Bahan Ajar IPA SMK Kelas X, Semester Ganjil
METODE ILMIAH
A. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (SAINS)
Perkembangan ilmu pengatahuan, khususnya ilmpu pengetahuan alam, telah
mengubah sejarah peradaban manusia menjadi lebih modern. Meski demikian,
tanpa disadari manusia telah mengeksploitasi alam secara besar-besaran dan
mengabaikan keutuhan alam. seiring dengan berkembangnya kemajuan sains dan
teknologi, ketersediaan sumberdaya lama menurun. Hal ini akan mempengaruhi
kehidupan manusia selanjutnya, yang saat ini telah ditandai dengan
perubahan iklim akibat pemanasan global. Maka kita perlu mengkaji hakikat
dari Ilmu Pengetahuan Alam (sains) yang sesungguhnya.
1. Ilmu Pengetahuan Alam sebagai Disiplin Ilmu.
Berbagai disiplin ilmu yang dipelajari manusia secara garis besar dapat
dikelompokkan menjadi tiga, yaitu:
1) Ilmu Alam (Natural science), misalnya kimia, fisika, biologi.
2) Ilmu sosial (social science), misalnya sosiologi, ekonomi,
manajemen.
3) Humanitas (Ilmu Budaya), misalnya bahasa, agama kewarganegaraan.
Ilmu Pengetahuan Alam bermula dari rasa ingin tahu yang merupakan ciri
khas manusia. Manusia memiliki rasa ingin tahu mengenai benda-benda
disekitarnya,dan dirinya sendiri. Dari rasa ingin tahu tersebut, manusia
selalu menggunakan akal pikirannya untuk mencari tahu serta mempelajari
gejala-gejala alam agar dapat bermanfaat dalam kehidupannya.
Ilmu Pengetahuan Alam (SAINS) adalah ilmu yang mempelajari gejala-gejala
alam secara apa adaya.
2. Ciri Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Alam memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Konkret
Ilmu Pengetahuan Alam memiliki objek kajian berupa benda-benda atau
gejala-gejala alam yang nyata dan dapat ditangkap oleh indera.
Contohnya: tumbuhan, benda langit, Hujan.
b. Logis
Ilmu Pengetahuan Alam dikembangkan berdasarkan cara berfikir logis.
Cara berfikir logis adalah cara berfikir dengan menggunakan logika.
Kesimpulan yang diambil berdasarkan logika-logika tertentu, baik secara
induktif dan deduktif.
c. Objektif
Hasil dari kajian Ilmu Pengetahuan Alam harus sesuai dengan fakta dan
bukti kebenaran Ilmiah secara apa adanya tanpa ditambahi ataupun
ditutupi dengan mitos dan penasaran.
d. Empiris
Ilmu Pengetahuan Alam atau sains dikembangkan berdasarkan pengalaman
empiris, yaitu suatu pengalaman konkret yang dapat dirasakan oleh semua
orang dan dapat dibuktikan secara ilmiah.
e. Sistematis
Hasil kajian Ilmu Pengetahuan Alam, baik hasil penelitian atau kajian
Ilmiah, didasarkan pada langkah-langkah yang sistematis dan berurutan.
Urutan tersebut berupa langkah-langkah metode ilmiah sehingga ketika
orang lain ingin melakukan hal yang sama, akan mendapatkan hasil yang
sama pula.
f. Teori-teorinya Berlaku Umum
Begitu banyak teori-teori sains yang lahir dari ilmuan yang mengkaji
gejala-gejala alam. Teori-teori itu berlaku umum dan dapat diketahui
oleh orang lain tanpa batas.
Kegiatan 1. Soal-soal pengantar
1. Ilmu Pengetahuan Alam adalah....
a. Ilmu yang mempelajari gejala alam.
b. Ilmu yang mengkaji gejala benda mati
c. Ilmu yang mempelajari gejala sosial
d. Ilmu yang mempelajari gejala makhluk hidup
e. Ilmu yang mengkaji hubungan antar manusia.
2. Pengertian Sistematis adalah....
a. Sesuai dengan urutan prioritas
b. Sesuai dengan kehendak hati
c. Sesuai dengan langkah-langkah metode ilmiah
d. Sesuai dengan logika berfikir logis
e. Sesuai dengan data-data Ilmiah
3.Jelaskan berbagai disiplin ilmu yang dipelajari manusia sertakan
contohnya!...............................................................
.........................................................................
...
.........................................................................
.........................................................................
............
4. Jelaskan awal mula Ilmu Pengetahuan Alam.
.........................................................................
.........................................................................
......
.........................................................................
.........................................................................
.....
.........................................................................
.........................................................................
.....
.........................................................................
.........................................................................
.....
.........................................................................
.........................................................................
.....
5. Tuliskan ciri-ciri Ilmu Pengetahuan Alam.
............................................................................
.........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
............................................................................
...........................................................................
B. Ketrampilan Proses sains
Para Ilmuan berhasil mengembangkan ilmu pengetahuan karena mereka
bekerja secara sistematis, jujur dan disiplin. Mereka mengembangkan
semua ketrampilan yang mereka miliki. Ketrampilan itu dinamakan
ketrampilan proses. Seseorang yang ingin mempelajari sains diharapkan
dapat menggunakan dan melatih ketrampilan proses yang dimilikinya
sehingga akan terlatih dialam. Ketrampilan tersebut adalah sebagai
berikut:
1. Melakukan Observasi
Observasi adalah ketrampilan dalam mengamati objek dan fenomena
melalui panca indera, yaitu melihat, menyentuh, mengecap, mendengar, dan
membau. Observasi juga dapat dilakukan dengan menggunakan alat bantu,
seperti penggaris, mikroskop, termometer, lup, dan neraca. Hasil
Observasi dapat ditampilkan dalam bentuk gambar, bagan, tabel grafik,
deskripsi atau penjelasan.
Contoh hasil dalam bentuk deskripsi:
Daun berukuran ±10-15 cm2. Warna buah kuning, berbentuk bulat dengan
daging buah tebal dan berair . Bunga berwarna putih dengan jumlah
kelopak tiga. Batang berkayu. Akar merupakan akar tunggang.
2. Menafsirkan
Menafsirkan merupakan kemampuan dalam memberi arti atau
menginterprestasikan suatu gejala-gejala atau kejadian berdasarkan
kejadian lainnya.
Contoh cara menafsikan:
Gejala: Sebelum air sungai tercemar limbah pabrik,populasi ikan adalah
50 ekor, kemudian ketika air sungai tercemar limbah pabrik, populasinya
menjadi 25 ekor.
Penafsiran: Terjadi penurunan populasi ikan sebesar 50% yang kemungkinan
diakibatkan oleh air sungai yang tercemar limbah pabrik.
3. Memprediksi
Memprediksi berarti memperrkirakan suatu kejadian dimasa yang akan
datang berdasarkan pola yang pernah terjadi sebelumnya pada kondisi yang
sama.
