CIPRO CIP RO ANUAL
CICLO CIC LO
Introducción a la Psicología 1.- Introducción El conocimiento científico ha alcanzado desentrañar muchos enigmas que otrora intrigaban a las mentes más lúcidas. Descifrar el comle!o sistema de codificación gen"tica# or e!emlo# abre osibilidades insosechadas insosechadas ara la $ida de muchas ersonas. %in embargo# a esar de que en el terreno de las ciencias biológicas se ha dado asos agigantados# aún queda or liberar al hombre de muchos enigmas sobre el siquismo humano. &a sicología es una ciencia !o$en que estudia aquella acti$idad síquica que forma arte imortante de nuestra $ida. &as decisiones que arecen más simles in$olucran ensar en diferentes osibilidades ' e$aluar sus consecuencias. Decidir algo más comle!o imlica una red intrincada de ociones ' oeraciones# que son difíciles de descifrar. (acía el conocimiento de "stas funciones síquicas ' su comle!a red de enlaces es que se orienta el resente curso de )sicología. Debemos además comrender a la sicología como ciencia ' no entenderla en el sentido común# en ocasiones se aela a la e*eriencia# el haber conocido o $i$ido algo ara querer comararla con la ciencia sicológica. +.- DE,III/ iencia que estudia los rocesos síquicos 0acti$idad interna que se e*resan a tra$"s de la conducta 0acti$idad e*terna# así como tambi"n las le'es que rigen su origen ' su desarrollo. 2.- )34E%4% )%I4&/5I4% Definición %on refle!os de la realidad en el cerebro# los cuales se desarrollan ' estructuran en constante interacción social ' se e*resan en conductas $erbales ' no $erbales 0gestos# osturas ' ademanes# etc. 6.- &7%I,I7I/ )rocesos cogniti$os. %on aquellos que ermiten conocer la realidad 0interna o e*terna del su!eto. E!emlo8 %ensación# erceción# memoria# imaginación ' ensamiento. )rocesos afecti$os. %on aquellos estados de afectación que roduce reacciones fa$orables o desfa$orables en función a determinados estímulos. E!emlo8 %entimientos# emociones# estados de ánimo# asión. )roceso moti$acional - $oliti$os. %on aquellos que están relacionados con la orientación# regulación ' rocedimientos de decisión de la acti$idad ersonal del ser humano. E!emlo8 9oti$os# $oluntad. :.- 4D;<7 Es toda resuesta que desliega un su!eto# la que es obser$able# medible# temoral ' modificable. =.- 4>?E<4 DE E%<;DI4 DE &7 )%I4&45@7 &a in$estigación sicológica está orientada a la in$estigación de los rocesos sicológicos. A.- ,I7&ID7D DE &7 )%I4&45@7 &a sicología es una ciencia social# es decir# un con!unto de conocimientos metodológicamente obtenidos# sistemáticamente organizados 0hiótesis# le'es# teorías# sistemas a esar que aún no logran con$erger en una única teoría. &a sicología se roone los siguientes fines8 Describir. 3esonde a la regunta Bcómo esC# que imlica la caracterización de la estructura de los rocesos síquicos ' la conducta. E!emlo8 &a conducta de un hieracti$o se caracteriza or ser desatento. E*licar. 3esonde a la regunta Bor qu" es asíC# ermite establecer le'es# es decir# establece regularidades regularidades de los rocesos síquicos# in$estigando sus causas.
