Conservatorio de Música Isaias Orbe- Tandil Tandil Didáctica de la Música
Trabajo rabajo práctico: práctico: Método Carl Orf Docente: Guillermina Moroder Alumnos: Alexander Echandia- Micaela Di anti Curso: !er a"o#
M$todo- Carl Or% &io'ra(a: Carl Orf (Múnich, 10 de julio de 1895 - ibídem, 29 de marzo de 1982 !com"o#i$or alem%n, cu&o $rabajo "uede #er enmarcado den$ro de la corrien$e del neocla#ici#mo mu#ical' ue conocido "or #u obra Carmina )urana & $ambi*n "or de#arrollar un #i#$ema de en#e+anza mu#ical "ara ni+o# (chuler. o /m*$odo Orf/ ue ha $enido no$able# re#ul$ado#'
)rimeros a"os Carl Orf naci en Múnich,en el a+o 1895' Orf comenz a $ocar el "iano a la edad de cinco a+o# & $ambi*n $om leccione# de rano & cello' in embaro, #e mo#$r m%# in$ere#ado en la com"o#icin ue en el e#$udio orien$ado a la in$er"re$acin in#$rumen$al' 3or e#o mi#mo, de#de mu& $em"rano Orf e#cribi & "u#o en e#cena obra# de $í$ere# "ara #u 4amilia, com"oniendo la mú#ica "ara "iano, iolín, cí$ara & loc.en#"iel "ara acom"a+ar #u# obra#'
)rimera 'uerra mundial 6l Mu#i.-7ei.on de Mo#er no# dice ue Orf e#$udi ha#$a 191 en la :;nilichen <.ademie der =on.un#$ (och#chule 4?r Mu#i. und =hea$er' @e#"u*# #iri en el ej*rci$o duran$e la 3rimera uerra mundial' ue raemen$e herido duran$e un bombardeo de ar$illería mien$ra# #e encon$raba en una $rinchera' M%# adelan$e ocu" ario# "ue#$o# en la# "era# de Mannheim & @arm#$ad$ &, Analmen$e, oli a Múnich "ara "ro#euir #u# e#$udio# mu#icale#'
D$cada de *+, < mediado# de la d*cada de 1920 Orf comienza a 4ormular un conce"$o ue llam elemen$are Mu#i. (mú#ica elemen$alB ue e#$aba ba#ado en la unidad de la# ar$e#, #imbolizado "or la# an$iua# mu#a# riea# (ocablo del cual "roiene el nombre Mú#ica, inolucrando al $ono, la danza, la "oe#ía, la imaen, el di#e+o & el e#$o $ea$ral' Como mucho# o$ro# com"o#i$ore# de la *"oca, #e io inuenciado "or el *mir* (emiran$e Du#o-ranc*# Eor $rain#.&' 3ero mien$ra# o$ro# #euían el e#$ilo neocl%#ico F4re#co & balanceadoG de aluno# $rabajo# de $rain#.&, a Orf le in$ere#aron m%# o$ra# obra# como 7a# boda#, una eocacin cua#i-4olclrica a lo#
an$iuo# ri$o# de boda' 6n$once# *l comenz a ada"$ar obra# mu#icale# de era# $em"rana# "ara la re"re#en$acin $ea$ral en #u $iem"o, inclu&endo la "era de Claudio Mon$eerdi Or4eo (1H0I' 7a er#in alemana de Orf, Or"heu#, 4ue "ue#$a en e#cena en 1925 en Mannheim,
Carmina &urana: 6l $rabajo m%# 4amo#o de Orf, Carmina )urana, #e ba#a en la homnima Carmina )urana, una coleccin de can$o# oliardo# de lo# #ilo# NEE & NEEE reunido# en el manu#cri$o encon$rado en )enedi.$beuern en el #ilo NEN' Orf cre un idioma ue mucho# hallaron irre#i#$ible' < "e#ar del no$able #en$imien$o F"rimi$ioG de Carmina )urana, Orf creía ue la "ro4unda llamada de la mú#ica no era meramen$e 4í#ica' Carmina )urana 4orma la "rimera "ar$e de la $riloía de la# can$a$a# re"re#en$ada# llamada# =rionA (=riun4o#, $oda# ba#ada# en $e$o# la$ino#' 7a o$ra# do# "ar$e# #on Ca$ulli Carmina & =rion4o di <4rodi$e'
