TABLEDESMATIÉRES
INTRODUCTION:
Pages
QUELQUESGÉNÉRALTTÉS SURLESMULTTPHONTQUES. .......................4 euelques principes de base _I. ...........................4 II. Lesca.tégories dó multiphoniques I I I .N o t a t i o n s . . . . . . ' . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . .... . . .. . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . ...'...,.......,.' .. ., . . . , . . . . . . . . . . . . 9 PREMIÉREPARTIE : CONTRóLE DESSONSMULTIPHONIQUES DESCATÉGORIES A,B, C,D ...............3 DEUXIEME PARTIE : ACQUISITION DESCHAMPS DE LIBERTÉ (NUANCES, RÉPÉTITIONS, GLISSANDI,SÉLECTIONDES PART'ELS,TRILLES)
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........72
INTRODUCTION:
INTRODUCTION;
Quelquesgénéralitéssur les sons multiphoniques
General remarks on multisounds
I - Quelques principes de base l,.r ¡.r,rtluction des sons multiphoniques constitue .t.:r.rtitcntent une des techniques les plus -:\-i:.1!Lrldiresá la flüte traversiére et sur laquelle se -r.:'r '.-tnchésacousticienset musiciens depuis fort .,:-¡rtnr¡. : témoin la " Méthodede sonsdoubles" de (,r,.,rac-Bavr, éditée a Vienne á compte d'auteur
I - Some basic principles Multisoundsare certainlyoneof the mostspectacular t e c h n i q u e s p e c i f i ct o t h e f l u t e . A c o u s t i c i a n sa n d musicianshsuestudiedthemfor a long time:the "Method of DoubleSounds"that GeorgBayr publishedat his own expense in Viennain 1825 (!) corroborates this.
v a
M i c h e l eC A S T E L L E N G O ' sr e p l r t , p u b l i s h e db y IRCAM, is the result of seaernlyears0f research on the (1) subject and will makeprofitablestudyt'or theflautist whoshouldzoishto understand this phenomenon.
- ." :li:tirtc curieux de comprendre ce phénoméne .-:.: ',:::ltrrcrrt le rapport de Michéle CASTELLENGO o.;::. :..i: I IIiCA\4, résultat de plusieurs années de :r.-.lr':¡ht'.-ur le suiei (1).
"Flutesau Présent"by Pierre-Yoes ARTAUD and GerardGEAY (Ed. Billaudot)prouidesa completelist ot' fingerings.
r'..'-;:,,i.tL'rrirune liste compléte des doigtés, se :Í,.\-.::r. il.,:¡. ,ttt Présent"de Pierre-YvesARTAUD t{ (,trrrJ C;E.{\ tEd. Billaudot). ('t tr¿itc t-lonnetoutefois seulement ces doigtés et . i . . h . r r r t t ' u r s( l e u r a p p r é c i a t i o n á l , o r e i l l e e s t .i .rrllr'ursbien souvent I'objet de conflits entre les r.'-i-lclr-'n>,pratrquement tous les intervalles étant
This treaty,howeaer,only indicatesfingeringand pitch (aural perceptionbeingmoreoaera t'requentsourceof conflictbetween musicians, for nearlyall the interaalsare untempered).
.it it-'ll1¡rgr¡i5 t.
.-r, ¡r¡.i."t], cahier se propose donc de donner une :-t.i.:g,rgir, .Ju confróle des sons mulfiphoniques . t-i ... .(!:Il-lLlntent naturel de Flútes au Présent.
:
r r - l 1 1 t l u € Sp r i n c i p e s S u r l e s s o n s I " -: -."r..::.i--c. eJd l.: tlú te traversiére étant Ír¡r::i.r--:-\. .:.:::. ,'r, nlc)ncle entíer, la production du ctrr i rtri<-r:!:.i-dn: intermédiaire d'anche double ou r¿r-l.c .r* .tqirrrtlSsont reproductibles sur tous les :f;-.:::::1cr.:-, tnricpendamment de leurs marques ü:t"-üur- .ilÍrrelrces peur.ent cependant apparaitre rü: -r- llutc- prrsséclantle mi mécanique). I ::rr3r-r!f ilitrl cl'obtenirun accord précis provient '(1i:\\'il'\ .i Lurctechnique insuffisante. '
"i
, 1 : . 1i l ' ) r l , r a p p o r t
This zaorkintendsto proaidea methodfor regulating the multisounds: it is the logicalcomplement to "Flútes au Présent". Herearesomeprincipleson multisounds: is nozastnndnrtli:l'l.'¿!l-'".' 1) As flute manufacturing l/zeuor/d, and loze rc prodr.rceda,/lfrouf lfre tnlermeúary of a singleor doublereed,chordsare reproducible on all instruments,whateoerthe make(somedifferences can hozoeaer be noticedon flutesthat includethe mechanical E). Inability to obtainan exactchordis the result of technicalinsufficiency. (1) "Multisounds on wind instruments", an IRCAM report,Paris(1981),31,rue Saint Merri 75004Pnris. Readnlso,bythesaneautlnr, "Non-harmonicmultisoundson tubeswith a flute mouthpice",/anc 1974,CAM BulletínN. 71,Llnittersitv PnrísVL
IRCANÍ, Paris 0961), 31,
j
,:. "r:;/:il.L's ,¡d| llil,ilLr¡ti¿llci 5tÍ Rs nryaltr n -l,ltr t , \ \ 1 L l Ut . l F . r c u l t c , l cI ' a ¡ t : \ L :.. : : :l
a j . r ( ; l - _ R \ R DB I I _ L . { L ' D O TE D I T E L - R . j : - . : . : ¡ . 1 - _ . l i q i : i c- 5r r ) 1 r )p . \ R I S (. :.-r
Il
5 2) Pour produire un accord avec süreté, il est impératif de I'entendre intérieurement auparavant : cette remarque valable d'ailleurs pour la technique traditionnelle est d'autant plus importante dans le domaine du jeu polyphonique pour lequel nous perdonsnos sensationset repéreshabituels.
remarkis aalidfor traditionaltechnique and eoenmoreso in polyphonicplnying,whereour usualsensstions and Iandmarks arelost.
3) Les sons multiphoniques s'ils produisent bien des notes identifiables sonnent toutefois trés d i f f é r e m m e n t d ' a c c o r d sp r o d u i t s p a r p l u s i e u r s f l ü t i s t e sj o u a n t c h a c u n u n s e u l s o n . C ' e s t u n e évidence, mais le résultat surprenant toujours plus ou moins au départ, il arrive que I'hétérophoniedu timbre prenne le pas sur la notion de hauteurs.Ceci nous raméne á la remarquenuméro deux et affirme une fois de plus I'importancedu contrólepar I'oreille.
3) Eaenif multisoundsproducenotesthat can be identified,theysoundaerydifferentlyfrom chordsthat are produced by seaeral flautistsall playinga singlenote.This is obaious,but as the result is,from the outset,always somezuhnt surprising,the heterophony of the timbres sometimes takesprecedence on the notion of pitch. This bringsus backto remarknumbertwo and confirmsonce moretheimportance of auralcontrol.