E!emlo8 &a causa de algunas conductas hieracti$as está en la redisosición biológica. )redecir. )redecir. %obre la base de las regularidades regularidades establecidas a tra$"s de la e*licación se uede establecer las robables manifestaciones de un roceso síquico. E!emlo8 %i los familiares se ríen cada $ez que )eito dice groserías# aumentará esta conducta. .- 3797% DE &7 )%I4&45@7 7.- )sicología )sicología .- )sicología 7licada.- %e encarga de alicar los conocimientos teóricos ara dar un ser$icio a la sociedad. )uede ser8 )sicología clínica. %e ocua de la e$aluación# diagnóstico ' tratamiento de los distintos roblemas a ni$el de los rocesos síquicos ' sus manifestaciones conductuales. E!emlo8 ;na neurosis se uede curar mediante sicoteraias. )sicología educacional. 7borda el roblema de la relación enseñanza-arendiza!e# diseña m"todos ' establece las t"cnicas sicológicas con el ob!eti$o de me!orar la enseñanza ' lograr un ótimo arendiza!e. E!emlo8 &a orientación $ocacional ermitirá que el alumno descubra su $ocación. )sicología industrial. %e encarga de la alicación de los conocimientos teóricos de la )sicología ara resol$er roblemas que acontecen en el ambiente laboral o de traba!o. E!emlo8 &a selección de ersonal ermitirá reconocer las atitudes que se demanden ara los uestos requeridos. .- 3E&7I/ 4 4<37% IEI7%.- &a sicología necesita el aorte de otras ciencias como el de la biología ara el desarrollo de la sicofisiología ' sicología animal# igual la sociología
alimenta la in$estigación en )sicología social# tambi"n la )sicología general relacionada con el estudio de la sensación encuentra aortes de la ,ísica. REFUERZO MIS CONOCIMIENOS
1. %eñale el enunciado que e*rese me!or la finalidad de e*licar. 7 Es ansioso# rebeld e ' agresi$o. > %i arende a $alerse or sí mismo me!orará su conducta. C! Su "a#a autoesti$a tiene co$o causa su e%cesiva dependencia.
D Debe seguir sesiones de sicoteraia. E ómrate un ar de zaatos. 2 . %i su hi!o tiene un cociente intelectual menor que AF entonces en el futuro no odrá seguir estudios en la ;ni$ersidad. &o anterior hace referencia a 7 modificación. > control. e*li car. &! predecir.
E describir. 2. &a relación entre lesiones en el cerebro ' la agresi$idad sería estudiado or la 7 )sic olo gía 5eneral. '! Psicofisiología.
)sicoatología. D )sic olo gía E$oluti$ a. E )sicología %ocial. 6. In$estigar cómo se desarrolla la identidad se*ual sería abordado or la )sicología 7 Dif erencial. > 5eneral. C! Evolutiva.
D %ocial. E ,isio ló gica. :. Estudia la influencia del gruo social sobre el indi$iduo# así como tambi"n de "ste sobre aquel. 7demás está dentro de la sicología teórica o ura. 7 lí nica. > E$olu ti$a. Educati$a. &! S oci al.
E ,isio ló gica. =. El aá de 3osario# desea saber la causa or la cual su hi!a constantemente reacciona con agresi$idad. )ara ello acude a un sicólogo que tendrá como finalidad (! e%plicar.
> D E A.
redecir. controlar. describ ir. controlar. %eñalar que la mu!er osee me!or caacidad $erbal que el $arón# sería un aorte alcanzado or la )sicología8
7 lí nica. > Educati$a. %ocial. &! &iferencial.
E 4rganizacional. . &a "rdida de aetito de una ersona debido a una fuerte deresión sería abordado or la )sicología 7 Educati$a. > ,isio ló gica. %ocial. D Diferencial. E!
.
Clínica.
on!unto de conocimientos organizados ' obtenidos metódicamente sobre determinados ob!etos de estudio. 7 onducta. > )siquis mo. C! Ciencia.
D Dis cilina. E %ocio lo gía. 1F. on!unto de acciones# gestos ' $erbalizaciones que manifiestan o e*teriorizan los rocesos sicológicos. (! Conducta.
> )siquismo. iencia. D Discilina. E %ociología. 11. on!untos de rocesos síquicos que nos ermite reresentar la realidad. 7 onducta. '! Psi)uis$o.
iencia. D Discilina. E 7utocenceto. 1+. &a neurosis es diferente de la sicosis orque en esta última la ersonalidad está más desorganizada. Este hecho es estudiada or8 7 )sicología e$oluti$a. > )sicología diferencial. C! Psicopatología.