Contoh cara memprediksi adalah sebagai berikut:
Kondisi : Matahari, bumi, dan bulan berada pada satu garis lurus, bumi
terletak diantara matahari dan bulan.
Prediksi : Akan terjadi gerhana bulan.
4. Mengidentifikasi Variabel
Variabel adalah sesuatu yang menjadi pusat atau fokus perhatian, yang
memberikan pengaruh dan memiliki nilai sehingga dapat berubah. Variabel
merupakan objek penelitian yang dapat menentukan hasil penelitian.
Ada beberapa macam variabel yaitu:
a. Variabel manipulasi/bebas, yaitu variabel yang sengaja dapat diubah
dan dimanipulasi oleh peneliti. Variabel manipulasi sengaja dibuat
bervariasi oleh peneliti.
b. Variabel respon/terikat, yaitu variabel yang dipengaruhi oleh
variabel manipulasi. Ketika manipulasi berubah, variabel respon ikut
berubah.
c. Variabel kontrol/pengendali, yaitu variabel yang berada diluar
variabel manipulasi dan variabel respon. Variabel ini dibuat sama dan
terkendali agar tidakberpengaruh tehadap hasil penelitian.
Contoh cara mengidentifikasi variabel adalah sebagai berikut:
Misalkan, kita ingin meneliti faktor-faktor yang memengaruhi
pertumbuhan tanaman jagung. Kita harus memperhatikan faktor-faktor yang
dapat mempengaruhi perrtumbuhan tanaman tersebut, seperti cahaya, air,
tanah suhu, dan kelembaban. Faktor-faktor ini dapat mempengaruhi dan
mengubah pertumbuhan tanaman jagung sehingga dianggap sebagai variabel
dalam penelitian. Selanjutnya kita dapat memilih faktor yang dibuat
bervariasi sehingga dapat diukur perubahannya, misalnya cahaya. Dalam
hal ini cahaya merupakan variabel manipulasi. Cahaya mempengaruhi
pertumbuhan tanaman jagung sehingga pertumbuhan tanaman jagung merupakan
variabel respon. Faktor pertumbuhan selain cahaya, seperti air, tanah
suhu, dan kelembaban, harus dibuat tetap (tidak berubah) agar tidak ikut
mempengaruhi hasil penelitian. Oleh karena itu faktor selain cahaya
tersebut merupakan variabel kontrol.
5. Mengkomunikasikan Hasil
Mengkomunikasikan hasil penelitian dapat melalui lisan maupun tulisan.
Melalui lisan misalnya dalam presentasi, diskusi atau seminar ilmiah.
Melalui tulisan misalnya dalam bentuk makalah, laporan penelitian atau
jurnal.
Kegiatan 2 . Mengidentifikasi variabel penelitian
"No "Fokus "Var. Manipulasi"Var. Respon "Var. Kontrol "
" "penelitian " " " "
"1. "Pertumbuhan " " " "
" "anak ayam " " " "
"2. "Kesuburan tanah" " " "
"3. "Kenaikan berat " " " "
" "badan " " " "
"4. "Kesehatan " " " "
" "Jantung " " " "
Jelaskan alasanmu menetapkan variabel-variabel tersebut!
C. Metode Ilmiah
Metode Ilmiah adalah langkah-langkah sistematis dan teratur yang
digunakan dlam rangka mencari kebenaran ilmu pengetahuan.
Penelitian dapat dibagi menjadi 2 kelompok yaitu:
1. Penelitian Kualitatif
Adalah penelitian yang dilakukan menggunakan indera tanpa mengacu pada
satuan pengukuran baku. Data yang didapat dari penelitian kulitatif
berupa deskripsi atau penjelasan mengenai suuatu keadaan atau
kejadian.
Contoh: Penelitian mengenai struktur morfologi bunga kembang sepatu.
Data yangdidapat berupa deskripsi berikut ini.
Bunga kembang sepatu merupakan bunga lengkap karena memiliki mahkota,
kelopak, putik, dan benang sari.Mahkota bunga berwarna merah. Bentuk
bunga seperrti terompet.
2. Penelitian Kuantitatif
Adalah penelitian yang dilakukan menggunakan alat ukur dan mengacu
pada satuan pengukuran baku. Data yang didapat dari penelitian
kuantitatif berupaangka/jumlah.
Contoh: Penelitian mengenai pertumbuhan tanaman kembang sepatu per
hari.
Data yang didapat berupa tabel berikut ini:
"Hari "Pertambahan panjang batang (mm) "
"Senin "8 "
"Selasa "15 "
" Rabu "16 "
"Kamis "5 "
"Jum'at "10 "
"Sabtu "7 "
Langkah-langkah metode ilmiah sebagai berikut:
1. Menyusun Rumusan Masalah
Dalam merrumuskan masalah hendaknya harus memperhatikan hal-hal berikut:
a. Masalah menyatakan adanya keterkaitan antara beberapa variabel
atau lebih. Hubungan itu didapat berupa pengaruh, perbedaan atau
perbandingan antar variabel, baik variabel manipulasi, respon maupun
kontrol.
b. Masalh tersebut merupakan masalah yang dapat diuji dan dapat
dipecahkan.
c. Masalah disusun dalam bentuk pertanyaan singkat, padat dan
jelas. Pertanyaan dibuat dengan diawalin oleh kata tanya dan diakhiri
dengan tanda tanya.
Contoh cara merumuskan masalah:
Disuatu sungai yang tercemar limbah pabrik, hari demi hari ikan-
ikan yang hidup disungai tersebut populasinya berkurang. Dari masalah
tersebut kita dapat melihat beberapa hal penting yang dapat kita teliti,
antaralain Limbah pabrik dan populasi ikan. Setelah itu kita dapat
menenttukan variabel yang terdapat didalamnya.
Limbah pabrik merupakan variabel manipulasi/bebas, karena ia dapat
memengaruhi populasi ikan di dalam sungai tersebut. Dalam penelitian
untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh limbah pabrik tersebut
terhadap populai ikan disungai, kita dapat memanipulasi jumlah limbah
yang mencemari air sungai terrsebut.
Populasi ikan merupakan variabel respon/terrikat, karena perubahannya
dipengaruhi limbah pabrik yang merupakan variabel manipulasi/bebas.
Setelah menentukan variabel, maka kita dapat merumuskan masalah diatas
sebagai berikut:
Apakah Terdapat pengaruh limbah pabrik terhadap
Kata Menyatakan Variabel
Tanya Keterkaitan Manipulasi
populasi ikan disungai.
Variabel terikat
2. Menyusun kerangka teori
Setelah menemukan dan merumuskan masalah, langkah selanjutnya adalah
mengumpulkan keterangan-keterangan dan informasi, baik secara teori mupun
data-data fakta dilapangan yang berhubungan dengan permasalahan yang
terjadi. Hal ini dilakukan ssebagai modal dalam menyusun dugaan sementara
terhadap masalah yang terjadi.
3. Merumuskan hipotesis
Hipotesis adalah kesimpulan/jawaban sementara dari permasalahan suatu
penelitian.