4) Il ne faut pas s'étonnerde ne pas maitriser les sons multiphoniques immédiatement. C'est une TECHNIQUE,et commetelle, elle nécessiteun temps plus ou moins long d'apprentissage,ce qui est dur á admettrepar un étudiant avancéou un professionnel clui soudainredevientdébutant ... "polyflütiste" !
4) One shouldnot be surprisedby beingunableto m a s t e rm u l t i s o u n d si m m e d i a t e l yT. h e y r e p r e s e nat TECHNIQUE and, as such, requirean appropriate apprenticeship; it is sometimes difficult to acceptfor an adaanced studentor for a professional whoall of a sudden becomes a beginner... "polyflautist" !
5) Toute technique nécessiteune graduation des clifficultés.Tous les intervalles employés ici appartiennentau groupe o du traité Artaud/Geay , clui classedu plus facile au plus difficile en cinq clegrés : cx,B,.... Pour généraliserla méthode,il sera donc plus rationnel de s'entrainer ensuite sur les groupes B, puis y... 6) Les sonsmultiples ne sont pas une curiositéde 1anature, mais une des possibilités offertes pour exprimer la musique.Leur approchedoit donc étre souple,avec toujours le souci de la qualité sonore,et .le la musicalité. 7) Les accords sont calculés la téte de la flúte totalement enfoncée, seul point de repére constant.
2) To producea chordwith accurncy,it is firstly indispensable to be ableto perceiueit inwardly: this
5 ) T h e d i f f i c u l t i e s i n e a e r y t e c h n i q u er e q u i r e graduating,All theinteraalsthat areusedhereafter belong to groupa in thetreatiseArtaudlGeay,that goesfrom the easiest to themostdifficultin fiueleuels: a, F , .... For a methodof study,it will thenbemorerationalto practise ongroupB ,theny ...
6) Multisoundsare not a freakof nature,but a means for expressingmusic. The approachshouldalzuaysbe flexibleand careshouldbe takenfor the quality of the sonorityand themusicalexpression. 7) Thechordsltaaebeencalculated with theheadof the pushedhome- the soleconstant flute beingcompletely guideline.
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i 2) Pour produire un accord avec süreté, il est impératif de I'entendre intérieurement auparavant : cette remarque valable d'ailleurs pour la technique traditionnelle est d'autant plus importante dans le domaine du jeu polyphonique pour lequel nous perdonsnos sensationset repéreshabituels.
2 ) T o p r o d u c ea c h o r du i t h n c c u r n c t i¡t, i s i i r s i / v to be ableto perceiueit ittu'nrdlt¡:thís indispensable and euenmoreso remarkis ualidfor traditionaltechnique and in polyphonicplaying,whereour usualsensntions
3) Les sons multiphoniques s'ils produisent bien des notes identifiables sonnent toutefois trés d i f f é r e m m e n t d ' a c c o r d sp r o d u i t s p a r p l u s i e u r s flütistes jouant chacun un seul son. C'est une évidence, mais le résultat surprenant toujours plus ou moins au départ, il arrive que I'hétérophoniedu timbre prenne le pas sur la notion de hauteurs.Ceci nous raméne á la remarque numéro deux et affirme une fois de plus I'importancedu contrólepar I'oreille.
3) Euenif multisoundsproducenotesthat can be identified,theysoundrterydifferentlyfrom chordsthot are produced by seaeral flautistsall playinga singlenote.This is obaious,but ns the result is,from the outset,always of the timbres somewhatsurprising,the heterophony on the notion of pitch. This tnkesprecedence sometimes bringsus backto remarknumbertzttoand confirmsonce of auralcontrol. moretheimportance
4) Il ne faut pas s'étonnerde ne pas maitriser les s o n s m u l t i p h o n i q u e si m m é d i a t e m e n t .C ' e s t u n e TECHNIQUE,et commetelle, elle nécessiteun temps plus ou moins long d'apprentissage,ce qui est dur á admettrepar un étudiant avancéou un professionnel qui soudainredevientdébutant ... "polyflütiste" !
4) One shouldnot be surprisedby beingunnbleto m a s t e rm u l t i s o u n d si m m e d i a t e l yT. h e y r e p r e s e nat TECHNIQIIE and, as such, requirean appropriate difficult to acceptfor an it is sometimes apprenticeship; whosll of a sudden studentor t'ora professional adr¡anced "polyflautist" ! ... a beginner becomes
5) Toute technique nécessiteune graduation des difficultés. Tous les intervalles employés ici appartiennentau groupe o du traité Artaud/Geay , qui classedu plus facile au plus difficile en cinq degrés: a",F,.... Pour généraliserla méthode,il sera donc plus rationnel de s'entrainer ensuite sur les groupes B, puis y...
5 ) T h e d i f f i c u l t i e s i n e u e r y t e c h n i q u er e q u i r e belong graduating.AII theinterrtnlsthst areusedhereafter
6) Les sonsmultiples ne sont pas une curiosité de la nature, mais une des possibilités offertes pour exprimer la musique. Leur approche doit donc étre souple,avec toujours le souci de la qualité sonore,et de la musicalité.
6) Multisoundsare not a frenkof nature,but a means shouldalwaysbe music.Theapproach for expressing flexibleand careshouldbe takenfor the quality of the sonorityandthemusicalexpression.
7) Les accordssont calculésla téte de Ia flüte
with theheadof the 7) Thechordshaaebeencnlculated - the soleconstant home completely pushed being flute quideline.
totalementenfoncée,seul point de repéreconstant.
arelost. Iandmarks
to groupain thetreatiseArtaudlGeay,thatgoesfrom the easiest to themostdifficultin fiaeleaels: a,9 , ,... For a methodof study,it will thenbemorerationalto practise ongroupB , theny...
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II - Les catégories de multiphoniques
II - The different types of multisounds
T.'u. le: instruments á vent ou á cordes peuvent :.:. .1'.i:rf rles sons multiphoniques, dont lá nature ',,:::(- (ln ¡.g¡¡ donc distinguer pour un seul ::-- i..: :t.rv ll t p.lu sieurs catégories de multiphoniques. l -r ; : . i . r > > i f i c a t i o ne s t d ' a i l l e u r s b i e n A ¿ l i ó a t e ; :e-ir.r.l::1trñtistes, compositeurs et acOusticiens en .jebartcnt activement : pour les uns elle dépend i ..b.crr'.ttions et de mesures objectives, pour les aurrs c'lle reléve en premier lieu de la peiception, ¡ r.st-a-dire de la plus totale subjectivité, pluiieurs rndir-idus observant des chosesdifférentes selon leur ¡¡qrpr€ oreille et surtout leur centre d'intérét tnncipal.
AII rnindor string instrumentsare ableto produce multisoundsof uaryingkinds.ln consequence, any for giuen instrumentone can distinguishsez¡eral typesof m u l t i s o u n d sC . l a s s i f i c a t i o ins t r i c k y ; i n s t r u m e n t a l players,composers and acousticians constantlydebateon this subject:for some,it depends on objectioe obseraations and measures for others,perceptionpredominates, meaningtotal subjectiuity,as indiaidualsobserae different thingsaccordingto theirown earandespecially theirmain centreof interest.
