Vous n 'avez pas bien com p ris cette u n ité, reprenez-la com plète ment (avec l es corrigés), puis recommencez l'autoéva l uation. Bon cou rage !

U N ITÉ 2 Tout ça c'est du passé ! 0 45 -

PRAT I QU E R U N SPO RT

1 . Repérer

• OBJECTIF FONCTIONNEL : Repérer la logique et les nuances de l'expressi on. • GRAMMAIRE : le pronom y (à quelque chose) - la conséquence - la formation des adverbes. • LEXIQUE : les loisirs, les sports.

4

2

3

5

6


• 1 • Associez trois images au dialogue. I ma ges n ° . . . n ° . . . et n° . . .


2•

Choisissez vrai ou faux.

1 2.

Maga l i n 'est pas la fem m e d e Stép h a n e. Stép h a n e fa it u n e co m p étition d e d a n se d i m a n che. C'est l a p re m ière foi s q u ' i l fa it cette com pétiti o n . S a pa rtena i re s'a p pel l e Marlène. Maga l i n 'a i m e pas la d a n se. Stép h a n e d a n se d e p u i s l 'âge d e 13 a n s. Ava nt il j o u a i t au footba l l . Q u a n d Maga l i éta it petite, e l l e éta it t rès d o u ée en d a n se classiq u e. La d a n se p référée d e Maga l i est le rock'n'ro l l . Stép h a n e pense q u e ce sera fa c i l e d 'a p p re n d re à da n ser à Maga l i . Sté p h a n e p ro pose d e l u i d o n n e r u n cou rs d e d a nse j e u d i à 1 8 heu res. Maga l i est d 'accord .

46

0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

1. 2.

3. 4. S. 6. 7. 8. 9. 1 0.

11.

Vrai Faux D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

O U.T I LS Le pronom

u

y >>

Certains verbes se co nstru isent avec la préposition à + qqch ou à + verbe à l'i nfinitif. Le pronom y re m p lace à + quelque chose ou à + verbe infinitif. Tu partici pes à la réunion ? - Ou i , j'y partici pe. I l pense à son pays ? - Ou i , i l y pense. - O u i , j'y arrive très bien. Tu arrives à danser le rock? Elle a re no n cé à apprend re le russe ? - Ou i , elle y a re noncé. Autres verbes : assister à, jouer à , penser à, s' habituer à, s'i ntéresser à , réfl éch i r à, re no ncer à , ten i r à ...

Lexique Partici per à une com pétition, à un co n cours - Avoi r un partenaire, être le pa rte naire de q u elqu'u n . Faire du ten n is, d u footba l l , d u vo l l ey-bali = jouer au ten n is, au footba l l , au volley-ba l i . . . Faire d e l a da nse, d u ju do, d e l a natation, d e la cou rse à pied, d e la pei nture . . . Être dou é{e) :;:. être n u l (le) - Les cha ussons = les << cha ussu res >> de danse.

- DOCU MENT 1 � 3e ÉCOUTE 1

3 • Quel groupe de mots le pronom (( y " remplace-t-il ? J'y participe

à

J'y ai renoncé

J'y penserai

je n'y joue plus

je ne m'y i ntéresse plus

J'y tiens bea ucoup

je n'y arriverai jamais

danser

au footba l l à

danser le rock'n 'rol l

à

ta proposition

à

mes chaussons

à

la com pétition

-- DOCUM ENT 1 � 4e ÉCOUTE 1

4 • Qu'est-ce que vous entendez ? A

B

1. Al ors, Maga l i , tu v i e n s avec m o i d i m a nc h e ? Alors, Maga l i , tu viens m e voi r d i ma n c h e ? À la co m pét i t i o n d e d a n se e n cou p l e. 2. À la c o m p éti t i o n d e d a n se par cou p le. Ah m a i s j e n e sava i s pas . . . 3. Ah mais ça , je ne sa i s pas. . . 4. Dep u is t rois a n s o n d a n se ensemb le. 5. j 'y ai ren o n cé, c'est d u r. 6. je suis sû r que t u réuss i ra s avec m o i . 7 . Tu fa i s d e la d a n se d e p u i s l o n gtemps? 8. Mais m a i n t e n a n t j'ai d éco uvert la d a n se . . . 9. Si t u a s d éjà fa it d e l a d a nse . . . 10. Quel l e d a n se t u p réfères ? 11. Chez m o i à 1 9 h e u res. Ça te va ? 12. Parfa it. Ren d ez-vou s m a rd i .

Ça fa it trois a ns q u 'on d a n se ense m b l e. j 'y a i re n o n cé, je s u i s * n u l le. j e suis s û r q u e t u p o u rras avec m o i . Ça fa i t l on gte m ps que t u da n ses ? Mais d e p u i s q u e j'ai découvert l a d a n se . . . Pu i sq u e t u a s d éjà fa it d e l a d a n se . . . Q u e l l e est la d a n se q u e tu p réfères ? Chez moi à 1 9 heu res. Tu v i e n d ras? D'a ccord . Re n d ez-vo u s m a rd i .

U NITÉ 3 - Le temps libre 0 47

,...

PRATIQU E R U N SPO RT

2. Comprendre

--· DOCUMENT 2 a 1 re ÉCOUTE • 1

.

5 • Notez les trois erreurs de cette image. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.

· · · · · · · · · · · · · · · · ·

3.

. . · · · · · · · · · · · · · · ·

--· DOCUM ENT 2 a 2e ÉCOUTE

6 • Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode. 1 . D a. Tu viens d éj e u n e r à la ca nti n e ? 7 . D a. M o i c'est l e contra i re . . . D b. Tu viens ma nger à la ca nti n e ? D b. M o i a u contra i re . . . 2. D a. *Ben, t u sa is bien q u'el le s'entraîne. . . 8. D a. Et toi , Moniq ue, t u fa is q u o i ? D b. *Ben, i l fa ut bien q u 'el le s'entraîne. . . D b. Et toi , Monique, q u'est-ce q u e t u fa i s ? 3. D a. E l l e cou rt toujo u rs ? 9. D a. C'est p l u s am usant. D b. E l l e co u rt tou s l es j o u rs ? D b. C'est plu s sti m u la nt. 4. D a. Et Pasca l , il va avec e l l e ? 1 0. D a. E t ton m a r i , i l est content? D b. Et Pasca l , i l co u rt avec e l l e ? D b. Et ton mari n'est pas content . . . S. D a. Ava nt, o u i . 1 1 . D a. Et t u a s bien ra ison. D b. Au d ébut, o u i . D b. C'est u n e bo nne ra ison. 6. D a. Qu'en pense-t-e l l e ? D b. E t q u'est-ce q u 'el le e n pense ? •

48

0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

OUTI LS

)

L'expression de la conséquence •

•

•

•

•

•

Donc/alors C'est pour ça que + phrase C'est pourquoi

I l ava it fa i m

Verbe + tellement que + phrase

Tellement/si + adjectif + que + phrase Tellement de + nom + que + phrase

donc/alors . c'est pour ç a q u e (ora l .) c'est pourquoi

il a mangé

Il mange tellement qu' i l est toujou rs malade. (Il mange beau coup. donc il est toujours malade). Il est tellement/si gros qu'il ne peut plus marcher. (I l est très gros, donc il ne peut plus march er.) I l a tellement de trava i l qu'il mange dans son burea u . (I l a beaucoup d e trava i l , donc i l mange dans son burea u .)

Lexique S'entraîner = se p réparer pou r une com pétition, po ur les jeux olympiq ues - Gagner :f. perdre. Passer son tem ps à fa i re quelque chose (fa i re toujours la même ch ose). Le ca n nabis est u n e d rogue - Être déprim é = être triste - Déprimer q uelq u'u n = le re ndre triste. Sti mulant (q u i donne envie de fa i re q uelque chose, q u i motive).

- DOCUM ENT 2 � 3e ÉCOUTE 1

7 • Complétez les phrases.

1. Eh non, tu sa is bien q u'el l e s'entraîne po u r l e m a rathon d e N ew York, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e est pa rtie

courir.

2. Elle a d é c i d é d e gagner,

. . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e doit s'entraîner.

3. Mais m a i ntenant il en a *ma rre,

4. Elle est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ha bituée à cou ri r

. . ça ne va p l u s très bien entre eux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e n 'est pas b i e n q ua n d e l l e a rrête.

5. Le p ro b l è m e , c'est q u e je fa i s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c hoses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je ne s u i s j a m a i s à la maison. 6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu p réfères sortir. Tu as bien ra ison.

- DOCUMENT 2 � 4e ÉCOUTE 1


1. Que doit fa i re Él i sa beth ava n t d 'a l l er d éj e u n e r ?

2. Qua n d Céc i l e s'entraîne-t-el l e ? 3. Cou rir, est-ce i m porta nt p o u r Céci l e ? j ustifiez.

4. Quel l es a ctivités É l i sa beth a i m e-t-el l e fa i re ? 5. O ù a i m e-t-el l e les fa i re ? 6. O ù Mon i q u e fait-e l l e ses a ctiv ités ?

7. Que fa it le m a ri d e M o n i q u e ?

-

U N ITÉ 3 L e temps libre 0 49

J

P RATI Q U E R U N S PO RT

3

--· DOCUM ENT 3 � 1 re ÉCOUTE

• 9 • Quelle proposition de vacances Malika a-t-elle choisie ? I mage no . . .

DOCU MENT 3 � 2e ÉCOUTE

• 1 0 • Choisissez la ou les proposition(s) exade(s). D a. D b. 2. D a. D b. 3. D a. D b. 4. D a. D b. 5. D a. D b. 6. D a. D b. 7. D a. D b. 8. D a. D b. 9. D a. D b. 1 0. D a. D b. 1.

M a l i ka parle avec u n age n t de voyages. Ma l i ka pa rle avec un a m i . M a l i ka n 'a pas bea u co u p d 'i d ées p o u r ses vaca nces. M a l i ka ne veut pas rester à l a m a i so n . Pen d a n t les dernières vaca nces, M ichel n 'est p a s pa rt i . Pe n d a n t l e s dernières va ca nces, M i chel a re ncontré u n e fem m e. M i chel d it q u 'il a passé une sema i n e e n G rèce. M i chel propose à M a l i ka d 'a l ler u n e sema i n e en G rèce. M a l i ka est d éj à a l lée en G rèce. M a l i ka a bien a i mé ses vaca nces en G rèce. M i chel l u i propose u n e exc u rsion . M i chel l u i pro pose d 'a l l er chez son frère. M a l i ka pense q u e cette proposition n 'est pas exot i q u e . M a l i k a pense q u e cette pro position n 'est p a s ro mantique. Mali ka a peu r de gross i r pen dant cette exc u rsion. M a l i ka a peur de s'e n n uyer penda nt cette excu rsion. Mali ka veut savoi r q u i vi e n d ra à cette excu rsion. Ma l i ka veut savoi r qui orga n ise cette exc u rsion. Mali ka ne ch erche pas un m a ri . Anto i n e est l e petit a m i de M a l i ka .

5 0 0 UN ITÉ 3

-

Le temps libre

3. Réagir

4

OUTI LS

·

La formation des adverbes Adjectifs term i nés pa r un e consonne : adjectif au fém i n i n + ment. Fort --+ forte --+ fortement 1 doux --+ douce --+ doucement 1 heureux --+ heureuse --+ heureusement. Adjectifs term i n és pa r e, é, i, u : adjectif au masc u l i n + ment. Facile --+ faci lement 1 ai sé --+ aisément 1 vrai --+ vraiment 1 a bsolu --+ absolument. Adjectifs term in és par ent/ant. Pru dent --+ prudemment 1 suffisa nt --+ suffisamment. •

•

•

•

Place des adverbes : au début d e la p h rase, derri ère le verbe ou devant l'adjectif.

Heureusement, il comprend rapidement les exercices vraiment d iffici les.

Lexique Choisir une form ule de vacances actives, sportives, dyna miq ues ou al ors exotiques. Fa i re une excu rsion (visiter une régi on). S'enn uyer, se reposer, bronzer, se baigner - Changer d 'a i r ( partir, ne pas rester au même endroit).

DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE

• 1 1 • Réécrivez la phrase en mettant l'adverbe à la bonne place. 1 . j e n e sa i s pas o ù a l l er. 2. je les ai pa ssées chez m o i . . . . .

.

.... .... . .

.

Ah n o n , m o i je veux pa rt i r ! . . . .

3. 4.

j 'éta i s d é p r i m ée d e n e rien fa i re.

5.

En Fra nce, p l u s d a ns le Sud-Ouest.

6.

Pou r m a n ger et bo i re.

7. Tu pou rra s grossi r

.

8.

. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

Pou rq u oi pas ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. .

. . . . .

.

.


• 1 2 • Répondez aux questions. 1 . Quand

M a l i ka sera-t-e l l e en vaca nces ?

2. Avec q u i M ichel a-t- i l passé ses d e rn i ères vaca nces ?

3. Pou rq u o i

M i chel est- i l sati sfa it d e ses dern i ères vaca nces ?

4. Pou rq u o i M a l i ka veut-e l l e pa rt i r ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

S. Q u e l l es sont les d e u x a ctivités d es vaca n ces en G rèce ?

6. Po u rq u oi

M a l i ka n 'a-t-e l l e pas a i m é la G rèce ?

7. Q u a n d est-el l e a l lée en G rèce ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Quel

.

type de vaca nces M i chel l u i p ropose-t- i l ? . . . . . . . . . . . . .

9. Q u e visitera -t-el l e d a n s cette régi o n ? 1 0. Com m ent fera-t-el l e cette excursi on ? 1 1 . Co m bi e n d e ki l o m ètres fera-t-el l e pa r j o u r ? . . . . . . . . . . . . . . . .

.

1 2 . Q u i est Anto i n e ? Quel les sont ses « q u a l ités » ?

U N ITÉ 3 - Le temps libre 0 5 1

1 . Repérer • OBJECTIF FONCTIONNEL : Repérer des n iveaux de langu e - Sa isir la modération des propos. • GRAMMAIRE : le con d itionnel de pol itesse - le consei l - l'hypothèse. • LEXIQUE : les fêtes.

A

2

3

8

c

--· DOCUMENT 1 � 1 re ÉCOUTE

• 1 • Associez les propositions avec les excuses {A, Proposition 1 :

..........

. . . . . Proposition 2 :

B ou C} qui correspondent.

. . . . . . . . . . . . . . Pro position 3 : .

.

.

. ................


• 2 • Qu'est-ce que vous entendez ? A 1 . Eh b i e n , sa m e d i je fa i s u n e petite fête. 2. Alors ce sera i m poss i b l e . 3. C'est d o m mage . . . 4. J e term i n e à 1 8 h 30. S. J e fa i s u n e heu re d e natati o n . 6. M a i s c'est u n peu d iffi c i l e . 7. M a i s j'ai m a l à l a tête . . . 8. N or m a l e m en t j e fa i s m o n m é na ge . 9. Avec tous l es copa i ns d u b u rea u . 1 0. J e va i s l e d i re à to u s les autres. 1 1 . Je le fera i vend red i .

5 2 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

B Eh b i e n , sa m ed i j'orga n i se u n e petite fête. Alors c'est i m possi b l e. Quel d o m mage . . . J e f i n i s à 1 8 h 30. J e fa i s d eux heu res de natati o n . M a i s ce n 'est p a s fa ci le. Mais ça m e donne mal à la tête . . . D'ha bitude j e fa i s mon ména ge. Avec tous l es col l ègues d u b u rea u . J e va is l e d i re à tout l e monde. J e l e fa i s vend red i .

OUTI LS Le conditionnel Radical du futu r + term ina isons de l'impa rfait : je ferai - je faisais -+ je ferais.

•

ALLER

AI MER

j'i rais tu i rais i l/el le/on i ra it nous i rions vo us i riez i ls/el l es i ra ient

j'ai mera is tu aimera is il/elle/on a i merait nous a i merions vo us ai meriez ils/elles a i mera i ent

•

VENI R

POUVO I R je pou rrais tu pou rrais i l/el le/on pou rrait nous pourrions vous pou rriez i l s/el les pou rraient

je viendra is tu viendrais il/el le/on viendra it nous viendrions vous viend riez ils/el l es viendra ient

On peut util iser le cond itionnel pour demander pol i ment q u e l q u e chose, fa i re une proposition : j'aim era is bien fa i re . . . , on pou rrait fa i re . . . , ça te 1 vous d i rait de fa i re . . . , ce serait *sympa de fa ire . . .

Lexique Fa ire la fête - Orga n iser une fête, fa i re u n e fête, al ler à u n e fête. Avoir une soi rée très cha rgée {être très occupé ce soi r-là).

- DOCUM ENT 1 Q 3e ÉCOUTE 1

3 • Complétez avec les verbes au conditionnel que vous entendez.

1. Mad e m o i sel le Grav ier, j e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vou s i nviter.

2. Ce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec p l a i s i r, m o n s i e u r Fouca u ld, m a i s q u a n d ? . . vem. r 7.

3. Vous

4. Et l u n d i 5. On

soi r, ça vous

6. j ' . . . . . . . . . . . . .

. . . . d 'a l l e r à la Fête du c i n é m a ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . vo i r trois f i l m s p o u r l e prix d ' u n seu l . . . . . . . . . . vra i m en t passer u n e soi rée avec vous.

7. Moi a u ssi , ça me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l a i s i r.

8. Et

la fête fo ra i ne, ce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sym pa n o n ?

9. Et . . . 10. O n

vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l i b re jeud i so i r ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l l er d a n s u n ba r.

DOCU MENT 1 Q 4e ÉCOUTE 1

1.

4 • Remplacez les mots en italique par les mots du dialogue. Pou r l'anniversaire d e m a riage d e mes pa re n ts.

2. Sa m ed i soi r j e m 'occupe d es trois e nfa nts d e m a sœu r. 3. Ah, j e regrette m a i s l e l u nd i c'est u ne soi rée terrible po u r m o i .

4.

P u i s j ' a i ma leçon d ' i n fo rm atiq ue.

5.

le m ercred i so i r, c'est moins cher.

6. Parce q u 'il y a de la m us i q u e et d u b ru it.

UN ITÉ 3 - Le temps libre 0 53

FAI R E lA F ÊTE

2. Comprendre

2



I mage n ° . . .


6 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue ? 1 . D Fa i re la fête d a n s u n no uvel a p pa rtement. 2. D F a i re la fête avec ses a m is. 3. D Co m m e n t fa i re la co n na i ssa n ce d e ses vo i s i n s ? 4. D Co m m e n t a p p re n d re à fa i re la cu isi n e ? •


7 • Choisissez vrai ou faux.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1 0.

11. 54

Cori n n e a cha n gé d 'a pp a rtement. Cori n n e h a b i te avec son a m i . Co ri n n e n e peut pas i nviter tous ses vo isi ns. La mère n e co n n aît pas l 'a p pa rtement d e Co ri n ne. Cori n n e est d 'a ccord pou r fa i re u n e fête. Co ri n n e n 'a j a m a i s orga n i sé u n e fête de vo isi ns. Co ri n n e p ro pose de fa i re la c u i s i n e po u r tous. Co ri n n e ne sa i t pas t rès b i e n fa i re l a c u i s i n e . L a m è re co n se i l l e à s a fi l l e de fa i re d es ta rtes. La mère fa it t rès b i e n l es desserts. La m è re n ' habi te pas d a n s l ' i m m e u b l e de sa fi l l e .

U N ITÉ 3 - Le temps libre

Vrai Faux D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

.

OUTI LS

[

Le conditionnel •

On peut uti l iser le condition nel pou r don ner un conseil : Tu devrais trava i l ler pl us, tu pourrais l'aider, i l faudrait l u i parler, tu ferais mi eux de dorm i r. Ce serait bien de rester avec l u i . Pourquoi tu n'irais pas avec elle? -

-

-

Lexique Ça me gêne de + verbe i nfin itif = c'est gê na nt, emba rrassa n t de + verbe i nfin itif. En plein a i r = dehors * d edans - Être à l 'a ise, se se ntir à l 'a ise (être dans une situation conforta ble). Une affiche (u ne feu i l le de papier avec une i nformation écrite dessus). Convivia l = chaleureux - Da ns une fête conviviale, les ge ns se sentent bien ensem ble.

- DOCUMENT 2 � 4e ÉCOUTE 1

8 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Tu devra i s Alors t u pou rra i s Pou rq u o i t u n'orga n ise ra is pas Et on pou rra it Tu pou rra i s Évide m m e nt, pou r ç a i l fa u d ra it Pou rq u o i t u n e fera is pas Et toi m a m a n , tu pou r ra i s

fa i re ton exce l lent gâteau au chocolat. la fa i re d a n s l e pet i t j a rd i n . . . des crê pes ? peut-être te p résenter à tes voisi ns. u ne fête d es voisi n s ? F. m ettre u n e affiche d a n s l'entrée . . . G. l es i nviter chez toi po u r u n a péri tif. H . j uste l e u r d i re d 'a p p o rter q u e l q u e c hose.

A. B. C. D. E.

- DOCUM ENT 2 � se ÉCOUTE 1


1 . Depu i s co m b ien d e tem ps Cori n n e h a bi te-t-elle d a n s cet a p pa rtement ?

2. Quel est son p ro b l è m e ?

3 . Pou rq u o i n e veut-e l l e p a s s e p résenter à ses voisi n s ?

4. Com m e nt est 5.

l 'a p partem e n t d e Cori n n e ?

Où s e t ro uve l e j a rd i n ?

6. Pou rq u o i est-ce m ie u x d e fa i re la fête en p l e i n a i r ?

7. Qu 'est-ce q u e Cori n ne devra i t p ro poser su r son affi c h e ?

8.

Qu 'est-ce q u i sera it p l u s co nvivi a l pou r Cori n ne ?

9. Qu 'est-ce q u e les vo i s i n s pou rra i ent a p po rter? 10. Quel l e excuse la m ère don n e-t-el l e pour n e pas fa i re l e gâteau ?

UN ITÉ 3 - Le temps libre 0 55

FAI R E LA FÊT E

3. Réagir

2

3

--· DOCU MENT 3 � 1 re ÉCOUTE •

1. 2

•

1 0 • Notez l'erreur de chaque image. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

. . . . . . .

.... . .. . .

. . . . . . . . . . .

. .

.

. . .

. . . . . · · · · · ·

3. DOCUM ENT 3 � 2e ÉCOUTE •

11

• Karim, Laetitia et Clarisse vont-ils participer à la Fête de la musique ? Expliquez.

1.

Ka ri m :

2.

Laetitia :

3.

C l a risse :

. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE • 1.

12

• Choisissez la ou les proposition(s) exade(s).

0 a. Ka ri m va jouer pou r la prem ière fois à la Fête de la m usiq ue. 0 b. Ka ri m a d éj à joué à l a Fête d e la m usique.

2. 0 a. 0 b. 3. 0 a. 0 b. 4. 0 a. 0 b. 5. 0 a. 0 b. 6. 0 a. 0 b. 7. 0 a. 0 b. 8. 0 a. 0 b. 9. � a. 0 b.

Laetitia a décidé d 'a l l er éco uter Ka ri m. Laetitia est d ésolée ca r elle n e pou rra pas a l ler l'éco uter. Les a m ateu rs et l es p rofessio n nels ont p resq u e l e m ê m e maté riel . Les a m ateu rs n'ont pas de matériel p rofessionnel. Ka r i m pense qu'il fau t m i eux orga n i ser la Fête de l a m usiq ue. Ka ri m pense q u e la fête est m ieux o rga n i sée m a i ntenant. O n peut chanter d es cha nsons d ouces si o n tro uve u n end ro i t ca l m e d a n s l a vi lle. O n peut chanter d es cha nso ns d ouces s i on est très ca l m e. La etitia vo u d ra i t avo i r le même matériel que l es gro u p es d e rock et d e tech n o. Laetitia d i t q u ' i l fa ut avoi r ce matéri el si on veut être entendu par les gens. Laetitia a i m e cha nter. Laet i t i a a u n peu peu r de chanter. Laetitia conn aît t rès bien l es cha nsons du g ro u pe de Ka ri m . Laetitia co n n aît assez b i e n l es cha nsons du gro u pe d e Ka r i m . Ka ri m n e peut p a s fa i re répéter Laetitia. Kari m est d 'a cco rd po u r fa i re répéter Laetitia.

56 0 U N ITÉ 3 - L e temps libre

.

OUTI LS Le conditionnel et la phrase hypothétique Hypothèse peu probable ou imaginaire, dans le présent et dans le futur. Si + verbe à l ' i m parfa it -+ verbe au co nditionnel. Si ell e avait plus de tem ps, elle aiderait sa mère à la maison. Elle aiderait sa mère à la maison, si elle avait p l u s de temps. •

..

Lexique jouer du pia no, de la gu ita re . . . - Fa i re u n concert - Répéter ava nt le concert (jouer ou chanter avant pou r se préparer au concert). Un am ateur ::;: un p rofessionnel - Avoi r le cou rage de fa i re q uelque chose ::;: avoi r peu r de fa i re q u elque chose. L'esprit de la fête (l'idée et l'atmos phère de la fête).


1 3 • Complétez les phrases avec les verbes à l'imparfait ou au conditionnel.

1. Ah ! si j' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le cou rage, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b i e n u n petit spectacle moi a u ssi. 2. Si c' . 3.

Ava nt si tu

. . . . . . . . . . . . . . . réservé aux p rofession nels, ce ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas u n e vraie Fête de la m usique. .. .

. . . . . . . . . . . un i nstru ment d e m u s i q u e , t u . . . . . . . . . . . . .

. . et tu

................

dans la rue.

4. C'est vra i , m a i s si je l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , perso n n e ne m ' 5. Si tu

. . . . . . . . . . . . . . . des chan sons douces, tu n '

. . . . . . . . . . . . . . . . . . pas besoi n d e ce matériel p uissant. . .

6. D'acco rd , m a is ça m e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s i o n

. . . . . répéter u n p e u c e so i r.



1 . Quand Ka r i m a-t- i l d éj à j o u é ?

2 . Cette fête est-elle réservée a u x m u siciens e t chante u rs p rofess i o n n e l s ? j ustifiez. 3. Depu is co m bi e n de tem ps l'esprit d e l a fête a-t-i l cha n gé ?

4.

Com ment éta i t l a fête a u t refoi s d 'a p rès Laetitia ?

5. Ka rim d i t : « Tu peux touj o u rs le fa i re. )) De q uo i pa rl e-t-i l ? 6. Quel j o u r fa it-on la Fête d e l a m u si q ue ?

7. Laetitia p e n se-t-e l l e q u ' i l y a des e n d roits ca l m es c e j o u r-là ? j u stifiez.

8. Com ment cha n t e La etitia d 'a p rès Ka ri m ?

UNITÉ 3 - Le temps libre 0 57

AVO I R D ES ACT I VITÉS CU LTU RE LLES

1. Repérer

• OBJECTIF FONCTION N EL : Situer des actions dans le passé - Recon naître l es choses les personnes citées.

ou

• GRAM MAI RE : Le p l u s-que-parfa i t - Les p ronoms re latifs où et dont - Les p ronoms démonstratifs.

• LEXIQUE : Les activités cu ltu relles.

2

4

3

DOCUMENT 1 Q 1 re ÉCOUTE

• 1 • Associez deux images au dialogue. I m ages no . . . et n o . . .

DOCUMENT 1 Q 2e ÉCOUTE

•2•

Qu 'est-ce que vous entendez ?

A 1 . C'est u n bea u fi l m . Tu as a i mé, j é rô m e ?

2. 3. 4. 5. 6. 7.

M o i j e l 'a i t rouvé t rès b i en co nstruit. Vo i l à , écoute- m o i q ua n d j e pa rle. Et l a m u si q u e , c'éta it co m m ent ? Et l es a cteu rs, tu les as t ro uvés bons? Oh !à l à ! co m m e t u es crit i q u e ! C'est ce q u e j e �en se. 8. I l y a a u m o i ns u n p o i n t positif.

58 0 UN ITÉ 3

-

Le temps libre

B Quel bea u fi l m . Tu as a i m é j érô m e ? M o i je l'a i t ro uvé t rès b i e n fa i t T u vois, t u n e m 'écou tes p a s q ua nd je pa rle. Et l a m u sique, tu l'as t ro uvée co m m en t ? E t l es a cteu rs, i l s éta i e nt b o n s n o n ? A l o rs toi, tu es vra i ment critiq ue ! je te d i s ce q u e je pense. Vo i là au m o i ns un p o i nt positif.

O UTI LS Le plus-que-parfait •

<< Avo i r » ou « être >> à l'impa rfa it + pa rticipe passé d u verbe

MANGER j'ava is mangé tu ava is mangé i l/el l e/on ava it mangé nous avions mangé vous aviez mangé i ls/e l l es ava ient mangé

ALLER j'éta is a l l é(e) tu éta i s a l lé(e) i l/el l e/on éta it a l lé(e) nous étions a l l és(es) vo us étiez a l l és(es) i l s/el l es éta ient a l l és(es)

I l décrit u n e action q u i s'est passée ava nt u n e a ut re action au passé com posé ou à l ' i m pa rfa it : Ce mati n , j'a i perd u l e l ivre q u e j 'ava is d a n s m o n sa c e t q u e t u m'avais donné h i er. •

Lexique Fra nchement = à d i re vra i = pour d i re la vérité. *Sa ns p l u s (ou i mais pas bea uco u p). I nterpréter u n rôle = jouer u n perso n nage dans u n film, a u théâtre. Faillir + verbe : j 'a i fa i l l i tom ber (je suis presq ue tom bé mais je ne suis pas tom bé).

--· DOCUMENT 1 � 3e ÉCOUTE

•3

• Qu'est-ce que vous entendez ? Remettez ces mots dans l'ordre.

1 . pa rce q u e 1 je s u i s ven u 1 bea u co u p parlé 1 fra n c h e m e n t 1 l es méd ias /en ava ient.

2. j'ava is 1 avec plus 1 i m agi n é 1 a ut re ch ose 1 d 'act i o n .

3.

ava n t 1 l 'ava i s d i t 1 j e te 1 tu l e sava is, 1 d e ve n i r 1 ça .

4.

oh 1 ce n 'est 1 o u b l ié, 1 pas grave 1 j'ava is.

5

•

. . .

m a i s 1 d éjà 1 j e l'ava is 1 co n na i ssais, 1 je l a 1 entend u e .

6.

avec p l u s 1 d e vérité 1 i n terprété 1 e l l e ava i t 1 d 'é m oti o n 1 so n rô le.

7.

d a n s ce fi l m , 1 ah j e l'ava i s 1 e l l e éta it 1 a p p réciée 1 pa rfaite.


•4 1.

• Choisissez vrai ou faux.

L'h o m m e est déçu pa r l e f i l m . 2 . Tou t l e fi l m se passe d a n s l a m ê m e m a i so n . 3 . L'h o m m e n 'a p a s a i m é l a m u s i q u e . 4. L' h o m m e n 'a i m e pas bea u co u p So p h i e M a rcea u . 5. So p h i e M a rcea �a m ie u x j o u é d a n s u n a utre f i l m . 6. L'h o m m e a d o r m i . 7. Les fa uteu i l s d u ci n é m a so n t confo rta b l es.

Vrai

Faux

0 0 0 0 D D D

D D D D D D D UN ITÉ 3 - Le temps libre 0 59

AVOI R DES ACTIVITÉS CU lTU REllES

3


• 5 • Retrouvez les quatre cafés. Café p h i l o n o . . . - Ca fé jose p h n o . . . - Café d e l a M e r n o . . . - Pu b i rlandais n o . . .


6 • Choisissez la proposition exade.

1 . 0 a. Myri a m va toujou rs a u café p h i l o. 0 b. Myri a m a l l a it touj o u rs a u café p h i l o ava nt.

2. 0 a.

Myria m n e s'i ntéresse plus à l a p h i l osop h i e 0 b . M y r i a m s'i ntéresse encore à la p h i loso p h i e .

3. 0 a.

Si mon est d éj à a l l é d a n s c e café p h i lo. 0 b. Si mon n 'est j a m a i s a l l é dans ce café.

4. 0 a.

Myria m n'a i m e pas l a b iè re . 0 b . Myria m n'a i m e p l u s l a bière.

5. 0 a.

Ceux qui jouent bo i vent d u cha m pagne. 0 b. Ceux q u i gagnent boivent d u cha m pagne.

6. 0 a.

Les q u est ions sont assez faci l es. 0 b. Les q u est ions sont assez d iffi ciles.

7. 0 a.

Au café de la M e r, perso n n e ne pa rle. 0 b. Au café de la M e r, toutes les person nes pa rlent.

8. 0 a.

Au café d e la M e r, on reçoit des papi ers e n entra nt. 0 b. A u café d e l a M e r, on t rouve des papiers su r l es ta b l es.

9.

0 a. Myri a m espènfq u e Si m o n va rencontre r d es fi l l es. 0 b. Myri a m pense q u e Simon a rencontré su rtout d es fi l l es.

60

0 UNITÉ 3

-

Le temps libre

4

2. Comprendre

O U T I LS Les pronoms relatifs

<<

où " et << dont » -

-

-

je con nais le café Max. Tu vas dans ce café. ---+ je co nnais le café Max où tu vas souvent. Il a rrive un samedi. je trava i l le ce samedi-là. ---+ 1 1 arrive un sa med i où je trava i l le. C'est un livre. j'ai o u b l i é le ti tre de ce livre. ---+ C'est un livre dont j'ai oublié le titre. je con nais ce café. Tu m'as pa rlé de ce café. ---+ je conna is ce café dont tu m'as parlé. •

1.

•

Dont peut être comp léme nt d u nom (dont j'ai oublié le titre) ou d u verbe (dont tu m 'as parlé). Autres verbes: parler de, s'occuper de, ;;woir besoin de, aot·oir envie de, être co n te nt de . . .