Dalam merumuskan Hipotesis hendaknya harus memerhatikan hal-hal berikut:
Ditulis dalam pernyataan
Sederhana dan jelas, mengandung variabel-variabel yang menjadi
perhatian.
Berdasarkan keterangan-keterangan atau informasi yang dikaji baik dari
sumber bacaan maupun fakta.
Ada 2 macam Hipotesis yaitu:
1. Hipotesis Nol, merupakan jawaban sementara yang menyatakan tidak
ada pengaruh antar variabel.
2. Hipotesis Alternatif, merupakan jawaban sementara yang menyatakan
ada hubungan antar variabel.
Hipotesis nol berlawanan dengan hipotesis alternatif.
Contoh menentukan hipotesis:
Hipotesis nol: Tidak ada pengaruh limbah pabrik terhadap populasi ikan
di sungai.
Hipotesis alternatif : Ada pengaruh limbah pabrik terhadap populasi
ikan di sungai.
4. Melakukan Eksperimen
Eksperimen dapat dilakukan dengan memberi perlakuan pada populasi ikan
berupa mengalirkan air limbah sedikit demi sedikit sesuai kehendak
peneliti. Hal ini dilakukan untuk melihat adakah pengaruh limbah pabrik
terhadap populasi ikan.
Contoh urutan kerja eksperimen:
a. Menyiapkan ikan misalnya ikan yang digunakn berjumlah 10 ekor.
b. Menyiapkan media tempat tinggal populasi ikan, dalam hal ini
ikan harus hidup di air mengalir seperti sungai. Misalnya di kolam
yang air nya selalu mengalir.
c. Menyiapkan limbah sesuai dengan kadar kandungan limbah yang
sebenarnya.
d. Membuat rancangan berapa lama waktu percobaan akan dilakukan.
e. Mencatat data yang didapat untuk setiap perlakuan.
5. Mengolah dan menganalisis data
Data yang diambil saat penelitian harus diolah dan dianalisis. Data dibuat
sederhana untuk melihat keterkaitan antar variabel. Data dikelompokkan
seesuai dengan sifat dan jenisnya. Data dapat diolah dan disajikan dalam
bentuk tabel, grafik, atau diagram. Setelah itu, data dianalisis dan
dibahas serta disesuaikan dengan kerangka teori yang telah dibuat untuk
mencari kebenaran apakah hipotesis yang telah di dapat sesuai dengan data
eksperimen atau tidak.
Contoh penyajian data eksperimen:
Data dalam bentuk tabel
"Volume limbah pabrik (cm3) "Jumlah populasi ikan (ekor) "
"0 "10 "
"20 "10 "
"40 "10 "
"60 "9 "
"80 "8 "
Contoh analisis/ pembahasan:
Berdasarkan data tersebut, tampak bahwa populasi ikan menurun karena limbah
pabrik yang mencemari air. Semakin banyak volume limbah pabrik yang
dialirkan, semakin banyak pula ikan-ikan yang mati. Artinya, populasi iikan
menurun seiring dengan bertambahnya volume limbah pabrik yang mencemari
air. Hal ini menunjukkan bahwa limbah pabrik memengaruhi populasi ikan.
6. Menarik klesimpulan
Kesimpulan didapat dari data hasil eksperimen. Ada dua kemungkinan
kesimpulan, yaitu hipotesis diterima dan hipotesis ditolak. Hipotesis
diterima jika hasil eksperimen sesuai dengan hipotesis, yaitu ada
keterkaitan antar variabel. Hipotesis ditolak jika hasil eksperimen tidak
sesuai dengan hipotesis dan tidak ada keterkaitan antar variabel.
Contoh kesimpulan hasil eksperimen:
Terdapat pengaruh limbah pabrik terhadap populasi ikan di sungai.
7. Mempublikasikan Hasil
Mempublikasikan hasil adalah menginformasikan pada orang lain hasil dari
eksperimen yang telah dilakukan, agar orang lain mengetahui atau dapat
mengujicobakan kembali. Mempublikasikan hasil dapat dilakukan dengan
menyusun laporan hasil penelitian (laporan ilmiah), menerbitkan dalam
jurnal penelitian, atau koran sekolah.
Susunan laporan ilmiah secara umum adalah sebagai berikut:
1. Judul
2. Kata Pengantar
3. Daftar isi
4. BAB I.Pendahuluan
1.1. Latar belakang masalah
1.2. Rumusan masalah
1.3. Tujuan Penelitian
1.4. Hipotesis penelitian
5. BAB II. Tinjauan Pustaka
6. BAB III. Bahan dan Metode Kerja
7. BAB IV. Hasil dan analisi/pembahasan
8. BAB V. Kesimpulan dan saran
Kegiatan 3 Penelitian pertumbuhan Tanaman
Tujuan : Melakukan penelitian mengenai pertumbuhan tanaman dan
mempublikasikan hasilnya.
Setelah mempelajari metode ilmiah, terapkan hal tersebut dalam
suatu penelitian. Bentuk satu kelompok dan rancang penelitian mengenai
perrtumbuhan suatu tanaman berbiji. Kumpulkan laporan ilmiah tersebut ke
guru. Presentasikan hasil penelitian kelompokmu didepan kelas dan
diskusikan dengan kelompok lain.
Latihan Akhir BAB 1. Metode Ilmiah
APilihlah salah satu jawaban yang paling benar.
1. Ilmu Pengetahuan Alam adalah....
a. Ilmu yang mempelajari gejala alam.
b. Ilmu yang mengkaji gejala benda mati
c. Ilmu yang mempelajari gejala sosial
d. Ilmu yang mempelajari gejala makhluk hidup
e. Ilmu yang mengkaji hubungan antar manusia.
2 2. Pengertian Sistematis adalah....
a. Sesuai dengan urutan prioritas
b. Sesuai dengan kehendak hati
c. Sesuai dengan langkah-langkah metode ilmiah
d. Sesuai dengan logika berfikir logis
e. Sesuai dengan data-data Ilmiah
3 3. Dibawah ini merupakan langkah-langkah metode ilmiah.
1. Menarik kesimpulan
2. Mempublikasikan hasil
3. Merumuskan hipotesis
4. Merumuskan masalh
5. Melakukan eksperimen
6. Analisis data
Urutan langkah metode ilmiah yang benar adalah....
a. 1-2-3-4-5-6 c. 4-2-3-5-6-1
b. 1-3-2-4-6-5 d. 4-3-5-6-2-1
c. 4-3-5-6-1-2
4 4. Panjang tangkai daun yang diukur menggunakan penggaris adalah 5cm.
Data tersebut
termasuk data.
a. Kualitatif d. Kuantitatif
b. Subjektif e. Adaptif
c. Analitif
D 5. Dugaan sementara terhadap suatu permasalahan disebut...
a. Variabel d. Metode
b. Hipotesis e. Respon
c. Eksak
6. Kerangka teori disusun dengan cara....
a. Mencari informasi-informasi mengenai permasalahan yang terjadi dari
pustaka ataupun fakta dilapangan.
b. Mencari informasi-informasi mengenai kejadian yang sebenarnya melalui
paranormal
c. Menduga-duga kejadian sebenarnya dengan menyamakan keterangan dari
penduduk.
d. Mencari informasi-informasi mengenai kejadian sebenarnya dengan
pengamatan.
e. Mencari informasi-informasi mengenai kejadian sebenarnya dengan
melakukan reka ulang.
