KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian
: Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian
: Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
: Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial sosial yaitu, “Menghayati “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. dunia”. Kedua kompetensi kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, menganalisis, dan informasi, dan prosedur kerja mengevaluasi tentang yang lazim dilakukan serta pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kajian/kerja bidang dan lingkup kajian/kerja __________________________ _________________________ _ _________________________________ _________________________ ________ ( ___________________ (diisi (diisi Nama diisi Nama Mapel) pada pada tingkat Mapel) . teknis, spesifik, detil, dan Menampilkan kinerja di bawah kompleks, berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja. konteks pengembangan potensi Menunjukkan keterampilan diri sebagai bagian dari keluarga, menalar, mengolah, dan menyaji sekolah, dunia kerja, warga secara efektif, kreatif, produktif, masyarakat nasional, regional, dan kritis, mandiri, kolaboratif, internasional.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR 3.1
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive )
3.2
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended ), ), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja. 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended (extended ), ), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks di dunia kerja.
ALOKASI WAKTU (JP) 6
6
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dunia kerja. 4.4. Teks deskriptif
3.3
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. (Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan be going to, would like to )
3.4
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.4.1 Menangkap makna secara kebahasaan beberapa teks kontekstual terkait fungsi deskriptif lisan dan tulis sosial, struktur teks, dan dengan memberi dan unsur kebahasaan teks meminta informasi pendek deskriptif, lisan dan tulis, dan sederhana terkait pendek dan sederhana orang, benda dan tempat terkait orang, benda dan sesuai dengan konteks tempat. penggunaannya di dunia 4.4.2 Menyusun teks deskriptif kerja. lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait orang, benda dan tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.5 Teks Pemberitahuan Membedakan fungsi sosial, (Announcement ) struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks 4.5.1 Menangkap makna khusus dalam bentuk secara kontekstual terkait pemberitahuan fungsi sosial, struktur (announcement ), ), dengan teks, dan unsur memberi dan meminta kebahasaan teks khusus informasi terkait kegiatan dalam bentuk sekolah/tempat kerja, pemberitahuan sesuai dengan konteks (announcement ) penggunaannya 4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement ), ), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan
3.5
ALOKASI WAKTU (JP) 6
12
6
KOMPETENSI DASAR
3.6
3.7
3.8
KOMPETENSI DASAR
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.6 Menyusun teks interaksi Menerapkan fungsi sosial, transaksional, lisan dan struktur teks, dan 4unsur tulis, pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana, yang transaksional lisan dan melibatkan tindakan tulis yang melibatkan unsur dan meminta tindakan memberi dan informasi terkait meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk lampau yang merujuk waktu terjadinya dan waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan kesudahannya, sesuai memperhatikan fungsi dengan konteks 4sosial, struktur teks, dan penggunaannya. 4unsur kebahasaan yang (Perhatikan 4unsur benar dan sesuai konteks kebahasaan simple past tense vs present perfect tense ) 4.7 Teks Recount – Membedakan fungsi sosial, peristiwa/pengalaman struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks 4.7.1 Menangkap makna recount lisan dan tulis secara kontekstual terkait dengan memberi dan fungsi sosial, struktur meminta informasi terkait teks, dan unsur peristiwa/pengalaman di kebahasaan teks recount tempat kerja sesuai lisan dan tulis terkait dengan konteks peristiwa/pengalaman di penggunaannya tempat kerja.
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat sederhana,
4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman di tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif , lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat
ALOKASI WAKTU (JP)
9
9
9
KOMPETENSI DASAR sesuai dengan penggunaannya 3.9
3.10
3.11
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU (JP)
konteks
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan should, can )
4.9 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.10 Teks 4.10 Teks Surat Pribadi Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.10.1 Menangkap makna kebahasaan beberapa teks secara kontekstual khusus dalam bentuk terkait fungsi sosial, surat pribadi dengan struktur teks, dan unsur memberi dan menerima kebahasaan teks khusus informasi terkait kegiatan dalam bentuk surat diri sendiri dan orang pribadi terkait kegiatan sekitarnya, sesuai dengan diri sendiri dan orang konteks penggunaannya sekitarnya 4.10.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.11 Teks 4.11 Teks memo , menu , Menerapkan fungsi social, schedule dan dan signs . struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks 4.11.1Menangkap makna khusus dalam bentuk secara kontekstual memo , menu , schedul e dan terkait fungsi sosial, signs dengan dengan memberi dan struktur teks, dan meminta informasi terkait unsur kebahasaan teks kegiatan sekolah atau khusus dalam bentuk tempat kerja, sesuai memo, menu, schedule dengan konteks dan signs . penggunaannya di dunia 4.11.2 Menyusun teks khusus kerja. dalam bentuk memo, menu, schedule dan signs lisan dan tulis,
6
6
12
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks. 4.12 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.12
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya.