Lexique Café à thème (u n café où il y a une activité particul ière un soi r pa r se mai ne). La cl i entèle (l 'ensemble des clients) - Un a n i mateur (q uelqu'un q u i orga n ise un jeu, u ne soi rée . . . ). Fréq uenter un l ieu 1 u n e personne (a l l er souvent dans ce l i eu 1 être souvent avec cette personne). Fa i re référence à q u elque chose 1 à q u elqu'un (parler de qqch. 1 de qqn). Avoir Je droit de + verbe = pouvoir + verbe : I l a 16 ans, il a le d roit de sortir. 1 I l peut sortir.


• 7 • Complétez avec les pronoms relatifs 1.

Tu vas toujou rs a u café p h i l o . . . . . . . . . . . . . . .

qui »,

«

que »,

<<

dont »,

<<

où

"·

. . . . tu m 'ava i s e m mené u ne foi s ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . a cha n gé et

2 . C'est l a cl i entèle d u café

3. 4.

«

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j'a i m e moi ns.

. . . . . . . y vo nt.

M a i ntenant, ce sont s u rtout des profs je v a i s t o u j o u r s a u c a f é j o se p h

j e s u i s s û r e d e ret ro u v e r d e s g e n s

. . . . . . . . . . . . . . . je connais.

S. L'éq u i pe

. . . . . . . a le p l u s de poi nts gagne u n e boutei l l e de cham pagne.

6. 7.

Ça fa i t réfé rence à des suj ets d 'a ct ua l it é

8.

Su r des petits papiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l e serve u r nous a don nés en entrant.

C'est l e j o u r . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tout l e monde a entend u parler.

i l y a l e café s i l e nce.

9. j'a i con n u d es gens très sym pa s

. . . . . . .. . . . . . .

. j'ai l e n u méro d e téléphone et

je voi s rég u l i è re m ent.


• 8 • Répondez aux questions. 1.

Ça fa i t co m b i e n d e tem ps q u e Myri a m ne va p l u s a u café p h i l o ? Po u rq u o i ?

2.

Quand Myria m va-t-el l e a u p u b i rl a n d a i s ?

3.

Co m bi e n de tem ps d u re l e jeu a u café q u iz ?

4.

Q u i pose l es q u estio n s ?

S . A u café sil en ce, com b ien d e tem ps reste-t-on si lencieux?

6.

Com ment co mm u n i q u e-t-o n ?

UNITÉ 3 - L e temps libre 0 61

AVO I R D ES ACTIVITÉS CU lTU RE llES

3. Réagir


9

1.

• Quelles sont les deux erreurs de cette image ? . . . . . . . . . . . . . . .

2.

. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . · · · · · · · · · ·

. . . . . . . . . · · · · · · · · ·

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

. . . . · · · · · · · · · .


1 0 • Barrez les mots inexacts et remplacez-les par ceux du dialogue ?

1 . Oh là l à , i l y a bea ucoup de gens !

2.

Tiens, i l est biza rre ce ta b l ea u .

3.

Pfft, t u e s vra i m e n t stu p i d e !

4. C'est b i e n trop a bstra it pour m o i .

5.

A h i l est a m u sa nt, i l ressem b l e à d es petites to mates.

6.

Fra n chement , je n e t ' e m m è n e p l u s à u n vernissage.

7.

Oh Fra n çois, ce n'est pas sérieux !

8.

Tiens, vo i l à l e pei ntre, non la pei ntre.

9. Attention, e l l e vient par ici .

1 0. Bonso i r Flore nce, vo i c i mon frère Alexa n d re. 1 1 . Bonso i r, m e rci d 'être ve �us.

62 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

. . · · · · · . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

O UTI LS

· ·

Les pronoms démonstratifs

. ·

·

-

I l s re mpl acent un nom déjà mentio n né, i l s évitent la répétition : Quelle est votre maison ? Celle-ci ou celle-là ? (cette ma ison-ci ou cette maison-là ?). masculin singulier : cel u i -ci 1 cel u i -là masculin pluriel : ceux-ci 1 ceux-là féminin singulier: cel le-ci 1 cel le-là féminin pluriel : cel les-ci 1 cel les-là I ls peuvent avo i r une forme si m ple et être suivis d'une préposition ou d'un pronom relatif : Mon jard i n est petit, celui de Pa u l est gra n d , c'est celui qui est en face, celui avec bea ucoup de fleurs. •

•

l'i

Lexique Cu rieux = bizarre, étra nge - Abstrait (q u i n 'a pas de forme réel le) * concret. U n vernissage (le p remier jour d'une exposition de pei ntu re).

DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE •

11

1.

• Complétez avec les mots que vous entendez.

Leq ue l ? . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . est à ga uche d e l a fenêtre ?

2. N o n , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est j uste à côté.

3.

Ah o u i , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il s'a p pe l l e Ma mère.

4.

Et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , q u'est-ce q u e t u en penses ?

5.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l es poi nts sont p l u s gros et rou ges.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l es poi nts co l o rés.

6. C'est laq u e l l e ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tout le monde rega rd e ?

--· DOCUMENT 3 .� 4e ÉCOUTE •

12


1 . Pou rq uo i y a -t- i l b ea u cou p d e m o n d e ? 2. Q u 'est-ce q u 'A l exa n d re a i m e d a n s ces ta b l ea u x ?

3.

O ù a i m era i t- i l m ettre l e p re m ier t a b l ea u ?

4. Pou rq u o i t ro u ve-t- i l q u e la mère est biza rre ?

5.

Co m b i e n y a -t- i l de ta b l eaux avec des points?

6. Où Al exa n d re a i m era i t- i l m ettre le ta b l ea u avec l es poi nts ro uges ?

7. Q u e l l e est l a rel ation entre A l exa n d re et Fra nçoi s ? 8. Est-ce q u 'Alexa n d re a i m e la pe i nt u re a bstra i te ? j u st ifiez. 9. Com m ent Al exa nd re t ro u ve-t-i l l a pei ntre ?

1 0. Qu 'est-ce q u'; Florence d e m a n d e à A l exa n d re ?

U N ITÉ 3 - Le temps libre 0 63

•

1


1 . O ù se trouvent l es deux perso n nes? {2 points) 2. Quel j o u r se passe cette scè n e ? {1 point)

3.

Q u'est-ce q u e Sa b i n e d e m a n d e ? {1 point)

4. Où se t rouve cet o bjet ? {1 point)

5.

Pou rq uo i Ala i n d it-i l à Sa b i n e de l u i ren d re cet o bj et ? {1 point)

6. Q u e pense Ala i n de cet o bj et ? {1 point)

7. Po u rq u o i ce jou r-là cet o bjet est- i l spécial ? {2 points)

8. O ù se passe le concert d e jazz? {1 point)

9. Po u rq u o i n 'est-ce pas u ne bonne i d ée d 'a l ler a u concert ce soi r-là ? {1 point)

1 0. Com m ent Ala i n d it-il q ue ce n 'est pas u n e bonne i d ée ? {2 points) 1 1 . Q u e pense Sab i n e d u tem ps q u ' i l v a fa i re c e soi r-là ? { 1 point) r-

1 2. Quel conse i l Ala i n d o n n e-t- i l à Sa b i ne ? {1 point)

64 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

(3 écoutes)

1 3. Quand et à q u e l l e heure Ala i n a-t-i l rend ez-vous ? {2 points)

1 4. Où a-t- i l ren d ez-vo u s ? (1 point)

1 5. Q u e l l e activité va-t-il fa i re ? {2 points)

1 6. Qu'a-t- i l fa i t l 'a n née d e r n ière avec N icolas? (1 point)

1 7. Po u rq u o i est-ce d i ffi c i l e d 'o u b l i e r cette h i stoi re ? {2 points)

1 8. Où et q u a n d a l ie u la soi rée africa i n e ? {2 points)

1 9.

Quel est le progra m m e d e la soi rée ? {1 point)

20. Quel est le prix de la so i rée ? {1 point)

21 . Ce café est- i l co n n u ? j u stifiez. {1 point)

22. Co m ment Ala i n exp r i m e-t- i l son h ésitatio n ? {1 point)

23. Pou rq u o i n e veut- i l pas y a l le r ? {1 point)

•2•

Complétez le résumé. {10 points)

C'est ven d red i , c'est l e j o u r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le jou rn a l d o n n e des i nfo rmations 6 des co nseils pou r sort i r p e n d a n t la se m a i n e . A l a i n p rête l e j o u r n a l à Sa b i n e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devra le re n d re ca r c'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d u d i rect e u r. Sa b i n e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b i e n a l l e r au co ncert de jazz, m a i s Ala i n pense q u ' i l v a p l euvo i r. U n para p l u i e sera it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n écessa i re s i e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d 'y a l ler. Ala i n doit se coucher tôt ce soi r-l à pour pouvo i r a l l e r à la pêche sa m ed i mati n . I l a d éj à pêché un gros poisson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il pa rle très souvent. Sa b i ne essa i e d'emmener Ala i n à u n e soi rée africa i n e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i ls pou rront d a n ser, fa i re de la m u sique et ma nger, m a i s il y a u ra beauco u p de monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ala i n , qui ava it envie d 'y a l l er, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . re no nce f i n a lement.

•

COMPTEZ VOS POINTS Vous avez plus de 30 points : B RAVO ! C'est très bien. Vous pouvez passer à l'un ité su iva nte. Vous avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez une fois de plus le docu ment, regardez encore vos erreurs, puis passez à l ' u n ité su ivante. Vous avez moins de 20 points : Vous n 'avez pas bien comp ris cette u n ité, reprenez-la complète ment (avec les corrigés), p u is recommencez l 'au toéval uation. Bon cou rage !

UNITÉ 3 - Le temps libre

0 65

V I V RE E N FAM I LLE

1. Repérer

• OBJECTIF FONCTIONNEL : Co mprendre ce qu'il faut fa i re et ce qu'il ne faut pas fa ire. • GRAMMAIRE : Le subjonctif après

<<

il faut que

»,

verbes régu l iers et i rrégu l iers -

L'expression de l'obl igation et de l'interd iction.

• LEXIQUE : la vie de couple - Problèmes de fa m i l le - Vivre ensemble.

4

3


1

•

• Associez deux images au dialogue.

I ma ges no . . . et . . .


2

• Qu 'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exacte.

A

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 1 0.

C'est à vous, So p h i e , vo us êtes à l'a ntenne. Quel est notre p ro b l èm e ? C'est p l u tôt bien tout ça . C'est i n q u i éta nt p o u r vo us? j e vo u d ra i s m'en a l ler. la i ssez- l u i d u tem ps. O u i , b i e n sû r m a i s j ' a i peu r. Sa m ère ne va pas d�id e r p o u r l u i . I ls s e d i sputent bea u cou p. Quel âge a -t- i l , votre a m i ?

66 0 UN ITÉ 4 - Le monde et moi

B C'est à vous, So p h i e , vous êtes à l'entrée. Quel est votre pro b l è m e ? C'est vra i m e nt bien t o u t ça. C'est i m porta n t pour vo u s ? j e vo u d ra is m e m a ri er. La i ssez- l u i le tem ps. O u i , b i e n sûr m a i s j'ai tort. Sa mère n e doit pas décider pour l u i . I l s d i scutent bea u cou p. Quel âge a votre a m i ?

.

.

OUTI LS

·

.

Le subjonctif Util isation : ap rès il faut que , il faud rait que . . . Fo rmati on : - le ra dical : le verbe au présent à la 3e personne d u plu riel : i l s parlet*, i l s finisset*, ils sortet*, i l s attendet*, i ls liset*, i ls écrivet*, ils dormet*, ils ouvret*, ils vien net*, ils pren net* . . . ; - on remplace -efH pa r -e (je), -es (tu), -e (i l/elle/on), -ent (ils/elles) ; - pou r « nous » et « vous » : la forme est la même q u 'à l'imparfait. •

•••

•

il faut . . . que je parle que tu parles q u 'i l/elle/on parle que nous pa rlions que vous pa rl iez q u ' i l s/el les parlent

i l fa ut. . . que je fin isse que tu fi n i sses qu 'i l/el le/on fin isse que nous fin issi ons que vous fin issiez qu 'i ls/el les fin issent

i l fa ut . . . que j'attende q ue tu attendes qu 'i l/elle/on attende que nous attend ions que vo us attend iez q u 'i ls/el les attendent

i l fa ut . . . que je vi enne que tu viennes qu 'il /elle/on vien ne q ue nous ven ions q ue vous veniez q u'ils/el l es vien nent

On doit répéter (( q u e >> deva nt tous les verbes au subjo nctif : I l fa u t que tu attendes le bus, que tu viennes à l'école et que tu travailles.

•

Lexique Être amoureux/se de qqn, tom ber a moureux de qqn - Se marier avec qqn, être marié - Vivre en u n ion l i bre (vivre ensemble sa n s être mariés) - Divorcer = se sépa rer - Être encei nte = attend re un enfant. Accou cher = mettre un enfant a u monde - Conseil ler à qqn de fa i re qqch., donner des consei ls à qqn.

DOCU MENT 1 � 3e ÉCOUTE •

1.

3

• Choisissez le verbe et le sujet que vous entendez et complétez. fa ut/il fa u d ra i t q u 'il/q u e vo u s

d i re

2. réfl éc h i r

fa ut/il fa u d ra i t q u 'i l /q u e vo u s . . . . . . . . . . . . . .

3.

fa u t/ i l fa u d ra it q u ' i l / q u e vo u s

parler

4 . exp l i q u e r

fa u t/ i l fa u d ra it q u ' i l/q u e vo u s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. atten d re

fa ut/il fa u d ra i t q u' i l /q u e vou s

6. s'ha b it u e r

fa u t/ i l fa u d ra i t q u 'i l/q u e vo u s

7 . p rend re

fa u t/ i l fa u d ra i t q u 'i l/q u e vo u s

8. q u i tter

fa ut/i l fa u d ra i t q u ' i l/q u e vo u s

,


4

• Choisissez vrai ou faux.

1 . Ca ro l i n e trava i l l e à l a rad io. 2. Sophie et son a m i v i vent ense m b l e d e p u i s d ix a ns. 3. Ils ont d éc i d é d 'avo i r un enfa nt. 4. Elle n 'est pas e ncore e n cei nte. 5. S'i l veut avo i r u n e nfa n t avec e l l e , c'est q u 'il l'a i me. 6. L'ho m m e d it q u' i l s sont t rès h e u re u x co m m e ça . 7. La m è re de l'hom m e conse i l l e à son f i l s de ne pas rester cél i batai re. 8. L'ho m m e va c h ez sa m ère tou s les deux j o u rs.

67 0

UNITÉ 4 - Le monde et moi

Vrai D D D D D D D D

Faux D D D D D D D D

UNITÉ 4 - Le monde et moi

0 67

V I V R E E N FAM i llE

4

2. Comprendre

2

3

5

6

--· DOCU MENT 2 " 1 re ÉCOUTE •

5•

Qu'est-ce que Mario fait habituellement avec ses enfants ?

I ma ges n o . . . . . . . . . . . . . . . . . .

--· DOCU MENT 2 " 2e ÉCOUTE •

6 • Qui fait quoi ?

1.

Q u i s'a m use avec l es enfants? Qui exagère peut-être un peu ? Q u i v e u t cha nger d e rô le d a n s la fa m i l l e ? Q u i a beso i n d ' u n certifi cat médica l ? Q u i n 'a pas envie d 'a l ler chez le m édeci n ? Q u i p l e u re ?

2. 3. 4. S. 6.

Mario

Alice

Les enfants

D D D D D

D D D D D

D D D D D

--· DOCUM ENT 2 " 3e ÉCOUTE •

7 • Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas

1. 2.

Al i ce pense q u e M a ri o n e s'occu pe pas assez d es enfa nts. M a ri o co m p ren d t rès b i e n ce q u 'el l e veut d i re . Les e nfa nts p réfèrent jouer avec leur père. M a ri o pense q u 'Alice s'occu pe b i e n du trava i l scol a i re des enfa n ts. Al i ce veut jouer avec les e nfa n ts. Alice va a cco m pa g n e r.J es e nfa nts chez le médec i n a ujou rd ' h u i . M a ri o va cha nger ses h a b itudes avec l es enfa nts. Od i l e s'est fa it m a l .

3. 4. S. 6. 7. 8.

68 0 U N ITÉ

4 - L e monde et moi

"·

Vrai

Faux

D D D D D D D D

D D D D D D D D

? D D D D D D D D

O UTI LS

·

Le subjonctif des verbes irréguliers AVOI R

ÊTRE

1

-

que . . . j e sois t u sois 1 i l soit nous soyons vous soyez i l s soient

ALLER

que . . . j'a ie tu a ies il a i t nous ayons vous ayez i l s a ient

1_

FAIRE que je fasse SAVOIR que je sache POUVOIR q u e je

VOU LOIR q ue . . . je veu i l le tu ve u i l les i l veu i l le nous vou l ions vous vou liez ils veu i l l ent

que . . . j'a i l l e tu a i l les i l a i l le nous a l l ions vous a l l iez ils a i l lent

puisse Le radical ne change

pas ; seules

les terminaisons changent.

�

Lexique U n e d ispute, deux person nes se d isputent - Quand les enfa nts font des bêtises, les parents les grondent (gron der qqn) = l es*disputent (*d isputer qqn) ou les pu n issent (pu n i r qqn) - Être sévère = strict. j'en ai *ma rre = j'en ai assez = je n 'en peux plus = ça suffit.


8•

Écrivez les verbes au subjonctif que vous entendez.

1 . I l fa ut q u e tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l u s des enfa nts. 2. Q u'est-ce q u' i l fa u d ra i t q u e je

. . . . . . . . . . . . . . . . . . de p l u s ?

3. Q u e t u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u n p e u p l u s sévère. 4. . . . q u e tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l u s attention à l e u r trava i l sco la i re.

5. . ..

que t u les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. I l fa ut q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d eu x parents . . l e u r d i re n o n q u e l q u efo i s.

7. I l fa u d ra i t q u e t u

8. I l s fa u t q u 'i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chez le médec i n pou r u n certifica t méd i ca l . . . . . . . , j ' i ra i .

9 . S'i l fa ut q u e j 'y . . . .

DOCUMENT 2 � se ÉCOUTE

•9•

Remplacez les mots en italique par les mots du dialogue.

1 . Ma rio, j'en a i assez ! . . . . . . . . . . . .

.

. .

. . . . . .

.

. . . . . . . . . . . . .

2. Ah ça o u i , pou r jouer avec eux, tu es très bien ! 3. Qua n d i ls fo n t d es choses stupides.

4.

.

. . .

. . . . . . . . .

. . .

.

. . .

.

. . .

.

. . .

..

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . .

...

. . . .

.

.

. . .

. .. .

. .

.

. .

. . . . . .

.

. .

.

.

. . .

. . . . . . . . . . .

.. ... .. . .

.

. ... .. . .

.

. . .

...

. . .

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

Ce n 'est pas normal.

5. Tu ne penses pas q u e tu exagères u n peu ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

6. To i , tu es l e u r ami . . . . . . . . . . . . . . . 7. j e les d ispute q u a n d il le faut. . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

8. Ce n 'est pas la vérité. 9 . Q u i va l es emmener? 1 0. - M a m a n , m a ma n ! Dépêche-toi !

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

U N ITÉ 4 - Le monde et moi 0 69

V I V RE E N FAM i llE


10

• Notez les trois erreurs du dessin.

11

• Résumez ce dialogue par une phrase.

1. 2. 3.

•


12

1.

Q u i so n t Lisa et Ro m a i n ?


2 . Po u rq u o i Roma i n est-il e n co l ère ? 3. Qu 'est-ce q ue Lisa a pris d a n s la cha m b re de Roma i n ? 4 . Quel est l e défau t d e Lisa q u e M a rio n 'a i me pas d u to u t ? 5. O ù a -t-el l e t ro uvé la p hoto ? 6.

À qui

70

0

Ro m a i n va -t-i l d e m a n d e r de l 'a i d e r ?

UNITÉ 4 - L e monde e t moi

3. Réagir

O UT I LS

.

.

.

L 'obligation •

Vous devez t rava i l ler. I l fa ut que vo us t rava i l l iez. Trava i l lez ! Vou s êtes obl igé de t rava i l ler.

L 'interdiction Vous ne devez pas sort i r. I l ne fa ut pas que vous sortiez. N e so rtez pas ! I l est i nterdit de so rti r. je vous i nter d i s de sort i r. I l n 'est pas per m i s de sorti r. •

Lexique Fou i l ler dans les affai res de qu elq u ' u n - Être cu rieux = vou l o i r tout savoi r - Ça ne te rega rde pas = ce ne sont pas tes affa i res (tes prob lèmes, ta vie, . . . ) - E m bêter q q n , tu m'embêtes = tu m 'énerves. Prêter qqch. à q q n * e m p ru nter qqch. à qqn - Fa i re un prêt * fa i re un e m prunt. Mettre les pieds q u elque pa rt = a l le r quelque part.


• 1 3 • Notez l'expression utilisée pour exprimer l'obligation ou l'interdiction avec ces verbes. Obligation

1.

Interdiction

D i re

2. Entre r

3. 4.

Demander Rega rder

5. Fa i re 6. E m bêter

7.

Mettre


• 14 • 1.

Répondez et justifiez votre réponse avec les mots du dialogue.

Est-ce q u e Lisa a vo l é l e CD de Ro m a i n ?

2 . Est-i l n écessa i re d e v i d e r tous l es t i ro i rs d u b u rea u pou r t rouve r u n CD ?

3.

Est-ce q ue Ro m a i n pense q u e Lisa a seu l e m e n t cherc h é u n CD ?

4.

Est-ce q u ' i l t ro uve n o r m a l q u e Lisa s'i ntéresse à ses a ffa i res ?

5.

Est-ce q u e Ro m a i n fou i l l e d a n s l es affa i res d e Lisa ?

6.

Est-ce q u e Ro m a i n reste ca l m e ?

7.

Est-ce q u e c'est l a p re m i è re foi s q u e Lisa cherche q ue l q u e chose chez Rom a i n ?

8. Est-ce q u e la m èfè d e L i sa pense q u e sa fi l l e peut a l l e r d a n s la cha m b re de Roma i n ?


AVO I R D ES AM I S • •

1 . Repérer

OBJECTIF FONCTION NEL : Com prendre les i ntentions et les goûts des a utres. GRAMMAIRE : le subjonctif dans les subordon nées complétives après les verbes de

volonté et de senti ment - Infin itif ou su bjonctif.

• LEXIQUE : Relations et senti ments - Défauts et qualités - Souvenirs et a m itié.

4

2

3

5

6

--· DOCU MENT 1 � 1 e ÉCOUTE

• 1 • Associez trois images au dialogue. I ma ges n o . . . , . . . et . . .

•2• No

Quelles sont les erreurs dans les trois autres images ?

· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

No .................... . No . . . . . . . . . . . . . .


•3•

Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exade.

A 1 . Et Sa ra h , co m m e nt ça va ? 2. Je la voi s u n peu m o i ns en ce m o ment. 3. Tu crois q u ' i l est j a l o ux ? 4. Vo us êtes a m ies d e p u i s q u a nd ? 5. j 'espèrff-q u'el l e m e parlera . 6 . O n est t rès p roches l ' u n e d e l'autre . 7. j e n e p e u x rien refuser à u n e a m ie.

72

0 U N ITÉ

4 - Le monde et moi

B Et Sa ra h , co m ment e l l e va ? j e la vois u n peu m o i n s m a i ntenant. Tu vo is q u ' i l est j a loux. Vous êtes a m i es d e p u i s longtemps? j 'espère q u 'elle m'a p p e l l e ra . On éta i t p roches l'une de l'autre. je n e veux rien refuser à u n e a m ie.

OUTI LS Le subjonctif après les verbes de volonté •

•

Ap rès les verbes q u i ex pri ment un e volonté ou un souhait, on util ise le su bjonctif dans la complétive après que si les sujets des deux verbes sont d ifférents : le veux que tu viennes chez moi. Autres verbes ou locutions verbal es : je vou d ra i s, j'ai mera is, je so u ha ite, je dési re, j'ai envie, j'ai besoin . . qu'il fasse les cou rses. Exception ! Le verbe espérer n'est jamais su ivi du subjon ctif : l'espère qu'il viendra chez moi . .

•

Lexique L'am itié, i ls sont am is, c'est son meil leur a m i , ils sont proches - La jalousie, être ja loux 1 jalouse. Être l i bre :�: occupé. Des tas de ch oses = bea ucoup de ch oses = plein de choses - j'ai l'impression que . . . = je pense que . . .


•4•

Écrivez les verbes au subjonctif que vous entendez.

1 . So n m a r i veut q u'el l e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . des t a s d e ch oses pou r l u i .

2 . Qu 'est-ce q u ' i l veut q u 'e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? . . d a n s son trava i l .

3. I l vou d ra i t q u 'el l e l' . . . . . .

4

•

. . .

S

•

. . .

q u 'e l le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à d es ren d ez-vous à s a pl a ce . . . l 'a nglais.

qu'elle

6. I l n e veut p l u s q u'el l e

7.

. . d e s p ro b l è m es.

je n'a i pas e n v i e q u 'el l e

8. Q'est-ce que t u a i m era i s q u 'on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce so i r ? 9 10 11

•

. . .

•

. . .

•

. . .

q u 'on

. . a u c m e m a 7.

q u 'on

. . a u resta u ra n t ?

0

-

q u 'on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a té l é ?

1 2. j'a i m era i s bien q u 'on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u resta u ra nt .

DOCUMENT

•5•

1

� 4e ÉCOUTE

Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas "·

1 . So p h i e a vu son a m ie Sa ra h i l y a deux sem a i nes. 2. Le m a r i de Sa ra h est très occu pé e n ce m o m ent. 3. I l co n n aît Sa ra h , sa fem me , d e p u i s d ix a ns. 4. Sop h i e est sû re que l e m a r i de Sa ra h n e veut p l u s q u 'el l e sorte. S. Le m a ri de Sa ra h est j a l o u x de Sop h ie. 6. L'h o m m e co nse i l l e à So p h i e de téléphoner à Sa ra h . 7 . Les d e u x fem m es s e con n a i ssent d e p u i s six a n s. 8. El l es sont de très bonnes a m i es. 9. Sop h i e a peu r de causer des p ro b l è m es à son a m i e. 1 0. Sop h i e n e sou ha ite pas q u e so n a m ie l u i téléphone. 1 1 . L' hom m e fa it des pro posit i o n s à So p h i e pour le week-end . 1 2. L' hom me refuse d 'a l l e r a u resta u ra nt .

Vrai D D D D D D D D D D D D

Faux D D D D D D D D D D D D

? D D D D D D D D D D D D

UNITÉ 4 - Le monde et moi 0 73

AVO I R D ES AM I S

3

4

DOCUMENT 2 � 1 e ÉCOUTE •


I ma ge n o . . .

DOCUMENT 2 � 2e ÉCOUTE • 1.

7 • Choisissez la proposition exode. 0 a . L' h o m m e q u i pose les q u esti o ns est u n j o u rn a l iste. 0 b. L'h o m m e q u i pose les q u estions est u n enq u êteur.

2. 0 a. 0 b. 3.

4. 5. 6. 7.

La jeu n e f i l l e a bea u co u p d 'a m is. La j e u n e f i l l e n 'a que deux ou trois a m is.

D a. Ses a m is d o i vent l'a id e r q ua nd elle ne va pas b ien. D b. Ses a m is n e d o i vent pas s'occuper d 'elle q u a n d elle n e va pas b ien. D a . Elle sa it ce q u'e l l e a i m e chez ses a m is, m a i s elle n e sa it pas très b i en ce q u 'e l l e n'a i m e pas. E l l e sa i t t rès bien ce q u 'el le a i m e et ce q u 'el le n'a i m e pas chez ses a m is.

D b. 0 a.

Le j e u n e h o m m e a i m e bea u co u p d i scuter avec ses a m is. D b. Le j e u n e h o m m e a i m e fa i re bea u co u p de ch oses avec ses a m is.

0 a. 0 b. 0 a. 0 b.

La dame p réfère avo i r des a m i s u n peu d i fférents d 'e l l e. La d a m e p réfère avo i r d es a m i s q u i l u i resse m bl ent beau cou p. E l l e �nse q u e ses a m i s doivent bien co n n aître sa vie p rivée. E l l e n'a i m e pas bea u co u p q u e ses a m is s' i n téressent à sa vie privée.

74 0 U N ITÉ 4 - Le monde et moi

OUTI LS Le subjonctif après les verbes de sentiment •

•

<<

Après les verbes q u i exp riment un sentiment, on uti l ise le subjonctif dans la complétive après que si les suj ets des deux verbes sont différents : l'a i me que tu sois gentil avec moi. Autres verbes ou locutions verba les : j'adore, je p réfère, je déteste, j'ai horreur, je regrette, j'ai peu r, je suis t riste 1 co ntent 1 désol é / . . . qu'il prenne le tra i n .

Quelque chose de. .

.

>)

Quelque chose + de + adj ectif 1 Quelqu'un + de + adj ectif Quelque chose de bea u , d'intéressa nt, de nouvea u . . . Quelqu'un de genti l , d ' i ntel l igent, de sportif . . .

Lexique U ne quali té -:�:- un défaut - Être fra nc -:�:- hypocrite, attentif -:�:- i nd ifférent, d ispo nible -:�:- occu pé. Avo i r des goûts com muns = avoir les mêmes goûts - Fa i re plaisir à quelqu'u n . Soute n i r qu elqu'u n = aider q u elq u'un à fa i re quelque chose.

--· DOCUM ENT 2 � 3e ÉCOUTE •8

• Reliez les verbes de sentiment aux phrases et complétez-les avec le verbe au subjonctif. . . fra n cs.

1 . q u' i l s 2. q u' i l s m e

j 'a i m e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . q u a n d je n e va i s p a s b i e n .

3. q u' i l s m e

4. q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e m e fa i re p l a i s i r.

j 'a do re

5. q u' i l s ne me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas la vérité, J e d éteste

6. q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . 7. q u e mes a m i s

Je p réfère

8. q u'on . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . toujou rs d ispo n i b l es. . . . sort i r ense m b l e.

. .

9. q u 'on j 'a i me b i e n

. i n d ifféren ts.

. . . . . . . . . d e fa i re l es m ê m es choses.

1 0 . q u e mes a m i s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u n peu d ifférents d e moi. 1 1 . que l es a ut res m ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e l q u e ch ose d e no uvea u .

j'a i h o rre u r

1 2 . q u e m e s a m is m e

. . . . . . . . . . . . d es consei l s.

1 3 . q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trop d e p lace d a n s m a vie p ri vée.


•9•

Remplacez les mots en italique par les mots du texte.

1 . j'ai bea u co u p d e co pai ns, m a i s d e véritables a m i s, n o n . 2. j 'a i m e q u ' i l s disent la vérité.

. ....

. . . .

..

. . . . .

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Q u a n d j e s u i s de bonne humeur co m m e q ua n d je suis triste. 4. J e ne sa i s pas ; l'opposé bien sû r ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.

M a is s'i l s son t com me ça , ce ne so nt pas mes a m is évidemment.

6. Avec les v ra i s a m is, on n'a m ê m e pas beso i n de parler. 7. On est tout d e s u i te du même avis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. B i e n sû r, on d o it a vo i r les mêmes goûts. ,..

· · ·'*'

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Q u e l q u e ch ose d e nouvea u , qu'on n 'attend pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .

UN ITÉ 4 - Le monde et moi 0 75

AVO I R D ES AM I S

3. Réagir

2

4

3

--· DOCUM ENT 3 � 1 e ÉCOUTE

• 10 •

Mettez les images dans l'ordre : de la plus ancienne à la plus récente.

1 re i m a ge, n° . . .

2e i ma ge, n ° . . .

3e i m a ge, n° . . .

4e i ma ge, n° . . .


• 11 •

Répondez aux questions.

1.

Q u i est N i na ?

2.

Est-ce q u e la fem m e âgée voya it souvent N i n a q u a nd e l l e éta it jeu n e ?

3 . Qu 'est-ce q u e N i n a a i ma i t beau co u p à cette époque là ? 4. Co m m en t N i n a éta it-e l l e ?

S . Po u rq u o i l e u r relation a-t-e l l e changé ? 6 . Po u rq u o i l es deux fem m es se so nt-elles sépa rées ?

7.

Com ment la femme â gée a -t -e l l e co m p ris q u i éta it la jeune fem m e ?

7 6 0 UN ITÉ

4 - L e monde e t moi

OUTI LS Infinitif ou subjonctif ? •

•

•

Si les deux verbes ont u n sujet différent, on util ise le subjonctif après il faut et les verbes q u i exp ri ment une volonté, un souhait ou un sentiment : Il fa ut que tu pa rtes - le veux qu e tu pa rtes - Je déteste que tu pa rtes. Si les deux verbes ont le même sujet, le deuxième verbe est à l'i nfi n itif : le veux pa rtir - le déteste pa rti r. Attention, avec certa ins verbes ou locutions verbales, vous devez util iser de deva nt l'i nfi n itif : j'ai envie, j'ai beso i n , j'a i peu r, je regrette, je suis triste 1 désolé . . . de pa rtir.

Lexique Se souve n i r de quelque chose = se ra ppeler q u elque chose - Da nser au ba l , à la discothèq ue = en boîte. Déménager (changer de logement, de vil le) - C'est i n croyable (on ne peut pas le croi re). Ressembler à q u elq u'u n = avoir les mêmes yeux, le même sou rire, le même caractère que qu elqu'u n .

-- DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE •

12 •

Répondez aux questions avec les phrases du document.

1 . Qu'est-ce q u e N i n a a d ora it fa i re ?

2. Qu'est-ce q u 'el l e vo u l a i t to ujou rs fa i re avec son a m i e ?

3.