7. Dibawah ini merupakan cara-cara yang harus diperhatikan dalam menyusun
perumusan masalah, kecuali...
a. Berbentuk pertanyaan
b. Menggunakan kalimat tanya
c. Menjelaskan keterkaitan antar variabel
d. Menggunakan tanda tanya
e. Berbentuk pernyataan
8. Tujuan dalam mempublikasikan hasil penelitian adalah....
a. Menginformasikan untuk memperoleh ketenaran
b. Menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan telah selesai.
c. Menginformasikan hasil penelitian kepada pihak lain.
d. Menggugurkan teori ilmuan lain
e. Menginformasikan kepada orang lain agar mendapatkan penghargaan.
9. Eksperimen dilakukan untuk....
a. Membuktikan hipotesis
b. Melakukan percobaan
c. Coba-coba
d. Menyusun hipotesis
e. Membuat judul penelitian.
10. Hal berikut merupakan bagian dari pendahuluan pada laporan ilmiah,
kecuali....
a. Latar Belakang masalah
b. Rumusan masalah
c. Tujuan Penelitian
d. Hipotesis penelitian
e. Bahan dan metode kerja
B. Jawabalah pertanyaan dibawah ini.
1.Jelaskan kedudukan ilmu pengetahuan alam(sains) dalam ilmu
pengetahuan.............................................................
........................................................................
.
........................................................................
........................................................................
.............
........................................................................
........................................................................
.............
2. Buatlah dua contoh masing-masing
a.
Menafsirkan.............................................................
....................................................................
........................................................................
........................................................................
...........
b.
Memprediksi.............................................................
...................................................................
........................................................................
........................................................................
...........
c.
Mengobservasi...........................................................
.................................................................
........................................................................
........................................................................
...........
3. Jelaskan perbedaan antara penelitian kualitatif dan penelitian
kuantitatif serta berikan conton masing-
masing..................................................................
..................................................
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
4. Jelaskan langkah-langkah metode ilmiah
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
........................................................................
........................................................................
...........
5. Sebutkanlah hal-hal yang harus diperhjatikan dalam:
a. Merumuskan masalah
......................................................................
......................................................................
..........
......................................................................
......................................................................
..........
b. Merumuskan hipotesis
......................................................................
......................................................................
...........
......................................................................
......................................................................
...........
BAB II
KEANEKARAGAMAN DAN KLASIFIKASI
MAKHLUK HIDUP
A. Keanekaragaman makhluk hidup
Di taman kamu dapat melihat berbagai jenis tumbuhan, seperti mawar,
anggrek, pohon jambu dan rumput. Meskipun sama-sama tumbuhan tetap terdapat
perbedaan diantara tumbuhan tersebut. Ada yang berbentuk semak, ada yang
berbentuk pohon, ada yang berukuran besar dan ada juga yang berukuran
kecil. Begitu juga dengan hewan ada yang bersayap, ada yang berjalan, dan
ada juga yang melata. Bahkan makhluk hidup yang tidak dapat kita lihat
dengan kasat matapun terdiridari berbagai jenis. Variasi pada makhluk hidup
tersebut menunjukkan adanya keanekaragaman makhluk hidup.
1. Tingkat Keanekaragaman Makhluk Hidup
a. Keanekaragaman tingkat ekosistem
Kita menemukan bahwa tiap tempat memiliki kondisi lingkungan yang
berbeda. Misalnya wilayah pantai memiliki kadar garam lebih tinggi dari
pada danau. Oleh karena itu makhluk hidup yang mampu bertahan hidup di
pantai akan berbeda dengan makhluk hidup yang mampu hidup didanau.
Perbedaan komponen biotik dan abiotik akan menyebabkan adanya perbedaan
ekosistem.
Keanekaragaman tingkat ekositem disebabkan adanya perbedaan letak
geografis setiap ekosistem. Perbedaan geografis suatu tempat akan
menyebabkan adanya perbedaan iklim. Perbedaan iklim akan menyebabkan
terjadinya perbedaan temperatur, curah hujan, intensitas cahaya matahari,
dan lamanya penyinaran matahari. Keadaan yang berbeda-beda ini akan
berpengaruh terhadap jenis-jenis flora yang menempati suatu daerah. Variasi
makhluk hidup yang ada pada setiap ekosistem akan menimbulkan
keanekaragaman pada tingkat ekosistem.
b. Keanekaragaman tingkat spesies
Keanekaragaman yang ditemukan di antara makhluk hidup yang berbeda jenis
disebut keanekaragaman tingkat jenis. Contoh pada keluarga kacang-kacangan,
kita akan menemukan jenis-jenis yang berbeda pada kelompok ini, misalnya
kacang tanah, kacang kedelai, kacang hijau, kacang panjang, petai cina,
kacang kapri, kacang buncis. Jenis kacang-kacangan tersebut dapat
dibedakan satu sama lain, karena diantara mereka ditemukan ciri-ciri yang
berbeda. Misalnya, ukuran tubuh, bentuk batang, bentuk buah dan biji, serta
rasanya.
c. Keanekaragaman tingkat gen
Variansi antar individu yang sejenis menunjukkan adanya keanekaragaman
tingkat gen. Pada hewan, keanekaragaman tingkat gen dapat kita amati
misalnya pada variasi warna rambut kucing dan pial (jengger) ayam.
Gen adalah faktor pengatur sifat yang terdapat dalam sel makhluk hidup.
Warna kulit pada manusia dan warna bunga pada tumbuhan mawar merupakan
conyoh sifat hasil ekspresi gen.
2. Keunikan Keanekaragaman Makhluk Hidup di Indonesia
Indonesia terdapat di daerah beriklim tropis sehingga memiliki
keanekaragaman hayati yang tinggi jika di bandingkan dengan daerah
subtropis dan daerah kutub. Tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia
dapat terlihat dari berbagai macam ekosistem yang ada di Indonesia, seperti
ekosistem pantai, ekosistem hutan bakau, ekosistem padang rumput, ekosistem
hutan hujan tropis, ekosistem air tawar, ekosistem air laut, ekosistem
savana, Dll. Setiap ekosistem memiliki flora dan fauna yang berbeda-beda
sehingga adanya berbagai ekosistem di Indonesiaa ini menandakan banyaknya
flora dan fauna di Indonesia.
a. Indonesia memiliki hewan (fauna) tipe oriental (asia), australia,
dan Peralihan
Garis Wallace adalah garis yang menghubungkan antara Indonesia bagian
barat (oriental) dengan Indonesia bagian tengah (peralihan).
Garis Weber adalah garis yang menghubungkan antara indonesia bagian
tengah (peralihan) dengan Indonesia bagian timur (Australia).
