Pasos para elaborar un Proyecto Socioproductivo: Titulo: PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Estructura o componentes del PSP: a) Localización.- (Una descripción del contexto) Ejemplo: La unidad educativa “xxxxxxxxxx” se encuentra ubicada en la zona de Alto San Antonio, cerca de la sub. Alcaldía, rodeada de personas que se dedican al comercio informal y los estudiantes provienen de familias disgregadas y bajos recursos económicos donde muchos de ellos son proclives a la integración de pandillas. b) Diagnostico de necesidades y problemáticas de la comunidad, zona o barrio.- (para ello podemos utilizar EL FODA, ARBOL DE PROBLEMAS, DIAGRAMA ESPINA DE PESCADO, tomando en cuenta la participación de los: Estudiantes, Consejo educativo, PPFF, autoridad local, docente, director, ente sindical) Ejemplo: F - Compromiso institucional
O - Apoyo del CARE
D - Hogares Disgregados
A - Grupos Juveniles
c) Priorizacion de una necesidad o problema a resolver. (A partir de las necesidades o problemas, priorizamos una de ellas) Ejemplo: - Falta de control en el hogar - Deserción escolar Estudiantes desmotivados - Bajo rendimiento escolar d) Título del proyecto socioproductivo.- (Es la respuesta a la necesidad priorizada) Ejemplo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA” e) Fundamentacion.- (Las razones por las cuales se ha priorizado un problema o necesidad) Ejemplo: Después de haber hecho un análisis, se advierte que los estudiantes no tienen proyecciones de vida y/o aspiraciones por el poco apoyo que reciben de sus familias que están enfocadas en la sobre vivencia dejando a sus hijos en un abandono consecutivo, lo cual incide en su desarrollo integral. f) Objetivo del Proyecto Socioproductivo.- (Logros o resultados en función del proyecto, esta debe ser coherente y cuantificable.) Ejemplo: Fortalecer conductas y capacidades de desarrollo personal y profesional que permitan la construcción vocacional de nuestros estudiantes. g) Plan de Acción.- (Una descripción puntual de las acciones que se realizaran en fusión a los objetivos planteados) Ejemplo: ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO Elaboración de Comisión Pedagógica Del 4 al 8 de Febrero 61 Bs. _________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email.
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Cuestionario Recolección de información Conformación de comisiones de apoyo.
y Disciplinaria Profesores Director Docentes Junta Escolar GMLP
Del 11 al 15 de Febrero 18 de Febrero
300 Bs. Recursos Propios
h) Presupuesto.- (Monto económico asignado del proyecto) Ejemplo: Detalle de Actividades Elaboración de Cuestionario
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Impresión Fotocopias
2 ejemplares 300 unidades
0.50 Bs. 0.20 Bs.
Recolección de información
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Fotocopias
300 unidades
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Ítems
Cantidad
Costo Unitario
Costo total 1.00 Bs. 60.00 Bs. -------
i) Sistema de seguimiento y monitoreo.- (Se realiza de manera bimestral, sin embargo puede ser modificado en su desarrollo y responde a QUE, COMO y QUIEN) Ejemplo: - Reuniones periódicas y bimestrales. (Verificando si están cumpliendo las actividades cada comisión de trabajo, mediante un análisis estadístico a cargo de la dirección y junta escolar) j) Evaluación del proyecto Socioproductivo.- (se analiza en comunidad los resultados o la incidencia del mismo) Ejemplo: Reunión de toda la comunidad educativa para verificar el cumplimiento de los objetivos trazados. - ¿Se cumplió con las actividades programadas? - ¿Se fortaleció conductas y capacidades en los estudiantes? - ¿Hubo compromiso de trabajo?
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Pasos para elaborar un Plan anual de desarrollo Curricular: Titulo: PLANIFICACION ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS REFERENCIALES: (Datos de la UE.) Municipio: Distrito Educativo: Unidad Educativa: Gestión:
La Paz La Paz 3 “XXXXXXXX” 2013
Proyecto Socioproductivo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA” Objetivo Anual: (Para su elaboración, se toma en cuenta el PSP definido, los objetivos de los 4 campos orientados al desarrollo de las 4 dimensiones) Ejemplo: Fortalecemos conductas y capacidades de desarrollo sociocomunitario, a partir de una reconstrucción y orientación vocacional critica y reflexiva, mediante la recuperación de diferentes vocaciones y potencialidades productivas, que permitan revalorizar y realizar emprendimientos socioproductivos en convivencia con la madre tierra. (En base al programa de estudios del currículo y el currículo regionalizado se plantean los contenidos tomando en cuenta el PSP) CAMPOS
ÁREAS
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Vida Tierra Territorio
Ciencias Naturales
Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre Cuarto Bimestre
Ciencia Tecnología y Producción
Matemática
Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre Cuarto Bimestre
Técnica tecnológica Comunidad y Sociedad.