Qu'est-ce q u e tous les ga rçon s vo u la ient fa i re ?

4.

Qu 'est-ce q u 'el l e n e vo u l a i t j a m a i s q u e l es ga rço n s fasse n t ?

5.

Après s a rencontre avec Luci e n , q u 'est-ce q u 'el le n 'ava i t p l u s envie de fa i re ?

6. Qu'est-ce q u 'elle vo u l a i t touj o u rs fa i re avec l u i ?

7. Et Luci e n , q u 'est-ce q u 'il a i m a i t fa i re ?

8.

De q u o i l a fem m e â gée éta i t-e l l e u n peu tri ste ? D e q u o i éta i t-e l l e co ntente ?

9. Et l a j e u n e fem m e, q u 'est-ce q u 'el le a i m e ?


13

• Répondez et justifiez votre réponse avec les mots du dialogue.

1 . La fem m e â gée a-t-e l l e o u bl i é l e passé ?

2. N i n a a-t-e l l e atte n d u longtem ps ava n t de se m a r i e r ?

3.

,..

Nina est-e l l e encore viva n te ?


S' I NTÉRESS E R AUX AUTRES

• •

1. Repérer

OBJECTIF FONCTIONNEL : Apprécier les nuances de j ugement. GRAMMAI RE : Le subjonctif avec les constructions i m perso nnel les - I ndicatif ou sub

jonctif - Les négations co mplexes.

•

LEXIQUE : la vie avec les a utres - Entra ide et solida rité - La poll ution - Les citoyens.

2

3

4

--· DOCUMENT 1 � 1 e ÉCOUTE

1

•

• Associez une image au dialogue.

I ma ge no . . .

--· DOCU MENT 1 � 2e ÉCOUTE •

2•

Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exacte. A

1. 2. 3. 4. S. 6. 7.

8. 9.

1 0.

Q u 'est-ce q u i s'est passé ? M m e La bé d o i t q u i tter son a p p a rtement. La Sté Pa ri logis veut l u i fa i re des ca d ea u x. E l l e h a b ite ici d e p u i s q u a ra nte a ns. Tu signes? Vou s avez une p i l u le, s'i l vo u s plaît ? j e va i s l a signer tout d e su ite. C'est d a ns l e jou rn�. Tou s l es l o cata i res l'a i m a i ent. E l l e n e d o rt p l u s la n u it.

78 0 U N ITÉ 4 - Le monde et moi

B Qu 'est-ce q u i se passe ? M m e La bé va q u itter so n logement. la Sté Pa rislogis veut y fa i re des trava ux. E l l e ha bite i ci d e p u i s soixante a ns. Tu la signes? Vou s avez u n e m i n ute, s'i l vo us plaît ? je veux la signer tout de su i te. C'est un sca n d a le. To u s l es l ocata i res l 'a i d a i e nt. E l l e n e sort p l u s la n u it .

OUTI LS Le subjonctif après les constructions impersonnelles {1} •

Après la p l u part des constructions impersonnel les, on util ise le su bjonctif dans la com plétive après que si le verbe a un a utre sujet : I l est norma l 1 possible 1 regretta ble 1 triste . . . que tu sois fatigué. C'est i ntéressa nt 1 domm age 1 stupide 1 impo rta nt. . . qu'elle lise so n horoscope.

Lexique U ne pétition (une lettre pour dema nder q q ch . ou pou r protester contre q q ch . , signée par le plus de gens pos sible) - Fa ire 1 signer u n e pétition - Soutenir q q n = aider q q n - la so l i da rité (senti ment q u i co nduit les gens à s'a ider les u n s les autres = s'entraid er). U ne concierge = u n e ga rd ienne d'i mmeuble. Être a u co u rant de qqch. = être i nformé de qqch., savo i r qqch.


3•

Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez.

1 . C'est i n croya b l e . . . Il est n o rma l . . . C'est n écessa i re . . . Ce n 'est pas possi b l e . . . 5. C'est v ra i ment tr iste . . . 6. C'est bien . . .

2. 3. 4.

A. q u 'on fasse q u e l q u e ch ose po u r el le. B. q u ' i l y a i t des gen s co m m e vous, jeu n e h o m me. C. q u 'on l u i d i se de p a rt i r m a i ntena n t ! O.

q u 'on p u isse fa i re ça !

E. q u e tous l es locata i res la soutien nent. F. q u 'on fasse des choses co m m e ça .

DOCUMENT 1 � 4e ÉCOUTE •

4•

Choisissez vrai ou faux. Vrai 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 . La j e u n e fe m m e n ' est pas a u coura nt de ce q u i se passe. 2. la société Pa rislogis ne veut p l u s l o u e r l 'a p pa rtement. 3. l'a p pa rtement de Mme la bé est trop cher p o u r el le. 4. le j e u n e h o m m e veut a i d e r Mme La bé. 5. M m e la bé est u ne fem m e âgée. 6. les l ocata i res signent u ne pétit i o n po u r a i der la soci été Pa ril ogis. 7 . M. leb l a n c ne veut pas signer l a pétitio n . 8 . M m e La bé a trava i l l é d a n s l ' i m m e u b l e p e n d a n t p l u s d e q uatre a ns. 9. M m e la bé éta i t conci erge d a n s cet i m m e u b le. 10. E l l e fa i sa it bien so n trava i l . 1 1 . M m e G régo i re a d éj à signé l a pétitio n . 12. M m e G régo i re n 'est pas d 'a ccord avec l e j e u n e hom me. 1 3. M. leb l a n c p e n se q u e l e j e u n e h o m m e fa i t q ue l q u e ch ose de b i e n . 14. La s o l i d a rité, c'est n o rmal a uj o u rd ' h u i .

Faux 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DOCUM ENT 1 � se ÉCOUTE 1 •

5•

Quelle phrase résume le mieux ce dialogue ?

La société Pa ri logis a d écidé de fa i re des t rava ux d a n s tous ses a p pa rtements. Des l ocata i res fon t c i rc u l e r u n e p ét i t i o n d a n s u n i m me u ble de la société Pa r i l ogis. Mme la bé, conci erge d ' u n i m m e u b l e de l a soci été Pa ri logis, est l i ce n ciée.

l l t.I ITÏ: "'

1 -

·-- - - -

•

2. Comprendre

S'INTÉR SSER AUX

2

3

--· DOCUMENT

6

4

2 � 1 e ÉCOUTE

Associez deux images au dialogue.

Images no . . . et . . .

--· DOCUMENT 2

� 2e ÉCOUTE

7 • Choisissez la proposition exacte. 1 . D a. L'homme n e va pas bien ce matin. D b. L'homme n'a pas l'air en forme ce matin. 2. D a. Il vient de donner son sang, il est un peu fatigué. D b. Il va aller donner son sang, il a un peu peur. 3. D a. Il pense que c'est bien de le faire. D b. Il pense que les autres doivent le faire. 4.

D a. La femme aussi donne son sang assez souvent. D b. La femme n'a jamais donné son sang.

5. D a. L'homme dit que ça fait mal, mais qu'il est courageux. D b. L'homme dit que ce n'est pas douloureux et qu'il n'est pas très courageux. 6.

D a. L'homme propose à la femme de l'accompagner si elle le souhaite. D b. L'hap�me propose à la femme d'y aller avec une autre personne.

7. D a. La femme pense que son ami est toujours très gentil avec les autres. D b. La femme pense que son ami est toujours très gentil avec elle. 80 0 UNITÉ 4

-

Le monde et moi

O UTI LS Le subjonctif après les constructions impersonnelles (2) Après les constructions impersonnelles q u i expri ment une certitude ou une forte proba bil ité, on n 'uti l ise pas le subj o n ctif dans la co mplétive après que : C'est s û r, certa i n 1 évident 1 vrai 1 exact 1 c l a i r 1 probable que G i l les est parti 1 part 1 partira. •

À la forme affirmative, on n'util ise jamais le su bjonctif ap rès les verbes q u i expri ment une opinion : j e pe n se 1 je trou ve 1 je crois que Léo a été 1 est 1 sera fatigué. Lexique Avoi r bo nne m i ne, avo i r l 'air en forme -:;; avoi r ma uvaise m i ne. Don ne r un cou p de main à q uelq u ' u n = a ider q uelqu'un - Être cou rageux -:;; peu reux.

DOCUMENT 2 � 3e ÉCOUTE

•8• 1. 2. 3.

Complétez les phrases avec les mots que vous entendez.

j e t ro u ve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b i e n , p o u r m o i et p o u r l es a utres. C'est évident C'est vra i

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l ler au c i n é m a .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . très a gréa ble.

4. j e pen se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l e fa i re. 5. je crois 6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . ra i so n .

I l fa u d ra i t peut-être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec q u e l q u ' u n .

7. C e n 'est p a s n écessa i re . . . . . . . . . . .

. . . . . . . très c ou rageux.

8. Si q u e lq u ' u n a u n p ro b l ème, tu as touj o u rs envie 9.

............ .. .........

. . . . . . . . . . . . . . . . . m o n ca ractère.

C'est s û r


•9•


1.

Au début d u d i a l ogue, d e q u o i l ' h o m m e a -t- i l beso i n ?

2.

Co m b ien d e fo i s par an d o n n e-t- i l son sa ng?

3.

Quel sent i ment a -t- i l q u a n d il fa it cela ?

4. Po u rq uo i d o n n e-t- i l son sa n g ? 5 . Po u rq u o i la fem m e n 'a-t-e l l e j a m a i s d o n n é son sa n g ? 6 . Q u 'est-ce q u 'el l e espère, si e l l e y va avec l ' h o m m e l a p re m i è re fo is?

7. Co m m ent l ' h o m m e d it-il q u ' i l n 'est pas t rès cou ra ge u x ? ,..

8. Q u 'est-ce q u e l ' h o m m e est touj o u rs p rêt à fa i re p o u r a i der l es a utres ? Pou rq uo i ?

UNITÉ 4 - Le monde et moi 0 81

S' I NTÉ RESS E R AUX AUTRES


10

•

• Notez les trois erreurs du dessin.

1.

.

2.

. . . · · · · · · · · · . . . . · · · · · · . . .

3.

. . . . . . . . . . . . .

•

· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

11 •

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . · · · · · · · · · · ·

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. . . . . . · · · · · ·

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . · · · · · . . . . .

Résumez ce dialogue par une phrase.


• 12 •


1 . Q u i est l e p re m ier hom m e q u i parl e ?

2.

Qu 'est-ce q u i s'est passé de spécial a ujou rd ' h u i ?

3. Q u i est M m e N ebon ? 4. Co m m e n t pou rra-t-on ci rc u l er en v i l l e d a n s u n a n ?

S.

À qui

M m e N ebo n s'a d resse-t-e l l e parti cu l i èrement?

6 . Qu 'est-ce q u ' i l y a m a i ntenant d a n s la ville pou r l es gens qui ont u n chien ?

7.

Po u r M m e Nebon, co m m ent cette v i l l e doit-el l e être ?

8.

Q u i est la dernière

82

0 U N ITÉ 4 - L e monde e t moi

perso n n e q u i parl e ?

3. Réagir

.

OUTI LS La négation complexe •

Certa i nes négations peuvent être utilisées ensem ble. Il ne con naît plus personne. Plus personne ne le con naît. I l ne sort plus jamais. I l ne rega rde jamais personne. jamais personne ne le rega rde.

Il ne d it plus rien. Plus rien ne l'intéresse. Il ne l it jamais rien. jamais rien ne l u i arrive.

Lexique Le m a i re (le respo nsable de la vil le) trava i l l e à la mai rie avec les conse i l l ers m u n i cipaux - I l s se ré u n issent, une réu nion - Un citoyen : une personne m ajeure (q u i a plus de 1 8 ans) - Majeu r :;:. m i neu r - Les con citoye ns (les gens qui hab itent la m ême ville ou le même pays). La pol l u tion, les vil les sont pol l uées pa r les gaz des voitu res - Da ns la vil le, les piétons marchent sur les trottoi rs - E n vil le, on ci rcule en bus, en métro, en t ra mway ou en taxi. Fa i re des efforts (fa i re plus et m ieux que d 'habitud e).


13 •

Répondez aux questions avec les mots du document.

1. Est-ce q u ' i l y a e n core q u elq u ' u n d a n s l a g ra n de sa l l e ?

2. Est-ce q ue q u e l q u ' u n pou rra e n co re ven i r en v i l l e en voi t u re da n s u n a n ?

3.

Est-ce q u e l a v i l l e a u ra e n core des pro b l è mes d e po l l ut i o n ?

4.

Est-ce q u e les gen s vont e n co re j eter des choses s u r les trotto i rs ?

S. Et pou r l es c h i e n s , q u 'est-ce q u e M m e N e bon espère ?

6.

Est-ce q u e M m e N e b o n cro i t q u 'on peut touj o u rs tout o bte n i r v i te ?

7. Est-ce q u e le c o n se i l ler a enco re q ue l q u e c hose à ajo u ter ?


14 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1. je parle de la m a i ri e où j e s u i s m a i ntena nt. . . . . . . . . . . . . .

.

2. je ve ux l e u r d i re m erci po u r tout ce q u ' i l s fo nt.

3.

Au centre-v i l l e.

4.

To ut le m o n d e doit fa i re atte n t i o n . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .

S. Po u r re n d re tout le m o n d e h e u reux. .

6.

. . . . .

.........

Vous vou lez d i re q ue l q u e c h ose de p l u s ?

,..


•1 •

Écoutez le document et répondez aux questions. {22 points)

1 . Q u e fa u t- i l q u e Del p h i ne fasse d a n s son trava i l ? {1 point)

2.

Et, d a n s sa vie p ri vée, q u e doit-e l l e fa i re ? {1 point)

3. Est-el l e sati sfa ite de son h o roscope ? Po u rq u o i ? {1 point)

4. Qu 'est-ce q u e Del p h i n e propose à Sa n d ra ? N otez la p roposition exacte. {1 point)

5. Q u e l s sont l es d ifférents sujets dont parle l ' ho roscope ? {2 points)

6. Q u 'est-ce q u e Del p h i n e pense de Sa n d ra q ua n d e l l e voit son horoscope ? {1 point)

7. Q u e fa u t- i l q u e Sa n d ra fasse mai ntenant dans sa vie p rofessio n n e l l e ? {1 point)

8. Po u rq u oi pen se-t-el l e q u e ce n 'est pas possi b l e ? {1 point)

9. Où trava i l l e-t-e l l e ? {1 point)

1 0. Sa n d ra elt'-e l l e souvent malad e ? {1 point)

84

0 UNITÉ 4 - Le monde et moi

{3 écoutes)

1 1 . D'a p rès l'horoscope, q u 'est-ce q u e Sa n d ra d e m a n d e à son pa rtena i re ? {1 point)

1 2. Q u 'est-ce q u e l'h oroscope l u i conse i l l e s u r ce sujet ? {1 point)

1 3 . Q u 'est-ce q u e Del p h i n e pense de ces conse i l s ? {1 point)

14. Q u 'est-ce q u e son a m i a i mera it sû rement fa i re ? {1 point)

1 5. Po u rq uo i Sa n d ra n 'est-e l l e pas d 'accord avec l u i ? {1 point)

1 6. Quel senti m ent Sa n d ra a-t-elle en ce m o ment ? {1 point)

1 7. De q uo i a-t-el l e beso i n avec ses a m i s ? (1 point)

1 8. Q u 'est-ce q u e l'h oroscope l u i consei l l e d e fa i re avec ses a m i s ? {2 points)

1 9 . Q u e pense-t-el l e e n gén é ra l des horoscopes? {1 point)

20.

Q u e l l e pro positi o n Del p h i n e l u i fa it-el l e ? {1 point)

•2•

Complétez le texte. {18 points)

Del p h i n e regrette q u ' i l n 'y

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas de bonnes nouve l l es d a n s son horoscope. E l l e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u 'il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m e i l l e u r. C e n 'est p a s n écessa i re q u 'el l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tout l'horoscope de Sa n d ra ca r son a m i e est s u rtout i ntéressée pa r sa v i e senti m enta le, e l l e est très . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Ph i l i p pe. L' horoscope d it q u' i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u 'e l l e cha nge. Ph i l i p pe a i m era it sû re ment q u 'el l e l u i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l u s de l i berté, m a i s e l l e est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de ses copa i ns. E l l e n' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas q u ' i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u cinéma avec eux, ou q u ' i l s . . . . . . . . . u n verre e n se m b le a u café. En p l u s, e l l e veut touj o u rs tout savoi r, e l l e est trop . .

. . . . . . . . . . . . . . . . ! Del p h i n e

est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e la situation et e l l e a peu r q u e l es d e u x a mo u reux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M a i s ce ne sont pas ses affa i res, ça ne la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas. Ce soi r, Del p h i ne n 'a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à m a n ge r à la m a i so n et i l est possi ble q u e l es deux a m i es

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ense m ble. E l l es pou rra ient

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m a n ger au restau ra nt pa r exe m p le.

COMPTEZ VOS POINTS Vou s avez plus de 30 poi nts : B RAVO ! C'est très bien. Vous pouvez passer à l'un ité suiva nte. Vous avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez une fois de plus l e document, regardez e ncore vos e rreu rs, puis passez à l'u n ité suivante. Vous avez,anoins de 20 points : Vous n 'avez pas bien compris cette u n ité, reprenez-la complète ment (avec l es corrigés) , puis recom mencez l'autoéval uation. Bon cou rage !

U N ITÉ 4 - Le monde et moi

0

�

85

D ÉCOUVRI R L' I N FO RMATION •

1. Repérer

OBJ ECTIF FONCTIONNEL : Situer un d i scours dans le temps - Percevoi r les nuances de la

com m u n i cation.

•

GRAMMAIRE : le d iscours ra pporté au passé, la concordances des temps - les i nd ica

tions tem porel les - Quelq ues verbes i ntrod u cteurs.

• LEXIQU E : les nouvel les - la presse - Un procès.


• 1 • Notez les trois erreurs du dessin. 1. 2. 3.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · · · · .

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. . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

--· DOCU MENT 1 � 2e ÉCOUTE

• 2 • Choisissez vrai ou faux. Vrai

1.

Ce mati n , l a fem m e a rencontré sa voisi n e q u i sa i t tout. 2. la voisi n e a e u un accident d a n s un tra i n en Anglet erre. 3 . le Pre m i e r m i n i stre veut a u gm enter l es i m pôts. 4. la vois i n e pense q u e cette a u gmentation est n é cessa i re . 5. la ra d i o a p a r l é d ' u n e m a n ifestation po u r la p rotection d es a n i ma u x. 6. la voisine veut a l ler à l a m a n ifestation avec l 'a utre fe m m e. 7. Sa med i , l'hom m e va d é m én a ge r. 8. le go u vernem ent veut q ue les gens trava i l l ent u n j o u r férié. 9. I l s trava i l l eront gratu itement. 1 0 . Cela va co m m e n cer cet� a n née. 1 1 . Cette n o u ve l l e a été a n n o n cée à l a ra d io h ier m at i n . 1 2 . la voisi n e t rava i l le d e p u i s l o n gtem ps. 86 0 U N ITÉ

5 - S'informer,

communiquer

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Faux

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

OUTI LS Le discours rapporté au passé, la concordance des temps Après u n verbe i ntrod ucte ur au passé, le temps des verbes au sty le i nd i rect cha nge s'i l s sont au présent, au passé com posé ou au futu r sim ple. Aux autres tem ps, les verbes ne cha ngent pas. •

Présent ---+ imparfait (+ les verbes aller, venir et être utilisés au présent pour le futur proche, le passé récent et le présent progressif) : j'ai dit 1 je d isa is que je rega rdais l e jou rna l . « J e regarde le journal. » Tu a s d it 1 Tu disa is q u e t u allais/venais de voir u n fi l m . « Tu vas/viens de voi r u n fi lm. >> Elle a d it 1 E l l e d isait q u 'el le était en tra i n de l i re u n l ivre. « Elle est e n tra i n de l i re ce li vre. >> •

•

•

Passé-composé ---+ plus-que-parfait : « N o us avons vu la mer. >>

N ous avons d i t 1 N ous di sions que nous avions vu la mer.

Futur simple ---+ conditionnel présent : Vous avez dit 1 Vous d isiez q u e vous prendriez le bus. « Vous prendrez le bus. >>

Lexique Les no uvelles = les i nfo rmatio ns - Les im pôts (l'a rgent donné pa r les citoyens au gouve rneme nt). U n jou r férié (u n jour d e fête où on ne trava i l l e pas) - Su pprimer qqch. - A n n o ncer q qch. à q q n . Entend re parler de q q ch. 1 d e q q n - Entendre d i re q u e + phrase.

--· DOCUM ENT 1 � 3e ÉCOUTE • 1.

3

• Qu'ont-ils dit ? Choisissez la phrase au style dired qui correspond au dialogue.

D a. E l l e m'a d it : « I l y a u n accid ent. >> D b. E l l e m'a d it : « I l y a eu u n a ccident. >>

2. D a.

E l l e m'a d i t : « Il n 'y a pas d e victi me. >> << I l n 'y a pas eu de victi me. >>

D b. E l l e m'a d i t :

3. D a.

Elle m'a ex p l i q u é : « Le Premier m i n istre veut a ugmenter l es i m pôts. >>

D b. E l l e m'a expl i q u é : « Le Pre m i e r m i n istre a vou l u a u gmenter l es im pôts. >> 4.

D a. E l l e m'a exp l i q u é : « j e ne s u i s pas d 'a ccord. >> D b. E l l e m'a exp l i q u é : « j e n e sera i pas d 'a ccord . >>

5.

D a. E l l e m'a d e ma n d é : « Vo u s a l l ez a l ler à la m a n i festatio n ? >> D b. E l l e m'a d e ma n d é : « Vo u s i rez à la m a n i festat i o n ? >>

6.

D a. Elle m'a d e m a n d é : « Qu 'est-ce que vous fa ites samed i ? >> D b. E l l e m'a d e m a n d é : « Qu 'est-ce q u e vous a l l ez fa i re samed i ? >>

7.

D a. E l l e m'a d it : « Il y a du bru it d a n s l'i m m e u b le. >> D b. E l l e m'a d i t : « I l y a u ra d u bru it d a n s l'immeu b l e. >>

8.

D a. Tu m'as d e m a n d é : « Est-ce q u e t u co n na i s l es n ouvel l es ? >> D b. Tu m'a s d e m a n d é : « Est-ce q u e t u co n na i ssa is l es n ouvel l es ? >>

9.

D a. E l l e ne t'a pas d i t : « Le gouvernement vient de su pprimer un j o u r férié. >> D b. E l l e n e t'a pas d it : « Le gou vernement a s u p p r i m é u n j o u r férié. >>


4•

Qu 'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode. A

1 . j 'a i re n co n t ré ma vo i s i n e d a n s l'esca l ier.

2. 3.

Pat i e n ce ! I l d o i t être content le po i sso n ! 4. N o n ! Tu p l a i sa ntes ? 5. Ma vo isine, ça ne l ' i n téresse pas. ,.

B j 'a i re n co n t ré ma voisi n e s u r l e pa lier. Atten d s ! I l va être con tent le poisso n ! N o n ! E l l e pla isa nte ? Ma voi s i n e , tu n e l'i ntéresses pas.

UNITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 87

2. Comprendre

D ÉCO UV R I R l' I N FO RMAT I O N

6

5

4


•


I mages no . . . et . . .


• 6 • Barrez la partie inexacte de la phrase et corrigez-la. 1.

je d o i s enco re renco ntrer u n gro u pe de d a nseu rs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.

je n'a i pas vo u l u y a l le r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

3. j 'ava i s ren d ez-vo u s avec l e professeu r. 4. Ma voit u re éta it a u lava ge. 5.

. .

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ma fe m m e éta i t pa rtie en congé.

6. j ' a i a p pe l é pou r l e déplacer. .

.

. . . . . .

. . . .

. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

'S'

.

. . . . . .

.

. .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . .

7. Cet a rticle doit sort i r da n le proc ha i n n u mé ro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Si vous vou l ez rester à votre trava i l . . . . . . . 88 0 U N ITÉ

5 - S'informer,

communiquer

.

OUTI LS

.

.

Les indications temporelles EN RELATION AVEC LE MOM ENT PRÉSENT

EN RELATION AVEC UN AUTRE TEM PS

Aujo u rd ' h u i Ce mat i n , ce soi r Mai ntenant Hier I l y a d e u x jours Dema i n Da ns deux j o u rs

Ce jour-là Ce mati n-là, ce soi r-là À ce moment-là La vei l l e Deux jours ava nt 1 plus tôt Le lendema i n Deux j o u rs après 1 p l u s tard

1

Lexique La p resse = les magazi nes et les jou rnaux - Le som maire (la l i ste des articl es) - I nterviewer q q n (poser des q u estions à q q n pour u n magazi ne, la rad io, la *télé) - Pa raître (a rriver dans l es l i bra i ri es). Être dégourdi = débro u i l l ard - Se débrou i l ler (trouver seu l des sol utions à tous les problèmes).


7

• Répondez aux questions avec les expressions de temps du dialogue.

1 . Q u a n d Ré m i d eva it- i l fi n i r son a rtic l e ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.

.

Q u a n d ava it-il ren d ez-vou s avec l e d i rect e u r d e la t ro u pe ?

3. Q u a n d sa vo itu re éta i t-el l e a u ga rage ? 4. Q u a n d ava it-il eu u n acci d e n t ? .

. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . .

5. Q u a n d sa fem m e éta it-el l e part i e e n vaca nces? . . . . . . . . . .

.

. .

..

. . .

.

. . .

.

6. Q u a n d l e d i rect e u r d e la tro u pe d eva i t- i l pa rt i r à B o rd ea u x ? . . . . . . . . . . . . . . .

.

7. Q u a n d l u i a-t- i l fixé u n a ut re ren d ez-vou s ? 8. Q u a n d l 'a rticle d o it-i l ê t re p rêt ?


8•

Qu 'est-ce que M. Rigon a demandé ou a dit à Rémi ? {Utilisez le discours rapporté.)

1 . Fi n i r l'art i c l e s u r l e Festiva l d e d a n s e à Li l le . li lui a demandé

2.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . .

. . . . . . . . .

. . . .

Tro uver u n e a u tre vo itu re. I l l u i a demandé

3 . Renco n t rer l e d i rect e u r, o u i o u n o n . I l l u i a demandé .

. .

. . . . . .

. . . . .

.

. .

. . .

.

. . . . . . .

. . . . . . . . . . .

4. Ch a n ge r l e so m m a i re d u m a gazi n e . l i l u i a d it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

--· DOCUM ENT 2 � se ÉCOUTE •

9 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1 . La vo i t u re n e m a rchait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.

Vou s n 'êtes pas très débro u i l l a rd . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Faites vite ! . . . . ."::

.

.

. ..

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

...

. . .

..

. . .

4. Vou s co m pre n ez?

U N ITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 89

3. Réagir

D ÉCO UV R I R l' I N FO RMAT I O N

A

8

c

D


• 10 • 1 : ...

Classez les scènes dans l'ordre où elles se sont passées.

2 : ...

3 : ...

4 : ...


• 11 •


1 . De q u oi pa rle-t-on bea u cou p à la ra d io en ce moment?

2.

Qu 'est-ce q u 'Yves Boisset d it qu'il a fa it l e j o u r du cri m e ? . . . . . . . . . .

3. Où vit- i l en ce m o m ent ?

. . . . . . . . . . . .

4. Q u i a d i t q u ' i l éta it cou pa b l e ? .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

. .

.

.

.

. .... . .

....

.

.

. . . . . . . . . . . .

.. . .. ... . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

S. Po u rq u oi les gen s d i sent- i l s parfois n ' i m porte q u o i ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Que se pa ssa it- i l q u a nd il d isa it la vérité ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

7. Q u e l l e re lation ava it-il avec les pol iciers ? 8 . Dans q u el état éta it- i i'Q u a n d l es policiers l ' i n terrogea ien t ?

9.

Qu 'est-ce q u e la fe m m e espère ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90

0 U N ITÉ

5 - S'informer, communiquer

.

.

OUTI LS Quelques verbes introducteurs du discours rapporté •

•

•

Affirmer qqch. à qqn (d i re q u 'une chose est vraie) : I l affi rme son i n n ocence 1 I l affi rme qu 'il est i n nocent. Avouer qqch. à qq n (d i re une vérité d iffici le à d i re) : I l avoue son crime 1 Il avoue qu'il est coupa ble. Expliquer 1 répond re 1 répéter 1 raconter 1 décla rer 1 a n n oncer 1 d i re 1 demander qqch. à qqn.

Attention, les verbes suivants ne sont pas utilisés pour rapporter les paroles de quelqu'un : Pa rler à qqn - I nterviewer qqn, i nterroger qqn = poser des q u estions à qqn = q uestionner qqn.

Lexique Com mettre un crime = tuer qqn - L'accusé est cou pa b l e * i n nocent - I l est j ugé au t ri b u na l , il y a un procès. - Le j uge - L'avocat défend l 'accusé - U ne erreu r = u ne faute - Se t romper = fa i re une erre u r.

--· DOCUM ENT 3 �

• 12 •

ÉCOUTE

Complétez les phrases avec les verbes du dialogue.

1 . Ils en

2.

3e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bea u co u p à la ra d i o en ce m o m ent. . . q u ' i l éta i t a l l é a u c i n é m a l e jou r d u cri me.

Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . l a m ê m e chose.

3. Le l e n d em a i n , i l 4.

Deux j o u rs a p rès, i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e ce n 'éta it pas vra i . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . .

5 . Et tous l e s vo isins

. . . q u 'il éta i t co u pa b l e ?

6 . H i e r, l e j u ge l u i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pou rq u o i i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. l i

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e perso n n e n e vo u la i t l e c ro i re q u a n d i l

lui

. . . . . . . . . . . . . . . . . . l a vérité . 8. I l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u 'il ava it e u pe u r des p o l i ciers. 9. O u i , j' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e je ne sa i s pas ce q u e je fera is d a n s cette situatio n .

--· DOCUM ENT 3 �

• 13 •

4e

ÉCOUTE

Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1 . Vo u s avez éco uté o u l u rég u l ièrement d es i nfo rmat i o ns sur le p rocès ?

2.

I l est i m possi b l e d e cro i re cette h istoi re.

3. I l n 'a peut-être pas co m m i s ce cri me. 4.

I l a com m encé à p l e u rer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. I l s o n t peut-être fa it u n e erre u r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Les gens sont d 'accord p o u r fa i re n ' i m po rte q u o i .

7.

C'est certa i ne m ent d iffici l e d e penser q u e t o u t l e m o n d e est co ntre so i .

--· DOCUMENT 3 � se ÉCOUTE

• 1 4 • Résumez ce dialogue en quelques phrases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

U NITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 91

LA *TÉLÉ, POU R QUOI FAI RE ?

1. Repérer

• OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer les faits dans le tem ps, les u n s par rapport a ux autres. • GRAMMAIRE : le s u bjonctif après les i n d i cations tem porel les : avant que, en attendant

que, jusqu'à ce que - Antériorité, simu ltanéité, postériorité : avant que, pendant que, après que - les pronoms possessifs.

•

LEXIQUE : la rad io, la télévision : les émissions, les progra mmes.

2

3

4


• 1 • Notez le numéro de l'image qui ne correspond pas au dialogue. I mage n o . . .


• 2 • Choisissez vrai, faux ou << on ne sait pas "· 1 . Caro l i n e veut parler à sa m è re. 2. E l l e veut rega rder u n e é m i ssi o n

de tél é-réa l i té. 3. E l l e ve u t d eve n i r célèbre. 4. E l l e veu t deve n i r riche. 5 . Caro l i n e et sa m a m a n so n t d 'a ccord . 6. la m a m a n de Caro l i n e pense q u e sa f i l l e peut deve n i r célèbre. 7. Sa m a m a n pense q u 'el l e ne d o i t pas fi n i r ses ét u des au lycée. 8. Ca ro l i n e a seize a ns. 9. Ca ro l i n e pense q u 'e l l e est a ssez g ra n d e pou r déci der de sa vie. 1 0. E l l e sa it exacte � n t à q u e l l e é m iss i o n elle veut pa rtici per. 1 1 . E l l e ve u t deve n i r cha nte u se. 1 2. So n père a u ssi vou l a i t d eve n i r cha nte u r q u a n d il éta it jeu n e.

92

U NITÉ 5 - S'informer, communiquer

Vrai

Faux

?

D D D D D D D D D D D D



OUTI LS

-

Le subjonctif après (( avant que )), (( en attendant que )) et (( jusqu 'à ce que )) •

•

•

O n util ise avant que suivi du subjonctif q uand les deux verbes ont un sujet différent : Attention : Il dînera avant de pa rti r. Il dînera ava nt gue tu pa rtes. On util ise en attendant que suivi du subjonctif q ua n d les deux verbes ont un sujet différent : Attention : I l l i ra en attendant de sortir. I l l i ra en attenda nt gue tu sortes. O n util ise toujours le subjonctif après jusqu'à ce que : Il trava i l lera jusqu'à ce gue tu sois sati sfa it. I l trava i l lera jusqu'à ce qu ' i l so it satisfa it.

Lexique La télé-réa l ité (les ém i ssions mont ra nt la vie des gens dans u n e situation réelle) - Deve n i r célèbre. Être ca pable de fa i re qqch. = pouvoir fa i re qqch . - Être majeur/e (avo i r plus de 18 ans) :t:- être m i n eur/e.

