CIVICA IV BIM. TRILCE PRIMARIA
CIVICA
Índice Pág Pá g . ...... ....... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ....... ......Der ..Derec echo hos s
del del
niño niño
147
.Organismos e instituciones nacionales e internacionales .... ...... .... .... .... ..... ..... .... .... ..... ...... .....q ..que ue prot proteg egen en al meno menorr: 1#1
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."iños en el 'er(: di)erentes culturas & ra*as & religi+n ..... ........ ..... ..... ...... ..... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ....... ....... ...... ...."iño ."iños s 1#7
...... ....... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ......Vi ..Viol olen enci cia a
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COLEGIO TRILCE
Pá giná 2
CIVICA
El 20 de noviembre de 1989 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó por unanimidad la "Convención sobre los derechos del niño" El ! de aos#o de 1990$ el %er& aprobó ese documen#o Al ra#i'icar la convención$ el %er& se comprome#ió a promocionar ( pro#eer los derechos en ella consarados %ara ello deb)a redac#ar un códio para la *n'ancia Este nuevo código fue promulgado el 24 de diciembre de !!2" En el Per# la ma$or parte de la población es menor de % a&os" Este código por lo tanto' puede afectar la vida del pa(s" )acerlo realidad depende de varias instancias $ una de ellas es *ue la gente lo cono+ca $ lo ponga en pr,c-ca"
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D E S A R R O L L O
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P R O TECC IÒ N
P A T I C R - I C I P A - Ó N
E D C U C A - I Ó - N
Y MUCHOS MÁS!
COLEGIO TRILCE
Pá giná .
CIVICA
î
ACTIVIDAD +e invi#amos a leer "%aco ,un-ue" de C.sar /alleo$ ano#ando -ue derechos del niño no se cumplen en ese cuen#o 1 %repra#e para comen#ar el cuen#o en la clase subsiuien#e 2 Ano#a -u. sen#imien#os vive %aco3 por -u.3 ! %or -u. se sien#e dis#in#o a los o#ros3
MIS DERECHOS Lee atentamente tus derec/os' colorea $ escribe un e0emplo deba0o del recuadro"
COLEGIO TRILCE
Pá giná 4
CIVICA D e r e c h o ! ig " ! d d # in d i # $ in c i % n d e r & ' r e ! ig i % n ' # e ( o o n c i o n ! id d .
Derecho ! )ro$ecci%n e#)eci! )r #" d e # r r o ! !o * +# i c o ' , e n $ ! - # o c i ! .
E 1e m p l o : 2 i * e th la r u / ia 3 C a r m e n l a m o r e n i t a 4 e r e la m o r o c h a s e q u ie r e n a u d a n .
D e r e c h o d e # d e # " n c i, ie n $o ' " n n o , r e " n n c i o n ! id d .
Derecho di#*r"$r de !i,en$ci%n' / i / ie n d ' r e c r e o - # e r / i c io # á # i c o # .
D e r e c h o - e d " c c i% n ' ) r e ! n i0 o , e n $ ! o * +# i c , e n $ e i,)edido.
Derecho' co,)ren#i%n - ,or )or )r$e de #"# )dre# - de ! #ociedd.
COLEGIO TRILCE
Pá giná 1
CIVICA Derecho reciir ed"cci%n gr$"i$ o!ig$ori.
Derecho ! )ro$ecci%n e#)eci! )r #" d e # r r o !! o *+# i c o ' , e n $ ! - # o c i !.
Pro$ecci%n con$r ! cr"e!dd' ndono e()!o$ci%n.
Ed"cci%n #d en ! P& - ! A,i#$d en$re $odo# !o# )"e!o#.
D e r e c h o c r e c e r 1o e ! , ) r o r e # ) o n # i!id d d e # " # ) d r e # .
Derecho di#*r"$r ) !e n , e n $ e d e 1" e g o # - r e c r e c i %n .