D )sicología clínica. E )sicología educacional. 12. %e ocua de la e$aluación# diagnóstico ' tratamiento de los distintos roblemas a ni$el de los rocesos síquicos ' sus manifestaciones conductuales. E!emlo8 ;na neurosis se uede curar mediante sicoteraias. 7 )sicología e$oluti$a. > )sicología diferencial. )sicoatología. &! Psicología clínica.
E )sicología educacional.
)rof. 9iguel (;797@ 7%97 CIPRO ANUAL
CICLO
7 la hidrogeología. > la etrología. la geología estructural. &! la sociología.
E la sedimentología. +. En relación con la hidrosfera# no es una ciencia au*iliar de la 5eografía8 (! la $eteorología.
4I4E% DE 5E4537,@7 5EE37& uestro comortamiento ' todas las acti$idades que realizamos en forma cotidiana están condicionadas ' son modificadas or la Influencia del Entorno# siendo este el medio en el cual nos desen$ol$emos# realizamos distintas acti$idades tanto Sociales co$o Econ*$icas # además de mara$illarnos con lo que tiene ara ofrecernos en los momentos de +acaciones , ie$po -i"re# disfrutando de la $ida ale!ada de las grandes !unglas de cemento en las que $i$imos cotidianamente.
> D E 2. 7 >
la oceanografía. la hidrografía. la hidrogeología. la limnología. &a geodesia ao'a a la 5eografía en8 el establecimiento de la $erdadera forma de la
C! el esta"leci$iento de las verdaderas di$ensiones de la ierra.
D la determinación de las localizaciones absolutas de los lugares geográficos. E la elaboración de ro'ecciones cartográficas. 6. En relación con las reresentaciones esaciales# no es una ciencia au*iliar de la 5eografía8
)ara oder comrender de me!or manera todos los fenómenos relati$os a nuestro Planeta ierra tenemos a disosición una ciencia llamada eografía # que comenzó siendo una discilina que odía haber estado ligada a la Cartografía # 'a que se encargaba simlemente de analizar la For$a de -a ierra ' realizar una descrición de las características de su suerficie# aunque con el correr de los años 0cientos de años su camo de estudio se amlió notoriamente.
:.
%in embargo el camo de estudio no está ligado solamente a cuestiones eol*gicas o Físicas # sino que tambi"n se comrende al análisis estadístico de las Po"laciones o Sociedades que habitan sobre este laneta# formando arte del estudio considerado or algunos como eografía /u$ana # ' teniendo interrelación con el entorno geográfico que se da acorde a la Confor$aci*n Física de la región en articular sobre la que se alicará un estudio determinado.
C! eografía política.
Esto es osible 'a que como muchos sabrán# las distintas acti$idades Socioecon*$icas se $en modificadas de acuerdo al tio de Cli$a , Características eol*gicas que ofrece un lugar determinado# siendo ato or e!emlo ara la distribución de traba!os como tambi"n ara la obtención sectorizada de Recursos Regionales que solamente se hallan en una zona esecífica. ;n camo de análisis imortante ' que siemre suma muchos adetos está ligado a las For$aciones eol*gicas# teniendo imortancia las teorías de los grandes Períodos de Orog0nesis , Plega$iento que dieron lugar a las formaciones de los grandes Cordones Monta1osos , Cordilleranos que ho' en día odemos disfrutar como atracti$os Paisa#es Naturales .
Refuerzo mis conocimientos 1.