DOCUM ENT 1 � 3e ÉCOUTE • 3 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez. A. en attendant que tu so i s majeu re. 1 . Tu vas rester a u l ycée 2. C'est m a i ntenant q u ' i l fa ut essayer B. avant q u e mon père pa rte trava i l l er a u x États-Un is. 3. C'est nous q u i déci d o n s C. j u sq u 'à ce q u e t u f i n i sses tes étu d es. 4. j'a i d éc i d é de pre n d re d es co u rs de chant D. ava nt que je so i s trop viei l l e ! 5. M o i a u ssi j e vo u la is d eve n i r chanteur E. j u sq u 'à ce q u e je so i s capa b l e de chanter en p u b l i c .


4•

Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode. 0 a. I l fa u t q u e j e vou s l ise q ue l q u e ch ose. 0 b. Il fa u t q u e j e vous d i se q ue l q u e ch ose. 2. 0 a. M a i s tu ne com pre n d s pas, m a m a n ! 0 b. M a i s tu n 'entends pas, m a ma n ! 3. 0 a. Tu es t ro p j e u n e p o u r p re n d re des d éci sions a ussi i m portantes. 0 b. Tu es très j e u n e pou r p ren d re d es décisions si i m porta ntes. 4. 0 a. Tu sa i s q u ' i l fa u t q u e t u cha ntes d a n s cette é m iss i o n . 0 b. T u sa i s q u ' i l fa ut c h a n te r d a n s cette é m i ss i o n . 5. 0 a. C'est rigo l o, ç a m e ra p pe l l e d e s souve n i rs. 0 b. C'est d rô l e, ça me ra p p e l l e des so uven i rs. 6. 0 a. On est tous part i s avec l u i et m o n rêve s'est a rrêté là. 0 b. O n est tous pa rt i s avec lui et mon rêve a u ssi cet été- l à . •

1.

DOCUM ENT 1 � se ÉCOUTE •

5 • Choisissez l'explication qui correspond le mieux aux expressions du document.

1 . Tu p l a isantes. 0 a. Tu es t rès a m u sa n te. 2. On verra a p rès. 0 a. On en repa rl era p l u s tard . 3. Il n'en est pas q u est i o n . 0 a. N e d e m a n d e p l u s r i e n . 4. U n po i nt, c'est tout ! 0 a. La d i scussion est fi n i e.

0 b. Tu

n 'es pas séri e use.

0 c. Tu

ne co m p rends pas.

0 b. On

rega rdera a ut re chose.

0 c . On

changera d 'avis a p rès.

0 b. C e n 'est p a s u ne q uest i o n . 0 c. 0 b.

Il fa u t décider q q c h .

C'est i m possi ble.

0 c. j'ai tout co m p ris.

U N ITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 93

LA TÉ LÉ, POU R QUO I FAI RE ?

2. Comprendre

4

3


•

6

• Qui sont les enfants de Nathalie et ceux de Roland ?

Les enfants de N atha l i e, i ma ge n o : . . .

Les enfa n ts de Ro l a n d , i ma ge n o : . . .


7


1.

Q u i sont Nat h a l ie, Ro l a n d et So p h i e ?

2.

Qu 'est-ce q u i a changé d a n s la vie des enfa nts de Nath a l i e q u a nd e l l e a acheté la *té l é ?

3. Qu 'est-ce q u e N at h a l i e e t so n m a ri ont fa i t avec la télévisi o n ? 4. To u tes l es perso n nes q u i parlent sont-el l es d 'a cco rd ? Exp l i q u ez. 5. Com b i e n d 'enfa n ts Ro l a n d a-t-i l ? 6. Q u 'est-ce q u e l es e n fa n ts de Rol a nd fo nt q u a n d i l s ne rega rdent pas la télévision ? 7. Q u 'est-ce q u e Nat h a � a d it à ses enfa nts q u a n d i l s sont reve n u s à la m a i so n ?

94 0 U NITÉ 5 - S'informer, communiquer

.

OUTI LS

·

�

ANTÉRIORITÉ

S I M U LTAN ÉITÉ

POSTÉRIORITÉ

Tu dors avant que je sorte. ava nt q u e + subjo nctif

Tu dors pendant que je sors. pendant que + ind icatif

Tu dors après que je suis sorti. après que + ind icatif

Lexique U n a u diteu r (u n e personne q u i écoute qqch., la rad io par exe mple) u n e aud itrice - Être en l igne = être au té léphone - Le petit écra n la télévision - Des ém issions éd u catives (des ém issions où on peut apprend re qqch.) - U n a n i mate u r 1 u n e a n i matrice, un p résen tate u r 1 u n e présentatrice de radio ou de télévi sion I nterd i re à qq n de fa i re qqch. :;; permettre à qqn de fa i re qqch . =

DOCUMENT 2 " 3e ÉCOUTE •

8•

Complétez les phrases suivantes avec les mots que vous entendez.

1 . O u i , a l o rs, ava nt q u e

.. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . l a télévision, tout a l l a it bien à la m a i so n .

2. A p rès q u e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , n o s e n fa nts ont a rrêté d e l i re . 3.

M o n f i l s r e g a rd a i t l a t é l é p e n d a n t q u ' . . . . . . . . . . . . . .

............

s e s d ev o i rs, p e n d a n t

qu' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.

U n j o u r, les e n fa nts so n t a l l és c h ez l e u rs gra n d s-pare nts, et penda nt q u '

là-bas, n o u s l'avo ns j etée. 5. I ls n 'a l l u m e n t j a m a is la télévision ava n t q u e 6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fin is.

I ls a pp re n n e n t bea u co u p d e c hoses p e n d a n t q u ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . la *télé.

7. j 'a i m e ra i s savo i r ce q u 'e l l e a d it à ses e n fa nts a p rès qu' . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e l a télé

ava it d i s pa ru ?

DOCUM ENT 2 " 4e ÉCOUTE

•9

•

Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1.

Des gens q u i écoutent l'ém ission n o u s ont téléphoné.

2.

Po u r n o u s ra conter d es ch oses q u 'i l s ont vécu es.

3. je p e n se q u e N at h a l i e est au tél é p h o n e avec nous.

4.

Nous n 'avions pas d e p ro b l è m e à l a m a i so n .

5. Ro l a n d vo u d rait b i e n pa r l e r. 6. j e d i s bonj o u r à tout l e m o n d e .

7 . I l y a a ussi d es p rogra m m es q u i peuvent n o u s a p p re n d re q u e l q u e chose.

8. j e ne com p re n ds pas po u rq uoi j e ne l e u r p e r m ettra i s pas d e rega rd e r la télé.

9.

l

À mon

avis, N att a lie vit d a n s un a u tre siècl e .

U NITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 95

,.

LA TÉ lÉ, POU R QUO I FAI RE ?


• 1 0 • Notez les trois erreurs du dessin. .

1.

2. . .

3.

. . . . .

.

. . . .

· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

. . . .

. . .. . .

.

.

. . . . . . . . . .

. .

. . . . ... .

. .

.

. .

. . . . .

. · · · · · · · · · · · · · · · . . . .

. . .

. . · · · · · · · · ·

. . . · · · · · · · ·

. . . . . . · · · · · ·

. .

• 1 1 • Résumez ce dialogue en une phrase.


• 1 2 • Répondez aux questions. 1 . Qu'est-ce q u e la fe m m e ch erche au début du d ia l ogu e ?

2.

Pou rq u o i est-el l e en co lè re ?

3. À q u e l 4.

moment de la journée se passe la scè n e ?

Qu 'est-ce q u ' i l a i m era it rega rder à la télévision ?

S. Et e l l e , q u 'est-ce q u 'el le p réfère ?

6.

Est-ce q u e la fem me veut choisi r seu l e ce q u ' i l s vont rega rde r ?

7. Qu'est-ce q u ' i ls vont f'@ga rder fina lement ? Pou rq u o i ?

96 0 UN ITÉ

5 - S'informer, communiquer

3. Réagir

OUTI LS Les pronoms possessifs -

mon/ma/mes le mien mon livre la mienne ma voiture les miens mes enfants les miennes mes l u n ettes

ton/ta/tes

so n/sa/ses

le tien la tienne les tiens les tiennes

le sien la sienne les siens les siennes

notre/nos

votre/vos

leur/leu rs

le nôtre la nôtre

le vôtre la vôtre

le leur la leur

les nôtres

les vôtres

les leurs

-

Lexique U n progra m me de *télé (un magazi ne avec les émissions et leurs hora i res) - U n fi l m , u n reportage (un docu ment filmé su r un sujet réel : un pays, un événeme nt. . . ), un débat (des gens d i scutent), des va riétés (des chan teurs, des danseu rs, des acteurs comiq ues . . . ) - Une chaîne de télévision.


1 3 • Écrivez ce que ces pronoms possessifs remplacent.

1.

Le t i e n o u l e m ie n

2.

Le t i e n . . . . . . . . .

........... . .

.

..

. . . . . . . . . . . .

3. Les m i e n s (des m i e n s) . . . . .

4.

.

. . . . . . . . .

.

. . .

....

. . .

. .

.

. . . . . . .

.

.

. .

...

. . . . .

.

. .

.

. . . . .

.

..

. . .

. . .

. . . . .

La m i en n e . . . . . . . . . . . . . . .

5. Les m i e n n es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Le m i e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Le nôtre 8.

•

.

.. ..... ......... .............. ..... ........ ............

Le tie n , le m i e n , le nôtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

--·

.

.


1 4 • Répondez avec les mots du dialogue.

1.

Po u rq uo i l ' h o m m e a -t- i l acheté u n a ut re p rogra m me d e t él é ?

2.

Qu'est-ce q u e la fem m e pense d e cet achat ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Qu'est-ce q u e l 'h o m m e pense d e J u l ia Ro berts ?

4.

Qu'est-ce q u 'i l y a s u r les a u t res chaînes ?

5. Su r q u e l l e chaîne peut-o n voi r des va riétés ? Q u 'est-ce q u ' i l y a d a n s cette é m issi o n ?

DOCUMENT 3 � se ÉCOUTE •

1 5 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1.

Je crois q u e n o u s n 'avo n s pas les m ê m es goûts. . .

2.

Ne te mets pas e n co lère. . . .

3. Ce n 'est pas très grave. . . .

. . .

. . . . . .

. . . . . . . .

.

.

. . . .

. . .

. . . . . . . . . .

.. . . . .

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. . . . .

..

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. . . .

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. ..

. . . .

.

. . .

. . . .

. . .

. .

. . . . .

.

. . . . . . . . . .

.. .. .

. . .

................

4.

Tu n 'a i m e ra i s pas rega rd er ça ? ,.. 5. C'est m ieux si je s u i s d 'a ccord avec toi . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. C'est pa re i l .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UNITÉ 5 - S'informer,

communiquer 0 97

.,

UTI LISE R LA TECH N I Q U E

1 . Repérer

• OBJECTIF FONCTIONNEL : Sa isir les i ntentions d u locuteur. • GRAMMAIRE : L'expression d u but : pour, pour que

-

l'expression de la concession :

malgré, bien que - les doubles pronoms. • LEXIQUE : les moyens de com m u n i cation modernes : technologie et util isation.

2

3


• 1 • Associez une image ou dialogue. I ma ge n o . . .


• 2 • Choisissez vrai, foux ou

{{

on ne soit pas "·

1 . M él issa veut a ppeler lu cas cet a p rès- m i d i . M é l i ssa l u i conse i l l e de ne pas a ch eter de porta ble. l'a n née derniè re , il a e u un accident. M é l i ssa l u i conse i l l e d 'a p peler q ue l q u ' u n tout d e su i te. lucas n'est j a m a i s à la m a ison. 6. La fi l le d e lu cas n e l u i tél é p h o n e jama is. 7. Sa f i l l e a u n répo n d e u r. 8. lucas a i m e être t ra n q u i lle. 9. S'i l a un télé p h o n e porta ble, i l n e s'en servi ra pas.

2. 3. 4. 5.


• 3 • Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode. A

1 . j e ne restera i pas à la m a iso n .

2.

j e n 'e n a i p a s besoi n . 3. C'est vra i ment ta rd . 4. Ç a n e m 'a rrivera peut-être j a m a i s. 5. Ah n o n , e l l e t 'a d i t -'a ? 6. Ce n 'est pas la peine. 7. Tu es sincè re, com m e d 'h a b i t ude. 98 0 U N ITÉ 5 - S'informer, communiquer

B je ne se ra i pas à la m a iso n . j e n ' e n a i p a s p r i s so i n . C'est tel l e m en t rare. Ça n 'a rrivera peut-être j a m a is. Ah bon, e l l e t 'a d it ça ? Ce n 'est pas la m ême. Tu exagères, co m m e d 'h a b itude.

Vrai

Faux

?

D D D D D D D D D

D D D D D D D D D

D D D D D D D D D

OUTI LS L 'expression du but Pou r + nom I l trava i l le pour ses enfa nts. •

Pou r + verbe à l'infin itif Il trava i l l e pour gagne r sa vie. (Les deux verbes, trava i l ler et gagner, ont le même sujet: i l.) •

!. •

n

-

Pour que + phrase au subjonctif I l t rava i l l e p o u r q u e tu sois bien. (Les deux verbes, t rava i l l e r et être, ont deux sujets différents.) •

La question : Pourquoi trava i l le-t-i l ? - Pour gagner sa vie 1 pou r que tu so is bien. Pour q u i trava i l le-t- i l ? - Pour ses enfants.

Lexique Un téléphone porta ble = un portable - Tom be r sur un répondeur (être en co m m u nication avec un appareil q u i d o n n e e t q u i en registre un message - Contacter qqn = joindre q q n - Garder le contact avec q q n = rester en contact avec qqn - Consulter ses m essages = les écoute r - Ce n'est pas la pei ne = ce n 'est pas nécessai re - Fa i re les quatre volontés de qqn (fa i re tout ce que cette personne veut).

--· DOCUMENT 1 � 4e ÉCOUTE • 4 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez. A . toi . 1 . Po u r q u o i B. ga rd e nt le contact avec toi. 2. Po u r q u 'o n C. p roches. 3 . Pou rq u o i D. fa i re pla isi r. 4. Pour E. fa i re ? 5. Po u r te F. te fasse cha nger d 'avis. 6 . Pou r tes 7. Pou r q u ' i ls G. bêt i ses. 8. Pou r l u i H . p u i sse t e j o i n d re p l u s fac i l e ment. 1. sent i r p l u s en sécu rité. 9. Po u r d es J . être tra n q u i l l e. 1 0. Pou r 1 1 . Po u r q u 'el l e K . j e devra i s e n avo i r u n ?

--· DOCUM ENT 1 � se ÉCOUTE •

5 • Qu 'est-ce que vous entendez ? Barrez les mots inexacts.

1 . Q u a n d on veut te téléphoner pou r u n e ra ison i m porta nte, c'est i m possi ble. 2. Tu devra i s a p peler q u e l q u ' u n . 3. Ta f i l l e m'a d i t q u ' e l l e e n ava it *ma rre d e pa rl er à t o n répondeu r. 4. j e c ro i s q u e tu pou rra i s fa i re cet essa i . 5 . j e n e veux p a s être e n n uyé toute l a j o u rn ée. 6. Tu peux l 'a rrêter et rega rder tes m essages de temps en tem ps. 7. Si j e ne l ' u t i l i se pas . . . 8. j e n e fa i s pas touj o u rs ce q u 'el l e veut.


1. 2. 3.

6 • À quelles phrases de l'exercice 5 appartiennent les mots proposés ci-dessous ?

tomber s u r : n ° . . . ch ose : n o . . . co nsu lter : n o . . . 4. ses q u atre vo lontés : n ° . . . 5. t'appeler : n o . . . 6. déra ngé : n o . . . ,..

7. 8. 9. 1 0. 11.

éte i n d re : n ° . . . assez : n o . . . m 'en sers : n o . . . effort : n ° . . . po u rra is : n o . . .

UN ITÉ 5 - S'informer, communiquer

0 99

UTI LI S E R LA TECH N I Q U E

5

2. Comprendre

2

3

4

6

7

8


•

7

• Notez les numéros des choses dont ils parlent.

I m ages n o


• 8 • Barrez la partie inexade de la phrase et corrigez-la. 1 . Vo u s avez u n m o m e n t pou r u n so ndage ?

2.

Est-ce q ue vous a i m ez recevo i r d es l ettres ?

3.

Est-ce q u e vous envoyez souvent d es lettres ou d es m essages ?

4. Pa rfois, j 'e nvoie d es cartes posta l es. 5. Su rtout ava n t les va ca nces.

6.

Pou rq u o i , d 'a p rès vo u s ?

7 . On n 'est peu t-être p l u s co u rageux. 8. On écrit des cou rriels.

9.

On d it seu l e m e n t les choses n écessa i res. ,..

1 00 0 UN ITÉ 5 - S'informer,

communiquer

O UTI LS L 'expression de la concession Quand une chose, u n fa it ou une action s'oppose à u n e autre action sa ns em pêcher sa réa l i sation, c'est une concession.

Malgré + nom Elle va à la plage malgré la pl u ie. E l l e trava i l l e malgré la fatigu e. •

Bien que + phrase au subjonctif E l l e va à la plage bien qu 'il pleuve. E l l e trava i l l e bien qu 'elle soit fatiguée. •

--

Lexique U n sondage d 'o p i n i o n (série de questions posées à bea u coup de gens sur un même sujet pou r déterm iner ce que pense l'ensem ble d 'une popu lation) - Un cou rriel = un courrier électroni qu e (u n message envoyé pa r I n ternet).

DOCUMENT 2 a 3e ÉCOUTE

•9•

Complétez ces phrases qui contiennent une concession.

1 . j 'e n écris très peu ,

2.

j 'a i m e b i e n e n recevo i r a u ss i ,

3. M a i ntena nt, o n est touj o u rs p ressé, 4. On le fa i t ra rem e nt. 5. Ça m a n q u e d e senti m ent.

DOCUMENT 2 a 4e ÉCOUTE

• 1 0 • Répondez aux questions. 1 . Q u e l est l e sujet d e ce sondage ?

2.

Est-ce q u e l ' h om me et la fem m e i nterrogés écrivent souvent d es l ettres ?

3.

Q u a n d p e nse-t-el l e q u 'u n e ca rte posta le fera it p l a i s i r à ses a m i s ?

4.

Po u rq u o i écrit-el l e p l u s penda nt l es vaca n ces ?

5. Quel est l 'ava ntage d u cou rrier é lect ron i q u e ?

6.

L' h o m m e et la fem m e pensent- i l s q u e l es l ettres et les cou rriels ont la m ê m e fon ction ?

7. Qu 'est-ce q u e la fem m e ne vo u d ra i t pas écrire p a r c o u rriel ? 8. Po u rq u o i ?

._

,..


communiquer 0

1 01

UTi li S E R LA TECH N I QU E

2

3. Réagir

3


11

• Qu 'est-ce que Renaud aimerait recevoir pour son anniversaire ?

I m ages no



1 . Qu'est-ce q u e 2. Q u e

la m ère d e Renaud d e m a n d e à son fi l s ?

pense-t-el le d e l ' i dée de son fi l s ?

3. Q u a n d

Ren a u d ava it- i l u n o rd i nate u r porta b l e ?

4. Pou rq u o i

ava i t- i l cet ord i nate u r ?

5. Da ns com b i e n de te m ps ludovic va-t-il reve n i r d es États- U n i s ?

6. À q u i

Ren a u d pou rra it-i l d e m a n d e r u n ord i nateu r po rta b l e ?

7. Q u i est É lod i e ? 8 . Qu'est-ce q u 'el l e offre souvent à Re na u d ?

9.

D'a près la m ère de Ren a u d , pou rq u o i É lodie l u i fa it-e l l e ces cad ea u x ?

1 0. Qu'est-ce q u' i l s vo nt fa i re

pou r l'a n niversa i re d e Rena ud ?

1 1 . Qui

est i nvité ?

12. Qui

doit les p réve1i i r d e l ' i nvitation ?

1 02

0


communiquer

4

O UTI LS Les doubles pronoms Les verbes q u i se construisent avec deux compléments peuvent être util isés avec deux pronoms complé ments L'ordre de ces pronoms est toujours le même •

r

1

2

3

me/ m' te/t' se/s' nous vous

le/l' la/l' les

lui leur

4 y

5 en

Il te le raconte. {le film, à toi) (1 /2) Nous nous y intéressons (nous, à ce sujet) (1 /4) je m,en souviens. (moi, de mes vacances) (1 /5) I l ia lui la nce. (la balle, à son ami) (2/3) E l le les y envoie. (ses enfants, à l'école) (2/4) li lui en parle. (de son travail, à sa femme) (3/5)

- - -

Lexique Un ord i nateur porta b l e - Un CD pou r écouter de la musique - Un DVD pou r en registrer un fi lm - Un lecteu r D V D permet d e rega rder u n DVD.


• 1 3 • Que remplacent les pronoms compléments dans les phrases suivantes ? 1 . M a i s, t u m'en as m ontré u n magnifi q u e la sem a i ne dernière. 2. Il me l e p rête pendant q u' i l est aux États- U n is. 3. D'accord, j e va i s leur e n d e m a n d e r u n . 4. j e t e l'ai d éjà dit. 5. Oui, j e le lui a i exp l i q u é.

6.

O u i , je le l e u r a i d it .

7. B o n , t u m e l'offres c e lecteu r DV D ?


• 1 4 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue. 1 . Tu sa i s b i e n q u e ce n 'est pas l e m ie n .

2.

j e n 'a i p a s assez d 'a rgent pou r acheter ça .

3.

Élod i e m e d o n n e d es vête m e nts à tou tes l es fêtes.

4. À pro pos,

n 'avez-vou s pas l'i ntent i o n de vo u s marier?

5. On n e veu t abso l u m e nt pas.

6.

,..

N 'a i e pas peu r !


communiquer 0

1 03

•

1


1 . Q u i sont les deux perso n n es q u i pa rlent ? (1 point)

2. Qu'est-ce q ue la j e u n e fi l le ne peut pas i magi ner? {1 point)

3. Pou rq u o i ? {2 points)

4. Com ment les gen s éta ient-i ls i nformés q ua n d la fem me âgée éta i t j e u n e ? {2 points)

5. Q u el p roblème le gra n d-père ava i t- i l ? {1 point)

6. Où la fem me âgée h a bita it-el l e ? (1 point)

7. les n ouvel les a rriva i ent-e l l es ra p idement ? {1 point)

8. Q u 'est-ce q u e la jeune f i l l e u t i l i se p o u r être i nformée p l u s vite ? {1 point)

9.

Q u'est-ce q u i éta i t d ifférent q ua n d les gens n 'ava ient pas d 'o rd i nateu r ? (1 point)

1 0. Qu 'est-ce q u e la jeune fi l l e a entend u h i er a ux i nformat i o n s ? {1 point)

1 1 . la fem me âgée pense-t-el le q u e l'ord i nate u r est u n m oyen i d éa l pou r s' i nformer? (1 point)

1 2.

À

son avis, q u e fa u t- i l fcfire p ou r se souve n i r de ce q u'on lit ? (1 point)

104 0


communiquer

{3 écoutes)

1 3. Que pense-t-e l l e d es jeu nes d 'a uj o u rd 'h u i ? {1 point)

1 4 . Qu 'est-ce q u i i ntéresse l es deux fem m es à la télévi si o n ? {1 point)

1 5. Quand la fem m e â gée regard e-t-el l e ces é m i ssio n s ? {1 point)

1 6. Q u e fa it-e l l e a p rès, le soi r ? {1 point)

1 7. Qu'est-ce q u e la j e u n e f i l l e pro pose à la fem m e â gée ? {1 point)

1 8. Q u i refuse de prêter son o rd i nateu r à la femme â gé e ? Po u rq u o i ? {2 points)

1 9. la j e u n e f i l l e est-el le d 'accord avec l u i ? Que pen se-t-e l l e ? {2 points)

20. Quand va-t-el l e a p porter q u e l q u e chose chez la fem m e âgée ? {1 point)

21 . la fem m e â gée pense-t-el l e q u 'el le pou rra util i ser cette chose ? (1 point)

•2•

Complétez le texte. {15 points)

la j e u n e fem m e a exp l i q u é à la fem m e âgée q u ' e l l e

pa rt i r e n va ca n ces. E l l e a dit

q u'el l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la voi r la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e son départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l u i apporter q ue l q u e chose. la fem me â gée pou rra garder son ord i nateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e revie n n e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e soit âgée, e l l e s'intéresse a ux tech n i q u es modernes. Son petit-fils a u n ord i nateu r, m a i s i l refuse d e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prêter. la j e u n e fi l l e va l u i p rêter

. . . . . La fem me

âgée pou rra s'en serv i r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a j e u n e fem m e sera e n vacances.

. . son âge,

e l l e sa u ra s û rement l'uti l iser. Les d eu x fem mes s'i nté ressent a ux mêmes é m i ss io n s de télév is i o n . le soi r,

. . . . . . . . . . . . . . . . . son mari a

fi n i d e j a rd i ner, e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . raco nte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il soit bien i n formé. La j e u n e fi l le ne com p renait pas b i e n la vie d e la fem m e âgée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elle lui parle de son passé, m a i s mai ntena nt, elle l a co m prend m i e ux. Fina lem ent la vie de la fem m e âgée n 'est pas si différente de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e

COMPTEZ VOS POINTS Vo us avez plus de 30 points : B RAVO ! C'est très bien. Vous po uvez passer à l ' u n ité su iva nte. Vo us avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez u n e fois de p l u s le document, rega rdez encore vos e rreu rs, p u i s passez à l'u n ité su iva n te. Vo us avez moins de 20 points : Vo u s n 'avez pas bien com p ris cette u n ité, reprenez-la complète ment vec les corrigés) , p u i s recommencez l 'a u toéva l u ation. Bon cou rage !

fa

UNITÉ 5 - S'informer, communiquer

0 105

TRANSCRI PT I O N D ES E N REG I STRE M E NTS

U N ITÉ

1

•

DOCUM ENT 1 PAGE 6 plage 2 - M a i s Lu do, • Cécile :

• Unejeunefille : -

Si je vais à Tou louse, je serai plus tra n q u i l le, mes parents ne seront p l us toujours derrière moi.

• Ludo :

-

je n'ai pas le choix, ma puce. Leroux a repris le trava i l a p rès son congé malad ie, c'est ça ou le chômage.

• Unjeune homme: -

C'est vra i , mais qu 'est-ce que tu feras toute seu le à Toulouse ?

• Unejeunefille : -

• Cécile :

-

On ne passera plus bea uco u p de tem ps ensemble !

• Ludo :

- M a i s si ! je ne trava i l lerai pas le week-en d . Et pu is, q u a nd je rentrerai à 6 heu res du mati n, je te révei l lerai . . .

j'espère que je ne vais pas rester toute seu l e ! Si je travaille là-bas, je rencontrerai sûrement beaucoup de gens. Et puis, j'aurai un appa rtement à moi.


Et si tu prends un appartement, je pou rrai ven i r te voi r !

• Unejeunefille :

Bien sûr, t u viendras tous les week-ends si tu veux.

pourquoi tu as accepté ce trava i l de n u it, c'est stupide !

j e t'apporterai l e café a u lit . . . avec des croissants.

• Cécile : • Ludo :

- À 6 heu res, c'est un

• Cécile :

- Merci, tu es trop ge ntil ! Et on ne sorti ra p l u s le soi r ?

• Ludo : • Cécile :

- Cécile, on ne sort jamais le soi r !

• Ludo :

· Cécile : • Ludo : • Cécile : • Ludo : • Cécile :

peu tôt !

- Bon , j'atten d rai 6 heu res et demie si tu veux.

- Et les enfants, t u n e joueras plus avec eux, tu ne leur l i ras p l u s d 'h istoires? - Au contra i re, je m'occuperai d 'eux toute la so irée. je partirai a u trava i l à 9 heures et demie, q u a n d ils s'endormiront. - Et moi ? - Toi tu rega rderas la télé, com m e d 'habitude. Et puis tu sais, je gagnerai p l us d'argent. - Tu vas avoir u ne augm entatio n ?

• Unjeune homme: • Unejeunefille : -

•

DOCUM ENT 2 PAGE 8 plage 3 • Unejeunefille : Tu co n nais la nouve l l e ? • Unjeune homme: - N o n . • Unejeune fille : - j ' a i peut-être trouvé d u trava i l ! • Unjeune homme: - Ah bon ? • Une jeune fille : - O u i , dans le jou rna l , dans les petites

•

DOCU MENT 3 PAGE 1 0 plage 4 Tiens, Clément! Qu'est-ce que tu deviens? • Vincent : • Clément : Moi je trava i l le, et toi ? - Moi non, j e suis encore à l a fac. • Vincent : -

-

Et qu 'est-ce q ue tu fa is?

• Clément : • Vincent : • Clément : • Vincent : • Clément :

• Vincent : • Clément :

- Et a près, q u 'est-ce q ue tu vas fa i re ? - Après le stage, dans trois mois, j'a u rai u n contrat de trava i l ; et si tout va bien, dans deux a ns, j e deviendra i chef de service. - Pas m a l ! Et ça te plaît ce trava i l ? - O u i , je crois q u e j'ai fait le bon choix . j'a i m e bien le contact avec la clientèle.

- Et tu seras d i recteur dans corn bien de tem ps ?

• Clémen t :

- Ça, c'est une a utre histoire. Et toi, tes études, com ment ça va ?

• Vincent :

- Mai ntenant, ça va. Pendant trois ans, je n 'ai pas bea u cou p travai llé. Alors bien sûr, je suis en reta rd. je pense fi n i r dans deux ou trois an s, mais dans u n an, je vou d rais commencer à fa ire

Et a lors j'ai envoyé mon CV et j'ai rendez-vous, pour u n entretien, l u ndi, dans le bureau de la société à Paris.

• Clément :

- Tu co n nais Marti n ? Lu i, il a fait son mastère en cinq a ns.

Mais comment tu vas fa i re si tu as

• Vincent :

- Oui mais l u i , i l est sérieux. Et, q u'est-ce q u'il fait m a intena n t ?

• Clément : • Vincent : • Clément :

- I l fait le tou r d u m o nde.

Et a l o rs ?

des petits *boulots.

le poste?

fi

• Une jeune fille : -

Si j'a e poste, je déménagerai, j'irai à Tou louse.


To ul ouse ?

1 06

- Ah ou i ? Pe ndant com bien de tem p s ? - Six mois.

• Vincent :

a n no n ces. Rega rde cette offre d 'emploi : « Société nationale cherche agent commercial d i plô mé, b i l i ngue a nglais, po u r son agence de To ulouse. Bonne présentation exigée. Débutant accepté. »

• Un jeune homme : -

- je fais u n stage chez Renau lt, au service com mercia l.

Et dans une grande entreprise, on peut progresser.

-

• Unjeune homme: • Une jeune fille : -

Et tu sa is com b i e n tu vas gagner?

Ça, je ne sais pas encore. . S'ils m'embauchent, je demanderai.

- Bien sûr ! Et co m m e ça, toi, tu trava i l leras à m i-temps. - Ah ça, c'est une bonne nouvel l e !

-

0 TRANSCRI PTION

- En q uatre-vingts jours ? - Ça, j e n 'en sa is rien.

• Un groupe : - Très bien, . . . parfait, . . . d 'accord, . . . bonne idée . . .

• DOCUMENT

1 PAGE 1 2 plage 5

• Estelle :

- Bonj o u r, vous êtes É l isabeth, la nouve l l e secréta i re ?

• Élisabeth : · Estelle :

- O u i , bonj o u r. - je suis Estel le, nous a l lons trava i l ler ensemble. Mme Bernier, la chef de service, est absente ce matin, sa fi lle s'est cassé le bras en tombant de son vélo.

(bruits de pas) Voilà notre b u reau .

• Élisabeth : • Estelle :

{

- Oui, les locaux sont agréables, et on peut apercevoir le pa rc en trava i llant. Vous pouvez vous i nstal ler à ce bureau en face du mi en et . . . voici votre ordi nateur. - Très bien.

• Élisabeth : · Estelle :

- D'accord. Qu 'est-ce que je dois fa ire ?

- Si vous avez beso i n d ' u ne lam pe, vous la demand erez à madame Bernier. - E h bien ! e n attendant madame Bernier, vous pouvez classer les dossiers cl ients. . . . je pense qu'el le sera là cet après-midi. Elle vous exp liq uera le trava i l , c'est facile, ne vous inqu iétez pas. Et pu is, l'am biance est bonne ici, les col lègues sont sympathiques. Vous verrez, à 10 heu res, on fera u ne pause et je vous présentera i tout le monde. On boira le café en d iscutant. - Merci, c'est genti l . - A h . . . l a sta ndardiste est malade, vous pou rrez répondre au téléphone en classant les dossiers?

· Élisabeth :

- Bien sû r !

· Estelle :

-

(le téléphone sonne) Alors, au trava i l .

•

DOCU M ENT 2 PAGE 1 4 plage 6 • Le directeur :

- Mes chers co l l aborateurs, j e vous remercie d 'être ici aujourd ' h u i . Nous venons de fa i re le bilan de l 'année dern ière et les résu ltats sont très satisfa isants. Nous som m es en tra i n de développer nos magasins en France et à l'étranger et nous a l l ons encore progresser l'an née proc haine. Nous avons actuel lement soixante-dix magasi ns dans le monde et nous en a u rons q uatre-vingts dans deux an s. je passe la parole à madame Cou rbet, la d i rectrice de notre magasin de Moscou .

• Mme Courbet : - Merci, monsieur le d i recteu r. Bonj o u r à tous. Vous savez q ue nous venons d 'ouvrir un magasin à Moscou et je suis en tra i n d'étudier u n projet d 'ouvertu re d ' u n deuxième magasi n . Nous a l lons avoir beso i n de person nel a d m i n istratif. S i vous êtes i ntéressés, vous pouvez me la isser vos coord o n n ées.

• Un homme : - Est·ce que ce magasi n va ouvrir bientôt ?

• Mme Courbet : -Je ne peux pas vous répon d re aujourd 'h u i . On est en tra i n d'en d iscuter ; pas avant u n a n .