1. Hewan tipe oriental
Meliputi wilayah Sumatera, Jawa, Kalimantan, dan Bali. Karakteristik
hewan di wilayah tersebut adalah sebagai berikut.
a. Banyak spesies mamalia berukuran besar, misalnya gajah, banteng,
harimau, dan badak. Mamalia berkantung jumlahnya sedikit bahkan hampir
tidak ada.
b. Terdapat berbagai macam kera. Kalimantan merupakan pulau yang paling
kaya akan jenis-jenis primata, misalnya bekantan, tarsius, loris hantu,
dan orangutan.
c. Jenis burungnya memiliki warna yang kurang menarik di banding burung-
burung tipe australia, tetapi dapat berkicau. Burung-burung yang
endemik, misalnya jalak bali, elang jawa, murai mengkilat, dan elang
putih.
2. Hewan tipe australia
Meliputi wilayah Papua dan kepulauan Aru. Karakteristik hewan diwilayah
tersebut adalah sebagai berikut:
a. Banyak mamalia berukuran kecil, seperti kuskus, landak, dan mamalia
berkantung, seperti kangguru.
b. Tidak terdapat spesies kera.
c. Jenis-jenis burungnya memiliki warna yang beragam, seperti
cendrawasih dan kasuari.
3. Hewan tipe peralihan
Hewan tipe peralihan meliputi hewan di wilayah sulawesi sampai Kepulauan
Maluku.
Hewan tipe peralihan sebagian mirip dengan tipe oriental dan sebagian
lagi mirip hewan tipe australia. Contoh hewan tipe peralihan antara lain
tarsius, burung maleo, kuskus, kera makaka, burung raja udang, anoa dan
babi rusa.
b. Indonesia memiliki hewan dan tumbuhan endemik
Flora dan fauna Indonesia tidak hanya beranekaragam tetapi juga banyak
yang merupakan jenis endemik. Hewan dan tumbuhan endemik Indonesia
artinya hewan dan tumbuhan tersebut hanya ada di Indonesia, tidak
terdapat di negara lain.
Hewan yang endemik, misalnya harimau jawa (Panthera tigris sondaicus),
harimau sumatra (Panthera tigris sumatrae), harimau bali (sudah punah),
jalak bali putih (Leucopsar rothschildi), badak bercula satu (Rhinoceros
sondaicus) di ujung kulon.
Tumbuhan yang endemik terutama dari genus rafflesia, misalnya rafflesi
arnoldii (endemik di sumatra barat, bengkulu, dan aceh), R.
Borneensis(kalimantan), R. Cilliata (Kalimantan timur), R. Horsfildii
(Jawa), R. Patma ( Nusa kambangan dan pangandaran), R. Rochussenii(Jawa
barat), dan R. Contleyi (Sumatra bagian timur).
3. Manfaat Keanekaragaman Makhluk Hidup
a. Sebagai sumber bahan pangan,papan, dan obat
b. Sebagai sumber pendapatan/devisa
c. Sebagai sumber plasma nutfah
d. Manfaat ekologi
e. Manfaat keilmuan
f. Manfaat keindahan
4. Pengaruh Manusia tehadap Keanekaragaman Makhluk Hidup Kegiatan manusia
yang merusak keanekaragaman makhluk hidup
1. Perusakan habitat (perubahan fungsi ekosistem)
2. Penggunaan pestisida
3. Pencemaran limbah dan sampah
4. Perubahan tipe tumbuhan (dari hutan hujan tropis menjadi
hutan produksi).
5. Masuknya jenis tumbuhan dan hewan liar
6. Seleksi
b. Kegiatan manusia yang memperbaiki dan menjaga keanekaragaman makhluk
hidp
1. Penghijauan
2. Pemuliaan (Usaha membuat varietas unggul dengan cara
melakukan perkawinan silang).
3. Pelestarian secara in situ (Pelestarian didalam habitat
aslinya).
4. Pelestarian secara ex situ (Pelestarian diluar habitat
aslinya).
Kegiatan 1 Latihan soal
1. Tuliskan dan jelaskan tiga tingkat keanekaragaman makhluk hidup.
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
2. Apa yang dimaksud dengan hewan atau tumbuhan endemik? Berikan
contohnya yang ada di Indonesia.
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
3. Tuliskan ciri-ciri hewan tipe Australia.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
4. Tuliskan 6 manfaat keanekaragaman makhluk hidup.
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
.........................................................................
.........................................................................
...........
.........................................................................
.........................................................................
...........
.........................................................................
.........................................................................
...........
5. Tuliskan 6 kegiatan manusia yang merusak keanegaragaman makhluk
hidup.
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
............................................................................
............................................................................
.....
.........................................................................
.........................................................................
...........
.........................................................................
.........................................................................
...........
.........................................................................
.........................................................................
...........
Kegiatan 2 Keanekaragaman hayati tingkat Gen
Tujuan : Mengamati keanekaragaman hayati tingkat gen pada manusia (Homo
sapiens). Khususnya pada pola sidik jari manusia.
Alat dan bahan : Alat tulis, kertas kosong, bak stempel, gunting, lem.
Pada Manusia, gen menentukan sifat-sifat seperti rambut lurus dan
keriting, hidung mancung, mata lebar dan sipit, golongan darah, sidik jari,
dan warna kulit. Perbedaan pola gen antarindividu akan menghasilkan ciri-
ciri yang berbeda pula.
Pola sidik jari pada tiap manusia berbeda-beda, sehingga dalam
perkembangan teknologi, sidik jari dapat digunakan sebagai pengenal
individu. Berdasarkan jumlah triradiusnya ada tiga macam pola sidik jari
yaitu Arch (tanpa triradius), Loop (satu triradius), Whorl (dua triradius).
Cara kerja :
1. Siapkan bak stempel dan kertas kosong yang akan digunakan.
2. Tekan tiap jari pada bak stempel.
3. Tempelkan jari yang telah diberi tinta keatas kertas kosong.
4. Gunting gambar sidik jari dan tempelkan pada tempat yang telah
disediakan.
5. Amati sidik jarimu, kemudian tentukan jenis pola sidik jarimu.
6. Catat jenis pola sidik jarimu dan sidik jari beberapa temanmu pada
tabel yang tersedia.
7. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatanmu.
Hasil pengamatan :
Ibu Jari kanan Telunjuk Jari
tengah Jari manis Kelingking
(1) (2)
(3) (4) (5)
Ibu Jari kiri Telunjuk Jari
tengah Jari manis Kelingking
(6) (7)
(8) (9) (10)
Tabel 1.1 Perbandingan pola sidik jari siswa.