3.13
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang petunjuk arah (direction (direction ) sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
3.14
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana (simple (simple routine tasks ) sesuai dengan konteks penggunaan di dunia kerja.
3.15
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur 4.15.1Menangkap
4.13 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang petunjuk arah (direction (direction ) dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks di dunia kerja. 4.14 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis, pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana (simple (simple routine tasks ) dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dunia kerja. 4.15 Taking 4.15 Taking phone message makna
ALOKASI WAKTU (JP)
9
9
9
12
KOMPETENSI DASAR
3.16
3.17
3.18
KOMPETENSI DASAR
kebahasaan teks interaksi secara kontekstual transaksional yang pesan sederhana lewat melibatkan tindakan telephone terkait tempat memberi dan meminta kerja. informasi terkait pesan 4.15.2Mencatat teks pesan sederhana lewat telephone sederhana lewat (taking simple phone telephone terkait tempat message) sesuai dengan kerja dengan konteks penggunaannya di memperhatikan fungsi dunia kerja. sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks dunia kerja. 4.16 Teks 4.16 Teks biografi tokoh Membedakan fungsi social, struktur teks dan unsur 4.16.1Menangkap makna kebahasaan pada teks secara kontekstual biografi tokoh sesuai terkait fungsi social, dengan konteks struktur teks dan unsur penggunaannya. kebahasaan teks biografi tokoh lisan dan tulis 4.16.2Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.17 Teks 4.17 Teks eksposisi analitis
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.17.1Menangkap makna kebahasaan beberapa teks secara kontekstual terkait eksposisi analitis lisan lisan dan fungsi sosial, struktur tulis dengan memberi dan teks, dan unsur meminta informasi terkait kebahasaan teks isu aktual, sesuai dengan eksposisi analitis lisan konteks penggunaannya dan tulis, terkait isu aktual
4.17.2Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.18 Menyusun teks interaksi Menerapkan fungsi sosial, transaksional lisan dan struktur teks, dan unsur tulis yang melibatkan
ALOKASI WAKTU (JP)
9
12
12 JP
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive kebahasaan passive voice )
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiata n/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.19
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...) ...)
3.20
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks explanation lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.21
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan)
4.19 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.20 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks explanation lisan dan tulis, terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
4.21 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dunia
ALOKASI WAKTU (JP)
9
12
12
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU (JP)
kerja.
3.22
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana.
3.23
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report presentation)
3.24
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What can I do for you? What if ...? )
3.25
4.22 Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. 4.23 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. 4.24 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.25 Teks 4.25 Teks Prosedur Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.25.1Menangkap makna kebahasaan beberapa teks secara kontekstual terkait prosedur lisan dan tulis fungsi sosial, struktur dengan memberi dan teks, dan unsur meminta informasi terkait kebahasaan teks manual penggunaan prosedur lisan dan tulis, teknologi dan kiat-kiat dalam bentuk manual (tips ), ), pendek dan terkait penggunaan
10
10
4
8
KOMPETENSI DASAR sederhana, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya
3.26
3.27
KOMPETENSI DASAR teknologi (tips )
dan
ALOKASI WAKTU (JP)
kiat-kiat
4.25.2Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips (tips ), ), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
4.26 Surat Lamaran Kerja Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.26.1Menangkap makna 10unsur kebahasaan secara kontekstual beberapa teks khusus terkait fungsi 10nsure, dalam bentuk surat struktur teks, dan lamaran kerja, dengan 10unsur kebahasaan memberi dan meminta teks khusus dalam informasi terkait jati diri, bentuk surat lamaran latar belakang kerja, yang memberikan pendidikan/pengalaman informasi antara lain kerja, sesuai dengan jati diri, latar belakang konteks penggunaannya pendidikan/pengalaman kerja 4.26.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi 10nsure, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.27 Teks 4.27 Teks Undangan Resmi
Membedakan fungsi 10sosial, struktur teks, 4.27.1 Menangkap makna dan 10unsur kebahasaan secara kontekstual beberapa teks khusus terkait fungsi 10sosial, dalam bentuk undangan struktur teks, dan resmi dengan memberi unsur kebahasaan teks dan meminta informasi khusus dalam bentuk terkait kegiatan undangan resmi lisan sekolah/tempat kerja dan tulis, terkait sesuai dengan konteks kegiatan penggunaannya sekolah/tempat kerja
8
6
KOMPETENSI DASAR
3.28
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.29
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can , should )
3.30
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion )
KOMPETENSI DASAR 4.27.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi 11nsure, struktur teks, dan 11unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.28 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV
4.29 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.30 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
ALOKASI WAKTU (JP)
6
6
6
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR Jumlah
Malang, 28 Februari 2017 Penyusun: 1. Ristanti Anistiya,S.Pd (HP: 087873745005) 2. Indira Sari Paputungan,M.Ed (HP: 0811223837)
ALOKASI WAKTU (JP) 256