I)(rur Lléterminer des classesde multiphoniques, je :r tn tienc-iraidonc á de trés grandes génOrahtéssoús ;\,rrc d entrer dans des subtilités conduisant á des iir:!c5 peupléesd'un seul multiphonique !
Todeterminethetypesof multisounds,Izoillonly treat essential generalities ratherthango into nicetiesleadingto categories peopled by onesinglemultisound.
L'n amalgame considérant la technique et la lcrccption permet d'envisager cinq grandes ..tté{rrries: A - Intervalles supérieurs á I' octave (le plus -t',-r\.cñtneuviéme ou dixiéme), faisant appel f des .1t'ritris factices (avec 1/2 trous ou crefs áe trille), i r;mission trés stable et présentant d'importants .hanrps cleliberté. B - Petits intervalles compris entre la seconde et la .;u.rntr'.situés principalement dans la portée ou au .i.-ir'¡t t-lu troisiéme registre, émis dans des nuances PP n P, instablesd'émission. C - Crands intervalles de 12., sur des doigtés de . .rr:u. assezdifficiles á produire, et qui dlns la :'-::]n.c f ictntapparaitre des roulements.
An amalgamation consideringboth techniqueand perceptioncanlet us considerfioe main types: A - Interaalslargerthan an octaae(mostoftenninths or tenths),calling on articifial fingerings(with half_hotes or trill keys),of aery stableemissionand allozoinggreat freedom. B - Smsllinteruals,seconds to fifths,found mainly on the staaeor in thefirst part of the third register,played PP o, p, of instableemission.
D - Crappes de sons trés instables dans le suraigu, ::iüuit> par cles doigtés factices, et chargés de bniits i t'mb'truchure .
C - Wide interaals,tzoelfths,with high_register fingerings, quite difficult to-obtainanl prodlcing rumblingsoundswhenplayed. f. ? Vuy unsteadyclustersin the aery high register, pro.duced by artificialt'ingeringswith many lmboichure nolses.
- Crappes de partiels produits sur les doigtés de . .E -.r -:t- txt.rve. Plus riches de possibilités entre té Ao i a ri -r. ::ri- I en raison de la plus grande longueur du i-:\ rrr>r.¡ue impossibles á stabillser.
fingerings.Thereis morepotentislbetween c\ 3 and ebS becyyleof the greatertube length,almostimpossibleto stabilize.
I ..:.ir.' .-le ces catégories est choisi en fonction d ;: :.-r..ratif pédagogique : les possibiiités de crrn?riilt' par ordre croissant de difficulté. C'est par co;:-tgur'nt dans ce méme ordre qu'elles sónt ctui:c"t= par la suite.
The choiceof order of thesecategoriesis purely pedagogical : themeansof controlin an ascendingorderof difficulty.Consequently, they are to be studiedin this order.
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III - Notation
III - Notations
main droite right hand
main gauche left hand
E x a m p l e o n g \ 3 : 1 , 2 354 1 kft right
E x e m p l es u r s o l \ 3 : 1 .2 3 4 / 5 gauche droite
+ ou {1zt
or{1zt+ 1
I
2 3 ou4 5
A
2 3 o r 4 5
le doigt posé sur sa clef, I'obturantá moitié
{'t';:
triller avec 1b (pouce de la main gauche)
------o-
- - - - - = apparition ou disparition
= the finger on its key, halfclosingit
Á
it¡z + t z s ------o-
= trill rnith1b(leftthumb)
- - - - - = p r o g r e s s i a ea p p e a r ñ n c oe r
progressive d'un son pendant la durée du pointillé
7 2 a
I
2 a
l.4l---1 l--I4l ') a /l a
3
disappearance of a notefor the Iengthof thedottedline
partir du doigté indiqué. Pour réaliser le glissando, retirer progressivementle 4 á partir du pointillé, puis aprésI'avoir óté, [ ], revenir doucementau doigté initial.
Í4]---1 l--l4 2 3 4 5
= start with thegiuenfingering. For the glissando,progressiaelywithdrazo4, followingthe dotted line, then, once r e m o a e d[, ] r e t u r n t o t h e nrioinnl . . . ó . . - . -{1.
t.ngenng.
'I
o u ' L l r o i t . r ¡ . ' r r t ' o , , uI r , , u \ F r \ \
:t: ."i:i':i;till:'Jt:'|l;'ii:ti:';']l;ti;ii:ir;:,'i:l': c 5273B
t25 ct süi\ ants du Codc P¿nil. Ccttr cuvtc est h propriót¡ dc l ód;teur ct nc liit pas partit du ¡lomaine oublic. Ioutc exirution doit f¡ire l obitt d u¡c ¡licl¡r¡tion ) I¡ S o c i ! : t ¡¡ l e \ A u t e u r \ .
PREMIEREPARTIE :
FIRST PART :
Contrdledes sonsmultiphoniques des A,B, C,D catégories
Regulation of multisounds of categoriesA, B, C, D EXERCISE I
E\ERCICE I 1'e Méthode (méthode .; ii.rntité d'énergie moyenne)
Matuz,
l't Method (Matuz Method, based on an aoeraSe quantity of energy)
la
basée sur
1
---n1
trt, I
a
J
4 2 a
4
J
4 Phase 1 Jtru€r le ré ! 4 mf (nuance émettant l'énergie :..t¡rssaire moyenne pour stabiliser ensuite le son ::"-:ltr¡rhoniq¡s )
PhaseL (dynamic ' i-J.¡r¡ ,/ 1 mf leaelemittingthe normal .i"i 'i¿)il,ti ctrcr|Aneeded to stabilize themultisound)
Phase 2 Retirer soudainement la main droite, sans changer Ia fagon de souffler. Le son multiphonique doit sortir. Phase 2 Suddenlyremlae the right hand, zoithoutchanging the zoayof exhaling.The multisound shouldemerge.
2d Method
2'' \léthode
A
t,
a
t
o
a
t) -
wo
(mp'=
Phase 1 Ir)'.rcr.'l abord normalement '.- icu\ sons á obtenir (a I'aide j.. -t,'.::rr r.tisdoigtés)
Phase1 : . ' " | :. 7 , 1 . i ;r r t t r n t a l l yt h e t w o ':. :.. : i','.'l'i.¡¡ritr/ tútlt thehelpof . ;..-.,,.;.¿t : r:i¿r.il¡g_s,)
5 Phase2 Sur le doigté du son multiphonique (réf 5), s'exercerá produire la basse,le dol,4, de plus en plus pur, pas trop forcé, et bien timbré. Phase2 W i t h t h e m u l t i s o u n d( d q 5 ) fingering,practiseproducingthe bass,d\4, moreand morepurely, without exaggeration and sonorously.
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mp I
3
L
5 Phase3 U n e f o i s l e d o i 4 a s s e zs ü r (toujours sur le doigté du son multiphonique dés le début), timbrer de plus en plus la basse en augmentanttrés légérementla nuance. Le ré f 5 apparaitra tout seul. Phase3 O n c e t h e c b , 4i s q u i t e s u r e (alwaysusing the multisound fingeringright from the start),giae moreand moreprominenceto the bassnote by graduallyand gently i n c r e a s i n gt h e a o l u m e .D \ 5 w i l l emerSe.