"No "Nama "Jari ke- "
" " "1 "2 "
"Kingdom "Kingdom "Dunia/kerajaan "Animalia "
"Divisio "Phylum "Divisi/filum "Chordata "
"Classis "Classis "Kelas "Mammalia "
"Ordo "Ordo "Bangsa "Primata "
"Familia "Familia "Suku "Hominidae "
"Genus "Genus "Marga "Pongo "
"Spesies "Spesies "Jenis "Pongo pygmaeaus"
" " " "(Orang utan "
"(KFC OF GS) " " "kalimntan "
Kegiatan 3 Latihan soal
1. Tuliskan manfaat klasifikasi makhluk hidup.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
2. Tuliskan sistem klasifikasi yang telah dibuat manusia beserta dasar
pengklasifikasiannya.
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
3. Mengapa anggota kingdom protista dipisahkan dari hewan dan
tumbuhan?.
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
4. Apakah perbedaan antara Gymnospermae dan Angiospermae.
............................................................................
............................................................................
..
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
5. Apakah perbedaan utama antara Platyhelmithes, Nemathelminthes,
Annelida? Jelaskan jawabanmu.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
6. Jelaskan mengenai tata cara penamaan ilmiah makhluk hidup
berdasarkan sistem binomial nomenclature.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
Latihan Akhir BAB 2 (Keanekaragaman dan klasifikasi makhluk hidup)
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.
1. Perbedaan yang ditemukan antara sapi dalam satu kandang disebut....
a. Evolusi d. Klasifikasi
b. Adaptasi e. Endemik
c. Variasi
2. Diantara individu sejenis tidak pernah ditemukan individu yang sama
persis untuk semua sifat. Hal ini terjai karena perbedaan...
a. Lingkungan d. Induk
b. Jenis e. Ekosistem
c. Gen
3. Hutan bakau Kalimantan, Hutan hujan tropis di Jawa Barat, dan Savana di
Papua merupakan contoh keanekaragaman tingkat...
a. Gen d. Populasi
b. Jenis e. Individu
c. Ekosistem
4. Keanekaragaman warna rambut pada kucing rumah adalah contoh
keanekaragaman tingkat....
a. a. Gen d. Populasi
b. Jenis e. Individu
c. Ekosistem
5. Dua makhluk hidup dapat disebut satu spesies apabila....
a. Tinggal ditempat yang sama dan memiliki warna kulit yang sama.
b. Warna dan bentuk rambutnya sama.
c. Jenis makanan dan cara makannya sama.
d. Cara reproduksi dan jumlah anaknya sama.
e. Jika kawin menghasilkan keturunan yang fertil.
6. Rafflesia arnoldii. adalah tumbuhan endemik di....
a. Bogor d. Palembang
b. Bengkulu e Papua
c. Sulawesi
7. Hewan endemik beserta tempatnya yang benar adalah....
a. Badak bercula satu di Papua
b. Maleo di Kalimantan
c. Anoa di Jawa Barat
d. Jalak Putih di Bali
e. Komodo di Sumatera
8. Tumbuhan jahe dan kunyit memiliki manfaat....
a. Tanaman hias
b. Tanaman pangan
c. Tanaman obat
d. Untuk bangunan
e. Bahan industri kertas.
9. Tindkan-tindakan yang dapat menurunkan keanekaragaman hayati adalah....
a. Pemuliaan tanaman
b. Perubahan tipe tumbuhan
c. Penghijauan
d. Pembiakan in situ
e. Pembuatan taman kota
10. Salah satu hewan yang keberadaannya terancam punah akibat pembakaran
hutan di kalimantan adalah....
a. Kangguru d. Banteng
b. Anoa e. Orang utan
c. Badak bercula satu
11. Penyebab utama Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi
adalah....
a. Terletak diantara 2 benua dan 2 samudra.
b. Memiliki flora dan fauna yang mirip dengan oriental dan Australia.
c. Memilki iklim tropis dengan curah hujan cukup tinggi.
d. Merupakan tempat yang dilalui migrasi hewan-hewan.
e. Merupakan daerah kepulauan yang telah terpisah dari daratan benua
Asia.
12. Pengelompokan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri
disebut....
a. Taksonomi. d. Takson.
b. Sistematika. e. Klasifikasi
c. Tatanama ganda.
13. Berdasarkan sistem tata nama ganda (binomial nomenclature), penulisan
nama spesies dari kelapa adalah....
a. COCOS NUCIFERA
b. Cocos Nucifera
c. cocos nucifera
d. Cocos nucifera
e. Cocos nucifera
14. Urutan tingkatan takson dari yang tertinggi sampai yang terendah
adalah....
a. Kingdom-phylum/divisio-classis-ordo-genus-famili –spesies.
b. Kingdom-phylum/divisio-classis- genus-ordo-famili –spesies.
c. Kingdom-phylum/divisio-classis- ordo-famili – genus-spesies.
d. Kingdom-phylum/divisio-ordo-famili – genus-spesies.
e. Kingdom-phylum/divisio-classis-famili – genus-spesies.
15. Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah....
a. Menyederhanakan objek studi
b. Melestarikan jenis makhluk hidup.
c. Memberi nama ilmiah untuk setiap makhluk hidup
d. Menemukan ciri setiap makhluk hidup
e. Menentukan persamaan setiap makhluk hidup
16. Gnetum gnemon adalah nama ilmiah untuk melinjo. Kata Gnetum
menunjukkan takson...
a. a. Spesies d. Ordo
b. Genus e. Classis
c. Familia
17. Berdasarkan sistem klasifikasi enam kingdom, Algae (ganggang) masuk
dalam kingdom....
a. Animalia d. Protista
b. Plantae e. Eubacteria
c. Fungi
18. Alasan utama fungi (jamur) dipisahkan dari kingdom plantae (tumbuhan)
adalah....
a. Fungi tidak memiliki batang dan daun
b. Fungi tidak memiliki dinding sel
c. Fungi tidak berfotosintesis
d. Fungi ada yang berukuran mikroskopis.
e. Fungi tidak berkayu
19. Makhluk hidup berikut yang bermanaat sebagai bahan pangan adalah....
a. Plasmodium
b. Fasciola hepatica
c. Salmonella typhi
d. Volvarella volvaceae
e. Amanita pantherina
20. Ciri utama kelompok hewan mammalia adalah....
a. Hidup didarat
b. Bertelur
c. Bernafas dengan paru-paru
d. Memiliki kelenjar mamae
BAB III
PERANAN MIKROORGANISME DALAM
KEHIDUPAN MANUSIA
A. VIRUS
1. Ciri Virus
Virus pertama kali ditemukan oleh Adolf Mayer, seorang ilmuan dari
Jerman, pada tahun 1883. Virus disebut sebagai metaorganisme (bentuk
peralihan antara makhluk hidup dan tak hidup) karena virus dapat
dikristalkan seperti makhluk tak hidup dan tidak berbentuk sel tetapi
mengandung DNA atau RNA dan dapat berkembang biak seperti makhluk hidup.
Ciri-ciri virus
Dapat dikristalkan (seperti tak hidup)
Tidak berbentuk sel
Mengandung protein DNA atau RNA
Berukuran mikroskopis 20-400 µm.