En relación con la litosfera# no es una ciencia au*iliar de la 5eografía8
7 la cartografía. > la geodesia. la toografía. D la fotogrametría. E! la estadística . En relación con el rocesamiento de la información num"rica ' no num"rica# no es una ciencia au*iliar de la 5eografía8 7 el álgebra. > la estadística. la informática. &! la teledetecci*n. E el cálculo. =. El estudio del medio geográfico que sir$ió de conte*to a la 5uerra contra hile 01A-G12 corresonde a la8 7 5eografía social. > 5eografía cult ural. D 5eografía mili tar. E 5eografía histórica. A. &a relación entre reciitaciones ' escorrentía suerficial es tema central de la8 (! 2idrología.
.
> edafología. climatología. D hidráulica. E hidrografía.
&a cuenca hidrográfica es ob!eto de inter"s ara8
(! la 2idrología.
> D E
la 5eografía urbana. la geodemografía. la geolo gía. la biogeografía. . Buál es el ob!eto de la geografía alicadaC 7 El medio físico '! Ordenar , 3onificar el territorio
D E 1F. El
El medio humano &as regiones naturale s &a corteza terrestre imacto ambiental de la e*lotación del gas de amisea sobre los territorios donde se
encuentran las instalaciones interesa a los geógrafos or el rinciio de8
7 localización > comaración. coordinación. &! actividad.
E causalidad. 11. &lamó al rinciio de analogía el Hrinciio de geografía generalH8 7 Emmanuel de 9artonne. > )aul la$al. C! Paul +idal de la 'lac2e.
D 3ichard (artshorne. E ari %auer. 1+. El ciclo hidrológico ' demás ciclos biogeoquímicos desarrollados en la suerficie terrestre interesan a la 5eografía or el rinciio de8 7 analogía. > localización. comaración. D coordinación. E!
actividad.
12. o es ob!eto de estudio de la 5eografía urbana8 (! los centros po"lados.
> la forma de las ciudades. el medio urbano. D el sistema de ciudades. E el transorte urbano. 16. Buál es el ob!eto de estudio de la biogeografíaC 7 &a distribución esacial de lantas. > &a distribución esacial de animales. &os animales ' la ntas. &! -a distri"uci*n espacial de ani$ales , plantas.
E &a clasificación de los seres $i$os. 1:. Bu" es la hidrografíaC 7 &a ciencia que estudia la distribución de los lagos ' ríos en el mundo. > &a ciencia que estudia la hidrosfera. &a discilina que se encarga de la reresentación de las suerficies de agua. D &a ciencia que estudia las cuencas hidrográficas. E!
-a ciencia )ue estudia la distri"uci*n del agua so"re la superficie terrestre.
1=. Buál es el ob!eto de la toografíaC (! -a descripci*n del relieve terrestre , di$ensiones $enores a 45 6$.
> &as mediciones sobre la suerficie terrestre. El relie $e terrestre. D &as reresentaciones esaciales. E &a forma de la
> &as aguas continentales desde una ersecti$a física. &as aguas subterráneas. D El ciclo hidroló gic o. E &as aguas continentales desde una ersecti$a química. 1. EI rinciio de analogía se atribu'e a8 (! 7arl Ritter.
> D E
rhedrich 3atzel. Jarl (aushofer. Kalter hris taller. 7lfred (ettner.
1. El rinciio de localización se lasma en la siguiente afirmación8 7 &a ciudad del cusco es el rincial nudo de comunicaciones de la región sudoriental del )erú. > &as lantaciones de coca se asientan en la sel$a alta debido a su clima fa$orable ' difícil acceso. &os flu!os migratorios de la sierra a la costa han disminuido en intensidad en las dos últimas d"cadas. D El retroceso glaciar está ro$ocando una intensificación de la acción erosi$a flu$ial en las regiones altas. E! -a presencia de los "uenos suelos , las cercanías a 8reas ur"anas se asocian con alta productividad agrícola.
+F. &as dimensiones de un ob!eto geográfico son imortantes ara la geografía or el rinciio de8 (! -ocali3aci*n.
> D E
oordinación. 7nalo gía. one*ió n. 7cti$ idad.
