Misael García Alfaro
IngenieríaCivil IngenieríaCivil Metalúrgica
Estimado Estudiante: La Biblioteca de Antofagasta, parte de la Universidad Católica del Norte, te da la más cordial bienvenida al Programa de Educación en Información (PEI 2), orientado especialmente a seminaristas y/o tesistas. El objetivo de éste curso que se desarrollará en cuatro niveles, es contribuir a que puedas desarrollar competencias en el acceso, manejo y uso de la información, como: descubrir la necesidad de informarse adecuadamente para poder realizar una tarea o resolver un problema de índole académica; localizar la información por medio de técnicas que te permita ubicar la mejor información disponible y actualizada; adquirir criterios que te ayuden a comparar y evaluar la información obtenida como resultado de la búsqueda efectuada, sintetizarla para luego generar un nuevo conocimiento y finalmente usar la información éticamente. La BITACORA DEL ESTUDIANTE te servirá para dos propósitos: primero anotar tus observaciones, procedimientos, ejercicios, reflexiones, ideas y segundo utilizarla como base para la elaboración de Informe Final que harán llegar digitalmente al encargado de PEI-2.
Te deseamos éxito.
Equipo Docentes Programa PEI Antofagasta
CONSIDERACIONES PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO DE EDUCACIÓN EN INFORMACIÓN PEI-2 El estudiante de la UCN con Competencias en el Acceso, Manejo y Uso de la Información deberá: •
•
•
•
Localizar la información en forma efectiva y eficiente (construcción de estrategias de búsqueda adecuadas). Evaluar la utilidad de la información recuperada y sus fuentes con una visión crítica e incorporándola a su propia base de conocimientos. Ampliar, reestructurar y/o generar nuevos conocimientos e integrando al saber anterior la nueva comprensión. Utilizar la información legal y éticamente, sabiendo realizar citas en diversos estilos de las diversas fuentes recuperadas.
Para la aprobación del curso PEI 2 debe: •
•
•
Asistir al menos al 80% de los cuatro niveles del programa. Desarrollar en clases la Bitácora del Estudiante, utilizando la temática tentativa de seminario. Enviar informe final digital, utilizando como base la Tabla de Progreso del Aprendizaje (TPA).
•
Elaborar y realizar presentación de la temática escogida en Seminario Metalúrgico, enfatizando en la validez de la información seleccionada.
Ante el no cumplimiento de uno de estos requisitos, el estudiante reprobará PEI-2.
ANTECEDENTES DE REGULACION “PROGRAMA DE EDUCACION EN INFORMACION PEI 2”
El Programa de Educación en Información con la finalidad de lograr instalar de manera permanente, en los estudiantes de la UCN, los saberes, procedimientos y actitudes básicas del acceso, manejo y uso adecuados de la información en su quehacer académico, profesional y aprendizaje a lo largo de la vida, propone el siguiente objetivo: “Identificar la necesidad específica de la información, vinculada con la
resolución de un problema, el estudiante universitario deberá ser capaz de elaborar estrategias de búsqueda de información que le permita: Localizarla dentro de los sistemas de bibliotecas u otras fuentes de información, Evaluarla, Compararla, Sintetizarla y Utilizarla adecuadamente e inclusive generando un Nuevo Conocimiento”.
El presente documento entrega los antecedentes que regularán dicho trabajo, con una duración de 10 horas pedagógicas directas y 8 horas de dedicación indirecta. Este curso taller será regido por la siguiente pauta de reglamentación. 1. El PEI 2 Ingeniería Civil Metalúrgica se realiza inserto en la asignatura Seminario Metalúrgico con una ponderación del 20% y se desarrollará
de manera cooperativa en duplas o en forma individual, es decir, siguiendo el procedimiento que inscribieron sus seminarios. 2. Podrán participar como espectadores docentes de la especialidad designados por la Jefatura de la Carrera, quienes no calificarán los informes finales elaborados por los estudiantes.