COLEGIO TRILCE
Pá giná
CIVICA
LA DEMUNA ¿Qué es la defensoría del nio ! del adoles"en#e$ Es un servicio del sis#ema nacional de a#ención in#eral al niño ( al adolescen#e 4unciona en los obiernos locales$ en las ins#i#uciones p&blicas$ privadas ( orani5aciones de la sociedad civil
¿Cu%l es su fun"i&n$ 6u 'unción es la promoción ( de'ensa de los derechos -ue la leislación reconoce a niños ( adolescen#es Asimismo cumple las siuien#es 'unciones -
*n#ervenir cuando los derechos de los niños se vean amena5ados
-
Coordinar proramas de a#ención en bene'icio de los niños ( adolescen#es -ue #rabaan
-
%romover el 'or#alecimien#o de los la5os 'amiliares 7rindar a#ención mul#idisciplinaria a la 'amilia para prevenir si#uaciones cr)#icas
-
+rabaar los casos con seriedad$ en 'orma ra#ui#a ( con'idencial
Eis#e #ambi.n el *NA7*4 *ns#i#u#o Nacional de 7ienes#ar 4amiliar: -ue #iene a su caro a niños en si#uación de abandono ( -ue depende del %;<=U>E? Cómo se llama la ac#ual =inis#ra del %;<=U>E?3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ <#ras ins#i#uciones -ue pro#een al menor son COLEGIO TRILCE
Pá giná 3
CIVICA
B
El 4iscal %rovincial de 4amilia @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
B
El ue5 de 4amilia @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
B
4iscal %rovincial de +urno @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
II"
Resuelve la siguiente sopa de letras @@@@@@
B
%olic)a Nacional del %er& @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
TRA'A(O )R*CTICO *
Averiua en casa sobre a El "?oar de Cris#o" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ b 4undación por los Niños del %er& @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
COLEGIO TRILCE
Pá giná %
CIVICA II"
Resuelve la siguiente sopa de letras
O T S E D N O I C A I C O S A
N R 2 A L T R A T O O I S E L
O A L I A N 3 A V I D O N 4 I
D N D O R C O D I 5 O R P I 2
N S D T I E O C D T U E R S E
De(es -ue pro#een al niño Códio Convención
A I T E O S U N A I O D O C N
6 T A P N P O E V 2 P U T A T
A O N S 4 2 R V A E I C E L O
D N U E 6 I 6 L C C N A C I S
U I 2 R 5 V T I U A I C C A 7
L 8 E 4 E A U A E 6 O I I T A
A O D I T D R D T N N O O O 3
S U E O U I N O O 4 5 N N 7 N
*ns#i#uciones de pro#ección >E=UNA %N% 4iscal)a
%rincipales derechos ( liber#ades %roblemas mas 'recuen#es /ida Abandono Alimen#os =al#ra#o 6alud Educación Nombre %ro#ección ;espe#o
COLEGIO TRILCE
Pá giná !
CIVICA
5 INA'I+ El Ins-tuto 5acional de 6ienestar 7amiliar' es una unidad e0ecutora del Ministerio de la Mu0er $ 8esarrollo 9ocial *ue -ene a su cargo la promoción $ atención de ni&os: adolescentes' 0óvenes' mu0eres' adultos ma$ores $ a toda persona en situación de riesgo $ abandono *ue menoscaben su desarrollo /umano' a ;n de alcan+ar su desarrollo familiar' convir-
* N A 7 * 4 # ie n e a s u c a r " o e l 6 i s # e m a N a c io n a l p a r a a l d e s a r ro llo d e la p o b l a c i ó n e n r ie s " o
+un"iones B
Con#ribuir a reducir la pobre5a ( superar diversas 'ormas de ine-uidad$ eclusión ( violencia 'amiliar
B
4acili#ar la iualdad de opor#unidades en#re niños ( niñas para elevar la calidad de vida de las 'amilias ( personas en si#uación de vulnerabilidad
B
%romover la a#ención in#eral de la población en condición de pobre5a (
vulnerabilidad B
4or#elecer a las 'amilias en su rol de 'ormación de valores solidarios ( e-ui#a#ivos
5 UNICE+ Da Uni#ed Na#ions ChildrenFs 4und$ #rabaa para promover e incorporar los derechos de la in'ancia$ -ue necesi#an pro#ección especial
+un"iones B
%romueve ( 'acili#a la in#eracción en#re niños
B
%romueve ( 'omen#a los principios de la Convención de los >erechos de los Niños
B
%romueve el desarrollo in#eral de los niños
B
%romueve la liber#ad de epresión de los niños
La 8irectora E0ecu-va del =5ICE7 Carol 6illam$' se&ala *ue la infancia es una
plotación' abuso $ violencia"
COLEGIO TRILCE
Pá giná ?