La escorrentía es un término geológico de la hidrología, que hace referencia a la lámina de agua que circula sobre la superficie en unacuenca de drenaje, es decir la altura en milímetros del agua de lluvia escurrida y extendida. ormalmente se considera como la precipitación menos la evapotranspiración real y la infiltración del sistema suelo. !eg"n la teoría de #orton se forma cuando las precipitaciones superan la capacidad de infiltración del suelo. $sto sólo es aplicable en suelos de %onas áridas y de precipitaciones torrenciales. $sta deficiencia se corrige con la teoría de la saturación, aplicable a suelos de %onas de pluviosidad elevada y constante. !eg"n dicha teoría, la escorrentía se formará cuando los compartimentos del suelo estén saturados de agua. La teledetección o detección remota es la adquisición de información a peque&a o gran escala de un objeto o fenómeno, ya sea usando instrumentos de grabación o instrumentos de escaneo en tiempo real inalámbricos o que no
están en contacto directo con el objeto ejemplo aviones, satélites, astronave, boyas o barcos(.
'como
por
TEXTO 1 Indi$iduo 0del latín in di$iduus# Lno di$ididoL# cada ser concreto# indi$isible en sí ' searado de los demás. El indi$iduo es el ser único en la articularidad de su e*istir. En sociología# es la ersona considerada de forma aislada en relación con la sociedad. &os indi$iduos constan de distintas artes# se hallan en relación con el entorno ' entre sí ' se distinguen de los otros or tener cada uno su roio tiemo# esacio# origen ' destino. omo ser único# el indi$iduo contrasta con la luralidad de seres únicos. 7ristóteles consideró al indi$iduo como Hsustancia rimeraH# a diferencia del g"nero o esecie# a los que denominó Hsustancia segundaH. )ara 7ristóteles# cada indi$iduo cuenta con un atrón o modelo innato cu'a meta o Lcausa finalL es su leno desarrollo. (eráclito mantu$o que la $irtud "tica consistía en la subordinación del indi$iduo a las le'es de una armonía razonable ' uni$ersal. %egún (egel# el indi$iduo es íntegro sólo en la medida en que mantiene relaciones sociales ' es su sometimiento a la $oluntad general# cu'a manifestación es el Estado# su más alta e*resión "tica. )ara 9artin (eidegger# sin embargo# el indi$iduo está siemre en eligro de ser sumergido or el mundo de los ob!etos ' el comortamiento suerficial ' con$encional de la multitud. ?acques 9aritain# filósofo franc"s de este siglo# ostuló una doctrina en la que establecía diferencias concetuales entre indi$iduo ' ersona. %egún 9aritain# Hel hombre como indi$iduo
El m"todo his tórico. 6. %egún la economía neoclásica# el roblema económico que enfrenta al indi$iduo ' la sociedad es8 7 la desigualdad económica entre ricos ' obres. > &as relaciones sociales de roducción entre los hombres.
constitu'e un uni$erso aarte ' un todo indeendiente# ' el hombre como ersona es arte de la estructura social ' está ordenado al bien comúnH. 1. ;n título aroiado ara el te*to leído es8 aEl conceto aristot"lico de indi$iduo. bEl indi$iduo sociológico. c)artes del indi$iduo. d!
C!
Concepciones diversas de 9individuo9.
e&a indi$idualidad ' su areciación filosófica. +. )ara 7ristóteles el ser humano8 aEs un ser aislado de la sociedad. bEs una e*istencia articular c!Ostenta dos esencias
d7dquiere un atrón de desarrollo e%e somete a una le' uni$ersal. 2. %eñale una idea discordante con el te*to8 a)ara un sociólogo# ersona ' sociedad son considerados aisladamente. "!
E!
=.
7 D
El fin de la economía olítica es8 El uso de los recursos escasos. ?ustificar la realidad económica. 3educir la escasez ?ustificar la roiedad ri$ada.
E!
(nali3ar las le,es del desarrollo social.
