REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL GUAYANA ADMINISTRACIÓN MENCIÓN BANCA Y FINANZAS CIUDAD BOLIVAR, ESTADO BOLIVAR
LICDO. PROF. BACHILLER: GAZCON MAITA JULIO ALEJANDRO C.I. 22.723.197 1
INTRODUCCCION El cerebro triuno está formado por tres sistemas de aprendizaje que indican como actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por la evolución del tiempo. El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida. El propósito de realizar esta investigación es profundizar estos temas analizándolos, con el fin de explicar de una manera más detallada, cada uno de los conceptos ya antes mencionados
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EL CEREBRO TRIUNO:
Definiciones: CEREBRO: Órgano rector de la Inteligencia y la Creatividad. Es la máquina de la mente y el que ordena que se ejecuten las funciones del cuerpo. Es un músculo que está constantemente activo y subdividido entre zonas y funciones. El cerebro es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas, localizado en el encéfalo de los animales vertebrados y la mayoría de los invertebrados. Se encuentra ubicado en la cabeza, protegida por el cráneo y en cercanías de los aparatos sensoriales primarios de visión, oído, tacto, gusto, y olfato. La complejidad de este órgano, emerge por la naturaleza de la unidad que nutre su funcionamiento: la neurona. Estas se comunican entre sí por medio de largas fibras llamadas axones, que transmiten impulsos de señales denominados potenciales de acción a partes distantes del cerebro o del cuerpo depositándolas en las células receptoras específicas. La función biológica más importante que realiza el cerebro es administrar los
recursos energéticos de los que dispone el hombre para fomentar
comportamientos basados en la economía de su supervivencia. En base a esto emergen comportamientos
que promueven, lo que nosotros denominamos
'bienestar'. El cerebro controla el comportamiento activando músculos, o produciendo la secreción de químicos tales como hormonas.
CEREBRO TRIUNO: Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso central
alberga tres cerebros.
la historia evolutiva, esos cerebros son: 1. El Reptiliano (reptiles). 3
Por orden
de aparición
en
2. Límbico (mamíferos primitivos). 3. El neo córtex (mamíferos evolucionados o superiores).
TEORÍAS SOBRE EL CEREBRO TRIUNO: Paul MacLean (1997), Director del Laboratorio de Evolución Cerebral y Conducta del Instituto Nacional de Salud Pública de California, desarrolló un modelo sobre la estructura cerebral del ser humano conocido como Para poder comprender la estructura de este órgano planteó que el cerebro humano está formado por tres sistemas neurales interconectados, teniendo cada uno su específica y particular inteligencia, así como sus funciones propias y definidas, que están relacionadas en función del proceso de evolución y, por consiguiente, del desarrollo de cada uno de los sistemas neurales: a) Sistema-R, sistema reptílico o cerebro reptil; b) Sistema-L o sistema-cerebro límbico; y c) Neocorteza Según MacLean (1978, 1990): “El cerebro humano está formado por tres cerebros integrados en uno. Estos cerebros son: el reptiliano; el sistema límbico; y la neocorteza.
Cada una de estas áreas del cerebro ejerce
diferentes funciones que, en última instancia, son responsables por la conducta humana” .
Está formado por los ganglios basales, el tallo cerebral y el sistema reticular. Es el responsable de la conducta automática o programada, tales como las que se refieren a la preservación de la especie y a los cambios fisiológicos necesarios para la sobrevivencia. En él se procesan las experiencias primarias, no-verbales, de aceptación o rechazo.