Later,onecantry to obtainthemultisounddirectly.
Ensuite,on peut essayerd'attaquerdirectementle multiphonique.
Recommendation: traditionalplayingis based of organicfunctions on theear,but alsoon a cohesion
Recommandation : le jeu instrumental traditionnel est basé sur I'oreille, mais aussi sur un ensemble de fonctions organiques qui se traduisent pour I'interpréte par des sensations physiologiques. C'est ainsi que ies chanteurs parlent de la "place" de leurs notes, et que les flütistes se fient á des pressions des lévres, á des vitesses de vent associéesá des doigtés. Les sons multiphoniques cassent ces relations pour en créer d'autres. Il faut donc bien rechercher consciemment ces sensations nouvelles, associant par exemple direction des lévres, vitesse du jet d'air, ouverture des lévres et doigtés de faqon entiérement originale.
sensations. felt by the performeras physiological Singerstalk of "placing" theirnotesandflautistsrely o n l i p p r e s s u r ea n d a i r s p e e d sa s s o c i a t e zdu i t h fingerings.Multisoundsbreakup theserelationships search in orderto createothers.Onemust consciously combining,in an entirelyoriginal for neiosensations way : Iip direction;air streamspeed;Iip aperturennd fingeringsfor example.
II EXERCICE
EXERCISEII
A partir du son multiphonique connu, s'exercerá contrólertrois multiphoniquesvoisins.
S t a r t i n gf r o m t h e a c q u i r e dm u l t i s o u n d ,p r a c t i s e ones. controllingthreeneighbouring
1
4
1 A
T
1 I
1
3 4
a J
1
4
/l a
5
2 ^
a
5 Produire ensuite les mémes multiphoniques séparément, dans n'importe quel ordre.
in any Thenproducethesamemultisoundsseparately, order.
EXERCICEIII
EXERCISEIII
Reprendre la deuxiéme méthode décrite dans I'exercice I pour contróler les multiphoniques suivants :
I to in Exercise Returnto thesecondmethoddescribed controlthefollowingmultisounds:
b-o 7 2 3 4/ 2 3 4 5 4
r234/2345
1 , 2 b/ 42 3 4 s #
c 52738
123 / 2385
1,24/2
B5
:,.|
Remark : ln nearlyeaerycase,the bassnoteis the most delicsteto stabilize.It is thus logicalto begin controllingit alone,in orderto reachthehigh note(s) dependingon it. This nlso brings a goodsound thecomponents. balance between
Remarque : Dans la quasi-totalité des cas, la ntrte de basse est la plus délicate á stabiliser. Il est .i¡rnc logique de commencer á la contróler toute .eule pour attraper la (ou les) note(s) aigué(s) á p.rrtir d'elle. Ceci permet également d'obtenir un bon équilibre sonore entre les composantes.
E\ERCICE IV
EXERCISEIV
L'ne catégorie plus délicate de multiphoniques est i.':r>tituée par une série d'intervalles de secondes ::'r:ncures,tierces ou quartes situées dans le médium \''.: parfois I'aigu de la flüte. Ces intervalles sont :rtxluctibles dans une nuance assezdouce, p , mp et
A moredelicatecategoryof multisoundsis found in a thirds or fourths, seriesof interaalsof minor seconds, situatedin the middleor high rangeof the flute. Softer dynamics,p , mp can be usedto producetheseinteraals that are usuallyaery unstable.Thesamekind of problem of realizationis met when stabilizinga whistletoneon a which because of thefeebleair pressure uniquefrequency, tofluctuation. is uerysensitiae
\\nt Lr()Lrr1aplupart du temps trés instables. Le genre .:r probléme qui se pose á leur réalisation est de ::'.fnrc nature que pour stabiliser sur une fréquence ' . : : 1 ; r l u cu n l v h i s t l e t o n e , é t a n t d o n n é e l a f a i b l e :':ü>\ir)n cl air, trés sensible á fluctuations.
and Striaefor a flexibleand quite openembouchure play in the sameut)ayas for the precedingcategory (exercise method). l, second
Rechercher I'embouchure assez souple et sir'rtrLr\'€rt€,et pratiquer de la méme faqon que pour .¡ ¡.rtégorie précédente (exercice I, deuxiéme ::'.cthrrrle).
)31i 234
34/234
1 3 4/ 2 A 3
1 . 2 3 4/ 2 A B
1 2 3 4/
845
1 2 3 4/
B5
E\ERCICE V
EXERCISEV
Trr'i:ieme catégorie de multiphoniques, grands : r . i c r \ ' . - l l l e sp r é s e n t a n t s o u v e n t u n " r o u l e m e n t " :.ru>>c()ctave émettant des battements). Ces sons ::',;ltrphr)niquesfont appel á des doigtés de I'aigu. Il -t rcr rrbligatoire pour les obienir de serrer - r..nrL,trucilure, timbrer au maximum la fréquence ¡fin c'l'accrocher les aigus sans quitter le grave. i:.r\'f
Third categoryof multisounds,Iargeinteraalsthat oftenproducea "rumble"(a fakeoctaaethat emitsbeats). Thesemultisoundsrequirehigh-register fingerings,One must closeup the embouchure, giaing maximumaolume to the low frequency,in order to fix the high sounds withoutleaaingthelow one.
2<>
4
l+
fi-o.
l-o.
*
g
(t
I
,lr(
r23/23 5
72 4/2
5
1 2 4 /
c 52738
4 5
1 2 3 4/
5
2345/2
1 1 t l
EXERCICEVI
EXERCISEW
La quatriéme catégorie(grappesdans le suraigu) est trés difficile á maitriser en raison de la forte pression des lévres et de la grande instabilité des clustersrésultants. Il est bon de s'exercerá isoler chaque fréquence avant de les regrouper. Contrairement á ce qui précéde,il est plus facile dans ce cas de partir de la note la plus aigué. On pourra s'exercersur tous les sonsnuméros355 á 418 de Flútesau Présent,en suivant la méthode décriteci -dessous.
Thefourth category(clustersin the rseryhigh register) is uery hard to masterdue to the aerygreat lip pressure and thegreatinstabilityof theresultingclusters. It is usefulto practiseisolatingeachfrequencybefore putting themtogether.Contrary to the precedingexercise, it is easierto starton thehighestnote. Onecanpractiseon all thenotesof numbers355to 418 of "Flútesau Présent",by followingthemethoddescribed below.
Phase I contróle de chaque fréquence
Phase I controlof eachfrequency
b* -
) ñ
1 2 3 4 / 2 3 4 5 i-
Phase II á partir du son aigu, accrochage progressif des autres notes
PhaseII startingon the high note,progressiaely synchronize theothernotes,
Phase III Productionsimultanéedu "cluster"
productionof the "cluster" Phnse III Simultaneous
R e m a r q u e : l a c i n q u i é m e c a t é g o r i e ,s o n s multiphoniques partiels sur des doigtés graves fait I'objet d'un cahier á part : "Harmoniques, cahier d'exercices : monophoniques et polyphoniques"(Ed. Billaudot). Elle n'est donc pas étudiéeici.