• Le directeur:

pou r remplacer madame Potier q u i part à la retraite ?

• Claudia :

- Moi, je propose mademoiselle D u lac, e l l e est très sérieuse, ra pide . . . et elle est dyna m i q u e .

• Le directeur: • Xavier :

- Et vous Xavier, lequel choi sissez-vous?

• Claudia :

- Ah non, monsieu r Vi ncent est trop ti mide, il ne pou rra jamais d i riger une éq u i pe !

• Le directeur:

- Oui, c'est vrai . . . et pourquoi pas madame Norma nd ? E l l e est ponctuelle, efficace . . .

• Xavier:

- O u i . . . mais e l le a beaucou p de pro b lèmes person nels.

• Le directeur:

- Bon, Claudia, laq uel le préférez-vous, mademoisel le Dulac ou madame Normand ?

• Claudia :

- je ne sais �as. Laq uelle est la p l us a ncienne dans notre société?

• Le directeur:

- Mademoiselle Du lac, je crois, mais madame Normand est plus expérimentée. Elle a trava i l lé pendant dix a ns dans une société concu rrente.

- O h , c'est clair.

· Élisabeth : • Estelle :

• Élisabeth : • Estelle :

DOCUMENT 3 PAGE 1 6 plage 7 • Le directeur: - Alors, quel ca ndidat a l lons-nous choisir

•

• Xavier: • Le diredeur: • Xavier :

Moi, je préfère monsieur Vincent, il est trava i l leur, com pétent. .. et il est toujou rs à l'heure. Mademoiselle Du lac est souvent en reta rd .

- Laq u e l l e ? - Autopl us. - Oui, je connais bien. Mon frère a trava i l l é là pendant quelq ues an nées.

• Le directeur :

- Bon, finalement, q ue l l e est votre décision ?

• Claudia :

- Heu . . . si vous préférez madame Norman d , je suis d 'accord.

• Xavier:

- Moi aussi. E l l e est i ntel ligente . . . et e l l e est très a i mable.

• Le directeur: • Claudia : • Le directeur:

- Parfa it, q uel jour sommes-nous? - Mard i . - Convoquez-la d a n s m o n burea u jeudi matin à 8 heu res.

•

DOCUMENT 1 PAGE 1 8 plage 8 (Deuxfemmes) •A: - Mais qu'est-ce q u i se passe ici ? La banque est fermée?

• B: •A: • B:

- C'est la grève !

•A:

- Mais les jou rnaux n'en ont pas parlé. I l s ont commencé quand ?

• B: •A:

- Ce matin.

- Ah bon, et q u i est-ce q u i fait la grève ? - Les employés, bien sû r ! I l s demand ent u ne augmentation.

- Zut a lors ! Et corn ment on peut reti rer de l'argent? Moi je n'ai pas de carte bancaire, je retire toujours au gu ichet !

,..

- Mes a m is, je vous propose de parler de tout ça en buvant u n verre. S i vous vou l ez a l ler au bu ffet, on vous servira. Madame Courbet va vous donner toutes les informations nécessai res.

-

•

B:

- Essayez d 'a l ler à l'agence centra le. Il pa raît q u'el le est ouverte.

TRANSCRIPTION

1 07

•

A:

- j 'espère ! Mais . . . i l s ont déjà fait grève au mois de ja nvier, n o n ?

•

8:

- Oui, vous avez raison,je m'en souviens maintenant, après les fêtes du Nouvel An. Moi, heureusement, j'ai une carte bancaire!

• •

A: 8:

A: 8: • A:

- je sa is b i e n ma is, . . . ç a me fa it peu r.

•

- Peur ? Et pourquoi ? - j'ai peu r de la perdre, de dépenser trop, d'oublier le code . . . je ne sais pas, moi ! Qu 'est-ce q u e vo us en pensez, je suis un peu stu p i d e ?

8:

- Bof ! S i vous n 'en avez p a s beso i n , vous avez b i e n raison !

•

DOCU M ENT 2 PAGE 20 plage 9 (Deux lycéens) - Sa l ut Yva n , tu as vu N icolas? • Marco : - O u i , ce mat i n . • Yvon : - I l est d 'accord pour la *ma n i f • Marco : de sa med i ? •

Yvon :

- I l ne sa it pas. I l d i t q u e ce n 'est peut être pas u ne bonne idée de faire u ne m a nifestation deux semai nes avant les exa mens.

Marco : • Yvon :

- Pou rquoi ?

Marco : • Yvon :

- Et a lors?

•

- I l dit q ue les profs vont peut-être fa i re la grève après.

•

• •

Unefemme :

- I l s n 'ont pas le droit de fai re ça ! Ils ont o u b l ié q u 'on n'a pas demandé d 'augmentation pendant trois a ns.

•

Délégué:

- Ça o u i , ils l'ont o u b lié. l l s veu lent gagner p l u s d'argent, rien d 'a utre ne les intéresse.

- Vous vous en servez beauco u p ? - Tout l e temps ! j e ne sais pas comment vous pouvez vous en passer, c'est presq ue i m possi ble aujourd ' h u i .

•

•

•

Homme 8 : Délégué : • Homme 8 : •

•

- Et . . . i l a une m e i l l e u re idée? - Non. Il demande à tout le monde de bien réfléchir avant de prendre u ne décision.

Marco : • Yvon :

- Et toi , q u 'est-ce q u e tu en penses?

•

- je ne sais plus. Fina lement, les problèmes de l ' u niversité, on verra

Délégué :

- Tout le monde l e sait, mais q u'est-ce qu 'on peut fai re ?

•

Homme 8 :

- T u crois q u e si on a rrête l a grève ça cha ngera q u e l q u e chose?

•

Délégué :

- je ne crois pas. I ls ont décidé de fermer les usines, ils le feront.

•

Homme A :

- Il paraît q u'on va avoir des i ndemnités, peut-être vingt m i l le eu ros.

Unefemme : Homme A : • Unefemme : • Homme A : • Unefemme : •

•

Marco :

- D'accord. Dema nde à La u ra si e l le peut téléphoner à so n copa i n du lycée Berlioz pour l u i demander ce q u ' i l s ont décidé là-bas.

•

Yvon :

- D'accord. Bon, je m'en vais, je suis en reta rd .

•

Marco :

- Ah d is . . . si tu vois N i colas, tu peux l u i demander s'il p e u t me prêter s a moto le week-end ?

•

Yvon :

- Pour sortir avec Séveri ne ? Toi, Ma rco, tu penses plus aux filles qu 'à la *ma nif !

•

DOCUM ENT 3 PAGE 22 plage 10 {Un délégué syndical et des ouvriers) - Alors, l a rencontre avec les patrons, • Homme A :

Délégué :

Un enquêteur: U n homme : • Un enquêteur: •

•

108

0

TRANSCRIPTION

- Et qu'est-ce q u e vous a l lez fa i re ? - Chauffeur de bus.

- À votre avis, quel les sont vos qual ités professionnel l es ?

Un homme :

- Ben . . . j e n e sais pas . . . j e crois que je suis sérieux. Mes collègues disent q ue je suis dyna mique et. . . efficace. je suis aimable aussi.

Un enquêteur:

- Vous connaissez la nouvelle émission

•

Un homme :

- Ben . . . je ne l'ai pas vue, mais j'en ai entendu pa rler.

•

Un enquêteur:

- Chaque semai ne, l'ém ission suit un Fran ça is à son travai l pendant u ne jou rnée com plète.

•

Un homme :

- O u i , ma femme me l'a d it. E l l e a regardé la prem ière ém ission.

•

Un enquêteur:

- Alors, si je vous propose de participer à cette ém issio n , vous accepterez?

•

•

de télévision sur les Français au trava il.

Un homme : Un enquêteur: • Un homme :

•

- Ben . . . oui, mais . . . pas mai ntenant.

•

- Da ns un mois ou deux, ça vous va ?

� ils savent q u 'on est d 'accord pour

- O u i , ils le savent, mais ils d isent q u e l 'usi ne n 'est p a s assez rentable.

- Ben . . . je ne sais pas. - Eh ben moi, . . . si je reçois 20 000 euros, je vais m'acheter u n e voiture et je vais devenir chauffeur de taxi !

de faire un stage de formation. j'ai travaillé pendant dix ans dans la même entreprise, mais elle vient de licencier tout le monde. Mais moi . . . je ne suis pas au chômage. je vais commencer un nouveau travail dans deux semai nes.

- Si mon patron est d 'accord, moi aussi. Passer à la télé, j'en rêve . . . comme tout le monde. On peut devenir célèbre en une soirée, c'est i ncroyable ! je me demande ce que les copains vont penser en me voyant à la télé !

travai l ler p l u s ? •

- E t t u le crois?

BILAN PAGE 24 plage 1 1 Un enquêteur: - Pardon monsieur, vous trava i l lez? • Un homme : - Bien sû r! Enfin . . . je su is en train

- M a l , ils veu lent fermer l'usi ne. - M

- je l 'a i l u dans le journa l .

•

com me n t ça s'est passé?

Délégué : • Homme A :

•

- Qui t'a dit ça ?

•

ça l'an née prochaine. Demande aux a utres ce qu'ils en pensent. On en reparlera demain au lycée. •

- Sûrement. - S'i ls ferment les usi nes, i l y a u ra cinq cents chômeurs de plus dans la région, ce n'est pas possibl e !

•

- Et a l o rs, si les *profs font la grève, il se demande q u a nd on va passer les exa mens. Et. . . il a ra iso n , m o i , je veux part i r en vacances en j u i l l et !

Marco : Yvon :

- I l s vont l icencier tous les ouvriers?

•

Un enquêteur:

- Bien, je vais noter vos coordon nées et on vous appel lera si on vous choisit.

U N ITÉ 2

•

LECON 1

•

DOCUM ENT 1 PAGE 26 plage 12 - Alors, ta petite fête au bureau hier soir? Un homme : - je n'y suis pas al lée, j'ai regardé la télé, • Unefemme :

�

,

u n documenta i re sur la tou r Eiffel.

Un homme : • Unefemme : Un homme :

•

Unefemme :

•

- I ntéressa n t ?

- Tiens . . . c'est bien la Société Nationale

Unefemme : Un homme : Unefemme :

- Non, la Ba nque du Midi.

qui a brûl é ?

•

Unefemme :

- Depuis six mois. li est tombé amoureux d ' u n e Ca nadienne.

i l est parti ?

- N o n , e l l e a été dessinée p a r u n

Un homme : Unefemme:

- Pour mettre des a ntennes de radio, non ?

- Et est-ce q u e t u sais e n com bien d e

- Pas du tout, elle a été construite pour l ' Exposition u n iverse l l e de 1 889. Et e l l e - Détru i re la tou r Eiffel ? I ncroyable !

•

DOCUM ENT 3 PAGE 30 plage 14 (À la gare SNCF, un chef de gare et des voyageurs) • Annonce SNCF: - Attention, attention. Tous les voyageurs du train TGV 3458 sont invités à descend re du train car u n incident technique s'est produit sur la voie.

Unefemme:

- Mais q u'est-ce q u i se passe exactement? Vous savez, vous?

•

Un homme :

- Non, mais on va dema nder au chef de gare. Monsieur, s'i l vous plaît, qu 'est-ce q u i se passe ? I l faut

•

Le chef degare:

- O u i , monsieur. li faut descendre parce q u ' i l y a eu une explosion sur la voie.

•

Un homme : Le chef de gare:

- C'est u n attentat?

Unefemme :

- Oh là là, i l y a peut-être a ussi une bom be dans le tra i n !

•

en Fra nce !

•

•

Unefemme : Un homme :

- Eh o u i , cette a n née la tour a été visitée par p l us de 6 m i l l ions de perso nnes. - j 'y suis a l l é a u ssi en avri l . je l'ai trouvée magnifique. je suis mo nté jusq u 'a u dernier étage.

Unefemme :

- Bien sû r, elle a été repeinte. Les ouvriers ont travai l lé pendant

Un homme : Unefemme:

- O h là là ! Quel *bou lot !

d ix-h uit mois. • •

- Ah, je va is repei n d re ma petite cuisine moi aussi, t u ne veux pas m'aider?

•

DOCUM ENT 2 PAGE 28 plage 13 {Sonnerie à la porte, bruits de pas masculins, porte qui s'ouvre) • Un homme : - Mais, q u'est-ce q u i t'est a rrivé ? Ça fait

descendre?

•

•

• •

•

Un homme : Le chef degare :

•

•

Unefemme :

- j e suis désolée, je suis partie de chez moi il y a presque deux heures.

Un homme :

- Ta voitu re est en core tom bée en pa n ne ?

Unefemme :

- N o n , depuis d i manche je n 'a i pas eu de problème, mais sur l'avenue Magenta tout à l'heu re, tu sais ce q u e

- On ne sait pas encore, mais il faut contrôler la voie et tous les tra i ns.

- Est-ce q u ' i l y a des victimes? - Non, i l n'y avait person ne sur la voie a u m o ment de l'explosion.

Unefemme :

- je va is a rriver à Paris à m i n uit à cause

Un homme :

- Soyo ns positifs, mada me, grâce à la

de cette bom be. •

com pétence de la SNCF nous pou rrons reprendre notre voyage en toute sécurité.

u ne heu re q u e je t'attends ! •

- Mais non, il n'y habite pl us, il est parti au Ca nada.

•

C'est le m o n u ment le p l us célèbre •

- Mais ton frère, i l habite au-dessus !

- Ah bon . . . depuis co mbien de temps

- Ah d 'accord . . .

Un homme :

•

Un homme :

n ' a p a s été détruite, co m me prévu. •

•

•

tem ps e l l e a été faite e t p o u r q uoi ? •

•

- Ben o u i , elle a été i magin ée et créée par l u i .

Un homme : Unefemme :

•

:

- O u i . P a r exe m p l e , on dit touj o u rs que Gustave Eiffel a construit la tou r.

a rch itecte et elle a été réa lisée par deux i ngén ieurs d e la société Eiffel. •

.

Un homme :

•

•

•

.

•

•

Unefemme:

- Vous avez raison, nous pouvons bien attendre un peu.

Un homme :

- Et puisq ue nous avons d u temps, je

Unefemme :

- Alors ça c'est gentil, j'accepte avec plaisir.

vous offre un verre au Café de la gare. •

j ' a i vu ? U n i ncen d i e à la banq ue. •

Un homme:

- Ah o u i . . . en effet i l y a u ne heure j'ai entendu les sirènes de pompiers. Il y a des blessés?

•

Unefemme :

- Oh . . . des blessés légers. Mais les pompiers ont évacué tous les habitants de l ' i m meu ble.

• •


Un homme : • Unefemme :

•

• •


- Les dégâts sont i m porta nts ? - je crois, o u i , u ne partie de l ' i m meuble risq ue de tom ber, les m u rs sont bien brû lés. - Et ça rou le bien sur l'avenue maintenant?

•

DOCUM ENT 1 PAGE 32 plage 15 {Unjeune homme et unejeunefille} - Al lez, Mat h i l de, on joue ? • Vincent : - À quoi ? • Mathilde : • Vincent : - T u dois trouver u n personnage célèbre de l ' H i sto i re en posa nt des q uestions seul ement sur ses habitudes. Co

Mathilde:

- Ça circu le bien depuis dix m i n utes ,.. seu lement. - Bon, tu veux boire q u e l q ue chose ?

•

- Bien sûr, ça fa it deux heures q u e je n 'ai rien bu, je *crève de soif.

Vincen t : • Mathilde :

- *Ok *ça marche. Alors . . . est-ce que Monsieur X rou lait en voiture à essence?

•

- Non, i l roula it en voiture à cheva l . - Est-ce q u ' i l trava i l lait beauco u p ?

TRANSCRIPTION

0

1 09

• Vincent :

- Oh o u i , il s'occu pait d 'affai res i m portantes.

· Mathilde : • Vincent : • Mathilde : • Vincent : • Mathilde : • Vincent : • Mathilde : • Vincent :

- N o n , bea uco u p d e person nes l'aida ient

• Mathilde :

- Est-ce q u e ces person nes l u i mettaient

• Vincent : • Mathilde :

- O u i , bon, tu as com pris?

- Est-ce q u' i l vivait dans un château ?

•

DOCUMENT 3 PAGE 36 plage 17 (jingle radio) Un journaliste et une envoyée spéciale. • Le journaliste : Et mai ntenant, notre envoyée spéciale -

Suza n n e Marchand pour le ma riage de l'actrice Isabelle Rémy avec l'homme d'affai res Oscar Du rieu. Suza n ne, c'est à vous . . .

- O u i , u n très beau châtea u . - Est-ce q u' i l s e l evait tôt ? - Assez o u i . - Est-ce qu'il prenait un bain tous les jours? - Pas v rai ment.

• Suzanne :

- Est-ce q u ' i l s'hab i l lait tout seu l ?

- Bonjou r Pau l , ici, il fait u n temps magnifique. Pendant que j e vous parle les i nvités entrent dans le château où le banquet va avoir l ieu. Depuis que

à le fa i re. u ne perru q u e sur la tête ? - On conti n ue, Vincent. . .

je suis arrivée ici, j'ai vu passer des cou pies très célèbres.

• Lejournaliste :

- Suza n ne, avez-vous assisté à la cérémonie rel i gieuse?

• Suzanne :

- Bien sû r, l'église était pleine de fleurs blanches et un groupe d 'enfants a chanté pendant toute la cérémonie. C'éta it très émouvant, j'ai pleuré, Pau l , com m e tout le monde ici.

• Lejournaliste :

- Ah bon. Est-ce q u e les enfants d'Oscar sont l à ?

• Suzanne:

- Non, Pa u l , i l s l'ont déclaré à la presse hier : i l s ne viendront pas a u septième mariage de leu r père. Quel dom mage ! Oscar Du rieu est l'homme le p l us riche de France depuis q u ' i l a acheté la société Vins et Fromages. Il a 66 ans et i l a vécu pendant onze ans avec la cha nteuse Sylvie Martea u.

Est-ce q u ' i l prenait ses repas avec ses a m i s ?

• Vincent :

- N o n , m a i s penda nt q u' i l ma ngeait

• Mathilde :

- Est-ce q u ' i l se promenait dans les rues de la v i l l e ?

• Vincent :

- B i e n sûr q u e n o n , seu lement d a n s

l es gens le regardaient.

s o n parc.

• Mathilde :

- Une dernière q u estion : est-ce q u e l e s gens assista ient à s o n révei l ?

• Vincent :

- Abso l u ment. l i s se levaient très tôt et venaient tous les matins dans sa cham bre.

• Mathilde :

- C'est Lo uis XIV bien sûr, le Roi-Soleil.

•

DOCUMENT 2 PAGE 34 plage 16 Bonj o u r, ma chérie, bien dorm i ? • Un homme : • Une femme: - O h n o n , j'a i fait u n d rôle de rêve cette

• Lejournaliste : • Suzanne :

- Quelq ues mots sur Isa belle Rémy? - lsabelle Rémy a 1 9 ans, c'est son premier mariage bien sûr, elle connaît Oscar Du rieu depuis neuf mois, plus exactement depuis q u'elle a tourné dans le fil m Oscar, Oscar, qui raconte la vie d 'Oscar Du rieu. Mon cher Paul, ce ma riage est u ne magnifique histoire d'amour.

-

n u it, u n cauchemar.

• Un homme : • Unefemme :

- Ah bon, raconte.

• Un homme : • Unefemme :

- O u i , ça a rrive à Tokyo.

• Un homme :

- Mais ils ne to m baient pas, les japonais savent bien les construire.

• Unefemme :

- Les gens sortaient des stations de métro

- E h bien, on était à Tokyo et il y avait u n tre m b lement de terre . . .

• Lejournaliste :

- Si vous le dites, je n'en doute pas, Suzan ne.

- Les im meu bles bougea ient, i ls penchaient à droite et à ga uche.

en courant, complètement affolés. Les femmes criaient « au secours ! ••. C'était la panique générale. Les voitu res roulaient dans tous les sens.

• Un homme :

- Tu sais, à Tokyo les voitu res rou lent

• Unefemme :

- I l y avait d e s i ncen d i es partout, les

• DOCUMENT 1 PAGE 38 plage 18 {Un journaliste interroge des professionnels à propos de la sécurité} • Lejournaliste : - Aujourd ' h u i , nous a l lons parler de la sécurité des com m erçants. Alors, monsieu r, vous avez u ne bijouterie et vous avez été attaqué par un malfa iteu r en fermant votre boutiq ue . . .

à ga uche, c'est norm a l . po m piers ne pouvaient pas étei n d re tous les feux. On ne voya it rien à cause

• Le bijoutier:

de la fu mée. Et moi, je rega rdais tout ça , je pensais à ma petite ma ison en France dans notre ca m pagne

- O u i , c'est exact et je sais très bien pourquoi ça m 'est arrivé. Ava nt, q u a n d je fermais le magasin le soir, mon e m p l oyé restait à côté de moi, i l rega rdait à d roite et à ga uche, mais le mois dernier je l'ai l icencié. Sa medi so ir j'ai été agressé devant ma porte, je n 'ai pas pu me défendre . . .

tra n q u i l l e et je pleu ra is.

• Un homme :

- Chérie? Est-ce que je dois co m prendre que tu ne veux pas ven ir avec moi à Tokyo ?

• Unefemme :

- N o n , *c'est pas ça, mais . . . on est bien

• Un homme :

- Trop tra n q u i l l e ! I l faut voyager, connaître d'autres pays, d 'autres cultures . . . Et puis

ici,

9"1 a notre petite vie tra nq u i l l e . . .

Tokyo est u ne ville formidable.

110

0

• Lejournaliste :

TRANSCRIPTION

• La vendeuse :

- Vous, madame, vous avez u n magasin de chaussu res et on vous a ca m b riolée pendant la n u it, je crois . . . -

O u i c'est ça, moi j'avais une gri l l e en métal très l o u rde. je la fermais tous les soirs et je l'ouvrais tous les matins,

..,

•

La femme :

l'en lever et les ca m brioleurs ont cassé

•

la vitri ne et ils sont entrés.

•

Le policier: La femme :

ça me fatiguait bea u cou p et e l l e faisait du bru it. Alors un jour j'ai décidé de

•

Lejournaliste :

- M o nsieur, vous êtes caviste, vous vendez du vi n et deux hom mes

Le caviste :

- C'est tout à fa it ça, mais moi, ce n 'est

les ai m ises ce soi r pour aller au ci néma avec un a m i . . . •

Le policier:

- I l y avait beaucoup de monde a u ci néma ?

•

La femme :

- Oui, la sa l l e était pleine, mais le fi l m

pas de ma faute. j'avais u ne alarme, q uand un cl ient biza rre entrait, j'appuyais dessus, e l l e

éta it enn uyeux et très long et les acteurs jouaient très m a l . . .

so n nait e t i l partait très vite. M a i s la sema i n e dern ière i l y a eu u ne pa n ne d 'électricité à cause de l 'orage, e l l e n 'a pas fonctionné et les voleurs ont em porté la caisse. . .

L e père : Lefils :

- N e m e racontez pas tout le fi l m ,

•

La femme:

- Mais si, c'est uti l e ! j'avais envie de dormir

c'est i n utile.

•

Le policier:

- Bon, et vous vous êtes révei l lée à la fin

•

La femme :

- O u i , mais j e n 'avais plus

•

Le policier:

- I l y ava it quelqu'un à côté de vous

•

La femme :

- O u i , u ne fem m e assez âgée, elle portait

du fi l m ?

nom

mes chaussu res.

- Ah bon . . . tu es sû r q u e c'est de moi q u 'on parle?

•

Le policier :

mes chaussures et je me suis endormie .

dans un vieux journ a l ? •

•

et j'avais mal aux pieds, alors j'ai enlevé

• DOCU M ENT 2

PAGE 40 plage 19 (un ado avec son père) • Le fils : - Dis donc, papa, tu sa is q u ' i l y a ton

pendant le fi l m ?

- je crois bien q u e o u i , c'est u n e h istoire d 'avion et de tou r Eiffel. Tu ne m'as

u ne robe rouge et un chapeau bizarre, rouge a ussi je crois.

jamais raconté ça. •

Le père :

- Bon, al ors . . . en 1 980, j'avais 20 a ns. je faisais mes études à Paris et je prenais

•

Le policier:

avions, u ne vraie passio n . Et puis je suis tom bé a mo u reux d ' u ne fi l l e . . .

Lefils : • Le père :

- M a ma n ? - N o n , u n e a utre fil le. j'ai vou l u l a séd u i re e n faisant quelque chose d 'extraord i n a i re. Alors je l u i ai donné

•

BILAN PAGE 44 plage 21 (Un animateur radio et des invités) • L'animateur: - Bonsoir ! Aujourd ' h u i dans notre ém ission (( Les gens q u i n 'ont pas d e chance )) j'ai i nvité Louise. Alors, ' Louise, vous avez 92 ans et vous avez été ma riée com bien de fois?

rendez-vous u n matin à 6 h 30 sous la

tou r Eiffe l .

Le fils : • Le père : •

- C'est tôt p o u r u n rendez-vou s !

- À l'aéroc l u b, i l n 'y avait perso n ne, le ga rdien dormait, alors j'ai pris un petit avion pour su rvo ler Paris. Quelq u es voitu res rou la ient

Louise : L'animateur :

- j'ai été ma riée cinq fois.

•

•

Louise :

- Et mon mari avait 20 ans. Nous avons

•

dans les rues, i l pleuvait un peu . Puis je me suis d irigé vers la tou r Eiffel.

eu trois enfants mais quand j'avais 23

Là, person ne, pas u n seu l tou riste,

ma ison, pendant q u ' i l essaya it d 'étei n d re le feu .

ans il est mort dans l'i ncendie de notre

Alors je suis passé sous la tour avec

•

mon petit avion.

•

•

Lefils :

- O h là là ! quand je va is raconter ça à mes copa i ns . . .

•

Le père :

- O u i , eh bien, n 'ou b l i e pas d e leur d i re qu'après une petite enquête, j'ai été

L'animateur: Louise :

con d a m n é à deux mois de priso n .

•

DOCUMENT 3 PAGE 42 plage 20 (Unefemme énervée et un policier) • Le policier: - Entrez, madame, cal mez-vous et dites-

buvait beaucoup. li est mort, à cause de

est mort je ne passe plus dans cette rue. •

L'animateur:

- Votre troisième m a ri était ita l ien, n'est

•

Louise :

- Oui, Giova n n i était u n homme joyeux, agréable mais mal hon nête. li a été tué

ce pas?

par la police pendant le ca m b rio lage

moi ce q u i s'est passé. - On m'a volé mes chaussu res, monsieur le com m issa i re.

Le policier: • La femme : •

d ' u n e ba nq ue. • •

L'animateur: Louise :

- Bon a l o rs, c'est un ca m briolage.

Le policier :

,- Pas du tout, on ne me les a pas volées - Ah . . . V o u s avez u n magasin de cha ussures?

- Et après vous avez rencontré joseph ? - A h o u i , i l était p l u s âgé que moi,

.,

et riche. Grâce à l u i j'ai bea ucou p voyagé. Mais u n j o u r nous avons visité

chez m o i . •

- E t votre deuxième m a r i , Lo uise? - Il s'a ppelait Lou is, nous formions un cou p l e parfait, enfi n presq ue car il

l 'a lcoo l . Un so ir en sorta nt du bar, i l a été écrasé pa r u ne voiture. Depuis q u ' i l

arrêté par la p o l i ce et q u e j'ai été

La femme :

- Pour votre premier ma riage, vous aviez 17 ans, je crois?

seu lement la fi l le q u i rega rdait le ciel.

•

- Ah c'est j osette ! On la connaît très bien, ça fait trente ans q u'el le vole des chaussures dans les ci némas.

a ussi des cours de p i lotage, j'adorais les

•

- Ah . . . expl iquez-moi ça. - Ce matin j'ai acheté des chaussu res rouges avec des ta lons, magnifiq ues. je

vous ont menacé avec un revolver. . . •

- Mais non, on me les a volées au cinéma.

la tour Eiffel et il est tombé. •

L'animateur :

- Nous a rrivons à votre dern ier mari . . . É m i le.

TRANSCRIPTION 0 1 1 1

•

Louise :

- j 'a i con n u É m i l e à la maison de retra ite où j'habite. À notre ma riage nous nous som m es bien a m usés, peut-être trop, il est mort deux j o u rs p l us tard. Ça fa it cinq mois q u ' i l n'est p l u s l à .

U N ITÉ 3

•

•

L'animateur:

- Alors, Lo uise, les ma riages, c'est term i n é ?

•

Louise :

- Pas d u tout, je vais m e marier dans deux semai nes avec le frère d ' É m i le, il est charma nt !

LEÇON 1

•

DOCUM ENT 1 PAGE 46 plage 22 - Alors, Maga l i , tu viens me voir dimanche? Stéphane : Où, Stépha n e ? Chez toi ? • Magali : • Stéphane : - Mais non, à la compétition de da nse

·

•

Monique :

- Pou r el le, la cou rse c'est comme u ne drogue. E l l e est tel lement habituée à courir q u'el le n 'est pas bien q uand elle arrête.

•

Élisabeth :

- Moi c'est le contra i re, ça me déprime

•

-

pa r cou ple.

· Magali : • Stéphane :

- Bien sû r, et ce n 'est pas la prem ière fois q ue j'y participe.

•

Magali:

- Ah mais, je ne sava is pas. Qui est ta partenaire ?

•

Stéphane :

- C'est Marlène, ç a fa it trois ans q u'on da nse ensemble.

•

Magali:

- j 'adore da nser moi aussi, mais j'y ai renoncé, je suis * n u l le.

•

•

•

Stéphane :

de cou ri r. j'a i m e mieux pei n d re, cou dre, jardi ner et faire tout ça chez moi. Et toi , Monique, tu *fais quoi ?

- Tu partici pes à cette compétition ?

- Si tu veux je t'apprendrai, je suis sûr que tu réussiras avec moi. Réfléchis à ma proposition.

Magali :

- j 'y pensera i . Mais . . . tu fais de la danse depuis longtemps?

Stéphane :

- Oh ! depuis l'âge d e 16 a ns. Ava nt j'adorais le footba l l , mais depuis q u e j ' a i découvert la da nse, je n 'y j o u e plus et je ne m'y i ntéresse plus du tout.

•

Monique:

mais j'a i m e m ieux les fa ire en groupe, c'est plus sti mu lant. Le problème, c'est que je fais tel lement de choses q u e je n e suis jamais à la maison.

Élisabeth : Monique :

- Et ton mari n 'est pas content !

•

•

Élisabeth :

- C'est pourquoi tu préfères sortir. Tu as bien raison.

•

•

DOCUMENT 3 PAGE 50 plage 24 C'est bientôt les vacances pour toi, Michel :

•

Malika :

- O u i mais . . . je ne sais vra i ment pas où a l ler.

•

Michel :

- Moi, mes dern ières vacances, je les ai passées tra n q u i l lement chez moi avec ma femme, on s'est bien reposés.

•

Malika :

- Ah non, moi je veux absolu ment partir,

•

Michel:

- Va en Grèce. U ne sema ine au soleil pour bronzer et se ba igner.

•

Malika :

- Non merci, j'ai déjà fait ça l'été dern ier, je me suis enn uyée pendant u ne semaine et à la fin j'éta is com pl ètement déprimée

•

Michel :

- Alors, si tu veux des vacances actives, je te propose une excu rsion .

•

Malika : Michel :

- Où ça ?

Malika : Michel :

- Pas très exotiq ue.

•

•

Malika :

- C'est une activité qui va me faire pre n d re quelq ues kilos.

•

Michel :

- Pas du tout, tu feras ça à bicyclette. Soixante kilo mètres pa r jour ! Tu pou rras d ifficilement grQisi r.

- Et Pasca l , il cou rt avec e l l e ?

•

Malika :

- Au d é b u t o u i , m a i s mai ntenant i l en a m a rre c'est pour ça q u e ça ne va plus très bien entre eux.

- Pou rquoi pas fi nalement ? Mais . . . q u i est-ce q u i organise ça ?

•

Michel :

- C'est Antoi ne, mon petit frère.

Magali :

- M o i , je fa isa i s de la da nse classique q u a nd j'étais petite. je n 'éta is pas très douée mais j'ai gardé mes premiers chaussons, j'y tiens beaucoup.

•

Stéphane :

- Puisque tu as déjà fait de la da nse, ça sera facile. Q u e l l e est la danse q u e tu préfères?

•

Magali:

- Le rock'n'ro l l , je vou d rais bien a p p rendre à le danser, mais je n 'y a rriverai jamais.

•

Stéphane :

- Mais si ! Prem ier cou rs de danse mardi

•

Magali:

- Pa rfa it. Rendez-vous mardi.

-

M a l i ka, tu pars la semaine prochaine?

j'a i besoin de changer d 'air.

de ne rien fai re.

procha i n chez moi à 1 9 heu res, ça te va ?

•

DOCU M ENT 2 PAGE 48 plage 23 (Deuxfemmes, des collègues) • Monique : - Tu viens déjeuner à la ca nti ne, É l i sa beth ? Il est m id i et demi. •

Élisabeth :

- je termi n e ce dossier et j'arrive. Et Céci l e ?

•

Monique :

- *Ben n o n , t u sais b i e n q u 'el le s'entraîne pour le marathon de N ew York, a lors elle est partie courir.

• •

•

Élisabeth : Monique;.. Élisabeth :

112

0

- C'est vrai, mais l u i i l passe tout son temps devant la télé.

•

•

· Élisabeth : • Monique :

- Des activités m a n uel les aussi ,

•

•

- E l l e court tous les j o u rs? - Tous l es m i d is, tous les soirs et tous les week-ends, bien sûr. Elle a décidé de gagner, donc elle doit s'entraîner.