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El Cerebro Reptil :
Algunas veces, es denominado complejo reptiliano porque es típico de los reptiles y tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva. En consecuencia, este cerebro no está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función es la de actuar, cuando el estado del organismo así lo demanda. Desde un punto de vista evolutivo, el cerebro reptiliano es el más primario y está muy relacionado con la piel y con los poros. Esta área del cerebro controla las necesidades básicas y la reacción de “luchar o volar”, la cual se refiere a los
cambios en el funcionamiento fisiológico que acompañan al estrés o a la amenaza. El complejo reptiliano, en lo seres humanos, incluye conductas que se asemejan a los rituales animales como el anidarse o aparearse. La conducta animal está en gran medida controlada por esta área del cerebro. Se trata de un tipo de conducta instintiva programada y poderosa y, por lo tanto, es muy resistente al cambio. Aquí se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer y el actuar, lo cual incluye: las rutinas, los valores, los hábitos, la territorialidad, el espacio vital, condicionamiento, adicciones, rituales, ritmos, imitaciones, inhibiciones y seguridad. En síntesis, este cerebro se caracteriza por la acción, tiene como función principal la de controlar la vida emotiva, lo cual incluye los sentimientos, el sexo, la regulación endocrina, el dolor y el placer. Anatómicamente está formado por los bulbos olfatorios, el tálamo (placer-dolor), las amígdalas (nutrición, oralidad, protección, hostilidad), el núcleo hipotalámico (cuidado de los otros, características de los mamíferos), el hipocampo (memoria de largo plazo), el área septal (sexualidad) y la pituitaria (directora del sistema bioquímico del organismo).
El Cerebro Límbico:
Está asociado
a la capacidad de sentir y
seis estructuras:
El tálamo (placer-dolor), 5
desear . Está constituido por
La amígdala (nutrición, oralidad, protección, hostilidad),
El hipotálamo (cuidado de los otros, características de los mamíferos),
Los bulbos olfatorios,
La región septal ( sexualidad) y,
El hipocampo (memoria de largo plazo). En estas zonas están las glándulas endocrinas más importantes para el ser
humano: pineal y pituitaria. En este sistema se dan procesos emocionales y estados de calidez, amor, gozo, depresión, odio, etc., y procesos que tienen que ver con nuestras motivaciones básicas. Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente (presente + pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se activa cuando nos emocionamos. Facilita la calidad de vida que da la calidez en las relaciones humanas. Es razonable pensar que el desarrollo de la memoria se asocia a momentos emocionalmente
intensos, como la muerte de los seres queridos. La aparición de enterramientos en nuestros antepasados implica una consideración por el pasado. Muestra una capacidad de trascender el imperativo del presente dando respeto al pasado.
El Cerebro Neocortéx:
Es el lugar donde se llevan a efecto los procesos intelectuales superiores. Está estructurado por el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho.
El
hemisferio
izquierdo
está
asociado
a
procesos
de razonamiento lógico, funciones de análisis, síntesis y descomposición de un todo en sus partes.
El hemisferio derecho, en el cual se dan procesos asociativos, imaginativos y creativos, se asocia con la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones espaciales. La neocorteza se convierte en el foco principal de atención en las lecciones
que
requieren generación
o resolución de problemas, análisis 6
y
síntesis de información,
del uso
del
razonamiento
analógico
y
del pensamiento crítico y creativo La teoría del Cerebro Triuno de Mc Lean. Además de las mitades izquierda y derecha representadas por los hemisferios, se tendrían las mitades superior (cerebral) e inferior (límbica), lo que da origen a cuatro partes o cuadrantes, todas ellas directa o indirectamente conectadas entre sí por el cuerpo calloso y otras uniones. Los cuadrantes, llamados A, B, C y D corresponden a cuatro modos específicos, distintos e independientes de procesamiento diferencial de información, El complejo modelo metafórico de cuadrantes o estilos de pensamiento, y las características de cada uno son:
Cuadrante
Características
Lógico,
A B C D
cuantitativo,
analítico,
crítico,
fáctico
Secuencial, controlado, conservador, estructural, detallista Emocional,
sensorial,
musical,
humanístico,
expresivo Conceptual,
sintetizador,
visual,
metafórico,
integrador
La subdivisión de la "neocorteza" en dos hermisferios ha despertado tanto interés como los estudios acerca del "cerebro triuno". En esta línea han sido de gran significación los experimentos de Sperry, Gazzaniga y Bogen, los cuales han demostrado que en los humanos existe una hiperespecialización hemisférica. El hemisferio izquierdo, el cual rige el lado derecho del cuerpo, es el asentamiento de facultades como el lenguaje, el razonamiento lógico, las matemáticas; mientras que el hemisferio derecho rige el lado izquierdo del cuerpo y controla facultades
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referidas a la intuición, las relaciones espaciales, reconocimientos de imágenes, patrones y configuraciones. En un esfuerzo de síntesis, podríamos afirmar que las características correspondientes a uno y otro hemisferio, se explican en el siguiente cuadro:
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
Racional
Intuitivo
Lógico
Analógico
Secuencial
Aglutinador
Divisorio
Simultáneo
Analítico
Sintético
Simétrico
Asimétrico
Descriptivo
Gestáltico
Consciente
Insconciente
Científico
Artístico
Lingüístico
Kinnestésico
Reproductivo
Creativo
Realista
Alucinatorio
Temporal
Espacial
Concreto
Metafórico
Práctico
Mágico
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Las características señaladas guardan estrecha relación con ciertas funciones y actividades que han sido adjudicadas a uno y a otro hemisferio.