Remark : the fit'th category,multisoundsof harmonics on low-register fíngerings,is to befoundin "Harmoniques, anotheraolume: cahierd'exercices : (Ed. Billaudot).lt monophoniques et polyphoniques" is not studiedhere.
c 5273B
DEUXIEMEPARTIE:
SECOND PART :
Acquisition des champsde liberté (Nuances,Répétitions,Glissandi, Sélectiondespartiels,Tiilles)
How to acquire completefreedom of action (Dyn amics, Repetiti ons, Glissandi, Selectionof harmonics,Trills)
Ce chapitre étudie queiques utilisations musicales .it': :trñS multiphoniques. Le probléme de la :riüuction supposé résolu, il convient d'assouplir les :..uitiphtrniques, de les penser polyphoniquement et r.()nplus seulement comme un timbre unique et pour :L,utdire, Lrnpeu élémentaire.
This chapterstudiessomeof the musicalusesot' m u l t i s o u n d sO . n c eh a a i n gs u p p o s e d lrye s o l u e dt h e p r o b l e mo f p r o d u c t i o n o, n e m a k e st h e m u l t i s o u n d s s u p p l ea n d t h i n k s o f t h e m p o l y p h o n i c a l lay n d n o l o n g e rs i m p l y a s a s i n g l e o r s l i g h t l y e l e m e n t a r y timbre.
E \ E R C I C EV I I
EXERCISEVII Autonomous appearance of components Dynamiccontrol
{¡.parition autonome des composants CLrntróledes nuances
)a_)
341 5 (t)-(t)-taa
B nf ntf--
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==--'p---'
-¿i
1.3 appliquerla mémedémarchepour:
applythesameprocedure to :
catégorie A : exercicesA, B, C, D, E pour les numéros8, 35,31,161,763 c a t é g o r i e B : e x e r c i c e sA e t B s u r l e s s o n s multiphoniques,numéros 81,'!16,732,757,133,734 catégorieD : exercicesA, B pour les numéros 39D1,,C2, G3, 70D7 et 375
c a t e g o r yB : e x e r c i s eAs n n d B o n m u l t i s o u n d s , numbers81,,1,16, 132,151,133,134 categoryD : exercises A, B for numbers39D1, C2, C3,70D1and375
EXERCICE VIII
EXERCISE VIII
Répétitions
Repetitions
categoryA : exercises A, B, C, D, E for numbers 8,35, 3 1 ,1 6 1 ,1 6 3
simple
double
triple
simple
D
i
l -
l
l
l
i
t
l
t
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r
double
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(r - l l l l r l l l l l r l l l l l l¡*''l l¡¡¡J L¿J LJ-J +,'J -
-
triple
-
vitesses variables
oaryingspeeds
D simple - double double - simple
Reprendre cet multiphoniques.
simple- double double- simple
exercice sur
tous
les
EXERCICEIX
Thisexercise is intendedfor aII themultisounds.
EXERCISEIX
Glissandi de lévresou de doigtés
Lip or fingerglissanili
La majorité des multiphoniques des catégoriesA et B, ainsi que quelques-unsissusde C, peuvent étre traités en glissando,la difficulté étant alors á ne pas quitter un des deux composants. Naturellement,lesglissandisont bien plus amples s'ils sont effectuésá I'aide du débouchageprogressif des anneaux.Il est toutefois intéressantde s'exercer égalementá les réaliseruniquement par la direction et la pressionde I'air, ce qui augmentela capacitéde contróledes multiphoniques.
Themajorityof categoryA and B multisounds, as well assomethat stemfrom C, may betreatedin glissando, the difficulty consistsin not abandoningone of the tzuo components. Naturally, the glissandiare moreampleif they are producedzoiththe help of a progressiae uncoaeringof the keys.It is neaertheless interestingto practicetheir realizationuniquelywith thedirectionand pressure of the air,whichincreases thecontrolof multisounds.
c 52738
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4
5q
Remarque : les glissandi ne sont jamais paralléles. C t'st le plus souvent la note aigué qui change le plus ,lirsqtr'á plus d' 1,/2 ton), tandis que I'autre ne varie .l'.rcel l/l de ton maximum.
Remark : theglissandiareneaerparallellt is usually the most(up to morethan a thehighernotethat changes semitone), whilst theotheronly aariesup to a quarter-tone at themost.
T \ E R C I C EX
EXERCISEX Emission of harmonics on the samefingering
Emission des partiels sur le méme doigté. ^R'.rucoupde sons multiphoniques sont produits á Fartir du méme doigté. Ceci revient donc á stabiliser J¡'u\ ou plusieurs partiels du tuyau ainsi défini. Il est urrle de se familiariser avec cette technique afin J apprendre á ses lévres et son souffle á sélectionner ic groupe des partiels désirés. Ce cahier propose qur'lques exemples, mais on peut travailler de la mcme fagon et systématiquement tous les sons multiphoniques á partir de la liste de "Flütes au I'rtlsent", (ce sont les accords classéshorizontalenrent : A, B, C, D, etc...).
M a n y m u l t i s o u n d sa r e p r o d u c e dw i t h t h e s a m e fingerings.One thus needsto stabilizetwo or more harmonicsof the definedtube.It is useful to become in orderto selectthedesired familiarwith this technique, harmonicsthroughlips and breath.This bookofferssome examples, but onecanstudy multisoundsfrom the list in "Flútesau Présent"in the sameway and systematically, (thechordsareclassifíed horizontally: A, B, C, D, etc.. ,)
c 52738
15
r€r (y) mp-
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en ouvrant davantage le 4e d. m.g-. voir aus"sile 23 bv openinTmore
¡1234 | 234sq
the4th ftñser of theléftñand s'ee also'23
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L7 EXERCICEXI
EXERCISEXI
Trilles des sonsmultiphoniques.
Multisounil trills
A partir d'un doigté de son multiphonique donné, i l e s t p o s s i b l ed e t r i l l e r a v e c n ' i m p o r t e q u e l ( s ) doigt(s).Les résultatssont extrémementcomplexesá percevoir et noter, car ils dépendent de la nuance utilisée et de la vitessedu trille. Les battements extrémementrapides peuvent égalementlaisser apparaitre des sons supplémentaires parfois continus,düs á des résonancespersistantesqui n'ont plus le temps de disparaitre, ou encore aux battementsdes clefs aidant á la résonancede sons fondamentauxá I'attaque.
Startingfrom any giaenmultisoundfingering,it is possibleto triII with any finger(s). The resultsare extremelycomplexto perceiaeand to note,as they depend on thedynamicleaeland the speedof the trill. Extremely rapid beatscan alsolet supplementary notesappear;they a r e s o m e t i m e sc o n t i n u o L t sd, u e t o t h e p e r s i s t i n g resonances that no longerhaaetime to disappenr, or again dueto keybeatsthat helptheresonance of thefundamental notesat theoutset.
Il est tout á fait possibleque la production de ces trilles demande une légére modification de la position de I'embouchure(particuliérementpour les sons multiphoniques de la catégorie).Il n'y a en la matiére aucune régle universelle,chacun devant trouver lui-méme en se guidant d'aprés le résultat sonore.
