Autodiagnóstico Instrucciones: a) Coloca Coloca una X en la columna 2 si consideras consideras que cumple cumples s con la característ característica ica indicada. b) En la columna 3 indica indica cómo lo aplica aplicarás rás en el curso y en caso de que consider consideres es no cumplir con alguna característica indica un compromiso que harías contigo mismo para desarrollar esa característica durante el curso. Características que debe tener el alumno en este modelo educativo 1.
Capaz Capaz de auto autodir dirigi igirr su prop propio io proce proceso so de de aprendizaje.
&.
Capaz Capaz de 'usc 'uscar ar in$or in$or(ac (ación ión por por inicia iniciati" ti"a a propia.
-.
Resp Respo onsa' nsa'le le..
.
Discip Disciplin linado ado para para cu(p cu(plir lir con con $ec*a $ec*as s de co(pro(iso.
/.
Con Con prior priorid idad ades es de$ de$in inid idas as..
¿Cumplo con esta característica?
¿Cómo lo aplicaré en el curso? o ¿Qué compromiso haré conmigo mismo para desarrollar esta característica?
X
plicare las t!cnicas de inno"ación en el #rea de desarrollo de so$t%are y de calidad X
X
)tilizare las *erra(ientas del curso solo co(o una gu+a, para yo 'uscar (i propio ca(ino ctuare y cu(plir! de acuerdo al código de !tica pre"ia(ente $ir(ado
X
Entregando d+as antes los tra'ajos solicitados
X
S! 0ue es lo 0ue 'usco de la clase y en donde lo lle"are aca'o, as+ co(o se dónde de'o poner (#s !n$asis Soy estudiante de ITIC, cada tarea es un nue"o reto, (e (antiene acti"o e interesado 4o aplicare incluso a (i "ida diaria
X .
2ust 2usto o por por los los ret retos os..
3.
2usto 2usto por por aprend aprender er por por s+ (is (is(o (o aspec aspectos tos de tecnolog+a.
X
5.
Con inter! inter!s s por por re$orz re$orzar ar su su estat estatus us intelectual.
X
6reguntare cual es el tras$ondo de las *erra(ientas 0ue nos ense7en
8.
Inclin Inclinado ado a tra' tra'aja ajarr organi organizad zada(e a(ente nte..
X
6ondr! de (i parte para la correcta organización de (i persona e e0uipo
X
plicare (is conoci(ientos para lle"ar la calidad a nuestro (odelo de tra'ajo, para *acer (#s con (enos Me gustan las cosas claras y sin (entira, esto lo aplico en todo
19. Capacidad Capacidad para para generar generar estrateg estrategias ias de tra'ajo cola'orati"o. 11. 11. Capacidad Capacidad para para autoe"alu autoe"aluar ar su propio propio dese(pe7o y asu(ir consecuencias de sus propios actos.
X
1&. E$ecti"i E$ecti"idad dad en la co(unicació co(unicación n escrita. escrita. X
1-. Capacidad Capacidad de s+ntes s+ntesis is y resu(e resu(en. n. 1. Capacidad Capacidad de "incul "inculación ación de teor+a teor+a y pr#ctica.
X
Sie(pre contesto "+a e:(ail, pero de'o ad(itir 0ue pre$iero la co(unicación oral, (e co(pro(eto a *acer (i (ejor es$uerzo ;o pondr! in$or(ación 0ue no sea de inter!s del tra'ajo a entregar 4le"are los resultados e
D.R. © Instituto Tecnológico Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
1/. Desarrollar el pensa(iento cr+tico y la creati"idad
X
;o (e 0uedare con la pri(era respuesta, sie(pre 'uscare el tras$ondo del te(a
1. uto(oti"arse ante la posi'ilidad de aisla(iento 0ue general(ente se da dentro de un siste(a de educación a distancia.
X
Mantendr! los #ni(os altos, ya 0ue de otra (anera no (e ayudo ni a (i (is(o
D.R. © Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
