Ciri Guru Abad Ke-21

Ciri-ciri yang perlu ada bagi seorang guru abad ke-21 ialah dari aspek penguasaan ilmu (content knowledge knowledge), penggunaan teknologi terkini, mahir dan berketerampilan dalam pedagogi pedagogi,, memahami memahami psikolog psikologii pembelaj pembelajaran aran,, kemahira kemahiran n kaunseli kaunseling ng serta memahami memahami perkembangan murid. Dari segi penguasaan ilmu, seseorang guru itu mestilah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang diajarnya. Guru perlu melengkapkan diri dengan ilmu pengetah pengetahuan uan yang luas luas agar proses pengajar pengajaran an dan pembelaj pembelajaran aran (pp) berjalan berjalan dengan dengan lancar lancar di dalam dalam kelas. kelas. Guru Guru tidak tidak sehar seharusn usnya ya terkia terkial-k l-kial ial untuk untuk menera menerang ngkan kan sesuatu kandungan yang hendak diajarnya kerana ia boleh menyebabkan murid menjadi keliru dan tidak !aham tentang isi pelajaran yang hendak disampaikan oleh guru. "leh sebab itu guru perlu menguasai subjek yang diajarnya supaya pembelajaran berkesan dapat di#ujudkan. $edua ialah mahir dan berketerampilan berketerampilan dalam pedagogi. Guru haruslah mahir dalam mengguna menggunakan kan pelbagai pelbagai kaedah kaedah dan strategi strategi pengaja pengajaran ran dan pembelaj pembelajaran aran yang betul semasa semasa menjalan menjalankan kan pp di dalam dalam kelas. kelas. %embelaj %embelajaran aran yang pelbagai pelbagai ini tentu tentu dapat dapat me#ujudkan suasana pembelajaran yang lebih kondusi! dan mesra pelajar. Di samping itu, murid juga tidak akan mudah berasa bosan kerana guru menggunakan kaedah dan strategi pengajaran yang berubah-ubah berubah-ubah dan pelbagai setiap kali mengajar di dalam kelas. Ciri yang ketiga ialah memahami psikologi pembelajaran. %sikologi pendidikan ini pentin penting g bagi bagi seseor seseoran ang g guru guru supay supaya a merek mereka a !aham !aham akan akan perkem perkemban bangan gan murid murid serta serta mampu menyayangi anak murid mereka seadanya. Guru abad 21 seharusnya mampu untuk menilai menilai perkemba perkembanga ngan n murid murid sesuai sesuai dengan dengan keboleha kebolehan n mereka. mereka. Guru perlu perlu mendekati mendekati murid-muridnya dengan mengambil berat serta prihatin terhadap keadaan semasa murid supaya hubungan mesra antara guru dengan murid dapat di#ujudkan. &al ini secara tidak langsung dapat menarik minat murid untuk belajar sekaligus dapat meningkatkan prestasi mereka dalam akademik. $eempa $eempatt ialah ialah kemahi kemahiran ran kausel kauseling ing.. Guru Guru juga juga perlu perlu mempu mempuny nyai ai kemahi kemahiran ran kaunseling ketika berurusan dengan murid. $emahiran untuk membantu murid menangani emosi, emosi, sosial sosial dan juga pelbagai pelbagai lagi perkara perkara yang menjadi menjadi masalah masalah kepada kepada golonga golongan n remaja. 'dalah satu kelebihan untuk guru-guru yang memiliki kemahiran kaunseling dalam menang menangan anii isu-is isu-isu u yang yang berka berkaita itan n dalam dalam dan dan luar luar bilik bilik darjah darjah.. "leh "leh itu, itu, kemah kemahira iran n kaunse kaunselin ling g ini harus harus dipel dipelaj ajari ari dan dan dikuas dikuasai ai oleh oleh setia setiap p guru guru di sekola sekolah h supay supaya a dapat dapat membantu murid-murid mereka yang menghadapi masalah.

 'khir sekali ialah dalam penggunaan teknologi terkini. emang tidak dapat dina!ikan penggunaan teknologi terkini merupakan salah satu ciri penting bagi guru abad ke 21. elain daripada murid yang memang mahir dengan penggunaan gajet dan pelbagai alatan elektronik lain, maka guru juga perlu seiring dalam menggunakan kelebihan ini untuk menarik minat pelajar untuk belajar. %embelajaran yang menggunakan lcd, game, aplikasi mobile sudah tentu memba#a kelainan kepada suasana pembelajaran di dalam kelas. Dalam konteks ini, kemahiran teknologi sangat signi!ikan kepada para guru dan ia perlu dikuasai dan dipelajari dengan cara mengikuti kursus dan pelbagai lagi akti*iti lain.