It is quitepossible that producingthesetrills requiresa (particularlyfor the slight modification of theembouchure multisoundsof that category). Thereis no absolute rulefor this,aseaeryone is guidedbytheresult.
On peut simplement réaffirmer qu'un accord trés large est toujours obtenu en cherchant á contróler la fréquencegrave "cuivrée",afin de faciliter l'émission des partielsaigus.
One can simply statethat a wide chordis nlways obtainedby seekingthe control of the loz0 "brassy" frequencyin order to makethe emissionof the high harmonics easier.
Essayer également d'isoler chacune des composantestrillant ensemble.Exemplesur a :
Try alsoto isolateeachcomponent when trilling them together.Exampleon a :
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I
TROISMUE PARTIE:
THIRD PART
Applications musicales
Musical applications
I | ¿/I)'SSEd'André BOUCOURECHLIEV.
1) ULYSSEbyAndréBOUCOURECHLIEV.
(Fur-repour flüte et percussionou flüte principale r,l ¡lute d'accompagnement. Dans I'exempléchoisi,la :.',;tcprincipaleest une flüte en ut, I'autreune flüte ':.r-:c. Le climat doit étre doux et poétiquedans un :(:rL1().rssezlent (¿ = 60).
It is a zaorkfor flute and percussion or for flute soloand accom,panying flute. In the chosenexample,the soloflute is a flute in C, the otherís a bassftute. Theatmosphere shouldbegentleand poeticalin a relatiuelyslow tiempo O = 60).
345 {1
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of the EditionsMusicales
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]r 2t CADENZA I de YoshihisaTAIRA
2) CADENZAI byYoshihisaTAIRA
Cadence extraite de son concerto de flüte "Erosion I avec orchestre symphonique. La situation de cette ¡adence est assez traditionnelle, á la fin de I'oeuvre ,cn un seul mouvement), mais la flüte y est traitée tres á I'orientale, dans I'esprit de la flüte japonaise .hakuhachi (glissandi, attaques violentes sur le r'uft-le). Ici les sons multiphoniques doivent étre trés .t'nts. légérement séparés et dans la nuance pp o1rp.
Thecadenzais takent'romhis Flute Concerto"Erosion I" znithsymphonicorchestra. Theplaceof this cadenza is quite traditionalas it is at the end of the raork(in one singlemoaement), but theflute is treatedin a aeryoriental manner,in the spirit of the lapaneseshakuhachi flute (glissandi,aiolentbreathattacks).Here the multisounds shouldbeueryslow,slightlyseparated andpp or p.
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ltZ 11,2 ilss l-2 És1'Vss {ti31u,
{ . ' ,t i I aimable autorisation i:.r :.:r :lantiques - Paris.
des
Editions
Musicales
1 1 ,3 4 s t 23 s
W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no t ' t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s - Paris. Transatlantiaues
3r IROIS ÉrunnS pour flüte seulede Gilbert AMy
3) THREESruDIES for soloflutebyGilbertAMY
Trois courtes piéces traitant chacune d'un aspect particulier de la technique contemporaine. La :cctrnde étude (lent, suspendu) traite des modes de ltur. Ces trois exemples en sont tirés, et présentent lrtrls traitements des sons multiphoniques : a - notes répétées en accelerando puis ritenuto
Threeshort pieceseachtreating a specificaspectof c o n t e m p o r a r tye c h n i q u eT. h e S e c o n dS t u d y ( s l o r n , suspended)treatsmodesof performance.Thesethree examplescomefrom this study and presentthreedifferent treatments of multisounds: a repeated notesin an accelerando thena ritenuto b horizontalscanningwith a singlefingering (thethird c - openingof a chordby melodicmoaement exampleshouldbepreferablyon a singly breath)
b - balavagessur un doigté unique r - rruverture d'un accord par un mouvement rrtl.üique (de préférence ce troisiéme exemple dans u:: ..'ul souft'le)
234 B45 long A
{r'ut{' b
chantez VJ
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', {rlt
lfiq'aut
13B4s#
( c'hantez* )
)-/ -
* Si possible d la hauteur réelle (falsettopour les hommes)!
Avec I'aimable autorisation Transatlantiques - Paris.
des Editions
Flatt.
" If possibleat the exactpitch (falsettofor men)! W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s - Paris. Transatlantiques
Musicales
4) LERRO de Luis de PABLO
4) LERRObyLuisdePABLO
Courte piéce trés virtuose, trés représentative du style de ce compositeur. Cet exemple doit étre réalisé trés exactement en place, rythmiquement, en changeant bien nettement la note supérieure.
A s h o r t a n d u e r y a i r t u o s op i e c ew h i c h i s m o s t This example representatioe of the style of this composer. shouldbeplayedraithgreatrhythmicalaccuracyand aery preciseuppernotes.
(e = 200)
b¡
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mf
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1234 nrlrZtrtq[12745\
.-2
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mf $espirer ad libitum mais pa9 trop fréquemment) marquer les notesavecun accenttrés petit
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234 345\
(breathe ad libitum,but not toofrequently) markthenoteswith a aerulittle accent
.\r'ec I'aimable autorisation Transatlantiques- Paris.
des
Editions
Musicaies
I I
GJZ/3b
W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s - Paris. Transatlantíques
3) EOLIA de Philippe HUREL
HttREL il ÉoLtA byPhilippe
Piéce d'un caractére trés fantasque et virtuose 'tru.rrt sur tous les timbres, Eolia utilise quelques ::rultiphoniques toujours évolutifs : trilles de :rultiphoniques, apparition indépendante des ir\rnposdrrts,intégration á un timbre différent (2e
that plays A airtuosopieceof aerywhimsicalcharacter on timbres,Eoliausessomemultisoundsthat are always appearance of eaolutiae: multisoundtrills, independent t h e c o m p o n e n t si n, t e g r a t i o no f n n o t h e rt i m b r e ( 2 " d aboae examplewith uoice).Thetempois giuenin seconds thestaae.
trempie voix et son). Le tempo á la seconde est itrnné .ru-dessusde la portée.
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1 1 2 34 2345a
6l ICICLE de RobertAITKEN
6) ICICLE byRobertAITKEN
L'oeuvre est baséeuniquement sur des doigtés facticesproduisant un résultat sonore inattendu : la portée du bas indique ces doigtés, celle du haut le résultatsonore.
The pieceis baseduniquelyon artificial fingerings soundresult:the lowerstaae producingan unexpected indicatesthesefingerings,the upperone the resulting sound.