CIVICA
6 a b )a s - u e E n e l G ' r ic a e l / * ? h a p r o v o c a d o e l a u m e n # o d e m o r # a li d a d e n la i n ' a n c ia $ r e d u c i e n d o l a e s p e r a n 5 a d e v id a
CI+RAS ALARMANTES B HI0 millones de niños carecen de vivienda adecuada B J00 millones de niños no #ienen acceso a una salud adecuada B I00 millones de niños no #iene acceso a in'ormación #elevisión$ radio$ periódicos: B 1I0 millones de niños no #iene acceso a las escuelas B 900 millones de niños su'ren privaciones de alimen#os
E n e l 2 0 0 0 lo s l )d e r e s d e l m u n d o s e r e u n i e r o n e n l a c u m b r e d e l m i le n io ( e s # a b l e c i e r o n 8 p u n # o s a s u p e r a r e n e l 2 0 1 J p a r a m e o r a r e l n i v e l d e lo s n i ñ o s
7uscar superar K
%obre5a
K
*ualdad de .nero
K
6upervivencia del niño
K
Aua ( saneamien#o
K
6alud
K
Ducha con#ra la pobre5a
K
?oar adecuado
K
Educación primaria
5 ACTIVIDAD Emi#e #u opinión sobre el siuien#e mensae "Un mundo apropiado para los niños es un mundo en el -ue puedan ac#uar como niños" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
COLEGIO TRILCE
Pá giná
CIVICA
Diferentes culturas, razas y religión
Das personas somos iuales ( di'eren#es a la ve5 A lo laro de la his#oria los seres humanos han creado barreras en sus relaciones por dis#in#as ra5ones di'erencias de ra5a$ reliión$ econom)a Los ni&os en el Per# deben aceptar *ue somos de ra+a mes-+a @espa&ol e india $ por lo tanto' debemos reconocer las diferencias Bsicas sin ning#n -po de discriminación' reconociendo *ue todos tenemos los mismos derec/os $ deberes por encima de nuestras diferencias"
+ o d o s lo s n iñ o s d e b e n s e r p r o # e " i d o s d e l a s p e r s o n a s - u e l o s d i s c r i m in a n p o r s e r d i ' e r e n # e s 9 c o l o r d e p ie l $ c r e e n c i a s $ p o s i c ió n e c o n ó m ic a :
En nues#ro pa)s eis#en ran can#idad de niños B
>iscapaci#ados$ men#al o ')sicamen#e$ los cuales #ienen derecho a recibir educación
B
Niños hu.r'anos
B
Niños ind)enas -ue #ienen derecho de man#ener su propia vida cul#ural$ prac#icar su reliión ( educarse en su idioma
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Pá giná 2
CIVICA
+ o d o s lo s s e r e s h u m a n o s s o m o s i" u a l e s ( d e b e m o s r e c o n o c e r n o s c o m o i " u a le s p o r e n c i m a d e n u e s # r a s d i' e r e n c i a s ' )s i c a s
5 ACTIVIDAD 6obre la lec#ura "%aco ,un-ue" responde las siuien#es preun#as
1 %aco es un niño miran#e3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
2 %or -u. %aco es un niño inseuro3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
! En nues#ro pa)s eis#e la discriminación a la en#e -ue viene de provincia a Dima3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
I Consideras -ue ha( niños como ?umber#o Grieve ( como %aco ,un-ue @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
COLEGIO TRILCE
Pá giná .
CIVICA
"iños en riesgo 9on a*uellos ni&os abandonados por sus padres' su familia' el gobierno $ la sociedad" 5adie se ocupa de ellos: son ni&os con un pasado doloroso' un presente desagradable $ un futuro incierto"
#e n e r a m i m a m c u a n d o m e e n 'e r m e M
p o d e r i r a l c o le " i o c o m o #& M
L < h $ c ó m o d e s e a r )a
u n a ' a m ilia - u e m e c u id e ( p r o # e a M - u e s e a c u e r d e n d e m )M L4eli5 c u m p le a ñ o s M
COLEGIO TRILCE
Pá giná 4
CIVICA
<#ros niños #oman el camino e-uivocado ( se convier#en en los llamados pirañi#as$ -uienes son candida#os con mucha opción a enrosar las 'ilas de delincuen#es -ue es#n a5o#ando a nues#ra capi#al$ empie5an a vaar sin rumbo ni des#ino$ (a no #rabaan$ (a no les impor#a nada$ roban cuando pueden$ se consiuen #eroal para droarse$ a veces ni comen ( subsis#en en un submundo de #error ( miedo En la ac#ualidad$ se respe#an los derechos de es#os niños3 por -u.3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Ou. haces cundo ves mendiar a niños en la calle3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Ou. soluciones dar)as a es#e problema3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Ou. deben hacer las au#oridades para -ue no ha(an niños de la calle3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Ou. ins#i#uciones velan por es#os niños3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