+. 7 >
&a economía estudia las relaciones t"cnicas entre el hombre ' los recursos escasosM el uso adecuado de dichos recursos busca8 la e*lotació n económica. Elim inar la roiedad ri$ ada. &as relaciones sociales de coordinación.
&!
-a $a,or satisfacci*n o "ienestar.
E 2.
Descubrir las le'es del cambio socia l. El m"todo que consiste en estudiar las contradicciones# considerando que todo está en continuo cambio ' transformación es8 &! El $0todo dialectico. El m"todo inducti$o. El m"todo estadístico E El m"todo deducti$o.
7 >
(signar eficiente$ente los recursos escasos.
> 3educir la obreza en la socie dad. &a inter$ención del gobierno en la economía. D Describ ir los fenómenos económic os. E el m"todo deducti$o el m"todo estadístico &!
el $0todo inductivo
E el m"todo dial"ctico El análisis de teorías ' t"cnicas ara el uso eficiente de los recursos escasos constitu'e 7 el fin de la economía olítica. > el ob!eto de la economía olítica. el roble ma básic o de la economía. D el ob!eto de estudio de la economía.
.
c!El 2o$"re: co$o persona: es un ser vinculado a la sociedad.
dEl hombre# como indi$iduo# es un ser a!eno a su roio mundo. e El hombre es íntegro en cuanto se relaciona con su sociedad.
es una ciencia 2ist*rica , social.
&a economía busca esencia lmente. (!
El concepto de individuo , persona son co$pati"les desde todo punto de vista.
cEl ser indi$idual se uede entender como una e*istencia articular. d)ara (egel# un ser sin $inculo social no es Integro. e El sometimiento del indi$iduo a las le'es le da a "ste $irtud "tica# según (eráclito. 6. %i todos los seres tu$ieran el mismo tiemo# esacio# origen ' destinoM entonces8 a%erían amorales. b o estarían sometidos a le'es. c Perderían su individualidad. d o tendrían segunda esencia eo serían seres sociales. :. %egún 9aritain8 aEl humano como ersona constitu'e un uni$erso aarte. bEl hombre es# físicamente# un ser aislado de los demás.
-a escase3 de los recursos para satisfacer las necesidades.
D &a necesidad insatisfecha de los obres. E El uso ineficiente de la mano de obra. :. &a economía olítica estudia las relaciones sociales de roducción en las di$ersas etaas del desarrollo de la sociedad# en consecuencia 7 estudia al hombre indi$idualmente > es la ciencia de la escasez estudia las relaciones sicológicas del hombre. D estudia el uso de recursos limitados.
E!
el fin de la econo$ía.
CIPRO ANUAL
CICLO
REFUERZOS MIS CONOCIMIENOS 1.
)ara la historia tradicional el inicio de la historia estaría determinado or8 a! -a e%istencia de la infor$aci*n escrita.
+.
b %u cultura. c &os cambios climáticos. d %us herramientas. e Noluntad del historiador. El estudio de la historia tiene or finalidad8 a E*licar hechos olíticos ' conocer ersona!es. "!
2.
Co$prender el presente , pro,ectarse al futuro.
c Interretar hechos económicos ' sociales. d onocer el asado nacional ' mundial. e onocer "*itos ' fracasos del asado. &a ciencia au*iliar de la historia# útil ara descifrar la escritura antigua es8
6.
d! Paleografía. a 7rqueología. b )aleontología. e Etnografía. c 5eología. &os medios materiales e inmateriales que los historiadores utilizan ara la reconstrucción del asado se denominan8 a Discilinas au*iliares. b iencias au*iliares. c Nestigio s rehistóricos. d!
d El uso ' t"cnicas en los traba!os en metales. e!
Fuentes 2ist*ricas.
e 3estos fósile s. :. &a ciencia au*il iar de la historia que estudia los restos fósiles de animales ' lantas se denomina8 a 7rqueología. "!
=.
A.
"!
.
.