u relaci.n con el r$'imen na/i 7a relacin de Orf con el 4a#ci#mo alem%n & el 3ar$ido Pacional#ociali#$a ha #ido ma$eria de un con#iderable deba$e & an%li#i#' u# Carmina )urana 4ueron mu& "o"ulare# en la
e#$oQ' 7o# de4en#ore# de Orf alean ue el mi#mo &a #e hallaba com"oniendo mú#ica "ara e#$a obra de#de 191I & 192I, mucho an$e# de ue e#$o 4uera un 4aor al obierno nazi' 7o# Carmina )urana hicieron ue el nombre de Orf #e di4undiera "or el ambien$e cul$ural nazi' @e e#$a *"oca da$an la# do# "era# m%# conocida# de Orf, aunue *l era reacio a llamarla# #im"lemen$e F"era#G en el #en$ido $radicional' 7lam a #u# obra# @er Mond (7a luna, 19B9 & @ie :lue (7a a#$u$a, 19B, como MRrcheno"er (F"era de cuen$oG'
)os'uerra eún el "ro"io Orf, de#"u*# de la eunda uerra mundial #e en4ren$ a una "o#ible "*rdida de lo# derecho# de au$or de lo# Carmina )urana, debido a un oAcial de la de#naziAcacin ue había #ido miembro de la Do#a )lanca & e#$uo inolucrado en la re#i#$encia' Po ei#$e eidencia acerca de e#$o m%# ue #u "ro"ia "alabra, &a ue lo con$radicen o$ra# 4uen$e#' 6 l hi#$oriador canadien#e Michael >' :a$er, #in embaro, e"u#o arumen$o# deci#io# ue aArmaban ue Orf colabor con la# au$oridade# nazi#,I "ero lueo, en Com"o#er# o4 $he Pazi eraS 6ih$ "or$rai$# (2000 :a$er reoca ha#$a cier$o "un$o e#$a# acu#acione#' De#"ec$o a e#$o, la aArmacin de Orf de ue h abía #ido an$i-nazi duran$e la uerra 4ue ace"$ada "or la# au$oridade# de de#naziAcacin nor$eamericana# ue cambiaron #u ca$eoría "reia de ra& unacce"$able a ra& acce"$able, "ermi$i*ndole con$inuar com"oniendo "ara "re#en$acione# "ública#' Mucha# de la# obra# "o#$eriore# de Orf Q
Muerte Carl Orf muri a la edad de 8H a+o# en Múnich el 29 de marzo de 1982' u ida a$rae# cua$ro "eríodo# hi#$rico# im"or$an$e#S 6l Em"erio alem%n, la De"ública de Ueimar, la
"o#uerra' Orf 4ue en$errado en la ca"illa del mona#$erio de e#$ilo barroco de
O0IGE1: 2G31EI DE4 M3TODO5
6n 192 #e le "re#en$ la o"or$unidad de $rabajar jun$o a @oro$hee K?n$her en Munich, con uien cre la K?n$her-chule, Ve#cuela "ara educacin moderna cor"oral & de danzaW' 6# allí ue #e inicia la elaboracin de #u conce"$o, ba#%ndo#e en la unin de lenuaje erbal, mú#ica & danza, en bu#ca de una realizacin "r%c$ica de la idea de la obra de ar$e $o$al en la educacin mu#ical de lo# ni+o#' Xna "rimera er#in del chuler., "roduc$o de la# e"eriencia# realizada# en la K?n$her-chule, 4ue "ublicada en 19B0' 6l chuler. debe en$ender#e, "reci#amen$e, en e#$recha relacin & en con$i?idad re#"ec$o a #u "roduccin com"o#i$iaS la 4echa de e#$reno de Carmina )urana e# mu& cercana al "eríodo de lo# "rimero# *i$o# del chuler.' 6n la K?n$her-chule inicia Orf la e"erimen$acin & "ue#$a en "r%c$ica de #u conce"$o, con#iderando ue la adui#icin de habilidade# aanzada# en la im"roi#acin con el "iano "odía #er reem"lazada "or la u$ilizacin de una ran ariedad de in#$rumen$o# de "ercu#in' lo de#"u*# de la uerra, en 198, #e re$om el "ro&ec$o, e#$a ez "ara di4undir #u# idea# a $ra*# de un "rorama radio4nico diriido a ni+o# con el An de "re#en$ar la mú#ica, inicia$ia ue #u#ci$ un ran *i$o & #uiri a Orf la elaboracin "or e#cri$o de e#o# ma$eriale#' ue nece#ario enriuecer la# idea# iniciale#, "reci#amen$e "ara "ro"oner ma$eriale# adecuado# "ara e#$e nueo $i"o de "úblicoJ e# a#í ue el au$or recurri a la e"re#in ocal en 4orma de e"re#ione# no ar$iculada#, "alabra# hablada#, rima#, can$o# & mucho re"er$orio ba#ado en