- Et q u'est-ce q u 'ei le en pense ?

TRANSCRIPTION

- En France, p l u s exactement dans le Sud-Ouest. - Oui, mais dyna miq ue. Tu visites la région, tu t'a rrêtes dans toutes les fermes et toutes les caves . . . pour ma nger et boire évidemment.

Tu verras, il est très sympa . . . et cél i bata i re a ussi.

•

Malika :

- je cherche u n e form u l e de vacances, M iche l , pas un mari.

•

La mère :

- Pou rquoi tu n'orga nisera is pas u ne fête des voisins.

•

Michel :

- On ne sait jamais.

•

Corinne :

- Ça c'est une bonne idée. Et on pou rrait la fa ire dans le petit jard i n derrière

•

La mère :

- Parfait ! En plein air les gens seront plus à l'aise et discuteront plus faci lement.

•

Corinne :

- O u i , mais com ment on orga n i se ce genre de fête ?

•

La mère :

- Tu pourrais mettre u n e affiche dans l'entrée et proposer à tous de se retrouver u n soi r dans le jard i n .

•

Corinne :

- Ce serait plus convivial d e partager un repas, non?

•

La mère :

- Évidemment, pour ça i l fa udrait leur dire d 'ap porter quelque chose, une salade, un gâtea u , une boisson . . .

•

Corinne :

- Moi, j e n e suis pas très bon n e cuisin ière. T u me con nais.

•

La mère : Corinne :

- Pou rquoi tu ne fera is pas des crêpes?

•LEÇONZ .

.

. .

.*

•

l ' i m meuble.

.

·

•

•

DOCUM ENT 1 PAGE 52 plage 25 (Un homme et une femme, collègues. If est timide et maladroit; elle est polie mais peu intéressée) - Mademoisel le Gravier, je vou d rais vous • M. Foucault : i nviter. •

Mlle Gravier :

- Ce serait avec plaisir, monsieur Fouca u lt, mais q ua n d ?

•

M. Foucault :

- Eh bien, sa medi j'organise u ne petite fête pour les 50 ans de ma riage de mes parents. Vous pou rriez ven i r ?

•

Mlle Gravier:

-

•

M. Foucault :

- C'est dom mage . . . Et l u ndi soi r, ça vous d i rait d 'a l ler à la Fête du cinéma ? On pou rrait voir trois fi l ms pour le prix

Oh je suis désolée, sa medi soir je garde les trois enfants de ma sœu r, alors ce sera i m possibl e.

d ' u n seu l. •

Mlle Gravier :

- Ah, je regrette, mais le l u n d i c'est u ne soirée très cha rgée pour moi, je fi nis à 1 8 h 30, puis j'ai mon cours d'i nformatiq ue et ensu ite je fa is deux heures de natation.

•

M. Foucault :

- Ah ben o u i , je co m prends, mais . . . j'ai merais vrai ment passer u ne soi rée avec vous.

•

Mlle Gravier :

- Moi aussi ça me fera it plaisir, mais c'est u n peu d iffici l e.

•

M. Foucault :

-

•

Mlle Gravier:

- je suis désolée de refuser encore, mais ça me d o n ne mal à la tête à cause de la m usique et du bruit.

•

M. Foucault : Mlle Gravier :

•

M. Foucault :

•

•

Mlle Gravier:

M. Foucault : · Mlle Gravier: •

Et la fête forai ne, ce sera it *sympa, non ? Le mercredi soir, i l y a des réductions.

•

• •

La mère : Corinne :

DOCUM ENT 3 PAGE 56 plage 27 (deuxjeunes gens) - Karim, tu fais u n petit concert demain • Laetitia : à la Fête de la m usiq u e ? •

Karim :

- O u i , su r la place des Ol iviers avec m o n groupe com m e l'an née dernière.

•

Laetitia :

- *Super, je viendrai t'écouter. Ah ! si j'avais le cou rage, je fera is bien un petit spectacle moi aussi.

•

Karim :

- Tu sais, Laetitia, tout le monde peut partici per. Si c'éta it réservé aux profession nels, ce ne serait pas u ne vraie Fête de la m usique.

•

Laetitia :

- M o i , je trouve que l'esprit de la fête a changé depuis une d izaine d 'an nées. Les a mateurs ont un matériel de plus en plus professionnel.

•

Karim :

- Oui, mais c'est beaucoup m ieux organisé.

•

Laetitia :

- Eh bien je préféra is le côté si m p l e e t popu l a i re d'autrefois. Ava nt, si tu ava is un i nstru ment de m usiq ue, t u sortais et tu jouais dans la rue.

- Et votre ménage?

• •

Karim : Laetitia :

- Tu peux toujo u rs le fa ire . . .

- Je le ferai vend red i .

- Et. . . vo us seriez li bre jeudi so i r ? - E u h . . . je ne sa is pas, je . . . Norma lement, j e fa is mon ménage. - jeudi soir, c'est la Fête du beaujolais nouveau, on pourrait al ler dans un bar . . . avec tous les col lègues du bureau. - Ah ! c'est u ne exce l l ente idée, je vais le d i re à tout le monde.

•

DOCUM ENT 2 PAGE 5 4 plage 26 - Alors, Cori n ne, tu es bien dans ton La mère :

•

Corinne :

- Très bien, m a m a n , il me plaît bea u co u p mais ça fait deux mois que j'ha bite là et je ne con nais person ne.

•

La mère :

- Tu devrais peut-être te présenter à tes voisi ns.

nouvel appa rtement?

Corinne :

- Ça me gêne u n peu de frapper chez

La mère :

•

Corinne :

•

Karim :

- je ne suis pas d 'accord, si tu chantais des chansons douces tu n 'a u rais pas besoi n de ce matériel pu issant mais juste d'un end roit ca l m e dans la ville.

•

Laetitia :

- Et tu penses q u e la nuit du 21 j u i n , i l y a des end roits ca lmes dans la vi l le ? T u rêves !

•

Karim :

- Bon, tu as envie de cha nter? Eh bie� on a beso i n d ' u n e chanteuse demain soi r, Clarisse est malade. Tu con nais nos chansons?

- Alors tu pou rrais les i nviter chez toi ,.. pour un a péritif . . . - Tu as vu mon appartement ? I l est *sympa mais pas vrai ment grand.

- C'est vra i , mais si je le faisais personne ne m'entendra it. Pou r ça, il me fau d rait le même matériel que les groupes de rock ou de tech no.

les gens que je ne con nais pas. •

- O h , mais je ne suis pas ta voisine ! - N o n mais je suis sympa, je t'i nvite.

•

•

•

- Oui je peux . . . Ettoi, maman, tu pourrais faire ton excellent gâteau au chocolat.

•

Laetitia :

- Pa rfaitement . . . mais tu es sûr que je cha nte bien.

TRANSCRI PTION 0 1 1 3

•

Karim :

- Assez bien pour u n e Fête de la m usique.

•

Simon :

- Ah ça, ça me plairait ! Les questions sont d iffi ciles?

•

Laetitia :

- D'accord, mais ça me rassu rera it si on pouvait répéter u n peu ce soi r.

•

Myriam :

- Un peu, bien sûr, mais ça fait référence à des sujets d 'actual ité dont tout

•

Karim :

- Pas de problème.

•

DOCUM ENT 1 PAGE 5 8 plage 28 Lafemme: - Quel beau fi l m ! Tu as ai mé, jérô m e ? • L'homme : - Bof . . . *sa ns pl us. · La femme : - Ah bo n ? Moi je l'ai trouvé très bien

•

construit. Tout éta it pa rfa it : le scénario, les dialogues, la m usique . . .

· L'homme :

La femme :

• •

La femme : L'homme :

· La femme : • L'homme : · La femme :

- O h ! j'avais o u bl ié, ce n 'est pas grave. - Et la musique, tu l'as trouvée comment? - Pas m a l , mais je la co n naissais, je l'avais déjà entend ue. - Et les acteu rs, ils éta ient bons, non ? - O u i , mais Sop h i e M a rceau était bien m e i l l e u re dans Fanfan. Elle avait i nterprété son rô le avec pl us d 'émotion, de vérité. Ah, je l'avais a p p réciée dans ce fi l m , elle était parfaite. - O h là là, co m m e tu es critiq u e ! - j e t e d is c e q u e j e pense. j'ai fa i l l i m 'endorm i r. - C'est donc q u e les fa uteu i ls éta ient confortables, voi l à au moins u n poi nt positif.

• •

DOCU M ENT 2 PAGE 60 plage 29 Simon : - Dis donc, Myria m , le mercred i tu vas touj o u rs au café p h i l o où tu m'avais emmené u ne fois?

Myriam : • Simon : • Myriam : •

- Oui, le vendredi so i r au café de la Mer. C'est le jour où il y a le café si lence .

• Myriam : · Simon :

- Et perso n n e ne parle ? - Exactement. Pendant u ne heu re et dem ie, on com m u n ique avec les autres en écrivant su r des petits pa pi ers q u e le serveur nous a don nés à l'entrée.

•

Myriam :

- Biza rre . . . Et a p rès, vous avez le droit de parler?

•

Simon :

- Évidemment. Ça marche bien, j'ai con n u plein de gens très sympas dont j'ai le nu méro de téléphone et que je vois régu l ièrement.

•

Myriam :

- Des fi lles, j'i magi n e !

- Ça tu le sava is, je te l'avais d it avant de veni r. Tu vois, tu ne m'écoutes pas q ua nd je parle !

• L'homme : · La femme : • L'homme :

· Simon :

- Fra nchem ent, j e suis ven u pa rce q u e les médias en avaient beaucou p parlé. Mais je suis déçu. j 'avais i maginé a utre chose, avec p l u s d 'action : tout se passe dans la même ma ison !

•

le monde a entendu pa rler . . . Et toi, tu as trouvé u n nouveau café à thème, Simon ?

•

DOCUM ENT 3 PAGE 62 plage 30 Alexandre : - Oh là l à , il y a du mond e ! - Le peintre trava i l le dans notre société, • François :

•

alors tous les collègues sont là. •

Alexandre :

- j'aime bien les co u l e u rs. Tiens, i l est curieux ce ta bleau.

•

François :

- Lequel ? Cel u i q u i est à ga uche de la fenêtre?

•

Alexandre :

- N o n , cel ui qui est juste à côté. Il irait bien dans ma sa l l e de bai ns.

•

François :

- Ah o u i , ce l u i-là, il s'appel le (( Ma mère et moi )).

•

Alexandre :

- Ah bon ? Eh bien e l l e est bizarre sa mère, elle est toute bleue et elle ressem ble à u n poisson.

· François : •

Alexandre :

- Tout ça est trop abstrait pour moi. je n 'y com p rends rien.

•

François :

- Et cel u i-ci ? Qu'est-ce que tu en penses? Cel u i avec les poi nts co lorés.

•

Alexandre : François :

- Lequel ? Il y en a trois.

•

•

Alexandre :

- Ah, il est *rigolo, on d i rait des petites to mates, je le verrais bien dans ma cuisi ne, à côté de mon *frigo.

•

François :

- Fra n chement, c'est la dern ière fois que je t'emmène à un vernissage.

- Ah non, je n'yvais plus depuis six mois. - La p h i loso p h i e ne t ' i n téresse p l u s ? - Si, mais c'est la cl ientèle du café q u i a changé e t que j 'a i m e moi ns. Mai ntena nt ce sont surtout des profs q u i y vont, on a l ' i m p ression d 'être à l'école.

- Pfft. Tu es vrai ment *nul, c'est un jeu de mots.

· Alexandre :

- Cel u i dont les poi nts sont plus gros et rouges.

- O h , François, c'est pou r rire, tu sais bien que je ne suis pas très sensi ble à la pei nture.

•

Simon :

- C'est dom mage. Tu fréq uentes un autre café ?

•

Myriam :

- O h , je va is touj o u rs au Café joseph o ù je suis sû re de retrouver des gens q ue je conna is, mais le mard i soi r j e va is a u Pu b i rl a n d ais.

•

François :

- Tiens, vo i l à le peintre, pl utôt la peintre, c'est u ne fe mme.

•

Alexandre :

- C'est laq uel l e ? Cel l e q u e tout le monde regarde ? Elle est migno n n e !

- Ah . . . tu a i mes la bière mai nten a n t ?

•

François :

- Attention, elle vient vers nous. Bonsoir Florence. je te présente

•

Florence :

- Bonsoir, c'est genti l d 'être venus. Ça vous plaît, Alexa n d re ?

•

Alexandre :

- Beaucoup, j'adore la pei ntu re abstraite.

Simon : · Myriam : •

- Mais n o n , Si m o n , c'est u n café q u iz. On forme des éq u i pes et pen dant deux h e u res o n répond aux q u estions de l 'a n i m teu r. L'éq u i pe qui a le plus de poi nts gagne u ne boutei l l e de cha m pagne.

�

114 0 TRANSCRI PTION

mon frère Alexa ndre.

•

BILAN PAGE 64 plage 3 1 • Une femme : - A l a i n , je peux prendre le jou rna l q u i est sur ton b u rea u ?

• Alain :

- O u i , mais tu me le rends. C'est cel u i d u d i recteu r. Et p u i s fra nchement, i l n'est pas très intéressa nt.

• Unefemme :

- O h , je sais mais le vendredi c'est le jour où il y a le progra m m e cu ltu rel d e la sema i ne . . . Ah, voilà, ce so i r i l y a u n con cert de jazz sur la place de la Comédie. Pas m a l !

• Alain :

- Tu fera is m ieux de rester chez to i ,

• Unefemme : • Alain :

- Oh ! i l p l eut un peu mais ça va s'a rrêter.

• Unefemme : • Alain :

- Tu ne voud rais pas ven i r avec moi ?

Sa bi ne. T u as v u le tem ps q u ' i l fa it? - Si j'étais à ta place, je prendrais u n para p l u ie, on ne sait jamais. - Sûrement pas ! Dema i n matin à 7 heures j'ai rendez-vo us a u port de Palavas pour u n e journée de pêche. C'est la raison pou r laquelle ce so ir

• Unefemme:

- T u crois vraime nt q u e t u vas prendre du poisso n ?

• Alain :

- Pourquoi pas?Tu a s oublié celui qu'on

• Unefemme :

- C'est difficile de l'oubl ier, vous en parlez trois fois par semaine . . . Tiens, i l y a une soi rée africaine a u café I nternational jeudi.

avait pêché l'an née dernière avec Nicolas?

•

Alain :

- Ah . . . ça m'i ntéresse ! Quel est le progra m m e ?

• Unefemme :

- Alors . . . danse, cours de musique africa i ne et repas. Et tout ça pour 2 5 eu ros seu l ement.

• Alain :

- Ce n'est pas cher . . . mais l e café I nternational ce n'est pas cel u i dont on voit la p u b l i cité partout?

• Unefemme :

- O u i , c'est u n café dont on parle bea ucou p en ce moment.

• Alain : • Unefemme :

- O h a l o rs, je vais y réfléch ir.

• Alain :

- N o n , je n 'a i m e p a s les endroits à la mode, il y a trop de monde.

• Sophie : • Caroline :

- Trente-cinq ans .

je me co uche tôt.

- Pou rquoi ? Ça pou rrait être sympa d 'y a l ler ense m b l e ?

U N ITÉ 4 •

DOCUMENT 1 PAGE 66 plage 32 • Caroline : - A l l ô . . . a l l ô ! . . . So ph ie, vous êtes à l'a nten ne.

• Sophie : • Caroline : • Sophie :

- B e n . . . c'est mon a m i ; on v i t ensemble depuis six ans et. .. on a décidé d'avoir un enfa nt.

• Caroline : • Sophie : • Caroline : • Sophie :

- C'est p l u tôt bien . . .

• Caroline:

- I l fa ut q u e vous l u i d isiez q u e c'est i m portant pou r vous. l i faut q u ' i l réfléchisse. Laissez- l u i d u temps. S'i l veut avoir un enfa nt avec vous, c'est qu ' i l vous ai me.


pour se marier avec vous !

- Bonj o u r Caro l i ne. - Bonj o u r Soph ie, quel est votre pro b l è m e ?

- O u i , mais . . . i l n e veut pas se m a rier.

•

DOCU MENT 2 PAGE 68 plage 33 - Mario, j'en ai *ma rre ! • Alice :

• Mario :

- O u i , bien sûr mais . . . j'ai peur. - Alors, il fau d rait que vous en parliez p l us sérieusement, que vous l u i exp l i q u iez . . . Et . . . pou rq u o i est-ce q u ' i l n e veut pas se marier?


- Il dit q u'on est très heureux comme ça.

• Sophie :

- Oui, mais . . . je crois que c'est sa mère q u i l u i conse i l l e de rester céli bataire.

• Caroline :

- Et po u rq uoi ? Sa mère ne doit pas

'Ou i , mais il va chez sa mère tous les

• Sophie:

-

• Caroline :

- Mais, q uel âge a-t- i l votre a m i ?

jou rs. l is d iscutent bea ucou p.

- Mais pou rq u o i tu me dis ça ? je joue avec eux tous les jours, je leu r raconte des histoi res . . .

Alice :

- Ah ça o u i , pour jouer avec eux, tu es parfait !

•

Mario :

- Alors, je ne com p rends pas. Qu'est-ce q u 'il fau d rait q ue je fasse de p l u s ?

•

Alice :

- Q u e tu sois u n p e u p l u s sévère ! . . . que tu fasses plus attention à leu r trava i l sco l a i re, q u e tu les p u n isses q uand i ls font des bêtises !

•

Mario :

- Mais Alice, tu sais bien que tu fais tout ça bea ucou p m ieux que moi !

· Alice :

- O u i , mais j'en ai assez de jouer ce rôle. Avec toi ils s'amusent et avec moi i l s font les choses sérieuses. C e n'est pas j uste !

Mario : · Alice :

- Tu ne crois pas q ue tu exagères un peu ?

•

- Il fa ut peut-être q ue vous attend iez un peu, q u' i l s'habitue à cette idée.

décider pou r l u i . l i faut q u ' i l prenne ses décisions tout seu l !

Il faut que tu t'occu pes plus des enfants !

•

- Et . . . c'est i m portant pour vou s ? - O u i . je s u i s enceinte d e p u i s trois mois et maintenant. .. je vo u d rais me ma rier.

- Oh, ma pa uvre Soph ie, il faudrait d'abord qu'il qu itte sa mère

- N o n ! Il faut q u ' i ls aient deux parents. To i, tu es leur copa i n , ça ne va pas. Il fau d rait que tu saches leur d i re non, q uelquefois.

•

Mario :

- Mais, je les dispute q u a n d c'est n écessa ire.

•

Alice :

- Ce n'est pas vrai. Tu ne fais que

._

des choses agréables avec eux. Cet après- m i d i pa r exem ple, il faut q u ' i l s a i l lent chez le médecin pour un certificat médica l . Q u i va les con d u i re ?


· Mario : · Alice : • Mario : • Alice : • Un enfant :

- S'i l fa ut q ue j'y a i l le, j'ira i . - Pou r une fois . . . - M a m a n , maman ! Viens vite, Od ile est tom bée de son vélo, elle pleure !

• •

a pprenne l 'a nglais . . . Mais j'a i su rtout l ' i m p ression q u ' i l ne veut p l us qu'el le sorte com m e avant.

- Bon . . . s i t u veux, j e vais y a l ler. Mais . . . - Mais tu n'en as pas envie !

DOCU M ENT 3 PAGE 70 plage 34 Romain : - Lisa ! Tu as encore fou i l l é dans mes affai res ! Co m bien de fois il fa ut q u e j e t e le d ise ? T u n 'as p a s le d roit d 'entrer dans ma cham bre !

Un homme : Sophie : · Un homme : •

- Tu crois q u ' i l est jaloux?

•

- De q u i ? De mo i ? - Pas de toi, m a i s d e votre a m itié. Vous êtes a m ies depuis longtemps?

•

Sophie :

- Depuis p l u s de dix ans ; on est très proches l'une de l'a utre.

•

Un homme : Sophie :

- Téléphone- l u i !

•

- N o n . je n'ai pas envie qu 'el le ait des problèmes à cause de moi. j'espère q u'el le m'appel lera.

•

Lisa :

- Oh ça va ! je t'ai seu lement e m p ru nté u n CD.

•

Romain :

Un homme :

•

- D'abord, si tu veux q u e l q ue chose, tu dois me le demander. Ensu ite, tu n'as pas besoi n de vider tous les tiroirs de m o n b u rea u pour chercher u n CD.

- Bon, q u'est-ce que tu ai merais q u'on fasse ce soi r ? Qu'on a i l le au cinéma, qu 'on dîne au resta u rant, ou q u'on regarde la télé?

•

Sophie :

- Moi, j'ai merais bien q u'on a i l l e au restau ra nt, ç a t e va ?

•

Un homme :

- Bien sûr, So p h ie, tu sais bien que je ne peux rien refuser à une a m ie !

Lisa : • Romain : •

- je n 'ai pas vidé tous les tiroirs ! - je suis sû r q u e tu as cherché autre chose.

•

Lisa :

- N o n , j'ai regardé seu lement, c'est permis non ?

•

Romain :

- Non, dans (( ma >> cham bre, c'est interdit ! Tu estrop curieuse, Lisa. Mes affai res, ça ne te regarde pas. je ne vais pas dans ta chambre moi !

(pause) •

Lisa :

Romain : Lisa : • Romain : • Lisa : • Romain :

- Roma i n , j'ai trouvé q u e l q u e ch ose dans ton tiro i r . . .

•

- Quoi ?

•

- U ne photo . . .

•

DOCUMENT 2 PAGE 74 plage 36 {Dans la rue, bruits de voitures) - Mademoisel le, c'est pou r u n e enquête, • L'enquêteur :

•

•

•

jeunefille : L'enquêteur: jeunefille :

- Q u e l l e photo ? - La photo d 'u ne fi l l e . . . - Lisa, don ne-moi cette photo, tu m'énerves mai ntena nt. je vais le d i re à maman.

(bruits de pas)

L'enquêteur: · jeunefille :

•

M a m a n ! j'en a i *ma rre ! Lisa fou i l l e tout le tem ps dans m e s affai res. Tu peux l u i expl iquer q u'on ne doit pas faire ça ? •

La mère :

- Oh Lisa, ça suffit ! je te l'ai déjà dit, il ne faut pas q u e tu em bêtes ton frère com m e ça ! À partir de mai ntenant, je t'i nterdis de mettre les pieds dans

• •

L'enquêteur: jeune homme :

sa cha m b re q ua n d i l n 'est pas là. C'est cla i r ?

L'enquêteur: · Dame :

•

•

DOCUMENT 1 PAGE 72 plage 35 (Deux amis) • Un homme : - Et Sa ra h , com ment e l l e va ? • Sophie : - Bien, j e crois, mais je n e l'ai

pas vue

depuis deux sem a i n es. •

Un homme : Sophie:

•

Un homme :

•

Sophie:

•

- je croyais q u e tu la voya is tous les jours. - je la vois un peu moins en ce moment. Son mari veut qu'el le fasse des tas de choses pour l u i , alors elle est moins libre. - Ah bon ? Et q u'est-ce q u' i l veut q u'el le fasse ? � I l voudrait q u 'e l l e l'aide dans son trava i l , q u'el le a i l l e à des rendez-vous à sa p lace, qu'elle

1 1 6 0 TRANSCRIPTION

s'il vous plaît ! Vous avez beaucou p d 'am is? - j 'ai bea uco u p de copa ins, mais de vrais a m is, non, j'en ai deux ou trois. - Qu'est-ce que vous aimez le plus chez vos a m i s ? - j 'a i m e q u 'ils soient francs, q u ' i l s me co m p rennent quand je suis gaie com m e q u a nd je suis triste. j 'a i m e q u 'i ls me soutiennent quand je ne vais pas bien. j'adore aussi qu'ils aient envie de me fa i re plaisir. C'est norma l , non ? - Et q u'est-ce que vous détestez? - je ne sais pas, le contra i re, bien sû r ! Qu'ils ne m e d isent pas l a vérité, q u ' i l s soient i nd ifférents, mais s'ils sont com me ça, ce ne sont pas mes amis bien sû r ! - Et vous, monsieur? - Moi, j'aime q u e mes a m is soient toujou rs d isponi bles. j'a i me qu 'on puisse sortir ensem b le, q u'on ait envie de fa ire les mêmes choses. Avec les vra is a m is, on n 'a même pas besoin de discuter. - Et vous, madame? - Moi, je préfère que mes a m i s soient un peu différents de m o i . Bien sûr, on doit avoir des goûts com m u ns, mais j'aime bien aussi que les a utres m'a pportent quelque chose de nouvea u , d'i nattendu. M a i s j ' a i horreu r q u e mes a m is me don nent des conseils, q u ' i l s pren nent trop de place dans ma vie privée.

• •

•

é> DOCUMENT 3 PAGE 76 plage 37 Unefemme: - Et ma mère, vous l'avez bien co n n u e ? Une grand-mère : - N i n a ? Quand j'ava is vi ngt a ns,

c'était ma mei l leure a m ie. On était toujours ensemble. je m'en souviens co m me si c'éta it h ier.

Unefemme : • Une grand-mère: •

• Unefemme : • Une grand-mère:

- Com ment elle était à cette époqu e-là ? - E l l e riait tout le temps. E l l e adorait s'a m u ser. Elle voulait toujours q u'on sorte, q u 'on se promène, q u'on a i l le danser.

Unefemme : • Une grand-mère:

Unefemme : • Une grand-mère: •

•

Unefemme :

•

Mme Grégoire :

•

M. Leblanc :

- E l l e avait des petits a m i s ? - O h , tu sais, e l l e était très jol ie, mais e l l e était sérieuse. Tous les garçons vou laient da nser avec elle, et elle a i mait ça. Mais a p rès le ba l, elle ne vou lait jamais q u 'ils la raccom pagnent chez elle. On rentra it toujours toutes les deux. Et puis u n jour, e l le a rencontré ton père.

•

• Un jeune homme:

- Alors, elle a changé. Elle n'avait plus envie de sortir, e l l e vou lait toujours rester avec l u i . Lucien, i l a i mait l i re, rêver. Ta mère était très a m o u reuse. Moi, j'éta is un peu triste q u'el le ne sorte p l u s avec moi, mais j'étais contente q u'el le soit heureuse. On se voya it encore, mais moins souvent. Quelq ues mois après, i l s se sont ma riés et ils ont déménagé.

- j 'a i me q u e vous me pa rl iez d 'elle.

.

•

•

• •


Unefemme: Un homme :

1 PAGE 78 plage 38 (Dans une entrée d'immeuble. bruits de portes et de pas) • Unjeune homme : - Cest incroya b l e qu 'on pu isse fai re ça ! • Unejeune femme: - Qu'est-ce q u i se passe ? • Un jeune homme: Tu n 'es pas au cou rant? Madame Labé

• Unejeune femme: • Un jeune homme:

• Unejeunefemme : • Unjeune homme: • M. Leblanc : • Un jeune homme: M. Leblanc : •

Mme Grégoire : • M. Leblanc:

•

- Bien sû r !

- Bon, c'est évident que je préfère a l ler au cinéma, mais quand je le fais, je suis très content de moi après. C'est aussi ça la solidarité.

Unefemme:

- O u i , je crois que tu as raiso n . Il faudrait peut-être que j'y a i l l e avec q uelq u'un la première fois.

•

Un homme : Une femme :

- Si tu veux, on peut y al ler ensem ble?

•

•

Un homme :

- O h , tu sais, ce n'est pas nécessa i re d 'être très courageux. Tu me connais, je ne suis pas Su perma n .

•

Unefemme:

- je sais, m a i s toi, t u t'intéresses beau coup aux autres. Si quelqu'un a u n problème, tu as toujours envie de l'aider ; tu es toujours prêt à don ner

•

Un homme :

- C'est sûr que c'est mon caractère, mais c'est su rtout mon éducation.

- M o i , je n'ai jamais essayé. - Pou rq u o i , tu as peu r ? - Peut-être u n peu , o u i . - Ç a ne fait pas mal, t u sais. C'est vrai que ce n'est pas très agréa ble, mais je pense q u ' i l faut le fa ire.

- Oui, je serai peut-être plus cou rageuse avec toi .

u n cou p de m a i n . C'est ton caractère.

• •

DOCU M ENT 3 PAGE 82 plage 40 Le journaliste : - je suis en d i rect de

la m a i rie où

les conse i l l ers m u n icipaux viennent de term iner la réu nion sur le projet « ville verte ». I l n 'y a p l us perso nne dans la grande salle et nous attendons le m a i re. Ah, elle a rrive . . .

- Monsieur Leblanc, vous avez u ne m i n ute, s'il vous plaît ? - Ben . . . c'est pou rq uoi ? - Po ur madame Labé. Vous savez? - O u i , je sa is. Don nez-moi la pétition, je vais la signer tout de su ite. C'est nécessa ire que tous les locatai res la so utien nent. La pa uvre fem m e ! E l l e a trava i l l é dans l ' i m meu ble penda nt p l us de qua ra nte a n s. C'est un sca nda le.

- O u i , c'est bien, mais . . .

•

•

- Ce n'est pas vra i ? - Si ! O n fait signer u n e pétition pour l'aider. E l l e habite ici depuis soixante a n s ! Il est normal q u 'on fasse quelque chose pou r elle. Tu signes ?

- On y va ! . . . Tu fais ça souvent? - Trois ou quatre fois par an. je trouve que c'est bien, pour moi et pour les a utres.

•

•

-

doit q u itter son appartement. La société Parislogis veut y faire des travaux et le louer plus cher à d 'autres locatai res.

- Si, ça va très bien ; mais je viens de don ner mon sang. j'ai besoi n d ' u n b o n café avec u n croissant.

Unefemme : Un homme : Unefemme : Un homme :

•

:

• DOCUM ENT

C'est bien q u' i l y ait des gens co mme vous, jeune homme ! La sol ida rité a ujourd ' h u i , c'est rare !

ç a n e va pas?

Un homme :

E l l e est encore vivante dans vos yeux.

• LEÇON 3 .

-

DOCUM ENT 2 PAGE 80 plage 39 (Dans la rue) • Unefemme : - Tu n 'as pas très bonne m i ne ce mati n ,

- Vous ne vous êtes jamais revues ? - ja mais, mais q u a nd tu es a rrivée a u village, j'ai tout de suite com pris q u i t u éta is. T u l u i ressem bles ; c'est i ncroyable.

- O u i , c'est fait. C'est vrai ment triste qu 'on fasse des choses com m e ça. Cette pauvre madame Labé, elle ne dort plus la n u it avec cette histoi re !

•

•

- Et a lors ?

- Madame Grégoire, vous avez signé la pétitio n ?

•

La maire :

Pa rdon, madame Nebon, quelq ues mots sur le projet « vi l l e verte ••? - D'abord, je veux remercier

r- Et c'était une excel lente concierge !

les ha bitants pou r les efforts qu'ils font depuis q uelq ues mois pour aider notre action. Dans un a n , quand nous au rems le tramway, plus personne ne pou rra veni r en voiture dans le cœu r

- Tous les locataires l'ai maient bea uco u p. Ce n 'est pas possible q u'on lui d ise de part i r mai ntena nt !

de l a vil le. Nous n'aurons d o n c plus jamais les problèmes de po l l ution que nous avons mai ntenant.


Le journaliste : La maire :

• •

Delphine: Sandra : • Delphine :

- Et pou r la propreté, madame Nebon ?

•

- I l y a m a i ntenant des pou bel les partout ; c'est pou rquoi j'espère q u e

•

n o s concitoyens ne vont pl us rien jeter sur les trotto irs. li faut que tout le

monde fasse attention, les autom o b i l istes, les piétons et a ussi les propriétaires de ch iens. Po u r eux, nous

•

Sandra :

bonheur de tous, notre bel le vi l l e doit rester propre et agréa ble à vivre. •

Le jou rna1iste :

•

Le conseiller :

BILAN PAGE 84 p/age 4 1 - Qu 'est-ce que tu l is, Del p h i n e ? • Sandra : - M o n horoscope. • Delphine : - Et a lors? • Sandra : - I l ne fa ut pas que je prenne de décision • Delphine : i m portante dans mon trava i l . Et. . . i 1 est préférab l e q u e j'attende pou r parler de mes problèmes à mes a m is. Il n 'y a jamais rien de bon pour moi, j'en ai *ma rre ! •

Sandra :

U N ITÉ •

•

Delphine :

- Bon alors, Amour:

•

• •

DOCUM ENT 1 PAGE 86 plage 42 - Tu as écouté les nouvelles ce mati n ? Un homme : - N o n , mais j'ai rencontré ma voisi ne Unefemme :


•

Sandra :

- Peut-être, mais moi je n'aime pas q u ' i l

to ujours, Sa ndra. sorte avec ses co pai ns, c'est co mme ça.

•

• •

Et. . . a m itié ? •

Delphine :

- Amitié : Vous avez besoin que vos amis soient très proches de vous en ce moment. Ne restez pas seule ! Ils seront très contents que vous leur téléphoniez ou que vous passiez une soirée avec eux.

•

Sandra :

- Oui . . . C'est bizarre, je ne crois pas à toutes ces bêtises . . . mais c'est vrai.

•

Delphine :

- Bon alors, c'est très bien. je n'ai plus rien à ma nger à la ma ison, tu m'i nvites

C'est vrai ça ?

au resta u ra n t ?




•

Un homme :

- Et elle ne t'a pas d i t que l e gouvernement avait su pp rimé un jou r férié?

•

Unefemme: Un homme :

- Tu pla isantes?

•

•

Unefemme:

- Ça bien sûr, ma voisine, ça ne l'i ntéresse pas. Elle ne trava i l l e plus depuis longtem ps !

