BIBLIOGRAPHIE LÉGALE LOIS
Loi Organique, 8/2013, du 9 Décembre, pour l’Amélioration de la Qualité Éducative. (LOMCE)
Loi 17/2007, du 10 Décembre, d’Éducation d’Andalousie. (LEA)
Loi Organique 2/2006, du 3 Mai, d’Éducation. (LOE)
DÉCRET ROYAL
Décret Royal 126/2014, du 28 Février, qui établit le curriculum de base de l’Enseignement Primaire. (CURRICULUM PRIMARIA)
DÉCRETS
Décret 328/2010, du 13 Juillet, qui régule le fonctionnement organique des écoles enfantines de Cycle 2, les établissements d’Éducation Primaire et d’Éducation Maternelle et Primaire, et les établissements publics d’Éducation Spéciale. (REGLAMENTO ORGÁNICO) Décret 97/2015, du 3 Mars, établissement l’organisation des enseignements correspondants à l’Éducation Primaire en Andalousie. Andalo usie. (CURRICULUM DE PRIMARIA)
ARRÊTÉS
Arrêté ECD/65/2015, du 21 Janvier, établissant les rapports entre les compétences, les contenus et les critères d’évaluation en Éducation Primaire, Éducation Secondaire Obligatoire et Post-obligatoire. (COMPETENCIAS) Arrêté du 17 Mars 2015, qui développe le curriculum correspondant à l’Éducation Primaire en Andalousie. (CURRICULUM DE PRIMARIA ANDALUCÍA)
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Arrêté du 17 Janvier 1996, qui établit l’organisation et le fonctionnement des programmes d’éducation en valeurs et des éléments transversaux du curriculum. (CONTENIDOS TRANSVERSALES) Arrêté du 25 Juillet 2008, qui établit l’Attention à la Diversité des élèves qui font des études de base en Andalousie. (AT. DIVERSIDAD) Arrêté du 4 Novembre 2015, qui établit l’organisation de l’évaluation du processus d’apprentissage des élèves en Enseignement Primaire en Andalousie. (EVALUACIÓN) Arrêté du 7 Mai 2014, qui établit les mesures pour inclure le Flamenco dans le système éducatif en Andalousie. (FLAMENCO) Arrêté du 15 Mai 2006, qui régule et développe les actuations et les mesures établies dans le 1 er Plan d’Égalité entre les Hommes et les Femmes en Éducation. (PLAN DE IGUALDAD) Arrêté du 14 Janvier 2009, qui régule les mesures d’appui, d’approbation et de reconnaissance au professeur pour réaliser des projets d’investigation et d’innovation et la réalisation de matériels curriculaires. (REALIZACIÓN DE MATERIALES) Arrêté du 20 Juin 2011, qui établit les mesures de promotion de la convivialité dans les établissements publics et le droit des familles à participer dans le processus éducatif de leurs fils et leurs filles. (CONVIVENCIA) Arrêté du 19 Septembre 2005, qui développe les aspects du Plan Intégral pour la Prévention, la Suivie et le Contrôle d’absentéisme scolaire. (ABSENTISMO ESCOLAR) Arrêté du 14 Juillet 1998, qui régule les activités complémentaires et extrascolaires dans les établissements publics non universitaires. (ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES).