Es euroc0ntrica.
c ;tiliza únicamente elementos cronológicos. d Ignora las sociedades escla$istas. e ,ue elaborada en la antigua 5recia. &a eriodización científica de la historia lanteada or arlos 9ar* ' ,ederico Engels# di$ide la historia teniendo en cuenta8 a!
-as relaciones econ*$icas , sociales.
b &a caía de grandes imerios. c (echos trascendentales ocurridos en Euroa. d El ael cumlido or los grandes gobernantes. e El cambio en las mentalidades colecti$as. %egún la di$isión científica la rimera sociedad de clases $endría a ser8 a El feudalis mo. "!
c!
d! /erodoto.
e 5alileo 5alilei. 16. E*uso las causas ' consecuencias más imortantes de los sucesos militares ' olíticos de su "oca 0%iglo N a. n. e.. fue el rimero en lantear un estudio ordenado del asado# ara lo cual se ao'ó en testimonios orales ' documentos. d! /erodoto. a Da$id (ume. b
e (orizonte temrano.
CIPRO ANUAL
CICLO REFUERZOS MIS CONOCIMIENOS
1.
El esclavis$o.
c El sal$a!i smo. d &a comunid ad rim iti$a. e El caitalismo. 1F. En contraosición tradicional nace la di$isión científica tomando como base8 a &a cult ura. b &a cronología. c &a escritura.
eografía.
12.
Paleontología.
c 5eografía. d 7ntroolo gía. e Etnolo gía. El conocimiento esecializado que au*ilia a la historia ' que se dedica a analizar e interretar las inscriciones realizadas en los restos materiales es denominado8 a aleografía. d
El aspecto socioe;con*$ico.
11. )ara el estudio de la historia es imortante e*traer la información de las fuentes# en ese sentido las crónicas serían8 a Etnológicas. d 7rqueológicas. "! 4rales. e! &ocu$entales. c 9onumentale s. 1+. iencia au*iliar de la historia que estudia la interacción de la sociedad ' el medio que lo rodea. a uímica. d 7ntroología. b Economía. e >otánic a.
(allado or 7lan KalSer en
+.
(na$en si s.
b (abilis. c Erectus. d 7farensis. e 7fricanus. (allado or Donald ?ohanson en (adar 0Etioia. %u antigTedad aro*imada es de 2. a 2 millones de años. 3estos conocidos como &uc'. a 7namensis. b (abilis.
2.
6.
c
Erectus.
d!
(farensis.
e 7fricanus. )lanteo que la naturaleza elige a las esecies más atas en su lucha or la sobre$i$encia 0selección natural. %us obras8 El origen de las especies ' El origen del hombre. a ?ean >atista &amarcS 01A66-1+ b ,ederic o Engels 01+F-1++ c arl &inneo 01AFA-1AA d 5regor 9endel 01++-16 e!
C2arles &ar?@A;>??4!
3ealizó una clasificación de los animales ' lantas ubicando al hombre en el gruo de los rimates. a ?ean >atista &amarcS 01A66-1+ b ,ederico Engels 01+F-1++ c!
Carl -inneo =>B@B;>BB?!
a!
/o$o Erectus.
d!
/o$o Sapiens Sapiens.
d 5regor 9endel 01++-16 e harles DarRin 01F-1+ :. (allado or 3ichard &eaSe' en BDD;>?4A! d 5regor 9endel 01++-16 b ,ederic o Engels 01+F-1++ e harles DarRin 01F-1+ c arl &inneo 01AFA-1AA
CIPRO ANUAL
CICLO
ANTROPOGENEI Es la explicación científica del origen del hombre mediante la teoría de la evolución. Al proceso evolutivo del hombre se le denomina “omini!ación". #a teoría evolutiva fue planteada por $harles %ar&in en “El origen de las especies por selección natural" ' (ederico Engels en “El papel del traba)o en la evolución del mono en hombre". a' cuatro características *ue definen este proceso. Bipedismo+ el mono al ba)ar de los ,rboles aprendió a despla!arse en dos pies. Manipulación+ capacidad para usar las manos en las diversas acciones ' actividades -Traba)o.