- Cel l e q u i sait tout? - Oui. Elle m'a d it q u ' i l y avait eu un accident de tra i n en Angleterre mais qu'il n'y avait pas de victi me. Elle m'a exp l i q u é que le Premier m i n istre vou lait a u gme nter les i m pôts et qu'elle n 'éta it pas d 'accord . . . - Quoi encore ? - Attends . . . A h o u i , e l l e m'a demandé si j'irais à la man ifestation organisée par la Société protectrice des a n i ma ux. Elle en a entendu parler à la rad io et elle veut y aller avec son chat et son poisson rouge.

•

Vous voulez que votre partenaire soit toujours près de vous. Laissez-lui un peu de liberté si vous voulez le garder. Ah, tu vois, je te le dis

5

dans l 'esca l ier. •

Santé.

- N o n , ce n'est pas la peine, je ne suis plus jamais m a lade depuis que j ' habite

- Tu as ra ison, ce n 'est pas *terrible.

• •

- je te lis

dans le Sud.

présenté la situation.

•

- O u i , mais qu 'est-ce q ue tu veux que je

pas le moment. Lis-moi la su ite.

Delphine : • Sandra :

•

- Madame Nebon, merci. Monsieu r le consei l ler, vous vo ulez ajouter q ue l q u e chose ? - N o n , je n 'ai p l us rien à ajouter. Mad a me Ne bon vo us a très bien

- Pou rquoi pas?

- Travail: Bonne semaine! Si vous voulez demander une augmentation à votre patron, ilfaut que vous lefassiez maintenant. Tu as de la chance, toi. l u i dema nde? je viens de com mencer un nouveau trava i l à la mairie, ce n 'est

avons i nsta llé des distri buteurs de sacs en plastiq u e dans toute la ville. j'espère q u'on ne verra plus person ne laisser u n petit souvenir d e son chien su r les trotto irs. je sais q u'on n'obtient jamais rien d u jour au lendema i n , mais pour le

- Tu veux que je te l i se le tien ?

• •

DOCUMENT 2 PAGE 88 plage 43 - Ré mi ! Vous avez fi ni M. Rigon :

•

Rémi :

•

M. Rigon : Rémi:

•

- Il va être content le poisson ! - Et aussi, e l l e m'a demandé ce que j'a l lais faire sa med i pa rce que H u go va déménager et elle m'a dit q u ' i l y a u rait du bruit d � s l ' i m meuble. - I ntéressa nt ! - Tu m'as demandé si je conna issais les nouvelles . . . je te dis tout ce que je sais.

1 1 8 0 TRANSCRIPTION

- Pas du tou t ! Ils l'ont a n noncé officiel lement ce mati n . L'a nnée prochaine, on devra trava i l ler u n jour de plus gratuitement.

· M. Rigon : • Rémi:

•

M. Rigon :

l'article sur le Festival de da nse à Li l l e ?

- N o n , monsieur Rigon, j e d o i s encore rencontrer u ne tro u pe de da nseurs. - Mais vous deviez le fi ni r h ier non ? - Ben oui, mais j'avais rendez-vous avec le directeur de la troupe il y a qui nze jours, mais je n'ai pas pu y a l ler. - Et pou rquoi ? - Ben . . . ce jou r-là, ma vo iture était au garage. j'avais eu un accident la vei l l e et l a vo iture était en pan ne. - Et vous n 'avez pas pu trouver une autre voiture ?

•

Rémi:

• M. Rigon : • Rémi:

Caroline :

•

- Pou r u n journaliste, vous n'êtes pas très dégo u rd i , Rém i ! Alors, ce rendez-vous?

•

- Tu pla isantes?

•

- je veux devenir célèbre.

- j'ai téléphoné pou r le déplacer, mais le lendemain, le d i recteur devait partir

L a mère : Caroline : • L a mère :

à Bordeaux pour trois jours, a lors . . . •

M. Rigon :

- Alors q u o i , vous l 'avez rencontré, oui ou non ?

· Rémi :

•

- O u i , il m 'a fixé u n a u t re rendez-vous u n e sema i ne a près. Alors bien sûr, mai ntenant, je suis en retard .

M. Rigon :

•

Caroline :

- Mais tu ne comprends pas, mama n ! C'est mai ntenant qu'il faut essayer, avant que je sois trop viei l l e !

•

L a mère :

- Caro l i ne, tu as 1 6 ans, et c'est nous q u i décidons en attendant que tu sois majeure.

• •

du magazi ne !

Rémi : • M. Rigon :

Caroline : L a mère :

- Si vous vou lez garder votre trava i l , l ' a rticle doit être prêt demain à 6 heures, c'est c l a i r ?

•

DOCUM ENT 3 PAGE 90 plage 44 - Vous avez su ivi • Un homme :

le procès d 'Yves

Boisson ?

Unefemme :

pour prendre des décisions aussi im portantes. Et d 'abord, à quelle émission veux-tu participer? •

Caroline :

- je ne sais pas. Star Académy peut-être?

•

La mère :

- Tu sais q u ' i l faut chanter dans cette ém ission ?

•

Caroline :

- j'ai décidé de prendre des cours de chant jusqu'à ce que je sois capable de cha nter en p u b l ic.

•

L a mère :

- Il n 'en est pas question. C'est non ; un poi nt, c'est tout ! Christia n , d is q u e l q u e chose !

•

Le père :

- C'est d rôle, ça me ra ppell e des souvenirs. Moi aussi je vou lais devenir chanteur ava nt que mon père pa rte trava i l ler aux États- U n is. Et pu is,

- N o n , pas vrai ment. l i s en parlent bea u co u p à la rad io en ce moment.

Un homme : • Unefemme : • Un homme :

- C'est incroya ble cette h istoire !

•

- Pou rq uoi ? - Parce q u' i l est peut-être i n nocent. . . I l a raconté q u' i l était a l l é au cinéma le jour du cri me et q u ' i l était monté chez j u l ie après. Le lendema i n , i l a répété la m ê m e chose, m a i s deux j o u rs a p rès, il a d it que ce n 'était pas vra i , et il s'est mis à pleu rer.

Unefemme : Un homme: • Unefemme :

- Vous croyez q ue c'est u ne erre u r ? -

•

- Peut-être.

•

• •

- I l est en prison depuis deux ans déjà. Tous l es voisins ont affirmé q u ' i l était cou pa b l e ?

Un homme :

- I l s s e sont peut-être trom pés. Si les j o u rnaux ne parlaient pas tout le tem ps de cette histoi re, les gens ne d i ra ient pas n ' i m porte q uo i . Pou r passer à la télé, ils sont prêts à tout.


Unefemme :

- O u i , ça doit être d ifficile de se sentir

•

Un homme :

- O u i , j'avoue que je ne sais pas ce q u e je ferais dans cette situation.

•

Unefemme :

- j 'espère bien que ça n'a rrivera jamais !

seul contre tous.

Caroline :

•

Les parents :

•

DOCU MENT 2 PAGE 94 plage 46 (jingle radio) Le présentateur: - Q uelques aud iteurs nous ont a ppelés •

•

Nathalie :

- Ça, c'est vra i .

•

•

on est tous partis avec lui et mon rêve s'est arrêté là.

pou r nous parler de leu rs expériences avec la télévision. Nous avons Nat h a l i e en l i gne. Natha l i e ? Bonjour. - Bonjou r. O u i , alors, avant que nous achetions la télévision, tout a l lait bien, mais après que nous l'avons achetée, nos enfants ont arrêté de l i re. l i s sont restés des heures assis devant le petit écra n . Mon fils regardait la *télé pendant q u ' i l faisait ses devoirs, pendant q u ' i l mangeait. . . c'était épouva ntable. Un j o u r, les enfants sont a l lés chez leurs grands-parents et, pendant q u ' i l s étaient là-bas,

- H ier, le juge l u i a demandé pourq uoi i l avait avoué. li l u i a répon d u q ue perso n ne ne vou la i t le croire q u a nd i l d isa it la vérité. l l a exp l i q ué q u ' i l avait eu peur des pol iciers . . . q u ' i l éta it fatigué, et q u ' i l ne voulait p l us qu'on l u i pose de q uestions.

• DOCUM ENT

- Et pou rquoi, c'est ma vie ? - Parce que tu es trop jeune

- je suis désolé.

•

•

- Célèbre? Ma is, pour quoi faire? Tu vas rester au lycée j u sq u 'à ce que tu fi n isses tes études et on verra après.

- Dépêchez-vous, mon petit ! Cet article doit pa raître dans le prochain n u m éro. On ne peut pas changer le som ma i re

•

- je veux participer à u ne ém ission de télé-réa l ité !

- N o n , trois jours avant, ma fem m e était partie en vacances . . . avec sa voitu re.

1

PAGE 92 plage 45 � Pa pa, m a m a n , i l faut que je vous dise q uelque chose ? - Quoi ?

Le présentateur: • Nathalie : Le présentateur: · Roland :

•

•

-

nous l'avons jetée. jetée . . . à la poube l l e ? Oui . . . à la pou bel le. Rol a n d sou haite prendre la parole. Bonjou r à tous. je ne suis pas du tout d 'accord avec l'aud itrice qui vient de parler. j'ai quatre enfants et i ls n 'a l l ument jamais la télévision ava nt q u e leurs devoirs soient fin is. De pl us, i ls apprennent beaucoup de choses é pendant q u ' i l s rega rdent la télé . Il y a aussi des émissions éducatives. Mes enfants font du sport, i l s l isent . . . je n e vois pas pou rquoi je leur interd i rais de rega rder la télé.

TRANSCRIPTION

0

119

• Le présentateur: •

•

Sophie :

Nathalie :

- Merci Rola n d . O n écoute Sop h i e . . . So p h ie, c'est à vous. - Moi je suis d 'a ccord avec Rola nd. je trouve q u e Natha lie ne vit pas avec son temps et j 'aim erais savoi r ce qu 'el le a d it à ses enfants après q u ' i l s ont découvert que la télé avait d isparu ? - Nous leur avons dit la vérité !

•

Lucas :

- C'est tel l ement rare ! Franchement, Mél issa, expl i q ue-moi pourquoi je devrais en avo i r u n ?

•

Mélissa :

- D'abord pour toi. Si t u avais un problème, tu pourrais appeler quelqu'un. Pour te sentir plus en sécurité.

•

Lucas : Mélissa :

- Ça n 'a rrivera peut-être jamais.

•

proches, pou r q u ' i l s gardent le contact avec toi . Tu n'es jamais à la maiso n . Ta fil l e m 'a dit q u'el le en avait assez de tom ber sur ton répondeu r.

• •

• •

DOCUMENT 3 PAGE 96 plage 4 7 Unefemme : - Où tu as m i s le progra m m e de la télé? - Leq uel, le tien ou le mien ? Un homme : Unefemme : - Pou rq u o i , tu as acheté u n progra m m e toi aussi ?

•

Un homme :

- O u i , je vais en essayer un autre cette semai ne. je trouve q ue le tien n 'est pas très cla i r.

•

• •

•

Unefemme :

Un homme : Unefemme : Un homme :

Unefemme : • Un homme :

•

- Po u rquoi tu ne me l'as pas d i t ? C'est idiot d 'acheter d e u x program mes pour la même sem a i ne !

- N e te fâche pas ! Sur France 2, i l y a un bon fi l m avec j u l ia Roberts ; c'est mon actrice préférée. - Ce n'est peut-être pas la m ien ne. - Oh, arrête ! j'ai acheté un autre program m e de télé, ce n'est pas un crime. Tu as tes affai res, j'ai les m i e n n es. Po urquoi pas un progra m m e de tél é ?

• •

• •

• •

• •


Unefemme : Un homme : Unefemme : Un homme :


Lucas : Mélissa :

- Ah bon , e l l e t'a d it ça ?

•

•

Lucas :

- Bien sûr, mais . . . Tu ne comprends pas. je ne veux pas être dérangé toute la jou rnée pour des bêtises.

•

Mélissa :

- Pou r être tra n q u i l le, tu peux l'éteindre et consu lter tes messages de temps en temps.

•

Lucas : Mélissa :

- Si je ne m'en sers pas, ce n'est pas la peine.

•

•

Lucas :

- Oh . . . tu sais, je ne fais pas toujours ses q u atre volontés !

•

- Bon, q u'est-ce qu 'on va rega rder ce so ir? - je n e sa is pas. Tes goûts sont d i fférents des miens a p pa rem ment.

- Com m e tu veux. - Si tu préfères, il y a u n reportage su r le Mexiq ue sur Arte, un débat politique su r l a 3 , ou u ne ém ission de variétés su r la première chaîne.

• Mélissa : (ironique)

•

DOCUMENT 2 PAGE 1 00 plage 49 Enquêteur : - Pardon messi eurs-dames, vous avez u ne m i n ute pour un sondage?

Homme: • Enquêteur: •

Homme: Enquêteur:

•

- ja mais.

- je crois q u ' i l est préférable q ue je sois d 'accord avec toi, donc ton choix sera le m i e n .

•

- Et vous, mad a m e ?

Homme: Enquêteur: • Femme :

- M o i , je préfère q u e c e soit le nôtre. - Com me tu veux, ma chérie. Le tien, le m i e n , l e nôtre, c'est la même chose.

Mélissa :

•

•

Enquêteur: Femme :

Enquêteur: Femme:

à la maison

1 20

- Bien sû r !

- Tu n 'as pas envie de rega rder ça ?

•

Lucas : Mélissa :

- Est-ce q u e vous ai mez recevoi r du cou rrier?

•

•

•

- Ou i .

•

•

•

- Non . . . bien sû r !

- *C'est avec q u i l'ém ission de vari étés ?

DOCUMENT 1 PAGE 98 p/age 48 Mélissa : - Bon, je t'appel le cet après-midi ? Lucas : - Oui . . . heu . . . non, je ne serai pas

Lucas : • Mélissa :

- Tu exagères, com me d' habitude. je vais en pa rler à ta fi lle pour q u'el le te fasse cha nger d 'avis.

- Des chanteurs . . . Géra l d de Pa l mas, Lia ne Fol y et. . . d 'autres.

•

•

- O u i , je crois q ue tu pou rra is fai re cet effort pour l u i faire plaisir.

•

•

•

- Peut-être. Ce serait bien aussi pour tes

Homme :

- Et vous, est-ce que vous écrivez souvent des lettres ou des cartes postales?

- j'en écris très p e u , b i e n q ue je me dise souvent q u e ça ferait plaisir à mes a m is . . . pou r un a n n iversai re par exem ple. Quelquefois, j'envoie des cartes posta les.

- À q u e l l e occasio n ? - Surtout pendant les vacances. j'ai plus de temps li bre. j'aime bien en recevoir aussi, bien que ce soit de plus en plus rare. - Pourq uoi, à votre avi s ? - je ne sais pas. Mai ntenant, on est toujours pressé bien q u'on ait plus de temps l i bre q u 'avant. On est peut-être plus pa resseux.

- Et bien sû r, tu n'as toujours pas de porta b l e ! Tu devrais en acheter u n , L u cas !

•

•

- C'est la même chose ?

- Pou r q uoi fai re ?

•

- Ou i !

- Pou r qu'on puisse t e j o i n d re plus fac i lement.

Enquêteur: Homme : • Femme :

- le n 'en a i pas beso i n . - S i b i e n sû r ! Q u a n d on veut t'a ppeler pour u ne chose i m portante, c'est i m possible.

0 TRANSCRIPTION

- N o n , mais il y a l'ord i nateur, on envoie des cou rriels, c'est p l u s ra pide.

- Ah non, pas du tout ! Bien q u 'on pu issetécri re de vraies lettres par cou rriel, on le fait rarement. On ne dit que les ch oses n écessa i res. je n'i magine pas écri re u ne lettre d'amour sur I nternet !

•

Enquêteur:

- Et pourquoi pas ?

•

Femme :

• DOCUMENT

- C'est trop i m person nel. M a l gré toutes les poss i b i lités offertes par I nternet, ça m a n q u e de senti ment !

3 PAGE 1 02 plage 50

La mère :

- Rena u d , qu'est-ce que tu veux pour ton a n n iversa i re ? - U n ordi nateur porta ble.

•

Renaud : La mère :

•

Renaud :

•

•

•

La mère :

- Ma is, tu m'en as montré un magn ifique la sema i ne dern ière ? - T u sais bien q u ' i l n 'est pas à moi. I l est à Ludovic. I l me le prête pendant q u' i l est aux États-U n is mais i l va bientôt reve n i r, dans trois mois. - Bon . . . c'est u ne excellente idée mais . . . ce n'est pas dans mes moyens. Tu pou rrais peut-être demander ça à tes gra nds-pa rents.

Mamie : jeune fille :

- Et pou rquoi ?

•

•

Mamie:

- Tu exagères ! O n lisait les journaux, on avait la radio, on était bien i nformés.

•

jeune fille :

- Gra nd-père m'a dit que la sien ne ne marchait pas bien dans son vil lage.

•

Mamie :

- Peut-être, mais moi j'habitais en vi l l e e t on receva it les nouvelles le jour même, ou le lendemain.

•

jeune fille :

- Moi, avec mon ordi nateur, je peux tout savoi r tout de su ite.

•

Mamie:

- Tu peux tout savoi r et tout oubl ier aussi vite. Ava nt q u ' i l y a it des ordi nateurs,

•

- Vivre sa ns télé, sans po rta ble, sans ord i nateur, c'est i m possi ble . . .

les gens prenaient le temps de fa i re attention à ce q u'ils lisaient. Dis-moi ce que tu as entendu aux i nformations h ier?

Renaud :

- D'accord, je vais leu r en demander un et toi, tu m 'offres un lecte u r DVD. - Tu ne préfères pas des vêtements ?

•

La mère : Renaud :

•

La mère :

- Elle a envie que tu sois bien habillé q ua nd tu sors avec elle. Au fait, vous ne vou l ez toujours pas vous m a rier?

•

jeune fille :

•

Renaud :

- Maman, le mariage, on ne veut pas en ente n d re parler, je te l'ai déjà d it.

- Ah si ! À la télé, je rega rde beaucoup d 'émissions éd ucatives.

•

Mamie :

•

La mère :

- D'accord. Bon . . . revenons à ton a n n iversa i re. Tu as exp l i q ué à Élodie q u'on va fa i re u ne fête à la ma ison avec toute la fa m i l l e ?

- Moi aussi, j'en rega rde penda nt que ton grand-père fait le jard i n . Et le soi r, je les l u i raconte.

•

jeune fille :

- Tu veux que je te prête mon ord i nateur

•

•

- N o n , j'en ai assez, Élodie m'en offre à toutes les occasions.

- O u i , je le l u i ai exp liq ué.

•

Renaud : La mère :

•

Renaud:

- O u i , je le leur ai d it, ne t'inqu iète pas. Bon , tu me l'offres ce lecteur DVD?

•

La mère :

- Si tu n 'âs pas d 'autre idée . . .

•

- Et. . . tu as dit aux parents d'Élodie

•

jeune fille :

- Ben . . . com me d'habitude .. . les problèmes à l'étranger . . .

•

Mamie :

- Tu vois, pour q u e ta mémoire soit efficace, il faut q u e tu la fasses travai l ler. Maintenant, bien q u e vous ayez toutes les i nformations, vous n'en savez pas p l u s q u 'avant.

j usq u 'à ce q ue je revienne de vacances? •

Mamie :

- Po u rquoi pas ? Ton frère ne veut pas me prêter le sien. Il m'a d it que je n e sau rais pas m'en servir.

•

jeunefille :

- Moi, je suis sû re que tu te débrou i l l eras très bien. je te l'apporterai la vei l l e de m o n départ, d 'accord ?

•

Mamie :

- D'accord. Tu verras q ue malgré mon âge, je suis capa ble de co m p rendre la vie moderne !

q u e nous les i nvito n s ?

• •

BILAN PAGE 1 04 plage 5 1 jeunefille : - Vra iment, mamie, je ne peux pas imaginercommenttu vivais à mon âge.

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TRANSCRI PTION

0

121

...

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CO RRI G ÉS D ES EXE RCI CES

-

U N ITÉ

1

Page 6, exercice 1 : i mages nos 2 et 3. Page 6, exercice 2: i mage no 3. Page 6, exercice 3 : vrai : 1, S, 8 - fa ux : 2, 3, 4, 6, 7. Page 7, exercice 4 : 1 j - 2H - 3K - 4 1 - SG - 6E - 7M - 8L

- 9A - 1 0 B - 1 1 F - 1 2C - 1 3 D. Page 7, exercice 5 : 1 A - 2B - 3B - 4A - SB - 6A - 7A 8B - 9A - 1 0A - 1 1 A - 1 2 B. Page 8, exercice 6 : Dans le dialogue, ce ne sont pas deux fil les mais une fi ll e et un garço n. Elle n'a pas trouvé un emploi su r I nternet, mais dans le journal. Elle n'est pas encore à Toulouse, elle est à Paris. Page 8, exercice 7 : 1 . e5HGfe n'est pas sû re - 2. tffief AatiaAale nationale - 3 . jafJaAais anglais - 4. va eAvayer a en voyé - 5. l:lA eJEaFAeA un entreti en - 6. avec ses � sans ses parents - 7. l:lA Rêtel un appartement 8. tal:ls lesFRais toutes les semai nes - 9. 5af.t ne sait pas. Page 9, exercice 8 : 1 . E l l e dém én agera, elle i ra à To ulouse. - 2. Elle sera plu s tranqui l le. - 3. Elle rencon trera sû rement beaucoup de gens - 4. Il pourra ven i r la voi r. - 5. Il viend ra tous les week-ends. - 6. Elle deman dera combien elle va gagner. Page 9, exercice 9 : 1 . Elle a trouvé dans le journal, en rega rdant les petites an nonces. - 2. Elle veut être agent com mercial. Ell e doit pa rler deux la ngues, être bili ngue. - 3. U ne bonne présentation. - 4. Non, on accepte les débutantes. - 5. Da ns le bureau de la société à Paris. 6. N o n , i l s ne se ront p l u s touj o u rs derr i è re el le. 7. Non, elle espère rencontrer beaucou p de gens. Page 10, exercice 1 0 : Clé ment no 3 - Mart i n no 1 Vincent no 2 . Page 1 0, exercice 11 : 1 . I l trava i l le au service com mer cia l. - 2. Il aura un contrat de trava i l . - 3. Oui, pa rce q u'il aime le contact avec la clientèle. - 4. I l est étu di ant. - 5. Parce qu 'il n'a pas beau cou p travaillé pen dant trois ans. - 6. Parce q u'il est sérieux. - 7. Il voyage, i l veut fai re le tou r du m onde. Page 10, exercice 12 : 1 . Qu'est-ce q ue tu deviens ? 2. Si tout va bien. - 3. Ça te plaît ce travai l ? - 4. j'ai fait le bon choix. - 5. Ça , c'est une autre histoi re. - 6. je n'en sais rien. Page 1 1, exercice 13 : 1. Pendant co mb ien de temps? 2. dans trois mois - 3 . dans deux ans - 4. dans com bien de te m ps? - 5. Pendant trois ans - 6. dans deux ou trois ans - 7. dans un an - 8. en cinq ans - 9. En q uatre vingts jours. Page 1 1, exercice 14 : 1 . C'est la d u rée du stage de Clément chez Rena ult. - 2. Clément aura un contrat de travail. - 3 . Il deviendra chef de service. - 4. Clément sera di recteur. - 5. L'ami de Clément n'a pas beauco up travail lé. - 6. I l finira ses études. - 7. I l co m mencera à faire des petits *boulots. - 8. Martin a fait son mastère. 9. Martin va fa i re le to ur du i'Jonde.

Page 12, exercice 1 : image n° 3. Page 12, exercice 2 : - Bureau n° 1 : Le b ureau n'est

_ pas clair. I l y a une lampe sur le bureau d'El isabeth. ° Bu reau n 2 : I l n'y a pas d'o rd i nateur su r le bu reau d' É l isabeth. - Burea u n ° 4 : Les deux bureaux ne sont pas face à face. Page 12, exercice 3 : 1 A - 2B - 3B - 4A - SB. Page 13, exercice 4 : 1 c - 2a - 3b - 4e - Sd . Page 13, exercice 5 : en travail lant - en attendant - en tom bant - en classant - en discutant. Page 13, exercice 6 : 1 F - 2V - 3 F - 4V - S ? - 6F - 7 ? 8F - 9F - 1 0V - 1 1 F - 1 2V - 1 3 ? - 1 4 F - 1 S F. Page 14, exercice 7: Les deux personnes qui parlent sont un homme et une femme, et pas deux hommes. I l n'y a pas d'enfant, c'est une réu nion professionnel le. À droite, la table doit être un buffet et pas une table pour prendre un repas. Page 14, exercice 8 : 1a - 2b - 3b - 4b - Sa - 6a - 7b 8b - 9b. Page 15, exercice 9 : Passé : 1 , 4 - Présent : 2, S, 8 Futu r : 3, 6, 7, 9. Page 15, exercice 10 : 1 . Les col laborateu rs - 2. Fa i re le bilan - 3. Progresser - 4. Passer la parole à q uelqu'un 5. Des projets - 6. Discuter de quelque chose - 7. Un buffet - 8. Des informations. Page 15, exercice 11 : 1 . Soixante-dix. - 2. Dans deux ans. - 3. Pour l'ouverture d'un deuxième magasin à Moscou. Page 1 6, exercice 12 : images nos 2 et 4. Page 16, exercice 13 : 1 . parce q u'elle part à la retraite - 2. Mme Normand, M. Vincent, M l le Du lac - 3. I l ne pou rra pas d i riger une éq u i pe - 4. Il pense qu 'e lle a beaucoup de problèmes personnels - 5. Oui, elle a au moins d ix ans d'expérience - 6. Parce que son frère a travaillé dans cette société-- 7. M me N ormand - 8. jeudi mati n à 8 heures. Page 1 7, exercice 14 : M. Vincent, qualités : travail leur, com pétent, ponctuel ; défauts : ti m ide. Mme Normand, qualités : ponctuel le, efficace, expéri mentée, i n te l l igente, ai mable ; défauts : beaucoup de problèmes person nels. - Mlle Dulac, qualités : sérieuse, ra pide dyna mique ; défauts : pas ponctuelle. Page 1 7, exercice 15 : 1 . Leq uel choisissez-vous ? 2. Quel candidat a l lons-nous choisi r ? - 3. Laquelle pré férez-vo us? - 4. Laqu elle est la plus ancien ne dans notre société? - 5. Laquelle? - 6. Quelle est votre décision ? 7. Quel jour som mes- nous?

Page 18, exercice 1 : i mage n° 4. Page 18, exercice 2 : 1 B - 2A - 3A - 4 B - SA - 6B - 7B -

8A - 9B - 1 0A.

Page 19, exercice 3 : 1 d - 2b - 3a - 4a - Sc - 6a.

122 0 CORRIGÉS

Page 1 9, exercice 4 : 1 V - 2 F - 3F - 4 F - S ? - 6F - 7V 8F - 9V - 1 0 ? - 1 1 V - 1 2V - 1 3 ? - 1 4 F. Page 19, exercice 5 : no 3. Page 20, exercice 6: i mages nos 2 et 3. Page 20, exercice 7 : 1. !:lier ce mat i n - 2. � aAs les examens - 3. \Id veut - 4. l'a n n ée prochaine - S. les elei:HE aFAis tout le monde doit. .. - 6. SéveriAe Lau ra - 7. Re s'iAtéresse � i l s'intéresse plus aux fi l les q u'à la *man if. Page 2 1, exercice 8 : 1 . q ue ce n'est peut-être pas 2. que les profs vont peut-être fai re - 3. quand on va passer - 4. de bien réfléch i r - S. ce qu 'ils en pensent 6. si elle peut téléphoner - 7. ce qu'ils ont décidé 8. s' il peut me prêter. Page 2 1, exercice 9 : 1 . I l est d'accord pour la *manif? 2. I l a une meil leure idée ? - 3. Ava nt de prendre un e déci sion - 4. Qu 'est-ce que tu en penses ? - S. On verra ça l'année prochai ne. - 6. On en reparlera. - 7. je m'en vais. Page 22, exercice 1 0 : Ils ne di scutent pas avec le patron mais avec un délégué syndica l . I ls ne dema ndent pas des augmentations. I ls ne refusent pas une augmentation du temps de travail. Page 22, exercice 1 1 : << SOO chômeurs de plus dans la région. >> Ou : << SOO licenciements dans la région. >> Page 22, exercice 12 : 1 . I ls veu lent la fermer. - 2. Non, i l s n'ont pas le d roit de fa i re ça. - 3. Les ouvriers n'ont pas demandé d'augmentation. - 4. Ils vont les licencier. - S. I l y aura SOO chôm eurs de plus dans la région . 6. Les ouvriers vont recevoi r des i ndemn ités, peut-être 20 000 eu ros. - 7. Elle ai merait acheter u ne voiture et devenir cha uffeur de taxi.

vaeaAees

seir

elaAs elei:HE

�as l:leall

Page 23, exercice 13 : 1 . qu'on est d'accord pour travailler2. qu'on n'a pas demandé d'augmentation pendant trois ans. - 3. qu'il y aura SOO chômeurs de plus dans la région. 4. fermer l' usine. - S. q u'on va avoir des i ndemn ités. 6. qu'on va avoir des i ndem nités. Page 23, exercice 14 : 1 . Oui. << on est d'accord pour travail ler plus ». - 2. Non. << les usi nes ne sont pas assez rentables. >> - 3. Non. << rien d'autre ne les i ntéresse )). 4. Non. << ce n'est pas possible >> - S. Oui. << Tu crois que si on arrête la grève ça changera quelque chose ? >> 6. Non. << I l pa raît qu'on va avo i r des in demnités. >>

Exercice 1 : 1 . I l est en train de fa ire un stage de forma tion. - 2. E l l e vient de l icen cier tout le mond e. - 3. Pendant dix ans. - 4. I l va co mm encer un nouveau tra vai l . - S. Chauffe u r de bus. - 6. I l est sérieux, dyna mique, efficace et aimable. - 7. Non, ses co l lègues de trava il disent qu'il est dynamique et efficace. - 8. I l ne l'a pas vue, mais il en a entendu parler. - 9. Des Français au travail. - 1 0. Sa femme. - 1 1 . Parce qu'el le a regardé la première ém ission. - 1 2. I l lui propose de participer à cette émission. - 1 3. Parce qu'i l rêve de passer à la télé. - 1 4. Da ns un mois ou deux. - 1 S. Son patron. - 1 6. On peut devenir célèbre en u ne soi rée. - 1 7. Ce qu'ils vont penser en le voya nt à la télé. - 1 8. Non, on l'appellera si on le choisit. Exercice 2 : trop long - au chômage - en train - vient de - qual ités - col lègues le - lesq uel les - acceptera - en passe - ce q u' - sera - en pensant - en - dans.

U N ITÉ 2 Page 26, exercice 1 : i mages nos 3, 4, 6. Page 26, exercice 2: C'est une discussion entre amis {2). Page 26, exercice 3 : 1 F - 2 F - 3V - 4F - SF - 6V - 7V - 8F. Page 27, exercice 4 : 1 F - 2C - 3B - 4 H - SA - 6G - 7D - 8E. Page 27, exercice 5 : 1 b - 2b - 3b - 4b - Sa - 6b - 7b -

8b - 9a - 1 0a. Page 28, exercice 6: i mages nos 2, S et 6. Page 28, exercice 7: 1 c - 2a - 3b - 4a - Sb - 6b. Page 29, exercice 8 : 1 . Ça fait u ne heure que - 2. il y a presq ue deux heu res - 3. De puis di manche - 4. il y a u ne heure - S. depuis dix min utes - 6. ça fait deux heu res q ue - 7. Depuis com bien de temps. Page 29, exercice 9 : 1 . je su is désolée. - 2. Non, sa voi ture est déjà tom bée en pa n n e. - 3. Il y a eu un i ncendie dans une ba nque. - 4. Oui, des blessés légers. - S. Non, les po mp iers ont évacué tous les habitants. - 6. Les murs sont bien brû lés et u n e partie de l'i m meuble va peut être tom ber. - 7. La Ba nque du M i di. - 8. Au-dessus de la ba n q ue. - 9. De puis six mois - 1 0. I l est parti au Canada pa rce qu'il a rencontré une jeu ne fi l le q u i habite là-bas. Page 30, exercice 1 0 : i mages nos 2, 6, 3, S, 1 et 4. Page 30, exercice 1 1 : 1 . voyageurs - 2. efl. vous - 3 . i l faut - 4. je Re on ne sa it iei aussi une bombe - 6. S. le sur la voie - 7. positifs - 8. pou rrons les un peu - 1 0. alors ça c'est. 9. Page 3 1, exercice 12 : 1 . car un i ncident technique s'est prod uit sur la voie - 2. parce qu'il y a eu u ne explosion

� llAe l:leFAI:Ie � teHs eleHJE

�assagers

sais elaAs traiA �ellvsAs vaHs êtes

sur la voie entre Montpel lier et Valence - 3. à cause de cette bombe - 4. Grâce à la com pétence des employés de la SNCF - S. Puisque nous avons du temps. Page 3 1, exercice 13 : 1 . C'est le no 34S8. - 2. Elle demande ce q u i s'est passé. - 3. Au chef de gare. - 4. Il pense que c'est u n attentat. - S. I l faut contrôler la voie et tout le train - 6. I l n'y en a pas eu car il n'y avait per son ne sur la voie au moment de l'explosion. Page 3 1, exercice 14 : 1 . Vous avez raiso n . - 2. C'est moi qui vous l'offre. - 3. j'accepte avec pla isi r.