e#cala# "en$a$nica#, u$ilizando $ambi*n lo# in#$rumen$o# di#e+ado# an$eriormen$e' 6l "roduc$o Anal 4ueron lo# cinco olúmene# del chuler. en$re 1950 & 195, bajo el $í$ulo de Mu#i. 4?r :inder' 7o# cinco olúmene# del chuler. eneraron una idea limi$ada del conce"$o, "reci#amen$e "orue lo# "rorama# radio4nico# habían $ran#mi$ido #lo la "ar$e #onora de la# ac$iidade# "ro"ue#$a#, & la an$oloía 4ue en$endida como re"er$orio oblia$orio de re4erencia, a "e#ar de #er en ran "ar$e elaboracione# rí$micoin#$rumen$ale# #obre $e$o# mu#icale# dier#o#, Vcom"o#icione# de ni+o# "ara ni+o#W realizada# en la# $ran#mi#ione# radio4nica# mencionada#, & con#$i$u&en un $e#$imonio reducido de la# en#e+anza# de Orf, "or no con$ar con indicacione# me$odolica# relacionada# con el u#o al ue #e de#$inan e#$o# ma$eriale#'
Ob6etivos: !@e#arrollo de la in$eliencia & ejerci$acin de "o#ibilidade# mo$rice# del cuer"o' !7orar la "ar$ici"acin ac$ia de lo# n i+o# median$e aduirir un de#arrollo del conocimien$o radual'
Contenidos: !Di$mo# del "ro"io lenuajeS en$onacin de ri$mo#, "reone#, rima, adiinanza#, re4rane#, $rabalenua#, e$c''' !Di$mo# & moimien$o# cor"orale# adecuado# o rela$io# al $e$o' !Di$mo# "ara "ercu#in de #onido# de$erminado# o inde$erminado#' !7enuaje & can$o# de eco#, o#$inado# & c%none# meldico#' !6n$onacin & melodía# a $ra*# de in$eralo# de $ercera meno#' !Cancione# del "ro"io 4ol.lore del "aí#, #u $r adicin & danza#' !En#$rumen$o# & #u adecuacin' !Creacin e im"roi#acin e#"on$%nea'
!
Actividades: !Yueo# de "ro#odia rí$mica' !Yueo# de coordinacin rí$mico-mo$riz' !Yueo# de en$onacin comenzando "or $ercera# ma&ore# & no$a# de la e#cala "en$a$nica, "ara ma# adelan$e "a#ar a la e#cala dea$nica' !Yueo# de eco#, di%loo#, c%none#, e$c''' !<"licacin de cancione# 4ol.lrica# & danza# $radicionale#' !Dealizacin de im"roi#acin, "ro#dica#, rí$mica# & meldica#' !<"licacin de in#$rumen$o de #onido de$erminado# comoS Nil4ono, me$al4ono, carillone#, e$c''' !<"licacin de in#$rumen$o# de #onido no de$erminado comoS caja# china#, clae#, cr$alo#, e$c''' !Dealizacin de audicione# mu#icale# con ri$mo#, e"loracin de e#"acio & moimien$o'
Elemento 7rinci7al: 6#$e m*$odo #e e"re#a en $*rmino# de "alabra, mú#ica & moimien$o, ue #e "rac$ican a $ra*# de lo# #iuien$e# elemen$o# mu#icale#S ri$mo, melodía, armonía & $imbre'
Desarrollo: undamen$acin "edaicaS Dealizar un $rabajo conjun$o de ri$mo, "alabra, melodía, armonía & #u in$er"re$acin in#$rumen$al & ocal' 6l cuer"o como in#$rumen$oS Con#idera el cuer"o como un in#$rumen$o do$ado de carac$erí#$ica# $ímbrica# dier#a#, con#iderando cua$ro "lano# #onoro#S "i$o# o cha#uido# de lo# dedo#, "alma#, "alma# en rodilla & "i#ada#' Di$mo & "alabraS 6m"lea el lenuaje & la# "alabra# como medio de acceder al ri$mo, como "or ejem"lo la# "alabra# "ara "oder e"licar la# acen$uacione# & el com"%#, a#í #e "uede $rabajar "oni*ndole ri$mo a un $e$o dado o a la iner#a'
