BAREMOS DE LA ESCALA DE ESTILOS DE SOCIALIZACIÓN SOCIALIZACI ÓN PARENTAL PARENTAL (ESPA29) (ESPA29) EN PERÚ P ERÚ
REFERENCIA: Bulnes, M., Ponce, C., Huerta, R., Álvarez, C., Santiváñez, W., Atalaya, M., Aliaga, J. Moroc!o, J. "#$$%&. Resiliencia y estilos 'e socializaci(n )arental en escolares 'e *to y +to año 'e secun'aria 'e i-a Metro)olitana. Revista Instituto de Investigaciones Psicológicas, 11"#&, /012. Recu)era'o 'e3 !tt)s344'ialnet.unirio5a.es4servlet4articulo6co'igo78$+#12 Páginas a usar3 ). %012.
R
Anexo 4
Rangos )ercentilares 'e la 9scala 'e Socializaci(n Parental 'e la Ma're 'e cuarto y :uinto año 'e e'ucaci(n secun'aria0;otal ACEPTACIÓN - IMPLICACIÓN
Centil
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Centil
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Me'i& Me'i&n&
De$5 t,%5 S675
e s i l i e n c i a y e s t i l o s d e s o c i a l i z a c i ó n p a r e n t a l e n e s c o l a r e s d e
4
t o y
5 t o d e s e c u n d a r i a
Anexo 5
Rangos )ercentilares 'e la 9scala 'e Socializaci(n Parental 'el Pa're 'e cuarto y :uinto año 'e e'ucaci(n secun'aria0;otal Centil
Diál! < < . < / < 0 2.$$ - 2.* -/ 2.%2 2 2.1* 2/ #.$ . #.#+ ./ #.8% 1 #.** 1/ #.+ / #.1 // #./+ 3 #.%% 3/ 8.$$ 0 8.28 0/ 8.82 4 8.*1 4/ 8.+ 9 8.1 9. < 9/ < 90 8./+ 99 #.*$ Me'i& #.+ Me'i&n& 2.$2 De$5 t,%5 81* S675
ACEPTACIÓN - IMPLICACIÓN A"e#t < < < < 2.2# 2.# 2.// #.$$ #.2# #.#+ #.* #.# #.// #.%+ 8.$$ 8.2+ 8.82 8.* 8.# 8.// 8.1# < < < *.$$ #.+1 #.// 2.22 81*
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COERCIÓN - IMPOSICIÓN TOTAL 2. 2.%1 #.21 #.8+ #.*/ #.+$ #.+8 #.* #./+ #.%/ #.1 8.$+ 8.2+ 8.#+ 8.82 8.*$ 8.* 8.+# 8.+% 8./ 8./1 8.%+ 8.%% 8.1# 8.1 8.$% 8.2+ $.++ 81*
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Centil
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99
Me'i& Me'i&n&
De$5 t,%5 S675
Anexo 6
Rangos )ercentilares 'e la 9scala 'e Socializaci(n Parental 'e la Ma're 'e cuarto y :uinto año 'e e'ucaci(n secun'aria0 =ar(n ACEPTACIÓN - IMPLICACIÓN
Centil
. / 0 - -/ 2 2/ . ./ 1 1/ / // 3 3/ 0 0/ 4 4/ 9 9. 9/ 90 99 Me'i&
Me'i&n& De$5 t,%5 S675
COERCIÓN - IMPOSICIÓN
Diál!
A"e#t
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TOTAL
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< 2.$$ 2.$ 2.2 2.8% 2.+ 2.1 2.%% 2.1* #.$$ #.$ #.28 #.21 #.#+ #.82 #.8% #.** #.+ #.1 #.%2 8.$$ 8.28 8.#+ 8.8/ 8.+$ #.2 #.21 $. #$+
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-
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Me'i&n& De$5 t,%5 S675
Anexo 7
Rangos )ercentilares 'e la 9scala 'e Socializaci(n Parental 'el Pa're 'e cuarto y :uinto año 'e e'ucaci(n secun'aria0=ar(n Centil
Diál! < < . < / < 0 2.$$ - 2.+ -/ 2.%% 2 2.1/ 2/ #.21 . #.8% ./ #.** 1 #.+ 1/ #.8 / #./+ // #.%+ 3 #.1* 3/ 8.$ 0 8.21 0/ 8.8% 4 8.+$ 4/ 8.+1 9 8./# 9. < 9/ < 90 8./+ 99 #.* Me'i& #.8 Me'i&n& 2.$# De$5 t,%5 #$+ S675
ACEPTACIÓN - IMPLICACIÓN A"e#t < < < < 2.$% 2.+* 2.%+ #.$$ #.2+ #.8% #.* #.# #.%+ #.1# 8.$% 8.82 8.8% 8.# 8.1 8.%+ 8.1# < < < *
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Di$%li#en#i& < < < < < < < < 2.$$ < < 2.$ 2.28 2.21 2.#+ 2.82 2.*+ 2.8 2.%$ 2.1* #.#2 #.8% #.+* #.% 8.$+ 2.#1 2.28 $.8 #$+
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COERCIÓN - IMPOSICIÓN TOTAL 2.%* 2.1+ #.#1 #.*2 < #.+$ #.+ #./2 #.%2 #.1* 8.$$ 8.$% 8.21 8.#/ 8.8/ 8.*+ 8.*% 8.+* 8.+ 8./$ 8.%* 8.%1 8.1# < 8.1 8.28 8.21 $.+8 #$+
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99
Me'i& Me'i&n&
De$5 t,%5 S675
Anexo 8
Rangos )ercentilares 'e la 9scala 'e Socializaci(n Parental 'e la Ma're 'e cuarto y :uinto año 'e e'ucaci(n secun'aria0Mu5er ACEPTACIÓN - IMPLICACIÓN
Centil
. / 0 - -/ 2 2/
. ./ 1 1/
/ // 3
3/ 0 0/ 4 4/ 9
9. 9/ 90 99 Me'i& Me'i&n&
De$5 t,%5 S675
Diál!