- garder ia premiére clef de trille (de gauche)appuyée en jouant la note écrite
= keepthe first (left) trill key depressed whilstplayingthewritten note
trE = trill with thefirst trill key while playing theindicatednote
= triller avec la premiére clef de trille tout en jouant la note indiquée
(h+tr)-,-, sub.ppp (bE Avec I'aimable autorisation Transatlantiques - Paris.
n #r)Écourns
des
Editions
W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s - Paris Transatlantiques
Musicales
deRenaud FRANCOIS
n Hr)Écourns
Cette piéce trés ludique et inventive comprend plusieurs séquencesimprovisées á I'aide de modes de jeu. Dans la sectionproposée,lasecondeflüte joue trés calme et réveuse,la premiére la rejoint dans un grand rallentando proposant deux éléments,le si répété et le son multiphonique dont la durée s'allongeprogressivement.
byRenaudFRANeols
This pieceis ludic and inaentiaeand includesseaeral i m p r o a i s a t i o ns e q u e n c ews i t h t h e h e l p o f m o d e so f performance. In the chosenextract,the secondflute plays aery calmlyand dreamilyand thefirst flute joins it in a big rallentandoproposingtwo elements:the repeatedB increases. and themultisoundwhoselengthprogressiaely
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r t , I .rimable autorisation :.i : r.rtl.rntiques - Paris.
des
Editions
W i t h t h e g r a c i o u sa u t h o r i z a t i o no f t h e E d i t i o n s M u s i c a l e s - Paris. Transatlantiques
Musicales
Sr {[C.{PHANTE d'AntoineTISNE
8) ALCAPHANTEbyAntoineTJSNE
Il s aeit d'un concerto de flüte, comportant un cor lrrrrcipal dans I'orchestre et éventuellement incluant ,¡ recitation á certains endroits d'un poéme de David \lcmann ayant donné son nom á I'euvre. A. Tisné cmplrrie la famille des flütes. L'exemple ci-aprés est .\tr.iit de la 9e strophe pour grande flüte. La ;rrriculté réside dans le fait de stabiliser un :ruitiphonique de partiels, intervenant de plus au r:llrcu c-l'unesection mouvementée.
This zuorkis a Flute Concertowith a solohorn part in the orchestra and may includethe recitationof a poemby DaaidNiemann(whogaaethe work its name)at certain moments.A.Tisnéusesthefamily of flutes. Theexample giuenhereis takenfrom the 9thuersefor flute. Themain difficultyresidesin stabilizinga multisoundof harmonics in themiddleof an animatedsection.
Commele bruit se développetel un fort bourdonnement . . -plzz. dnlnte
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25 9) IN QLIANTO At'OpUS Al de FrangoisROSSÉ
A L'oPlIS 61. byFranqoisROSSÉ 9) rN Q¿TANTO
Cette ceuvre est un concerto de piano accompagné d'un ensemble de 12 instruments. Plusieurs modes de jeu sont employés dans la partie de flüte, dont le jeu polyphonique.
This zuorkis a PianoConcertoaccompanied by twelae areusedin the modesof performance instruments.Seaeral polyphonic playing. part, including flute
Flatt.
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piano cadence
O 1990bV GÉRARDBILLAUDOT ÉPITEUN
10) FILIGRANE de StéphaneBORTOLI
10)FILTGRANEby Stéphane BORTOLI
CEuvre solo composée en 1991 d la demande du Conservatoire supérieur de Paris. Emploie les 1/4 de tons, les sons éoliens et les multiphoniques comme modes de jeu principaux.
Thissolowork wascommissioned in 1991by theParis aeolian Conseraatoire Supérieur.lt usesquarter-tones, as theprincipalmodesof playing. soundsandmultisounds
mp -p
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Non vibrato, détimbré
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IlI .\IÉTHODE POURDES SONSDOUBLESALA FLUTE,vOL.l de G. BAYR.(Ca.i824)
FLUTE,VOL.1 deG.BAYR.(Ca.1824)
PREFACE
FOREWORD
Etant donné que mon invention permettant de FroLiuire des sons doubles sur la flüte a conduit Fiusieurs connaisseurs et autorités en matiére d'art á n inr-iter á communiquer les essais et expériences que jai faits dans ce domaine, je me propose de rr'ndre compte ici de mes recherches de plusieurs .rnnéeset de la fagon dont j'ai établi ce systéme et mis r'n pratique ce mécanisme. Par lá est clairement rr'lutée I'idée, souvent exprimée et, récemment rn.L)re. dans I'Ecole de la Flüte publiée á Paris par Bcrbisuier, p.50, selon laquelle il serait phvsrquement impossible de produire des sons Jt'ubles sur la flüte. Je tiens au contraire que le temps n cst pas éloigné oü des artistes talentueux les r,\r-cuteront avec succés et profit dans des concerts lu':l:cs .russi bien qu'on le fait sur instruments á ;',.':ijs. Il v en a, en particulier les sixtes, qui sonnent ¡ -¡ t'lutc tout autant que les sons simples, et si, pour (r-riTrlTl€r'tc€r, on n'a reCours qu'aux plus faciles, Irnteret est déjá non négligeable. Cependant, comme x ne puis considérer un systéme qui n'en est qu'á ses .iehuts comme totalement satisfaisant ni pleinement erploité dans ses fondements, je me soumets r-trlrrntiersau jugement des vrais artistes dont je r u b ,l i e r a i a v e c r e c o n n a i s s a n c e l e s e s s a i s , l e s Lr 5l
Sincemy inaentiondesignedto producedoublenotes on the flute has prompteda numberof requestsfrom connoisseurs and authoritiesfor a descriptionof the experiments conducted and experience gainedin thisfield, I wiII proceedto describethe process,which has taken manyyearsto complete, aswell as themethodon znhichit is basedand thetechniques I haaeappliedto its realisation, It clearlyrefutesthe much-debated theory,and one still a d h e r e dt o i n t h e l a t e s tP a r i s i a nF l u t e M e t h o d b y Berbiguier, Page50,relationto the physicalimpossibility of producingdoublenoteson theflute. In my opinion,it shouldnot be long beforeproficientplayerswill be applying this techniquein public recitalsto the same adaantage and effectas on bowedinstruments.Thereare many interaals,especiallysixths,that respondwith the sameleaelof aolumeas singlenotesplayedon theflute and thepotentialgain shouldnot beoaerlooked eaenif at this earlystage only theeasiestinteraalsare treated.As, howeaer,I myselfam unableto rare this systemin its currentstateas beingfully satisfactory,Iam quitewilling to yield to theopinionsof dauntless performers and zuillbe grateful to bring nerafindings resultingfrom their trials and inr.testigations to the attentionof the public. Flutists contentto adopta morecomfortable stancemay objectto my inaention.Eaenso, thosekeenlyintent on practising 738