Hidup parasit di dalam sel hidup (bakteri, tumbuhan, hewan, dan juga
manusia)
Berbentuk, bulat, batang, dan berbentuk T
2. Peranan Virus dalam kehidupan manusia
a. Contoh Virus yang menyebabkan penyakit pada manusia
Virus influenza menyebabkan penyakit influenza
Virus Dengue menyebabkan penyakit demam berdarah
Poliovirus menyebabkan penyakit polio
Virus rubeola menyebabkan penyakit campak
HIV/ Human Immunodeficincy Virus menyebabkan penyakit AIDS (Acquired
Immuno Deficiency Syndrome).
b. Contoh Virus yang menyebabkan penyakit pada hewan
RSV/ Rous Sarcoma Virus menyebabkan kanker pada ayam
Virus rabies menyebabkan Rabies pada hewan.
NDV/Newcastle Disease Virus menyebabkan penyakit tetelo pada ayam.
c. Contoh Virus yang menyebabkan penyakit pada tumbuhan
TMV/Tobacco Mosaic Virus, menyebabkan bercak-bercak kuning pada daun
tembakau.
BYV/Beet Yellow Virus menyebabkan penyakit pada aster.
Virus Tungro, menyebabkan tanaman padi menjadi kerdil
d. Contoh Virus yang menguntungkan.
Penghasil vaksin (Measles, Mumps, Rubella), untuk mencegah penyakit
campak, gondong dan rubella (campak Jerman)
Kloning Gen, diharapkan dengan kloning gen ini penyakit seperti
diabetes dan kanker dapat disembuhkan.
B. BAKTERI
1. Ciri Bakteri
Bakteri berasal dari kata "bakterion" (yunani) yang berarti tongkat atau
batang kecil. Bakteri pertamakali ditemukan oleh Anthony van leeuwenhoek.
Ciri-ciri bakteri :
Mikroorganisme bersel satu (uniselluler)
Prokariotik (tidak memilki membran inti)
Ukuran diameter 0,5-1 µm dan panjang sekitar 1 µm.
Ada yang memiliki klorofil dan ada yang tidak
Memiliki bentuk bulat (coccus), batang (Basil) Spiral (Spirilum)
2. Peranan Bakteri dalam kehidupan Manusia
a. Contoh bakteri yang menguntungkan
Escherichia Coli, membantu membusukkan makanan dalam usus.
Nitrococcus dan Nitrosomonas, Penyubur tanah
Rhizobium, Mengikat N2 secara bebas.
Streptomyces aureofacien, menghasilkan antibiotik aureomisin.
Lactobacillus bulgaricus, berperan dalam pembuatan yoghurt.
Streptococcus lactis, berperan dalam pembuatan mentega.
b. Contoh bakteri yang menyebabkan penyakit pada manusia
Diplococcus pneumoniae, menyebabkan bronkhitis.
Neisseria gonorrhoeae, menyebabkan penyakit kelamin.
Propionibacterium acnes, menyebabkan jerawat.
Mycobacterium tuberculosis menyebabkanTBC.
Shigella dysentriae, menyebabkan disentri.
c. Contoh bakteri yang menyebabkan penyakit pada hewan
Streptococcus agalactia, menyebabkan radang payudara sapi.
Bacillus anthracis, menyebabkan antraks
Vibrio fetus menyebabkan abortus pada domba.
d. Contoh bakteri yang menyebabkan penyakit pada tumbuhan
Xanthomonas oryzae, menyerang pucuk batang padi.
Xanthomonascampestris, menyerang tanaman kubis.
Pseudomonas solanacearum, menyebabkan layu pada terung.
e. Contoh bakteri yang merusak bahan makanan
Acetobacter sp., merubah etanol (alkohol) menjadi asam cuka.
Pseudomonas sp., membentuk asam bongkrek pada tempe bongkrek.
Untuk mencegah berbagai penyakit yang ditimbulkan oleh bakteri, maka
perlu adanya pencegahan, dengan cara sterilisasi menggunakan desinfektan,
seperti alkohol 96%, karbol, lysol. Dan perlu pengawetan makanan dengan
cara pengasinan, pengeringan, pengasapan, pemanasan.
Kegiatan 1 Latihan soal
Jawablah petanyaan dibawah ini !!
1. Tuliskan 5 ciri-ciri virus.
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
.........................................................................
.........................................................................
............
2. Tuliskan 3 peranan virus yang menguntungkan dalam kehidupan manusia.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
3. Tuliskan 3 contoh virus penyebab penyakit pada tumbuhan.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
4. Tuliskan 5 ciri-ciri bakteri.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
5. Tuliskan 3 contoh bakteri yang menguntungkan manusia beserta
manfaatnya.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
6. Bagaimana cara mencegah penyakit yang disebabkan oleh bakteri?
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
C. PROTISTA
1. Protista yang menyerupai hewan (Protozoa)
a. Ciri-ciri Protozoa
Berasal dari kata proto(pertama) zoa (hewan).
Berukuran 10-20 µm.
Bentuk protozoa bervariasi.
Uniseluler, tidak berklorofil.
Ada yang memilki alat gerak dan ada yang tidak
Jika kondisi lingkungan tidak memungkinkan maka akan membentuk kista,
jika memungkinkan maka dinding kista akan pecah dan keluar untuk
memulai kehidupan lagi.
Protozoa dibagi menjadi 4 kelompok berdasarkan alat geraknya.
1. Rhizopoda (bergerak dengan menggunakan kakisemu/pseupodia) contoh:
Amoeba
2. Ciliata (bergerak dengan menggunakan Cilia/bulu getar) contoh
paramecium
3. Flagelata (bergerak dengan menggunakan flagel/bulu cambuk) contoh
Trypanosoma.
4. Sporozoa (tidak memiliki alat gerak) contoh Plasmodium
b. Peranan protozoa dalam kehidupan manusia
- Contoh protozoa yang menguntungkan manusia,
1. Stentor, digunakan untuk proses pengolahan limbah.
2. Amoeba proteus, berperan sebagai pengurai.
- Contoh protozoa yang merugikan manusia,
1. Entamoeba ginggivalis, hidup dalam rongga mulut, membusukkan dan
memaklan sisa-sisa makanan yang terdapat di sela gigi.
2. Trypanosoma brucei gambiense menyebabkan penyakit tidur.
3. Plasmodium vivax, menyebabkan penyakit malaria tertiana.
4. Protista yang menyerupai tumbuhan (Algae)
1. Ciri-ciri Algae
Uniseluler berukuran mikroskopis (± 25 µm),
Ada juga yang multiseluler berukuran makroskopis dapat mencapai 50m).
Ada yang memilikin alat gerak berupa flagel.
Memiliki bermacam-macam warna.
Di kelompokkan menjadi:
1. Euglenophyta (memiliki flagel)
2. Dinoflagellata (ganggang api)
3. Crysophyta (ganggang keemasan)
4. Chlorophyta (ganggang hijau)
5. Phaeophyta (Ganggang coklat)
6. Rhodophyta (ganggang merah).
2. Peranan algae dalam kehidupan manusia
Contoh alga yang menguntungkan manusia
1. Diatom, dapat digunakan sebagai bahan pemulas/penggosok metal,
campuran semen.