3. La evaluación de PEI-2, estará centrada en la elaboración de un Informe Final, que se basara en la Tabla del Progreso del Aprendizaje (TPA) que corresponde a la última parte de la Bitácora del Estudiante, esta última los seminaristas la bajarán del portal Web de Biblioteca y trabajarán en su desarrollo principalmente en clases. 4. El Informe Final escrito digitalmente enviarlo individualmente por cada uno de ustedes, al siguiente correo electrónico del docente de PEI-2:
[email protected] a más tardar al día siguiente de finalizado las presentaciones. 5. La segunda evaluación de PEI-2 considera una presentación individual o en duplas referente a la temática de investigación a desarrollar en Seminario Metalúrgico, pero enfatizando en las estrategias de búsqueda y la validez de la información recuperada. Estas deben se elaboradas en PowerPoint o Prezi y ser presentadas en la última sesión del programa.
OBSERVACIONES GENERALES En este espacio anota tus observaciones, procedimientos, reflexiones, ejercicios, ideas, etc.
PEI fue de gran ayuda para poder buscar información de manera rápida, sencilla y eficiente, además de que sea certificada. Anteriormente realizaba trabajos desgastándome demasiado por hacer una buena referencia, ahora con estos gestores bibliográficos, salen de manera fácil y sencilla. Muy útil 100%. Si bien este PEI que está vinculado con Seminario Metalúrgico, que corresponde al último semestre en la carrera de Ingeniería Civil Metalurgia , considero que debiese aplicarse un par de semestres antes, ya que es muy útil para desarrollar trabajos de investigación dentro de los ramos de carrera, en especial en laboratorios. Complementando con lo que dije anteriormente, ya no me limito solo a “google” o a “sciencedirect” que personalmente conocía, ahora tengo una
gran gama de búsqueda de información, útil y certificada para poder reforzar mis trabajos.
Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
Resultado de aprendizaje:
Aplicar los aprendizajes de búsqueda de información en proyecto relacionado a su formación específica, valorando la importancia de los resultados para su futuro desempeño profesional. INDICADORES DE RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Saber definir y
Anota tu temática de
articular sus necesidades de información
investigación dado en Seminario Metalúrgico en la
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD *Registrar fecha de la actividad*
columna “Resultados de la actividad”.
“Lixiviación de calcopirita en ambiente clorurado”
15-Noviembre-2017
Con este tema trabajarás en las siguientes actividades.
Identificar variedad de tipos de formatos en fuentes potenciales de información
Explora los diferentes recursos de información, vinculados con el tema de tesis, utilizando el Artículo de revista: Portal Web de la Biblioteca (específicamente el Ibanez, T., & Velasquez, L. (2013). The dissolution of chalcopyrite in chloride media. Revista De Metalurgia, 49(2), 131-144. doi:10.3989/revmetalm.1217
Metabuscador UCN). Indica un tipo de fuente de la información recuperada (artículo de revista, capítulo de libro, libro electrónico, tesis, etc.) y 14-Ocubre-2017 ejemplifica con una cita bibliográfica en formato APPA.
Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
INDICADORES DE RENDIMIENTO
Valorar costos y beneficios del acceso a la información encontrada
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Estrategias de búsquedas avanzadas de información, especialmente en Bases Referenciales (IEE, Scopus, Web of Science, etc.) Además explica al menos tres mecanismos beneficiosos para obtener el texto completo de los artículos y ponencias encontradas, para el proyecto de investigación o tesis, por ejemplo mediante SFX.
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Para obtener un conocimiento general del tema, se realizó una búsqueda en Google, a través, del buscador booleano AND. Posterior a esto, se utilizó la base referencial Web of Science. Al ingresar el concepto en español no se obtuvieron resultados, pero, al introducirlo en inglés, se encontró el resultado esperado. El texto completo fue hallado en ScienceDirect y en algunos casos directamente del Web of Science. 14-Noviembre-2017
Evaluar la utilidad Discrimina al menos dos de para el proyecto de los diversos Recursos
15-Noviembre-2017
la información obtenida.