Page 32, exercice 1 : images nos 3, 4. Page 32, exercice 2: 1 F - 2V - 3V - 4V -

sv - 6F - 7V 8V - 9 F - 1 OV - 1 1 V - 1 2V. Page 33, exercice 3 : 1 D - 2A - 3B - 4 E - sc - 6G - 71 8L - 9j - 1 0M - 1 1 K - 1 20 - 1 3 F - 14H - 1 SN . Page 33, exercice 4 : 1 . À quoi ? - 2. O K, ça marche. 3. Un très beau château. - 4. Assez oui - S. Pas vrai ment. - 6. Oui bon, tu as co mpris. - 7. Bien sû r que non. - 8. Une dern ière question. - 9. Absol um ent. Page 34, exercice 5 : 1 . l'accident d'autobus - 2. l'immiU ble q u i tombe - ]. l'ambulance avec sa sirène allu mée. Page 34, exercice 6 : 1 a - 2b - 3a - 4a - Sa - 6b - 7b Ba - 9a. Page 35, exercice 7 : 1. éta it, avait - 2. bougeaient, pen chaient - 3. tombaient - 4. sorta ient - S. criaient - 6. était -

CORRIGÉS

0

1 23

7. rou laient - 8. ava it - 9. pouva ient - 1 0. voya it 1 1 . regardais, pensais, pleu rais. Page 35, exercice 8 : 1 . Le dia logue se passe le matin, au réveil. - 2. Il pense qu'il y en a souvent à Tokyo et que les gens n'ont pas vraiment peur. - Il pense que les Japonais savent très bien les constru ire. - 3. I ls sortent en courant. - 4. El les roulent à ga uche. - 5. Non, elle a peu r des trem blements de terre et elle aime sa maison en France et sa vie tranquille. - 6. Pour connaître d'autres pays et d'autres cultures. Page 36, exercice 9 : 1 a. Dans l'i mage le journaliste est un ho mm e, dans le d ialogue c'est une femme. - 1 b. Dans l'i mage il pleut, dans le dialogue il fait un temps magni fiq ue. - 2a. Dans l'i mage il n'y a pas de fleurs, dans le dia logue l'église est pleine de fleurs. - 2b. Dans l'i mage des adu ltes chantent, dans le dia logue ce sont des enfants. Page 36, exercice 1 0 : 1 . La mariée est actrice, le marié est homme d'affaires. - 2. I ls vont au château pour le banq uet, pour ma nger. - 3. Les fleu rs étaient blanches. - 4. Non, ils ne sont pas venus. - 5. Il s'est marié sept fois. - 6. Isabelle a 1 9 ans et Oscar a 66 ans. - 7. E l l e pense q ue c'est une bel le histoire d'amour. Page 3 7, exercice 1 1 : 1 . Pendant que je vous parle 2. Depu is qu e je suis arrivée ici - 3. pendant toute la cérémonie - 4. depuis qu'il a acheté - 5. pendant onze ans - 6. depuis neuf mois - 7. depu is qu 'e lle a tourné. Page 37, exercice 12 : 1 . Suzanne, c'est à vous. - 2. où le ba nq uet va avoir l ieu - 3. C'éta it très émouvant. 4 . N o n Pa u l , i l s l ' o n t dé c l a ré à l a p resse h i e r. 5. q u elq u es mots - 6. C'est son prem ier mariage. 7. une magn ifique histoire d'amou r - 8. je n'en doute pas.

•

LEÇON 3

Page 40, exercice 6 : 1 a - 2a - 3b - 4a - Sa - 6a - 7b 8b - 9a.

Page 4 1, exercice 7: verbes au passé composé : as

jamais raconté - suis tombé - ai vo ulu - lui ai donné ai pris - me su is di rigé - ai pris - su is passé - ai été arrêté - ai été condamné - verbes à l'imparfait : avais - faisa is - prenais - adorais - ne conna issa is pas - avait - dormait - rou laient - il pleuvait - regardait. Page 4 1, exercice 8 : 1 . Non, il lui demande s'i l est bien sûr qu'on parle de l u i . - 2. Il faisait des études. - 3. Il a vou l u la séd u i re en faisant quelque chose d'extraordi na ire. - 4. Il l u i a donné rendez-vous à 6 h 30. - 5. I l dit que c'est trop tôt. - 6. Il dormait. - 7. Non, person ne, il n'y ava it pas de to u ristes, seulement la fil le. - 8. E l le rega rdait le ciel . - 9. Il est passé sous la tou r Eiffel. 1 0. Il doit dire qu 'il a été arrêté par la pol ice et qu'il a été condamné à deux mois de prison. Page 42, exercice 9 : image no 2. Page 42, exercice 10: 1 a - 2b - 3bc - 4ab - Sc - 6c ?ac - Sac - 9c. Page 43, exercice 1 1 : 1 . s'est passé - 2. a volé - 3. a volées - 4. j'ai acheté - 5. avait - 6. était, était - 7. avais 8. êtes réveillée - 9. ava is - 1 0. portait. Page 43, exercice 12 : 1 . li lui dit « calmez-vo us ». - 2. I l pense que c'est un cambriolage. - 3 . Dans son magasin de chaussu res. - 4. Elle est al lée au cinéma le so i r avec un ami. - 5. Elle pense q u 'ils jouaient très ma l. - 6. Pa rce qu 'el le ava it mal aux pieds. - 7. Elle a remarqué qu'el le n'ava it plus ses cha ussu res. - 8. La person ne éta it assez âgée et portait une robe et un cha peau rouges.

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Page 38, exercice 1 : images nos 4, 2 et 3. Page 38, exercice 2 : 1 V -2 F - 3V - 4 F - sv - 6 F - 7 ? - 8V - 9F. Page 39, exercice 3 : i nviter (PC} attaquer (PCP) arriver

(PC) fermer (1) rester (1) rega rder (1) l i cencier (PC} agresser (PCP) pouvo i r (PC) ca mb rioler (PC) avo i r (1) fermer (1) ouvrir (1) fatiguer (1) fai re (1) décider (PC} casser (PC} entrer (PC} menacer (PC} avoir (1) entrer (1) appuyer (1) sonner (1) pa rtir (1) avoir (PC} fonctionner (PC} emporter (PC}. Page 39, exercice 4 : 1 A - 2 B - 3 B - 4B - SA - 6 B - 7B 8A - 9A - 1 0 B - 1 1 B - 1 2 B - 1 3 B - 1 4A - 1 SA. Page 40, exercice 5 : erreur n° 1 : Ce n'était pas en 1 981 mais 1 980. - erreu r n ° 2 : L'avion ne passe pas so us l'Arche de la Défense mais sous la tour Eiffel . - erreur n ° 3: I l n'y avait pas de touristes à ce moment-là. - erreur n ° 4 : Il n'y avait pas de solei l , il pleuvait ce jour-là.

BILAN PAGES 44-45

Exercice 1 : 1 . Elle s'appel le « Les gens q u i n'ont pas de chance ». - 2. Elle se passe le soir. - 3. 92 ans. - 4. Elle a eu S maris. - 5. Elle avait 1 7 ans et i l avait 20 ans. - 6. 1 1s ont eu 3 enfants. - 7. Elle avait 23 ans. - 8. Il est mort dans l'in cendie de sa maison . - 9. I l buva it, i l a i mait l'alcool. 1 O. I l a été écrasé pas une vo itu re. - 1 1 . Elle ne passe plus dans cette rue. - 1 2. I l était italien. - 1 3. Il était joyeux, agréable mais mal hon nête. - 1 4. 1 1 a été tué par la police. 1 5. I l éta it riche. - 1 6. I l est tombé de la tour Eiffel . 1 7. Elle l'a co nnu dans une maison de retraite. - 1 8. Le mariage a duré deux jours. - 1 9. I l est mort depu is cinq mois. - 20. El le va se marier avec le frère d'Émi le. 21 . Elle se marie dans deux sema ines. - 22. Elle habite à la maison de retra ite. Exercice 2 : a été i nvitée - s'est mariée - pendant qu' buvait- à cause de- pendant - était- grâce à -Ça fait- que.

U N ITÉ 3 Page 46, exercice 1 : images nos 4, 2 et 6. Page 46, exercice 2 : 1 V - 2V - 3 F - 4V - S F - 6 F - 7V -

8 F - 9V - 1 OV - 1 1 F - 1 2V. Page 47, exercice 3 : j'y participe (à la compétition) - j'y ai renoncé (à,d anser) - j'y penserai (à ta proposition) - je n'y joue plus (au football) - je ne m'y i ntéresse plus (au footba l l) - j'y tiens beaucoup (à mes premiers chaussons) - je n'y arriverai jamais (à danser le rock'n'roll). 124

0 CORRIGÉS

Page 47, exercice 4 : 1 B - 2A - 3B - 4 B - SB - 6A - 7A 8B - 9B - 1 0 B - 1 1 A - 1 2A. Page 48, exercice 5 : 1 . Monique ne doit pas rwanger à son burea u, elle veut al ler à la ca nti ne. - 2. Céci le ne peut pas être à son burea u, elle est partie courir. - 3. I l n'est pas 1 8 h 30 mais 1 2 h 30 (midi et demi). Page 48, exercice 6: 1 a - 2a - 3b - 4b - Sb - 6b - 7a 8a - 9b - 1 0b - 1 1 a.

Page 49, exercice 7 : 1 . al ors - 2. donc - 3. c'est pou r

ça q ue - 4. tel l ement. . . que - S. tel lement de . . . que 6. c'est pourq uoi. Page 49, exercice 8 :1 . Elle doit termi ner un dossier. 2. Tous l es midis, tous l es soirs et tous les week-ends. 3. Ou i, c'est comme une drogue, elle n'est pas bien quand e l l e arrête. - 4. E l l e a i me pei ndre, co udre , jard i n er. S. Chez elle. - 6. Elle ne les fait pas à la maiso n. - 7. I l passe son temps devant l a télé. Page 50, exercice 9 : image no 1 . Page 50, exercice 1 0 : 1 b - 2a, b - 3a - 4b - Sa - 6a 7a - Ba - 9b - 1 0a. Page 51, exercice 1 1 : 1 . je ne sais vraiment pas . . . 2. je les ai passées tranquil lement chez . . . - 3. Ah non, moi je veux absol um ent parti r - 4. j'étai s complètement déprimée . . . - S. en France, plus exactement dans . . . 6. pour manger et boi re évidemment - 7. tu pou rras dif fici lement grossir - 8. pourq uoi pas finalement? Page 51, exercice 12 : 1. la sema ine prochaine - 2. avec sa fem me - 3. parce q u'il s'est bien reposé - 4. parce qu'el le a besoin de changer d'air - S. bronzer et se bai gner - 6. pa rce qu'el le s'est ennuyée, elle était dépri mée à la f i n - 7. l 'été dern i e r - 8. d es vaca nces act i ves 9. toutes les fermes et toutes les caves - 1 0. à bicyclette 1 1 . 60 km - 1 2. C'est le petit frère de M ichel, il est sym pathique et céli bata ire.

Page 52, exercice 1 : 1 B - 2C - 3A. Page 52, exercice 2 : 1 B - 2A - 3A - 4B - SB - 6A - 7B -

BA - 9 B - 1 0B - 1 1 A.

Page 53, exercice 3 : 1 . voudrais - 2. serait - 3. pour

riez - 4. d i rait - S. pourrait - 6. ai merais - 7. ferait 8. serait - 9. seriez - 1 0. pou rra it. Page 53, exercice 4 : 1 . les 50 ans - 2. je garde - 3. très chargée - 4. mon cours - S. il y a des réd uctions - 6. à cause de. Page 54, exercice 5: image no 1 . Page 54, exercice 6 : 3 . Comment faire l a connaissance de ses voisi ns. Page 54, exercice 7: 1 V - 2 F - 3V - 4V - 5F - 6V - 7V BV - 9F - 1 OV - 1 1 V. Page 55, exercice 8 : 1 D - 2G - 3 E - 4B - 5F - 6H - 7C - BA. Page 55, exercice 9 : 1 . E l l e y hab ite d e p u i s deux moi s/ça fa it deux mois q u 'e l l e y habite. - 2 . Elle ne co nnaît perso n ne. - 3 . Ça la gên e de frapper chez les voisi ns. - 4. Sympa mais pas grand. - S. Derri ère l'im meuble. - 6. Les gens seront plus à l'aise et di scuteront plus fa cilement. - 7. Elle devrait proposer de se retro uver un soir dans le jard i n . - 8. Ce serait plus convivial de pa rtager un repas. - 9. Une salade, un gâtea u, une boisso n. - 1 0 . Elle n 'hab ite pas dans l'i mmeuble, elle n'est pas sa voisi ne. Page 56, exercice 10 : 1 . Karim ne joue pas tout seu l mais avec u n groupe. - 2. Les grou pes de rock o n t un matéri el de professionnels donc plus im portant que dans l'i mage. - 3. La nuit de la Fête de la musiq ue, les rues ne sont pas désertes mais au contraire plei nes de gens. Page 56, exercice 1 1 :1 . Karim va jouer avec son groupe sur une place. - 2. Laetitia va remplacer la chanteuse du groupe de Ka rim. ,. 3. Cla risse ne pou rra pas chanter car ell e est malade. Page 56, exercice 12 : 1 b - 2a - 3a - 4b - Sa - 6b - 7a et b - Ba - 9b.

Page 57, exercice 13 : 1 . avais, ferais - 2. était, serait -

3. avais, sortais, jouais - 4. faisais, entendrait - S. chan tais, aurais - 6. rassurerait, pouvait. Page 57, exercice 14 : - 1 . l'année dernière - 2. non, tout le monde peut partici per - 3. depuis une dizaine d'an nées - 4. simple et po pulaire - S. tu peux sortir et jouer dans la rue - 6. le 21 juin - 7. non, elle dit : << tu rêves >> - 8. assez bien po ur une Fête de la musiq ue.

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LEÇON 3

Page 58, exercice 1 : images nos 2 et 4. Page 58, exercice 2 : 1 A - 2A - 3 B - 4B - 5B - 6A - 7B - BB. Page 59, exercice 3 : 1 . Franchement je suis venu parce

q ue les méd ias en avai ent beaucoup parlé. - 2. j'ava is im aginé autre chose avec plus d'acti on. - 3. Ça tu le sava is, je te l 'ava i s d it avant de ve nir. - 4. Oh j'ava is oubl ié, ce n'est pas grave. - S. Mais je la connaissais, je l'avai s déjà entendue. - 6. Elle ava it interprété son rôle avec plus d'émotion, de vérité. - 7. Ah je l 'avais appré ciée dans ce film, elle éta it pa rfa ite. Page 59, exercice 4 : 1 V - 2V - 3 F - 4F - sv - 6F - 7V. Page 60, exercice 5 : Café p h i lo no 2 - Café joseph no 3 Café de la Mer no 1 - Pub i rlandais no 4. Page 60, exercice 6: 1 a - 2b - 3a - 4b - Sb - 6b - 7a Ba - 9b. Page 61, exercice 7 : 1 . où - 2. qui, que - 3. qui - 4. où que - S. qui - 6. dont - 7. où - 8. que - 9. dont, que. Page 61, exercice 8 :1 . Ça fait presq ue 6 mois/pa rce que la clientèle a cha ngé, i l y a beaucoup de profs, elle a l'im pression d 'être à l'écol e. - 2. le mardi soir - 3. deux heures - 4. un anim ate ur - S. pendan t une heure et demie - 6. en écriva nt sur des petits papiers. Page 62, exercice 9 : 1 . Ce ne sont pas des portra its mais de la pei nture abstraite - 2. Le peintre n'est pas un homme mais une femme. Page 62, exercice 1 0 : 1 . 8eai:IE81:113 �egeRs du monde 2. � curieux - 3. � nul - 4. C'est 8ieA tout ça est - S. alf!I:ISaAt rigolo, il resself!81e à on dirait - 6. je Re-t'elf!lf!èAe 13l1:1s c'est la derni ère fois que je t'emmène - 7. ee A'est JJélS série1:1J1 c'est pour rire - 8. MR pl utôt 9. � vers nous - 1 O. Y9ia je te présente - 1 1 . fftefà c'est gentil. Page 63, exercice 11 : 1. celui qui - 2. cel ui qui - 3. celui là - 4. celui-ci, celui avec - S. celui dont - 6. cel le que. Page 63, exercice 12 : 1 . Parce que la peintre travaille dans la société de François, alors tous les col lègues sont là. - 2. Les cou leurs. - 3. Dans sa salle de bains. - 4. Parce qu'elle est bleue et qu'el le ressem ble à un poisson. - S. I l y e n a trois. - 6. Dans sa cuisine, à côté d e son frigo. 7. I ls sont frères. - 8. Non , il dit qu'il n'est pas sensible à cette pei ntu re. - 9. Il la trouve mignonne. - 1 0. Elle lui demande si ça lui plaît (si l'exposition lui plaît).

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BILAN PAGES 64-65

Exercice 1 : 1 . dans un bureau, au trava il - 2. vendredi -

3. le journal - 4. sur le bureau - S. parce que c'est celui du d i recteur - 6. il pense qu'il n 'est pas intéressa� 7. pa rce que c'est le jou r où il y a le programme culturel de la semaine - 8. sur la place de la Comédie - 9. parce qu'il pleut - 1 0. Il dit : << Tu ferais mieux de rester chez toi. >> - 1 1 . Elle pense que la pluie va s'arrêter. - 1 2. 11 1ui conseille de prendre un parapluie. - 1 3 . dema in à 7 h -

CORRIGÉS 0 125

1 4. au port de Palavas - 1 S. Il va pêcher. - 1 6. Il a pêché un gros poisson. - 1 7. pa rce qu'ils en parlent trois fois pa r se mai ne/très souvent - 1 8. au café I nternati onal , jeud i - 19. danse, cours de musique africaine, repas avec spécial ités africaines - 20. 2 S eu ros - 21 . Ou i , pa rce

qu 'on en fait la pu bl icité partout. - 22. I l dit : « je vais y réfléchir. )) - 23. pa rce qu'il n'aime pas les endroits à la mode et qu'il y a trop de monde. Exercice 2: où - qui - cel ui - ai merait - vraiment (absolu ment) -décidait -d ont -o ù - c'est pourquoi -y.

U N ITÉ 4 Page 66, exercice 1 : i mages nos 1 et 4. Page 66, exercice 2 : 1 A - 2 B - 3A - 4B - SB - 6A - 7A -

8 B - 9B - 1 0A.

Page 67, exercice 3 : 1 . Il faut q ue vous l u i disiez. - 2. I l faut q u'il réfléchisse. - 3 . I l faudrait que vous e n pa rliez. - 4. Il faudrait q ue vous lui expliqu iez. - S. Il faut qu e vous attendiez. - 6. I l faut qu'il s'habitue. - 7. I l faut qu'il prenne. - 8. I l faudrait qu'il q u itte. Page 67, exercice 4 : 1 V - 2 F - 3V - 4F - SV - 6V - 7F - 8F. Page 68, exercice 5: i m ages nos 1 et S. Page 68, exercice 6 : 1 . Ma rio - 2. A l i ce - 3 . Alice 4. les enfants - S. Mario - 6. Od i le (les enfants). Page 68, exercice 7: 1 V - 2 F - 3 ? - 4V - S ? - 6F - 7 ? - 8V. Page 69, exercice 8 : 1 . t'occupes- 2. fasse - 3. sois - 4. fas ses - S. punisses - 6. aient- 7. saches - 8. aillent - 9. aille. Page 69, exercice 9 : 1 . ma rre - 2. parfait - 3. bêti ses 4. juste - S. crois - 6. copa i n - 7. c'est nécessa i re 8. vrai - 9. cond u i re - 1 0. viens vite. Page 70, exercice 10 : 1 . Ce n'est pas la chambre de Lisa, c'est la cham bre de Mario. - 2. Les tiro i rs de la co m m ode ne so nt pas ouverts ; ce sont les t i ro i rs du bureau q u i sont ouverts. - 3. Il n'y a pas deux jeu nes fil les su r la photo, il y en a seu lement une. Page 70, exercice 1 1 : I l ne fa ut pas fou i l ler dans les affai res des autres. - Dispute entre frère et sœu r. - Une petite sœur trop cu rieuse. Page 70, exercice 12 : 1 . I l s sont frère et sœ u r. 2. Parce q ue sa sœu r a fou i l lé dans ses affai res. - 3. Elle a pris un CD et une photo. - 4. Elle est trop cu rieuse. S. Da ns un tiroir du bureau de Romai n - 6. À sa mère. Page 71, exercice 13 : Obligation : Il faut qu e je te le dise. Tu dois me le demand er. - Interdiction : Tu n'as pas le droit d'entrer. - Non, dans « ma >> chambre, c'est interd it. - On ne doit pas fai re ça. - I l ne faut pas que tu em bêtes ton frère. je t'interdis de mettre les pieds dans sa chambre. Page 71, exercice 14 : 1 . Non. Elle l u i a seu lement emprunté un CD. - 2. Non. Tu n'as pas besoin de vider tous les tiroirs de mon bureau pou r chercher un CD. - 3. Non. I l est sûr qu 'el le a cherché autre chose. - 4 . N o n . I l d i t que ses affa i res, ça ne la rega rde pas. - S. Non. I l dit qu'il ne va pas dans sa chambre, lu i ! - 6. Non. I l dit à Lisa qu'el le l'é ne rve mai ntenant. - 7. N o n . I l l u i dit q u 'el l e a encore fo uillé dans ses affai res. I l dit aussi qu 'el le fou i l le tout le temps dans ses affai res. - 8. Non. Elle l u i interdit de mettre les pieds dans la cha m bre de Romain.

4. a i l l e - S. apprenne - 6. sorte - 7. ait - 8. fasse 9. a i l le - 1 0. dîne - 1 1 . rega rde - 1 2. ail le. Page 73, exercice 5 : 1 V - 2 ? - 3 ? - 4 F - S ? - 6V - 7F 8V - 9V - 1 0F - 1 1 F - 1 2 F. Page 74, exercice 6 : i mage no 3. Page 74, exercice 7: 1 b - 2b - 3a - 4a - Sb - 6a - 7b. Page 75, exercice 8 : 1 . j' a i m e/so ient - 2. j'ai me/ comprennent - 3. j'ai me/soutien nent - 4. j'adore/aient envie - S. je déteste/disent - 6. je déteste/soient 7. j'a i me/soient - 8. j'ai me/puisse - 9. j'aime/ait envie 1 0 . je préfè re/soient - 1 1 . j'a i m e b i en/ap portent 1 2 . j'ai horreur/don nent - 1 3. j'ai horreu r/pren nent. Page 75, exercice 9 : 1 . vrais - 2.soient francs - 3. ga ie - 4. le contraire - S. bien sû r - 6. discuter - 7. d'accord - 8. des goûts co mm uns - 9. d'i natte ndu. Page 76, exercice 10 : 3 - 1 - 4 - 2. Page 76, exercice 1 1 : 1 . N i na est la mère de la jeu ne femme et elle éta it la mei l leu re amie de la femme âgée. 2. Oui, el les éta ient toujours ensem ble. - 3. Elle adorait s'am user, sortir, se promener, danser. - 4. Elle était jolie mais sérieuse - S. Parce qu'un jour, N i na a rencontré son futur mari. - 6. Parce que Nina s'est mariée et qu'el le a déménagé. - 7. Parce q ue la jeune fem me ressemble beaucoup à sa mère. Page 77, exercice 12 : 1 . Elle adorait s'amuser. - 2. Ell e voulait toujou rs sorti r, se promener, al ler da nser (qu'elles sortent, q u 'el les se promènent, q u'el les ail lent danser). 3 . Ils vo ulai ent da nser avec elle. - 4. Elle ne vou lait jamais qu'ils la racco mpagnent chez el le. - S. Ell e n'a vait plus envie de sorti r. - 6. Elle vo ulait toujours rester avec l u i . - 7. I l aim ait l i re, rêver. - 8. Elle éta it un peu triste que son ami e ne sorte plus avec elle mais elle éta it contente que son ami e soit heureuse. - 9. Elle aime que la femme âgée lui pa rle de sa mère. Page 77, exercice 13 : 1 . Non, elle dit qu'el le s'en sou vient co m me si c'éta it h i er. - 2. Non, elle s'est ma riée et elle a déménagé quelq ues mois après. - 3. Non, la jeune fem me dit q u 'el le est en core vivante dans les yeux de son amie, donc elle est morte.

Page 78, exercice 1 : i mage no 4. Page 78, exercice 2: 1 B - 2A - 3B - 4B - SA - 6B - 7A -

8B - 9A - 1 0A.

Page 79, exercice 3 : 1 D - 2A - 3E - 4C - SF - 6B. Page 79, exercice 4 : 1 V - 2F - 3 F - 4V - sv - 6 F - 7F -

Page 72, exercice 1 : i mages nos 2, 4 et S. Page 72, exercice 2: Image 1 : Elle n'apprend pas le chi nois mais l'anglais. - Image 3 : L'homme ne doit pas télé

phoner à Sa ra h . C'est So phie �u i doit l u i té léphon er. Image 6 : So phie et Sarah ne vont pas au ci néma ensem ble. Page 72, exercice 3 : 1 B - 2A - 3A - 4 B - SB - 6A - 7A. Page 73, exercice 4 : 1 . fasse - 2. fasse - 3. aide 126 0 CORRIGÉS

8F - 9V - 1 0V - 1 1 V - 1 2F - 1 3V - 1 4 F. Page 79, exercice 5 : ph rase nos 2. Page 80, exercice 6 : i mages nos 1 et 3. Page 80, exercice 7: 1 b - 2a - 3a - 4b - Sb - 6a - 7a. Page 8 1, exercice 8 : 1 . que c'est - 2. que je préfère 3. que ce n'est pas - 4. qu'il faut - S. que tu as - 6. que j'y aille - 7. d'être - 8. de l'ai der - 9. que c'est. Page 81, exercice 9 : 1 . I l a besoin d'un bon café avec

un croissant. - 2. Trois ou quatre fois par an. - 3. Il est très content de lui. - 4. Parce que c'est au ssi ça la sol ida rité. - S. Parce qu'elle a un peu peu r. - 6. Elle espère q u 'elle sera p l u s co u rageu se. - 7. Il dit qu'il n 'est pas Superm an. - 8. Il est toujours prêt à donner un co up de mai n. C'est son caractère mais aussi son éd ucation. Page 82, exercice 10 : 1. Le jou rnal iste n'est pas devant la préfectu re, il est devant la mairie. - 2. Le projet ne s'appel le pas << vi lle bleue » mais << vi lle verte ». - 3. Il n'y a personne dans la grande sa lle, le journaliste dit qu 'el le est vide. Page 82, exercice 1 1 : U n j o u r n a l i ste i n terviewe l e mai re d e l a vi l l e sur son projet d e vi lle propre. Page 82, exercice 12 : 1 . C'est un jou rnal iste. - 2. Les conseillers mun icipaux se sont réu n is. - 3 . C'est le ma i re de la vi l le. - 4. En tra mway. - S. Elle s'ad resse aux auto mobil istes, a ux piétons et aussi aux propriéta i res de chiens. - 6. Il y a des distri buteurs de sacs en plastiq ue. - 7. Cette belle vi l l e doit être propre et agréable à vivre. - 8. C'est un conse i l ler. Page 83, exercice 13 : 1 . Non, i l n 'y a p l u s personne dans la grande sa l le. - 2. Non, plus personne ne pou rra ve n i r en vo itu re. - 3. Non, e l l e n 'a u ra plus jamais les problè mes de pol l ution q u'elle a mai ntenant. - 4. Non, ils ne vo nt p l u s rien jeter s u r les t rotto i rs. - S . E l l e espère q u 'on ne verra p l u s personne laisser u n petit sou ve n i r de son chien sur les trottoi rs. - 6. Non, elle sait q u 'on n 'obtient jamais rien du j o u r a u len dem a i n . 7. Non, il n'a plus rien à ajouter. Page 83, exercice 14 : 1 . je suis en di rect de la mairie. 2. je veux les remerci er po u r les efforts q u ' ils fo nt. -

U N ITÉ

3. Da ns le cœ u r de la vi l l e. - 4. I l fa ut q u e tout le monde fasse attention. - S. Pour le bon heu r de tous. 6. Vous voulez ajouter quelque chose ?

Exercice 1 : 1 . I l ne faut pas qu'elle pren ne de décision

im porta nte. - 2. Il est préférable q u'elle attende pour par ler de ses problèmes à ses amis. - 3. Non, parce q u'el le pense qu'il n'y a jamais rien de bon pour el le. - 4. Tu veux que je te lise le tien ? - S. I l parle du travail, de la santé, de l'amour et de l'amitié. - 6. Elle pense qu'elle a de la chance. - 7. Il fa ut qu 'e l l e demande une augmentation à son patron. - 8. Parce qu'elle vient de commencer un nouveau travail. - 9. Elle travaille à la mai rie. - 1 0. Non, elle n'est plus jama is malade depuis q u'el le habite dans le Sud. 1 1 . Elle veut touj ours qu'il soit près d'elle. - 1 2. Il l u i conseille d e laisser plus d e li berté à son partenaire. - 1 3. Elle est d 'accord, e l l e pense que son amie exagère. - 14. I l aimerait voir ses copains plus souvent. - 1 S. Parce qu 'elle n'aime pas qu'il sorte avec ses copa i ns. - 1 6. Elle se sent un peu se u l e. - 1 7 . Elle a besoin q u'ils so ient très proches d 'elle. - 1 8. li l u i conseille de leur téléphoner ou de passer u ne soirée avec eux. - 1 9. Elle pense que ce sont des bêtises. 20. Elle propose que son amie l'i nvite au restau rant ce soir. Exercice 2 : 1 . ait - 2. voudrait/aimerait - 3. soit - 4. 1ise S. amou reuse - 6. fa ut/fa u d rait - 7. laisse 8. jalouse - 9. aime - 1 0. aille - 1 1 . prennent/boivent 1 2 . curieuse - 1 3 . au co u rant - 1 4 . se disputent 1 S. regarde - 1 6. plus rien - 1 7. sortent - 1 8. aller.

5

Page 86, exercice 1: 1 . La femme q u i porte le bocal avec le

poisson ne doit pas avoir u n chien mais u n chat. - 2. Ce n 'est pas u n e man ifestation contre le trava il pendant les jours fériés. - 3. La man ifestation ne se passe pas à la cam pagne mais en vi lle. Page 86, exercice 2 : 1 V - 2F - 3V - 4 F - 5V - 6F - 7F 8V - 9V - 1 O F - 1 1 F - 1 2 F. Page 87, exercice 3 : 1 b - 2a - 3a - 4a - 5b - 6b - 7b - 8a - 9b. Page 87, exercice 4 : 1 A - 28 - 3 8 - 4A - 5A. Page 88, exercice 5 : images nos 2 et 4. Page 88, exercice 6 : 1 . l:IA gre1:113e u n e t ro u p e 2. � p u - 3. 13Fefesse1:1r di recteur - 4. � garage S. � vaca n ces - 6. � téléphoné - 7. � pa raître - 8. � garder. Page 89, exercice 7 : 1 . hier - 2. il y a q u i nze jou rs 3. ce jour-là (il y a q u i nze jou rs) - 4. la vei l l e - S. trois jours ava nt - 6. le lendema in - 7. u n e sema i ne après 8. demain mati n . Page 89, exercice 8 : 1 . I l l u i a demandé s ' i l ava it fini l'article sur le festival de da nse à Montpel lier. - 2. l i lui a demandé s'i l n 'ava it pas pu trouver une autre voiture. 3. Il l u i a demandé s'il l'ava it rencontré, oui ou non. 4. I l l u i a dit q u'on ne pouvait pas cha nger le somma i re du magazine. Page 89, exercice 9 : 1 . La vo iture éta it en pa n n e. 2. Vous n'êtes pas très dégourdi. - 3. Dépêchez-vous ! 4. C'est clai r ? . ,.. Page 90, exemce 10 : B - C - A - D. Page 90, exercice 1 1 : 1 . On pa rle du procès d 'Yves Boisson. - 2. I l est allé au ci néma et après il est monté

chez julie. - 3. I l vit en prison depuis deux ans. - 4. To us l es vo isins ont dit qu'il éta it co upable - S. Parce qu'ils ve u l ent passer à la *télé - 6. Pe rso n ne ne vo u l ait le croire. - 7. Il avait peu r des pol iciers. - 8. I l était fati gué, i l ne vo u l ait p l u s q u 'on l u i pose de q u est ions. 9. Elle espère qu'el le ne sera jamais dans cette situation. Page 91, exercice 12 : 1 . pa rlent - 2. a raconté - 3. a répété - 4. a dit - S. ont affirmé - 6. a demandé - avait avoué - 7. a répo ndu - disait - 8. a expliqué - 9. avoue. Page 9 1, exercice 13 : 1 . Vous avez suivi le procès ? 2. C'est i n croya ble cette h i stoi re. - 3. Il est peut-être in nocent. - 4. I l s'est mis à pleu rer. - S. I l s se sont peut être trompés. - 6. I l s sont prêts à tout - 7. Ça doit être très d ifficile de se sentir seu l contre tous. Page 91, exercice 14 : En ce moment, on parle beaucoup du procès d'Yves Boisson à la radio. Il est accusé mais il est peut-être i n nocent. I l a avoué le crime pa rce qu'il éta it fati gué de répo ndre aux questions des policiers.

Page 92, exercice 1 : image no 2. Page 92, exercice 2: 1 F - 2F - 3V - 4? - 5F - 6 ? - 7F -

8V - 9V - 1 0 F - 1 1 V - 1 2V. Page 93, exercice 3 : 1 C - 2D - 3A - 4 E - 58. Page 93, exercice 4 : 1 b - 2a - 3a - 4b - 5b - 6a. Page 93, exercice 5 : 1 b - 2a - 3c - 4a. Page 94, exercice 6 : Les enfants de Natha l ie no 4 - Les enfants de Roland n° 2.

CORRIGÉS 0 127

I S B N 978-2-09-03 5206-1

1 1 Il

Comprehension Orale 2 B1

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