)ara de,a#ir en "lase- Aluna ve5 escuchas#e en la calle lo siuien#e "Esos niños son unos llorones pro'esionales$ cuando ven pasar a la en#e se ponen a llorar$ para -ue les den dinero$ ni caso les haas" Oui.nes creen -ue es#o es cier#o3 Oui.nes no creen -ue es cier#o3 K
4ormar e-uipos a 'avor ( en con#ra ( nombrar un represen#an#e de cada e-uipo para discu#ir
K
Ano#ar -ui.nes #ienen meores arumen#os
K
6acar conclusiones ( ano#arlas en el cuaderno
LEE . TRA'A(A EN CASA/ CON TU +AMILIA COLEGIO TRILCE
Pá giná 1
CIVICA
El Secretario de las Naciones Unidas (ONU) Kofi Annan, inauguró la Cumbre de la Infancia, celebrada en el mes de mayo En donde reconoce el fracaso de la entidad en la defensa de los derec!os de la ni"e# $%s de &'' millones de ni"os menores de a"os traba*an en el mundo, en su mayor+a en los a+ses en desarrollo, donde constituyen or su ba*o costo laboral una condición ara la cometiti-idad de sus a+ses de origen, ara sus e.ortaciones e ingresos El traba*o infantil se -e -inculado en muc!os casos a formas de tr%fico y escla-itud $%s de & millones de ni"os de a / a"os de edad est%n obligados a traba*ar en todo el mundo 0ara sensibili#ar a la oinión 1blica sobre este fenómeno uni-ersal 2ue concierne sobre todo a los a+ses en -+as de desarrollo, ero 2ue tambi3n imlica a los a+ses ricos, la Organi#ación Internacional del 4raba*o (OI4) decidió el & de *unio del &''&, en 5inebra, crear el 6rimer d+a mundial contra el traba*o infantil6 7a imagen 2ue se tiene de la infancia suele ocultar la realidad 2ue -i-en los ni"os, 2ue en muc!os a+ses se sigue areciendo a esas esadillas 2ue en el siglo 8I8 describ+an las alucinantes no-elas de autores como C!arles 9ic:ens, ;+ctor i, or e*emlo, donde la industria tabacalera es la rimera fuente de emleo, decenas de miles de ni"os son e.lotados en la cosec!a y el secado de las !o*as de tabaco En Ecuador, ni"os de ? a @ a"os traba*an en las lantaciones de banana doce !oras diarias En Costa de $arfil, rimer roductor mundial de cacao, miles de ni"os escla-os estar+an siendo utili#ados ara traba*ar en las lantaciones Este tema de los ni"os escla-os y del tr%fico de 2ue son ob*eto, ocuó la ortada de los diarios en abril del &'', al descubrirse 2ue un barco de bandera nigeriana El Etireno 2ue !ab+a artido de Benin, transortaba decenas de ni"os ara ser -endidos como escla-os en 5abón Seg1n el ondo de las Naciones Unidas ara la Infancia (UNICE), m%s de &'' mil ni"os y adolescentes son -+ctimas de ese tr%fico, comrados y -endidos, en Dfrica Central y del Oeste Incluso en los a+ses ricos, cerca de &, millones de ni"os de menores de a"os a los 2ue !ay 2ue sumar , millones de adolescentes entre y ? a"os traba*an, a menudo en condiciones lamentables y eligrosas en la agricultura, la construcción, la industria te.til y las f%bricas de cal#ado &' mil en Estados Unidos, &'' mil en Esa"a, /'' mil en Italia y m%s de dos millones en 5ran Breta"a COLEGIO TRILCE
Pá giná
CIVICA
Dueo de leer a#en#amen#e$ responde a las preun#as
1 Ou. opinas acerca de los niños #rabaadores3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
2 Ou. clase de #rabaos desempeñan es#os niños3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
! Ou. consecuencias #& crees -ue #rae consio$ el -ue un niño #ena -ue #rabaar3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
COLEGIO TRILCE
Pá giná 3
CIVICA
Da violencia implica el uso de la 'uer5a$ -ue puede ser ')sica o psicolóica$ para causar daño a o#ra persona Da 'uer5a puede mani'es#arse a #rav.s de olpes$ insul#os En una 'amilia$ la violencia puede darse en#re pareas de padres$ de padres a hios ( #ambi.n de hios a padres
¿)or 0ué las usan$ B
7aa au#oes#ima
B
Necesidad de eercer el con#rol
D
9en-mientos de enfermedad por*ue /an sido maltratadas en su infancia"
6 o ( u n in & # il$ n o s ir v o p a r a n a d a 3
Das aresiones verbales se presen#an como insul#os$ amena5as$ burlas$ ac#i#udes de desprecio$ cri#icas des#ruc#ivas Das personas aredidas su'ren den B >epresión B 7aa au#oes#ima B Ecesiva aresividad 'ren#e a los dems B *nseuros$ #iene poca con'ian5a en s) mismas 6a b)as P 0 Q d e # o d o s l o s c r )m e n e s d e n u n c i a d o s a la p o li c )a e n e l % e r & c o r r e s p o n d e a m u e r e s " o lp e a d a s p o r s u s e s p o s o s
COLEGIO TRILCE
Pá giná %
CIVICA
5 ACTIVIDAD El florero de mamá 2a alegr6a o la triste*a se e0presan de di)erentes maneras. Estas distintas )ormas de e0presar sentimientos audan a las personas a entender c+mo se estn sintiendo los dems.