Lenguaje+ capacidad de articular sonidos para la comunicación. Cerebro+ desarrollo de sus funciones permitió la transformación progresiva del mundo. RESTOS HUMANOS MS ANT!"UOS #a “cuna de la humanidad" es el /frica Oriental0 en la región del alle del 2ift entre los territorios de Tan!ania0 3enia ' Etiopía. %ebido a *ue en esta parte del mundo se han encontrado los restos fósiles m,s antiguos. Aus#ralopi#ecus+ 4resentan los rasgos similares a los simios0 *ue se extinguieron con el transcurrir de los a5os. 6us e)emplares+ 2amidius0 Anamensis0 Afarensis0 Africanus ' 2obustus. Homos + 6u evolución los lleva al hombre actual. Homo Habilis$ 4rimera especie de nuestro g7nero0 fabricaba instrumentos de piedra0 comía carne0 nunca salió del /frica. Homo Erec#us$ 4itecantropus erectus0 Sinan#ropus %e&inensis. %esarrollan armas de cacería0 descubrió el fuego ' salió del /frica0 sus restos de ubican en Asia ' Oceanía. Homo Sapiens$ ombre de eidelberg ' el 8eanderthal. $a!ador especiali!ado. 6us restos se ubicaron en Europa. Homo Sapiens Sapiens$ ombre de $romagnon ' de 9rimaldi. Alcan!a grandes conocimientos0 es el hombre actual. 6us restos se ubicaron en Europa.
LA %REH!STOR!A 6eg:n el dan7s ;. $. Thomsen la prehistoria comprende tres grandes fases+ piedra0 bronce ' hierro. En el ingl7s ;hon #ubboc< acu5o los t7rminos paleolítico ' neolítico.
E'A' 'E %!E'RA Paleolítico
Es la etapa m,s larga de la humanidad0 donde el hombre elabora herramientas de piedra tallada -silex ' obsidiana “4ebble culture" ' lascas. 6e dedica a la ca!a ' la recolección para sobrevivir -depredador ' como respuesta a la lucha *ue tiene con la naturale!a se agrupa para ca!ar ' recolectar -bandas0 es transhumano -nómade0 se protege en cuevas -Troglodita. 6e inicia el uso del fuego ' la pr,ctica del canibalismo -ombre de 4e<ín. 6e practican los primeros enterramientos0 ' usa el arco ' la flecha. 2eali!a pinturas rupestres en Altamira ' #ascaux0 ' el “Arte mobilar" como la enus de =illendorf. Mesolítico
Es una etapa intermedia en *ue se desarrolla la recolección selectiva ' horticultura. 6e formaron clanes semi sedentarios. 6e domestica al perro. Neolítico
Es una etapa importante en la cual el hombre es sedentario ' es capa! de producir sus propios alimentos -economía de autosuficiencia a trav7s de la agricultura ' la ganadería> inicialmente en el “creciente f7rtil". Estas actividades causan la aparición del excedente de producción0 la propiedad privada0 las clases sociales0 el estado0 ' la religión. 6e constru'en viviendas o palafitos0 construcciones megalíticas+ menhir0 dolmen ' crómlech> en la revolución urbana surgen las primeras c iudades como ;ericó.
E'A' 'E LOS METALES Eneolítico - Calcolítico
Etapa de transición se usa el cobre -descubierto en $hipre ' la piedra. Bronce
?nvento de los sumerios0 es una aleación de cobre ' esta5o. 6e inventa la rueda ' el arado0 aparece la escritura -s:meros. 6e inicia el esclavismo0 con el surgimiento de los primeros imperios+ Egipto0 @abilonia0 Asiria0 $reta. Hierro
%escubierto por los hititas -indoeuropeos0 en esta etapa se consolida el esclavismo. 6e divide en dos etapas+ de allstatt -Austria ' de la T7ne -6ui!a.