2. Ganggang merah, sumber vitamin A dan C bagi manusia.
3. Chorella, sumber protein sel tunggal memiliki nilai gizi
tinggi.
Contoh alga yang merugikan manusia
1. Gymnodium breve, menghasilkan toksin yang dapat membunuh biota
perairan dan mencemari perairan.
2. Berbagai jenis alga dapat mengalami blooming diperairan sehingga
mengurangkadar oksigen dalam air.
3. Protista yang menyerupai Jamur
1. Ciri-ciri protista mirip jamur.
Memiliki miselium, menghasilkan spora.
Dikelompokkan menjadi:
a. Oomycota (jamur air)
b. Myxomycota (jamur lendir).
2. Peranan protista mirip jamur dalam kehidupan manusia
- Peran Menguntungkan Physarum polycephalum membantu menguraikan
senyawa-senyawa dari bagian-bagian tumbuhan mati yang diperlukan oleh
makhluk hidup lain.
Peran merugikan Phytophora infestans dapat merusak tanaman kentang.
D. FUNGI
1. Ciri-ciri fungi
Jamur uniselluler disebut khamir
Jamur multiselluler membentuk struktur yang disebut hifa
Tidak berklorofil
Jamur dapat dikelompokkan berdasarkan jenis spora nya menjadi:
a. Chytridomycota memilki alat reproduksi berupa gamet berflagel.
b. Zygomycota memiliki spora seksual berupa zygospora.
c. Ascomycota memiliki spora seksual berupa askospora.
d. Basidiomycota memiliki spora seksual berupa basidiospora.
e. Deuteromycota (jamur tidak sempurna) belum diketahui fase
reproduksi seksualnya.
2. Peran fungi dalam kehidupan manusia
a. Contoh fungi yang menguntungkan manusia
Rhizopus oryzae, digunakan untuk membuat tempe.
Mucor javanicus, digunakan untuk membuat tape.
Neurospora crasa, digunakan untuk membuat oncom.
Aspergillus tamarii, digunakan untuk membuat kecap.
Penicillium notatum digunakan untuk membuat antibiotik.
b. Contoh fungi yang merugikan manusia
Candida albicans, penyebab keputihan pada organ reproduksi.
Amanita, penghasil toksin yang dapat mematikan.
Ustilago maydis, penyebab penyakit pada tanaman jagung.
Kegiatan 2 Latihan soal
Jawablah petanyaan dibawah ini !!
1. Tuliskan klasifikasi protozoa berdasarkan alat geraknya.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
2. Tuliskan 3 contoh penyakit yang disebabkan oleh protozoa beserta
jenis protozoa penyebabnya.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
3. Tuliskan pembagian alage berdasarkan alat gerak dan pigmen warnanya
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
4. Tuliskan jenis-jenis fungi berdasarkan jenis sporanya.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
5. Tuliskan 3 contoh fungi yang menguntungkan manusia beserta
manfaatnya.
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
6. Mengapa kelompok Deuteromycota disebut jamur tidak sempurna?
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
............................................................................
............................................................................
......
Latihan Akhir BAB 3 (Peranan mikroorganisme dalam kehidupan Manusia)
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.
1. Salah satu sifat virus adalah...
a. Dapat hidup dalam sel MH
b. Dapat hidup dalam se mati
c. Dapat hidum dalam sel makhluk hidup dan mati
d. Tidak dpat hidup dalam sel MH
e. Tidak dapat berkembang biak dalam sel-sel MH.
2. Virus HIV merupakan jenis virus yang sangat membahayakan manusia. Virus
ini menyerang....
a. Sistem peredaran darah
b. Sistem pencernaan
c. Sistem kekebalan tubuh
d. Sistem pernafasan
e. Sistem transportasi.
3. Virus yang menyebabkan penyakit tetelo pada ayam adalah....
a. HIV d. RSV
b. NDV e. V.Tungro
c. HSV
4. Berikut adalah ciri bakteri, kecuali
a. Berkembang biak dengan membelah diri.
b. Ada yang uni dan multiselluler
c. Sel tidak memiliki membran
d. Berukuran mikroskopis
e. Berbentuk bulat, batang, spiral.
5. Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan yoghurt adalah.
a. Lactobicillus bulgaricus
b. Escherechia coli
c. Acetobacter xylinum
d. Streptococcus lactis
e. Acetobacter sp.
6. Bakteri yang hidup didalam usus manusia adalah....
a. Escherechia coli
b. Bacillus anthractis
c. Mycobacterium tuberculosis
d. Actynomyces bovis
e. Vibrio fetus.
7. Mikroorganisme yang hidup dalam darah manusia dan menyebabkan penyakit
tidur adalah....
a. Leishmania donovani
b. T. brucei gambience
c. Trypanosoma evansi
d. T.brucei brucei
e. Trichonympha campanula
8. Peranan utama bakteri dalam ekositem adalah...
a. Produsen d. Predator
b. Parasit e. Konsumen
c. Dekomposer
9. Blooming algae dapat menyebabkan biota air lainnya mati karena....
a. Algae memakan biota air lainnya
b. Menyebabkan kadar oksigen dalam perairan menurun
c. Meningkatkan suhu dalam perairan
d. Algae mengambil nutrisi yang diperlukan biota air lain.
e. Menurunkan pH perairan.
10. Diatom bermanfaat bagi manusia salah satunya sebagai...
a. Bahan pangan
b. Sumber protein sel tunggal
c. Bahan pemoles/penggosok.
d. Bahan pembuat kecap.
e. Bahan pembuat minyak.
11. Jamur berikut bermanfaat dalam pembuatan makanan, kecuali....
a. Mucor javanicus
b. Penicillium roquefortil
c. Amanita virosa
d. Saccharomyces cerevisae
e. Rhizopus oryzae.
12. Jamur Cephalosarium sp. Bermanfaat bagi manusia karena...
a. Menghasilkan antibiotik
b. Dapat dijadikan bahan pangan
c. Menghasilkan toksin
d. Memfermentasi kedelai menjadi kecap.
e. Memfermentasi kedelai menjadi tempe.
13. Kelompok jamur yang disebut sebagai jamur tidak sempurna adalah...
a. Chytridiomycota
b. Basidiomycota
c. Ascomycota
d. Deuteromycota
e. Zygomycota
14. Seorang siswa melakukan pengamatan terhadap air kolamdengan mikroskop.
Ia menemukan mikroorganisme dengan ciri memiliki flagel, memiliki inti
bermembran, dan berklorofil. Mikroorganisme tersebut adalah...
a. Bakteri d. algae
b. Protozoa e. Jamur
c. Khamir
15. Bakteri Rhizobium memiliki manfaat yang sangat besar dalam hal....
a. Menyuburkan tanaman karena membantu mengikat N2 bebas.
b. Menghasilkan nitrit yang menyuburkan tanah.
c. Untuk membuat tempe.
d. Mengikat CO2 bebas dari udara
e. Meningkatkan kadar O2 diudara