Comunicación y Lenguajes Ciencias Sociales
Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre Cuarto Bimestre
Artes plasticas y visuales Educación Musical Educación Física y deportes. _________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email.
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Cosmos y pensamiento
Valores Espiritualidades y Religiones.
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Pasos para elaborar un Plan Bimestral de desarrollo Curricular: Titulo: PLANIFICACION BIMESTRAL DATOS INFORMATIVOS: (Datos de la UE.) Unidad Educativa : “xxxxxxxxxx” “A” Bimestre : Primero Año de escolaridad : Primer año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva Proyecto socio productivo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA” Objetivo Holistico de bimestre: (Este objetivo deriva del objetivo del plan anual tomando en cuenta la temática orientadora) Ejemplo: Fortalecemos conductas y capacidades de desarrollo sociocomunitario, a partir de una reconstrucción y orientación vocacional critica y reflexiva de nuestra cultura, mediante la recuperación de diferentes vocaciones y potencialidades productivas y tecnológicas, que permitan la consolidación sociocultural en los emprendimientos en convivencia con la madre tierra. EJEMPLO: Temática Orientadora: (ya viene elaborada una por bimestre) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica. CAMPOS AREAS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Primer Bimestre Ciencia Tecnología Matemática y Producción Técnica tecnológica Primer Bimestre Práctica - Visita a un campo artesanal de tejido en lana. Teoría - Sistematización de la información de el tejido en lana Valoración - Valoración de las técnicas de tejido en lana Producción - Producción de tejido a lana Primer Bimestre Vida Tierra Ciencias Naturales Territorio _________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email.
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Comunidad y Sociedad.
Comunicación y Lenguajes
Primer Bimestre
Ciencias Sociales Artes plasticas y visuales Educación Musical Educación Física y deportes. Cosmos y pensamiento
Valores Espiritualidades y Religiones.
Primer Bimestre
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Pasos para elaborar un Plan de Clase: PLAN DE CLASE DATOS REFERENCIALES: (Datos de la UE.) UNIDAD EDUCATIVA: NIVEL: AÑO DE ESCOLARIDAD: BIMESTRE: CAMPO: ÁREA: TIEMPO:
“xxxxxxxxxxxx” Educación Secundaria Comunitaria Productiva Primero Primero Ciencia Tecnología y produccion Técnica Tecnológica 16 Periodos
Proyecto socio productivo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA” Temática Orientadora: (ya viene elaborada una por bimestre) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica. OBJETIVO HOLISTICO: (Para su elaboración, se toma en cuenta el objetivo del área, objetivo de bimestre y la temática orientadora desarrollando las 4 dimensiones.) SABERAnalizamos las actividades socioproductivas a las que se dedican las familias de la región, HACER a través de la observación de las técnicas y tecnologías utilizadas, SER asumiendo el trabajo comunitario, vocacional crítica y reflexiva, DECIDIR para contribuir en el desarrollo de las actividades productivas. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: * La Creatividad en la producción - La lógica de la creación de las y los artesanos - El trabajo dependiente y el de propia iniciativa ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN Práctica - Guías de entrevistas SER: - Visita a un campo Asume el trabajo comunitario artesanal de tejido en como parte de su vivir lana. - Medios Audiovisuales SABER: - Entrevista Analiza la importancia de las Teoría actividades productivas que se - Sistematización de la dedican los habitantes de la región información de el tejido - Computadora HACER: en lana Participa en actividades - Revisión de entrevista productivas de la comunidad. Valoración DECIDIR: - Valoración de las Toma conciencia en la técnicas de tejido en lana participación de trabajo comunitario Producción - Producción de tejido a lana _________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email.
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PRODUCTO: Valoración del trabajo artesanal de la comunidad y región BIBLIOGRAFIA: xxxxxxxxx
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