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
Responde a instrucciones verbales.
Responde a instrucciones no verbales
Resuelve los problemas, enfrentando Resuelve problemas con intuición, secuencialmente cada parte del observando patrones y problema. configuraciones Hace juicios objetivos.
Hace juicios subjetivos
Observa diferencias.
Observa similitudes
Prefiere la conversación y la escritura.
Prefiere imágenes y dibujos.
Prefiere toda elección múltiple.
Prefiere preguntas sin respuesta.
Controla sentimientos.
Es libre de expresar sentimientos.
Procesa paso a paso, dato a dato en forma lineal y causal.
Procesa holísticamente muchos datos a la vez, en forma simultánea no lineal, ni causal.
El pensamiento sigue una lógica explícita que brinda la posibilidad de tener conciencia acerca de las operaciones involucradas y los procesos que se desarrollan en nuestro cerebro.
El pensamiento es intuitivo, sigue una lógica implícita que marcha al margen de la conciencia.
Hemisferio izquierdo: Asiento de la inteligencia racional, es secuencial, lineal, paso a paso. Posibilidad de razonar y relacionar los pensamientos en forma secuencial y lógica.
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Hemisferio cerebral izquierdo tiene que ver con el pensamiento analítico y racional, como lo es en las funciones matemáticas y verbales, nos otorga el sentido del tiempo y procesa la información recibida en forma ordenada y lineal, la selecciona, la clasifica en orden de importancia, extrae conclusiones y formula predicciones, todo ello con base en su capacidad analítica, lógica y verbal. Por intermedio de él podemos seleccionar a cada instante lo que necesitamos saber. Es el lado lógico cerebral, matemático y digital; sedentario y calculador.
Hemisferio derecho: Inteligencia asociativa, creativa e intuitiva. Holístico, libre de expresar los sentimientos, se relaciona con el mundo de las sensaciones y emociones más que con los códigos verbalmente lógicos.
Hemisferio cerebral derecho se encarga del pensamiento intuitivo, dándonos la sensación espacial y la actividad creativa artística. Tiene que ver con la capacidad plástica creativa mental y nos permite crear pautas y hábitos de pensamiento, es el centro de las funciones intuitivas, artísticas y creativas, de la información visuo-espacial, de la música, visualización de imágenes, organización espacial de los objetos entre sí y de nuestra situación en el espacio. Pasa su información al cerebro izquierdo para que la interprete y seleccione, utilizando el puente de unión o cuerpo calloso, estructura cerebral que comunica ambos cerebros. Es el lado emocional, arquitecto y analógico; fantástico, viajero y constructor. Para concluir, es importante mencionar que: cada parte del cerebro triuno, desempeña una función. El tallo y el límbico están fuertemente unidos por gruesas conexiones neurales y ejecutan programas básicos, de la vida; instintos, pulsiones, emociones, rituales, juegos. Cuidan de la supervivencia física y social. La neocorteza, formada por los hemisferios izquierdo y derecho, cumplen con la función de pensar, imaginar, crear, anticipar y mantener la conciencia alerta.