Electrónicos Texto Completo evaluados y utilizados de tu área tanto en español como en inglés, que arrojaron resultados más relevantes para el desarrollo del proyecto de Investigación o tema de titulación (argumenta brevemente ambos).
• Web of Science: Se puede realizar la búsqueda
sencilla al utilizar la FRASE CORRECTA con el apoyo de los operadores booleanos para obtener la información deseada en texto completo, como así también, utilizar la búsqueda avanzada por año, palabras claves, entre otras. •ScienceDirect: Es unos de los recursos que más se utilizan dentro del área de la metalurgia, que nos permite descargar textos completos de manera rápida y efectiva, generalmente en inglés, sobre “Lixiviación de calcopirita en medio clorurado ”.
Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
INDICADORES DE RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Señalar la utilidad de manejo legal para el proyecto de titulación de información extraída de las diversas fuentes consultadas
Analiza las implicaciones de no respetar los derechos de autor extraídos desde Bases de Datos, Colecciones de Libros Electrónicos y otros Recursos Electrónicos consultados, evaluados y validados satisfactoriamente. (Coméntalo brevemente)
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Es el uso no autorizado o prohibido de obras cubiertas por las leyes de derechos de autor, como el derecho de copia. En cuanto a legislaciones, Chile cuenta con la Ley Nº 17.336, sobre el derecho de autor. Las implicancias de no respetar los derechos de autor extraídos desde bases de datos, es la copia del trabajo y que se puede prestar a malas interpretaciones al no ser evaluados y validados satisfactoriamente. 15-Noviembre-2017
Criterios de Selección: Aplicar criterios para evaluar la información y sus fuentes
Señale brevemente tres Criterios de Selección de Información, empleados al momento de evaluar fuentes de información variada y documentos en múltiples formatos para la elaboración de su proyecto de tesis.
1. Año de publicación: Se utiliza para obtener información actualizada y descartar la información obsoleta, o ya muy antigua. 2. Factor de impacto: Indica la cantidad de autores que han citado el texto en sus trabajos, aportando de esta manera prestigio al estudio. 3. Prestigio del autor: Si el autor es reconocido en el área en el que se desarrolla y se está investigando, es recomendable la utilización de sus publicaciones. 15-Noviembre-2017
Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
INDICADORES DE RENDIMIENTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Veloso, T. C., Peixoto, J. J. M., Pereira, M. S., & Leao, V. A. (2016). Kinetics of chalcopyrite leaching in either ferric sulphate or cupric sulphate media in the presence of NaCl. International Journal of Mineral Processing, 148 , 147-154. doi:10.1016/j.minpro.2016.01.014
Elabora adecuadamente tres Utilizar la referencias bibliográficas información utilizadas y obtenidas de: obtenida, considerando el Artículos de Revistas cumplimiento de Digitales las leyes, reglas y Bases de Datos estilos de normas Colecciones de Libros relativas al acceso, Nicol, M., & Zhang, S. C. (2017). The anodic Electrónicos manejo y uso de los behaviour of chalcopyrite in chloride Fuentes Documentales recursos de solutions: Potentiostatic Impresas información. measurements. Hydrometallurgy, 167 , Plataformas Electrónicas 72-80. Sitios Web doi:10.1016/j.hydromet.2016.10.008 •
•
•
•
•
•
Recuerda apoyarte en el Manual de Citas Bibliográficas, dispuesto Ibanez, T., & Velasquez, L. (2013). The en el portal Web de Biblioteca dissolution of chalcopyrite in chloride UCN o utilizando alguno de los media. Revista De Metalurgia, 49(2), dos Gestores Bibliográficos dados 131-144. doi:10.3989/revmetalm.1217 a conocer (EndNote Web o Mendeley) escogiendo el estilo de 25-Octubre-2017 norma usado en su área (APPA).