INSTRUCTIONS
Instructions du 24 Juillet 2013, sur le traitement de la lecture pour le développement de la Compétence en Communication Linguistique dans les établissements publics d’Éducation Maternelle, Primaire et Secondaire. (LECTURA) Arrêté du 15 Janvier 2007, qui régule les mesures et les actuations à développer pour donner une réponse aux élèves immigrants, et plus précisément, les «Aulas Temporales de Adaptación Linguistica». (ALUMNO INTEGRACIÓN TARDÍA - INMIGRANTE) Instructions du 24 Juillet 2013, sur l’organisation et le fonctionnement des bibliothèques scolaires des établissements publics d’Éducation Maternelle, Primaire et Secondaire. (BIBLIOTECA ESCOLAR) Instructions du 6 Novembre 2014, pour la célébration de la Journée du Flamenco et la programmation d’activités extrascolaires et complémentaires dans les établissements scolaires en Andalousie. (FLAMENCO)
RÉSOLUTION
Résolution du 22 Janvier 2016, qui donne les instructions pour fêter la Journée de l’ Andalousie en Andalousie. (DÍA ANDALUCIA)
GLOSARIO - RESUMEN ARTÍCULOS IMPORTANTES LOMCE PRIMARIA
Art. 16. PPIOS GRALES: finalidad de la EP, 6 cursos académicos, CO, lectura, escritura, cálculo, cultura, convivencia, artística, creatividad, etc., adaptación al ritmo de trabajo… 17. OBJETIVOS PRIMARIA a) Convivencia b) Trabajo individual y esfuerzo c) Resolución pacífica de conflictos d) Interculturalidad – Igualdad de derechos e) Lengua Castellana f) Lengua Extranjera g) Matemáticas h) Ciencias (Naturales y Sociales) i) TICE j) Artística k) Higiene y salud l) Animales m) Afectividad, personalidad y relaciones con los demás n) Educación Vial 20.- EVALUACIÓN: características, promoción / no promoción, evaluación de 3º EP, etc. 21.- EVALUACIÓN FINAL 6º EP NEE / NEAE / AT. DIVERSIDAD
71.- PRINCIPIOS ACNEAE 72.- RECURSOS PARA ATENDER ACNEAE: recursos personales, materiales, organización escolar, formación del profesorado, etc. 73.- DEFINICIÓN ACNEE
74.- ESCOLARIZACIÓN ALUMNO NEE
76.- ALUMNO AACCII
77.- ESCOLARIZACIÓN ALUMNO AACCII
78.- ALUMNO INMIGRANTE Y ESCOLARIZACIÓN
79.- PROGRAMAS PARA ALUMNO INMIGRANTE
79 BIS.- ALUMNO DIA (DIF. DE APRENDIZAJE) Y ESCOLARIZACIÓN 80.- EDUCACIÓN COMPENSATORIA 81.- ESCOLARIZACIÓN ALUMNO COMPENSATORIA / DESIGUALDAD SOCIAL 110.- ACCESIBILIDAD DE LOS CENTROS (BARRERAS ARQUITECTÓNICAS) PROFESORADO
91.- FUNCIONES DEL PROFESORADO a) Programación y enseñanza b) Evaluación del alumno c) Tutoría d) Orientación educativa e) Atención integral del alumno f) Actividades complementarias g) Respeto en el centro h) Información a las familias i) Coordinación docente j) Participación en el centro k) Participación en la evaluación l) Investigación
102.- FORMACIÓN PERMANENTE: sobre la utilización de las TICE, formación en LE, igualdad de género, atención a la diversidad, orientación, coordinación, funcionamiento de centros. EVALUACIÓN
106.- EVALUACIÓN DEL PROFESORADO (PRÁCTICA DOCENTE) 140.- EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO (FINALIDAD)
145.- EVALUACIÓN DEL CENTRO BIBLIOTECA
113.- BIBLIOTECA ESCOLAR: existencia, características, funciones, etc. ORGANIZACIÓN ESCOLAR 18. ORGANIZACIÓN: cursos, áreas, lengua oficial / cooficial, acción tutorial, CO-PO-CE-PE, TICE, etc. 121.- PROYECTO EDUCATIVO: definición, características, elementos que lo componen
GLOSARIO - RESUMEN ARTÍCULOS IMPORTANTES LEA (ANDALUCÍA)
19.- FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
39.- ED. EN VALORES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
40.- CULTURA ANDALUZA Y FLAMENCO
51.- PROMOCIÓN DEL DEPORTE
NEAE / NEE / AT. A LA DIVERSIDAD
113.- EQUIDAD: definición de NEAE, AACCII, escolarización, etc. ORGANIZACIÓN ESCOLAR
47.- ÁREAS INSTRUMENTALES (Lengua Castellana, Matem. Y 1º L. Extranjera) 53.- LENGUAS EXTRANJERAS: de especial importancia. Medidas: a) b) c) d) e)
Incorporar LE en 1º ciclo Trabajar áreas no lingüísticas en idioma (Bilingüismo) Reducir ratio en 3º ciclo Metodología activa e innovadora Implantación de 2º LE
127.- PROYECTO EDUCATIVO: definición, características, elementos que lo componen.
BIBLIOGRAPHIE LITTÉRAIRE TOUS LES SUJETS
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Ducrot, O. (1972). Dire et ne pas dire. Paris, Hermann.
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