A"e#t
Di$%li#en#i&
< 2.#1 2.8 2./+ 2.1* #.2$ #.#+ #.** #.+ #.1 #./+ #.%% #.1* 8.$ 8.28 8.#% 8.8% 8.+8 8.8 8./+ 8.%% < < < *.$$ #.12 #.1* $./+ 2%1
< 2.#8 2.*# 2.*1 2.// #.$$ #.$% #.2+ #.8% #.+$ #.# #./8 #.%+ 8.$$ 8.2+ 8.82 8.* 8.+* 8.1 8.// 8.%+ < 8.1# < *.$$ #.%8 #.%+ $.%2 2%1
< < < < < < 2.$$ 2.$8 < 2.$ 2.28 2.21 < 2.#+ 2.82 < 2.8% 2.+8 2.1 2.%% #.$ #.#1 #.$ #./+ 8.*1 2.81 2.#+ $.+2 2%1
In'i"een#i& < < < < < 2.$$ < 2.$% 2.2+ 2.21 2.#8 2.82 2.8% 2.* 2.+* 2.# 2.%+ #.$% #.#8 #.8% #.// #.1$ #.1 8.#$ *.$$ 2.# 2.8% $.1 2%1
COERCIÓN - IMPOSICIÓN TOTAL 2./% 2.1% #.28 #.# #.*+ #.+/ #./$ #.// #.1+ 8.$1 8.2# 8.21 8.#/ 8.8+ 8.81 8.*% 8.+% 8.# 8./2 8./8 8./1 8.%8 8.% 8.18 8.1% 8.2% 8.#/ $.+8 2%1
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2%1
99
Me'i&
Me'i&n& De$5 t,%5 S675
Anexo 9
Rangos )ercentilares 'e la 9scala 'e Socializaci(n Parental 'el Pa're 'e cuarto y :uinto año 'e e'ucaci(n secun'aria0Mu5er Centil
Diál! < < . < / < 0 2.$$ - 2.** -/ 2.+ 2 2.%+ 2/ #.$$ . #.28 ./ #.#+ 1 #.8% 1/ #.** / #.$ // #.1 3 #.%2 3/ #.%% 0 8.$$ 0/ 8.#+ 4 8.** 4/ 8.+$ 9 8.8 9. 8.1 9/ < 90 8./+ 99 #.8* Me'i& #.** Me'i&n& $.11 De$5 t,%5 2%1 S675
ACEPTACIÓN - IMPLICACIÓN A"e#t < < < < 2.#8 2.# 2.// 2.1 #.$% #.#8 #.8% #.* #.1 #.%+ 8.$$ 8.2# 8.82 8.8% 8.+* 8. 8.%+ 8.1% < < *.$$ #.+* #.1 2.$% 2%1
Di$%li#en#i& < < < < < < < 2.$$ < < 2.$ 2.28 2.21 2.#+ < 2.8% 2.** 2.8 2.%% #.2$ #.82 #.+$ #.$ #.%8 8.2# 2.8* 2.2%% $. 2%1
In'i"een#i& < < < < < < < < < 2.$$ 2.$% 2.2+ 2.#8 2.82 2.8% 2.+* 2.1 2.// 2.1# #.2+ #.* #.%# 8.$* 8.#$ 8.8 2.*$ 2.#8 $.// 2%1
COERCIÓN - IMPOSICIÓN TOTAL 2.88 2.%# 2.1 #.#$ #.*$ < #.+$ #.+/ #.% #./% #.%% 8.$2 8.$1 8.#8 8.#% 8.8* 8.*8 8.*/ 8.+/ 8.2 8./# 8.%$ 8.%* 8.%% 8.1 8.$8 8.$1 $.+ 2%1
Pi&#i*n < < < < 2.$$ 2.$8 2.28 2.#+ 2.82 2.** 2.+ 2.8 2./+ 2.%* 2.1* #.$ #.21 #.82 #.+$ #.8 #./+ #.%% 8.$/ 8.+% 8./# 2./ 2./+ $.%* 2%1
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De$5 t,%5 S675
