DOKUMEN INI MERUPAKAN SATU SAMPEL SOALAN BAGI MELAKSANAKAN KAJIAN DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH SOAL SELIDIK.
contoh borang soal selidik
Full description
borang soal selidik
kepimpinan
Contoh Borang soal selidik kerja kursus bahasa melayu (STPM)Full description
Full description
BORANG KAJI SELIDIK
HUBUNGAN ANTARA AMALAN PENGAJARAN GURU DENGAN PENGUASAAN PELAJAR DALAM DALAM PEMBELAJARAN TILAWAH AL-QURAN AL-QURAN
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera →
Soal Soal selidik selidik ini dilaku dilakukan kan untuk untuk mendapa mendapatka tkan n maklum maklum balas balas tentan tentang g hubung hubungan an amalan amalan pengajaran guru dengan penguasaan pelajar dalam Tila wah al-Quran
→
Diharapkan anda menjawab semua soalan dengan ikhlas bagi membantu kumpulan penyelidik untuk mendapatkan maklumat yang berkualiti
→
Segala maklum balas yang diberikan akan dirahsiakan
→
Kerjasama anda melengkapkan soal selidik ini amat dihargai
BAHAGIAN I
:
LATAR BELAKANG
Bagi setiap item, sila tandakan ( X) atau isi tempat kosong pada ruangan yang berkaitan.
1. Jantina
:
[
] Lelaki
2. Umur
:
__________ tahun
3. Tingkatan
:
_____________ _____________
[
] Perempuan
1
4. Guru :
[ ] Lelaki
3. Kelayakan Akademik
:
[ ] Perempuan
[
] UPSR
[
] PMR
[
] SPM
[
] PSRA
[
] SMA
[
] STAM
:
[
]
4. Tempat Lahir ( sila rujuk kod negeri )
KOD NEGERI
1. 2. 3. 4. 5.
5.
Johor
8. Perlis
Kedah
9. Pulau Pinang
Kelantan
10. Sabah
Melaka
11. Sarawak
Negeri Sembilan
12. Selangor
Kategori kediaman semasa
:
[
] Bandar
[
] Pinggir Bandar
[
] Luar Bandar
6. Matapelajaran utama yang diambil di sekolah sekarang :
[
] Bahasa Melayu
[
] Sejarah
[
] Bahasa Inggeris
[
] Sains
[
] Bahasa Arab
[
] Pendidikan Islam
[
] Matematik
[
] Geografi
7. Pekerjaan bapa
:
8. Pekerjaan ibu
:
9. Kenderaan ke sekolah
:
2
Lain-lain :
[
] STPM
BAHAGIAN II
:
PENDAPAT ANDA
a) Bagi setiap item, sila bulatkan untuk menyatakan pendapat anda mengikut skala yang diberikan.
Sangat Tidak
Tidak
Tidak
Setuju 1
Setuju 2
Pasti 3
Bil
1
Setuju
Sangat
4
Setuju 5
Perkara
Guru memulakan pengajaran TQ dengan melaksanakan set
1 1
Skala 2 3 4 2 3 4
Kod
5 5
A1
induksi. 2 3 4 5 6
Guru mengajar TQ setelah pelajar bersedia. Guru menunjukkan contoh bacaan al-Quran yang betul. Guru menyuruh pelajarnya membaca potongan ayat al-Quran Guru merumuskan pengajaran TQ yang disampaikan Guru berbincang dengan pelajar untuk meningkatkan penguasaan
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
A2 A3 A4 A5 A6
7
al-Quran. Guru mempelbagaikan kaedah pengajaran setiap kali pengajaran
1
2
3
4
5
B1
8 9
TQ. Guru menayangkan video contoh bacaan yang betul Guru membetulkan bacaan setiap pelajar
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
B2 B3
1
2
3
4
5
B4
1
2
3
4
5
B5
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
B6 C1
1
2
3
4
5
C2
10
Guru mengaitkan pembelajaran al-Quran dengan bacaan dalam solat
11
Guru mengaitkan pembelajaran al-Quran dengan ilmu tajwid setiap kali mengajar
12 13
14
Guru melibatkan rakan-rakan saya untuk mengajar al-Quran Guru merumuskan pengajaran Tilawah al-Quran. Guru meminta pelajar menjelaskan isi-isi kandungan bacaan TQ.
3
15
Guru membimbing pelajar untuk merumus pelajaran.
1
2
3
4
5
C3
16
Guru merekod kelemahan setiap pelajar.
1
2
3
4
5
C4
17
Guru mengenal pasti pelajar yang lemah dalam penguasaan al-Quran.
1
2
3
4
5
C5
18
Guru berbincang dengan pelajar untuk meningkatkan penguasaan al-Quran.
1
2
3
4
4
C6
19
Guru menayangkan video/kaset/power point dalam pengajaran
1
2
3
4
5
D1
20 21
tilawah al-Quran Alat bantu mengajar TQ yang digunakan menarik. Guru mengaitkan isi-isi pembelajaran dengan
bantu
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
D2 D3
22 23 24
mengajar. Guru mempelbagaikan penggunaan alat bantu mengajar. Alat bantu mengajar yang digunakan berteknologi terkini. Alat bantu mengajar yang digunakan dapat membantu saya
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
D4 D5 D6
25
membaca al-Quran dengan betul dan lancar Guru bersemangat mengajar walaupun kepada pelajar yang lemah
1
2
3
4
5
E1
26 27
dalam bacaan al-Quran. Guru memberi penekanna pengajaran terhadap pelajar yang lemah 1 Guru menekankan adab-adab terhadap al-Quran ketika mengajar 1
2 2
3 3
4 4
5 5
E2 E3
28 29
TQ. Guru menyampaikan pengajaran dengan baik Guru menyediakan kelas tambahan kepada pelajar yang lemah
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
E4 E5
30
dalam TQ. Guru menepati waktu semasa memulakan pengajaran TQ.
1
2
3
4
5
E6
BAHAGIAN III :
1. Pada
alat
ISIKAN JAWAPAN PADA RUANG YANG DISEDIAKAN
pendapat anda, mengapakah pendidikan Tilawah a l-Quran sangat penting untuk
dipelajari secara berterusan? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