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El cerebro Triuno es un misterio que en este momento está siendo develado, como todas las incógnitas que en esta era de la información se están despejando. El cerebro Triuno en el caso de los seres humanos, se ha desarro-llado a través de sucesos revolucionarios, en aproximadamente 1.000.000 de años que tiene el ser humano poblando la tierra, según las últimas investigaciones de los científicos
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CONCLUSIÓN El cerebro humano es como una computadora el cual registra millones de datos a través de los cinco sentidos a una velocidad vertiginosa ya que cuenta con un procesador el más rápido jamás construido. Sin embargo, no contamos con el instructivo de funcionamiento, de ahí la frase que dice que solo utilizamos el 10% de su capacidad y el 90 % restante está por explotarse. Es la parte más fascinante del sistema nervioso, es el asiento de la conciencia y de la razón, el lugar donde se concentra el aprendizaje, y las emociones, es la parte de nosotros que nos dice que hacer y si esa decisión es correcta o equivocada. Nuestro cerebro tiene una gran capacidad para la auto modificación estructural y funcional, todo esto con el fin de adaptarse a los requerimientos del nuestro entorno este órgano maravilloso es totalmente superior a cualquier computador .Este aloja un sinnúmero de neuronas cada una de ellas con una tarea específica e imprescindible .Nuestro cerebro es capaz de alojar y desarrollar una inteligencia que a su vez se divide en muchas más y hacer que cada una de ella realice su función de manera correcta, en resumen podemos decir que el cerebro humano es el órgano más completo y eficiente que existe. En este sentido es importante, resaltar que el cerebro triuno va de la mano con las Inteligencias múltiples dando así la capacidad al individuo para resolver problemas, adaptarse y competir socialmente. Puede expresar lo que piensa y siente. El ser humano posee 7 inteligencias básicas entre las cuales las que resaltan son Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, La inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente y La inteligencia corporalkinética: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos. Según el Dr Maclean, el cerebro triuno, trata, de dividir el cerebro en tres partes: la parte que se ubica de atras se le denomina reptilinio y es la que nos lleva a realizar actividades cotidianas para nuestra subsistencia: comer, dormir, hacer el
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amor, desear, entre otros. La parte del cerebro mas pequeña se le denomina emocional, que es donde se encuentran los valores y el pasado. La tercera parte, es la mayor del cerebro y se divide en dos partes: El cerebro racional, se divide en dos hemisferios: el derecho y el izquierdo. La parte izquierda toma la información en bloques pequeños. Esto quiere decir que procesa (analiza) la información para llegar a un punto. La parte derecha toma bloques grandes. Esto significa que toda la información a un solo tiempo. Así, de esta manera se puede afirmar , que el cerebro, tiene la capacidad de, ponernos en contra de lo que queremos. Cuando deseamos y queremos algo, ejemplo cuando se toma algo sin consentimiento, el cerebro racional nos dice que no es lo correcto, y entra en juego el cerebro emocional y nos recuerda que nuestros valores así nos lo prohíben. A veces no suele suceder así, ya que algunas de estas partes del cerebro esta mas despierto que las demás. De ahí los psicópatas, los intelectuales, los soñadores, siempre pensando en su pasado. Como pueden observar, en ocasiones hacemos cosas y no pensamos, motivado a que estas emociones son inconscientes, propias de nuestra forma de desarrollarnos en la vida. Así que a mantener una mente abierta a todas aquellas cosas de las cuales sólo tomamos una pequeña parte, ahora sabemos porque a veces no hacemos lo que queremos.
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BIBLIOGRAFÍAS: 1.- MIRIAM HELLER, "El arte de enseñar con todo el cerebro", Ed. Estudios – Caracas. 2- ELAINE DE BEAUPORT, con Aura Sofía Díaz, "Las Tres Caras de la Mente", Ed. Galac – Venezuela. 3.- VARIAS FUENTES ELECTRÓNICAS, obtenidas a través de Internet, Red de Redes.
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