7a melodíaS e u$ilizan como ba#e# la# cancione# "o"ulare# de ni+o#, in4an$ile# & melodía# de danza# cen$roeuro"ea# 7a# 4orma# mu#icale#S e $rabajan la# 4orma# mu#icale# elemen$ale#S a 6l ecoS De"e$icin del 4ramen$o inmedia$amen$e an$erior & #e "r%c$ica como un recur#o "ara el a"rendizaje imi$a$io' b 6l o#$ina$oS on 4ramen$o# ue #e re"i$en Vob#$inadamen$eW & #iren coo acom"a+amien$o rí$mico o meldico, e# una herramien$a u$ilizada "ara el de#arrollo del #en$ido rí$mico & como in$roduccin a la "olirri$mia' c 6l CanonS Con#i#$e en ue a cada 4ra#e de una "oe#ía, le corre#"onde un acom"a+amien$o con un in#$rumen$o na$ural' 6#$a 4orma mu#ical e# una "ar$e im"or$an$e de la me$odoloía Orf' Em"roi#acin Pa$uralS 3ara el creador de e#$a me$odoloía una de la# "rimera# me$a# de la educacin mu#ical e# el de#arrollo de la crea$iidad del alumno & en el cam"o de la im"roi#acin e#$% #e a de#arrollando a $ra*# de la #ecuenciacin #iuien$eS 1' Em"roi#acin rí$micaS 6l alumno e"erimen$a en "rimer luar con #u "ro"io cuer"o, comenzando con eco# ue o4rece el "ro4e#or "ara "oder #en$ir #euridad al momen$o de la re"e$icin' =ambi*n "ara $rabajar la im"roi#acin & la com"o#icin #iren lo# rond#' 2' Em"roi#acin meldicaS 7o# #onido# u$ilizado# #er%n lo# de la# e#cala# "en$a$nica# de do, #u "roce#o e# #emejan$e a la im"roi#acin rí$mica (eco#, "reun$a# & re#"ue#$a#, lied & rond B' Em"roi#acin armnicaS 6l "rinci"al recur#o #on lo# in#$rumen$o# de "ercu#in aAnada (il4ono#, me$al4ono#, carillone# & la iola de amba'
Materiales: on una "rolonacin del "ro"io hablar del ni+o, de #u can$o & moimien$o' ueron #eleccionado# "or #u 4acilidad "ara #er $ocado# & aradable# colore# & $imbre#, "or #u er#a$ilidad "ara e"re#ar idea# mu#icale#, e#$imular la danza & la im"roi#acin' e "uede di#$inuir en$re lo# di#$in$o# $i"o# de in#$rumen$o#S 3eue+a "ercu#in (no aAnadaS ? Me$al ? Madera
? Membrana En#$rumen$o# de l%mina# o "laca# (aAnadoS En#$rumen$o# de ien$oS au$a de "ico o dulce En#$rumen$o# de cuerda
A7licaci.n Escolar: 6l a"or$e de lo# in#$rumen$o# e# uno de #u# mejore# recur#o#, &a ue #on 4%cile# de $ocar, aAnado# & ue, en conjun$o, "roducen una calidad $onal euilibrada' 6#$o "uede "ermi$ir ue #e enere orue#$a# e#colare# 4aoreciendo la #ocializacin & el $rabajo coo"era$io, a#í #e "uede aArmar ue V>acer mú#icaW in$ere#a m%# ue Vaber mú#icaW' 7o# in#$rumen$o# mu#icale# u$ilizado# en e#$a me$odoloía, #on $ambi*n em"leado# en o$ro# cam"o# como la Mu#ico$era"ia, donde #on con#iderado# como obje$o# in$ermediario#' 3or úl$imo ha& ue de#$acar ue e#$a me$odoloía e#$% en con#$an$e rei#in & de#arrollo, &a ue e#$e m*$odo lobaliza la cancin, e#$o, "alabra & moimien$o haciendo "ar$íci"e a o$ro# bloue# de con$enido como "or ejem"le el lenuaje mu#ical'
&I&4IOG0A8IA:
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Krae$zer' ! U6) didac$icadelamu#icauc'blo#"o$'com'ar !'bioraAa#&ida#'com\bioraAa\o\orf'h$m !'bu#cabioraAa#'com