8
2ee con atenci+n el siguiente relato. En /ase al anlisis de la situaci+n3 escri/e en los glo/os el
sentimiento que cada uno tu9o que no pudo 9er/ali*ar: 1. oño est ugando con su hermana eresa. De pronto l tropie*a so/re la mesa de la sala el lindo )lorero de cermica que su mam adora3 cae al piso hacindose peda*os. Asustado3 empie*a a recoger las )lores los tro*os de cermica. En ese momento entra la mam al 9er la escena grita: & ;i )lorero< Vete de aqu6 inmediatamente. ;Ests castigado<
TOÑO
To&o' mudo' se re-ra a su /abitación"
LA M AMÁ =. !nas horas ms tarde llega el pap. >e sienta a cenar se quea3 pues le parece que la comida est )r6a. 2a mam le responde )astidiada: Pues cali
COLEGIO TRILCE
Pá giná !
CIVICA
EL PAP Á
-. El pap3 que ha/6a tenido pro/lemas en el tra/ao grita: GEntonces' no comer< nadaH F se sienta a ver la televisión"
En muchas ocasiones leemos en un periódico$ vemos en la #elevisión o escuchamos por la radio #i#ulares -ue nos asus#an
"=am le -uemó las manos por-ue e#ravió una moneda de cinco soles" "%ap as'iió a hii#a por-ue no deaba de llorar" "Niño empuó a su amio al r)o para robarle bicicle#a" Todas estas acciones evidencian mu$ altas dosis de violencia Bsica"
Pá giná 2?
CIVICA
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Dos cas#ios ')sicos solucionan los problemas de conduc#a de las personas3 %or -u.3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Recuerda Persona *ue golpea es por*ue de ni&o /a sido golpeado"
%ero la violencia no sólo es ')sica Eis#e la violencia psicolóica -ue a la lara daña irreparablemen#e el au#oes#ima del niño$ cuando le decimos #on#o$ incapa5$ #orpe$ inil$ e#c Ju< representan las im,genesK
G J=E 7E G
COLEGIO TRILCE
Pá giná 2
CIVICA
B
¿QU1 ES EL A'USO SE2UAL$ 6i una persona oblia o convence a un niñoa: de reali5ar prc#icas seuales$ es# come#iendo abuso seual %uede prac#icarlo #ocando los eni#ales del menor o haciendo -ue el niño #o-ue los de un adul#o En alunos casos$ incluso llea a la pene#ración vainal
T" c"er)o e# "n reg!o ,r/i!!o#o de ! n$"r!e& $9 ere# e! 9nico d"e0o. Por e#o e# i,)or$n$e c"idr!o. B
¿SE )UEDEN )REVENIR LOS A'USOS$ Nadie puede #ocar #u cuerpo$ si aluien lo hace cu.n#ale a una persona de #u
con'ian5a No hables con desconocidos$ no acep#es realos$ #ampoco acompañes a e#raños si #e piden ir a al&n lado
COLEGIO TRILCE
Pá giná 22
CIVICA
Dos pederas#as$ son personas -ue sien#en a#racción seual por los niños$ nunca se sabe -uien puede #ener dicha inclinación$ puede ser un desconocido$ pero #ambi.n aluien cercano
E s im p o r #a n # e a v is a r s i a l" u ie n s u 'r e d e a b u s o $ o c u l# a r l o n o r e s u e lv e e l p r o b l e m a
COLEGIO TRILCE
Pá giná 2.