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rechercheset toutes les idées nouvelles dans ce domaine. Quoi que puissent objecter á mon invention les joueurs paresseux,les artisteszélés ne manqueront pas de Ia faire progresseravec courage et persévéranceá partir de l'état oü je la présente, parvenant ainsi á une plus grande efficacité du systéme; bien plus, une vue claire des chosesleur fera atteindreun niveau qui dépassemes forces,moi qui, dans l'áge avancéoü je suis, ne possédeni celleci, ni la patience requise pour parvenir á I'habileté t e c h n i q u e á l a q u e l l e c e n o u v e a u s y s t é m ep e u t a t t e i n d r e .U n n o b l e H o n g r o i s , q u e s a m o d e s t i e m'interdit de nommer ici, a réussien peu de temps á maitriser toutes les gammes en ré bémol et m'a convaincu que les sons doubles sont aussi faciles á jouer que les simples.je crois méme que le débutant les apprendraplus facilementparcequ'il n'y aura pas de collision avec le jeu des sons simples.La flüte en sol (Panaylos)offre pour cette fin des possibilités plus grandes, mais elle n'a pas jusqu'ici connu une grande faveur ; c'estpourquoi j'ai dresséun tableau particulier pour elle et n'ai proposéd'étudesque pour la flüte en si. DE LA STRUCTUREDE LA FLUTE On peut jouer des sons doubles sur toutes les flütes, mais tous ceux qui figurent dans les gammes présentéesnécessitentun instrument qui a les clés adéquateset descendjusqu'au si grave : á savoir la clé d'ut nol et le levier n"2,la clé de si bémol n"l avec le levier no2,cellede sol diésen'l et2, de fa no 1 et 2. Ensuite la clé de mi située un peu au-dessusdes d e u x s o l d i é s e . T o u t c e l a e s t i n d i s p e n s a b l ee t d'ailleurs connu, sauf le levier d'ut joué par le pouce gaucheet qu'il est facile de placer.Le restede la flüte descendavec ses clés du ré diése au si ou, avec colonned'air coupée,jusqu'au sol. La clé de fa n"2 doit étre placée de telle sorte qu'elle puisse étre actionnée,comme la clé de sol diése nol, par le petit doigt de la main gaucheparcequ'ily a plusieurssons pour lesquelsil faut prendre les deux clés ensemble, mais cellede sol diésede telle sortequ'elle ne s'ouvre que trés peu, juste assezpour faire entendrela note, parceque sinon certainesnotessonnentmal et que le sol2 joué avecle si bémol esttrop haut. DE LA FERMETUREDES TROUS C'estI'oreille qui déterminecomment doivent étre bouchésles demi-trous indiqués, il est impossiblede représenterexactementla fermeture par le dessin. Certainesnotesexigentune fermetureá 1,2,3, 4 ou 5 .iriémes d'un trou; plusieurs demandentd'ouvrir ou
courageand determinationwiII the art and possessing soonbeadaancing from thebasicconceptI haoepresented here.Not only zoill they deaelopgreaterproficiencyin znorkingwith this system.Oncetheyhaaecometo regard in achieaing mattersin a clearlight, they wiII succeed in yearsas I standardsbeyondmy own powers,adaanced neitherthe strengthnor the pntience am and possessing necessaryto acquirethe techniquecapableof being d e a e l o p ea d p p l y i n g t h i s n e w s y s t e m .A r e p u t a b l e Hungarian,whosemodestypreaentsmefrom mentioning in masteringthewholescaleof Dhis name,hassucceeded methat flat within a shortspaceof timeandhasconuinced doublenotesare just as easyto play as singleones. I considerperslnswho haaenot yet begun Personally, studyingtheflute to be morecapableof learningthem of any tendencyto confusethe owing to the absence with that appliedto the productionof single embouchure notes.In this respect,theflute in G (Panaylos)zaould Howeuer,due to little use appearto presentgreaterscope. hauing beenmndeof this instrumentup to now, I haae chartfor it andonly proaidedexercises compiled a separate for theflute in B.
ON THE CONSTRUCTIONOF THE FLUTE I t i s p o s s i b l et o p l a y d o u b l en o t e so n a n y f l u t e . Horneaerthoseappearingin thescalescanonly beplayed to keysand descending on a flute fitted with thenecessary low B. Specificallytheseare the C key No. 1 with leaer plate No. 2, B-flat No. 1 and 2. Then thereis the E key centrallysituatedaboaethe two G-sharps,AII theseare and commonlyknown exceptfor the C leaer necessary plate which is playedwith the left thumb and easyto actuate.The remainderof theflute with its keysextends from D-sharpto B or, with the interruptedair column, down to G. TheF key No. 2 must bepositionedin sucha u)ñyas to beplayable,alongwith the G-sharpkey No. 1, with the little finger of the left handas seueraldifferent to takethe two notesare apt to occur;it is necessary but theG-sharpin sucha luaythat it rises simultaneously just a little, sufficientlyto put the G-sharpon speechas otherwise somenoteswill appearout of tuneand the trnoline G alongwith theB-flatwiII soundtoosharp. ON COYEzuNGTHE TONE HOLES toneholesindicatedis Realizationof the half-coaered on aursl perceptionowing to it not being dependent possibleto giaea graphicillustrationof the exactportion notesoccurthat of the holerequiredto be couered.Some callfor 1-,2-, 3-, 4- and S-sixthsof theholeto becoaered.
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Othersrequireaery little space,suchas c, in the open0r closedposition.Someplayersmightfind thesedifficult to manage.Mere touch is sufficientto masterwhat might appearat first sight to causefingeringproblems.Only thosekeyswiII befond indicatedin the scalesthat are that theyare closedfrom Dessentialu:ith the difference andopenaboaethat note. sharpdownzoards
:.rn1er un espace petit comme un c. Voilá qui -ünrblera difficile á plus d'un ; mais l'extrémité des .i.rists est assez sensible pour qu'on puisse maitriser .t> fermetures qui semblent d'abord difficiles. Les ¡.u: r'r€sont indiquées dans les gammes que lá oü r.lr: sont nécessaires; á noter qu'elles sont fermées á :¡rtir du ré diése vers le bas et ouvertes vers le haut.
ON EMBOUCHURE
DE L EMBOUCHURE Les lér'res doivent étre beaucoup plus ouvertes .rue pollr les sons simples, un peu comme on souffle .l.1nsLrn trou de serrure. Plusieurs notes doivent étre : r r u t ! r ' Sp i a n i s s i m o , d ' a u t r e s f o r t i s s i m o . P o u r l a niupart, les deux sont possibles,cependant le Jct'utant devra á chaque fois jouer d'abord les notes -:nrples pour acquérir de I'assurance dans les sons .itrubles parce qu'il y a des sons qui sonnent avec .i.lutres.
The lips must be keptfar wider openthan is the case the extent whenproducingsinglenotes,approximating requiredto blowthrougha keyhole.Somenotesneedto be playedat aery subduedpianoaolumeand othersat a pronounced forteleael.Themajorityareableto respondto will needto producesingle beginners bothleaels.Howeuer, in producing self-assurance notesat first whiledeaeloping the correctdoublenotesowing to a numberof these with othernotes. soundingin combination
Il conr-ient d'étudier d'abord les notes indiquées .i.rn: le premier tableau jusqu'á ce qu'elles sonnent t¡rt.ritement bien. Ces efforts seront récompensés i.ar.e clu'on se familiarise ainsi avec I'embouchure :r,iuise par les sons doubles et qu'on peut ensuite :.icrlenrenttravailler les autres notes dans les autres :.'n.rlités. Les sixtes sont les plus aisées á obtenir, p.irticuliérement les no 35, 36 et 37, en soufflant fort. Eli¿: sonnent aussi bien que les sons simples. Il ne :.rL¡tp.-ispoursuivre avant qu'elles soient assurées, t':l>uit€ on peut passer aux tierces. Pour les n'12 et .:. le souffle doit étre fort ; moitié moins pour les no < . n , l , 6 , 9 , 1 0 , 1 1 ,e t t r é s f a i b l e p o u r l e s n " 1 . , 2 , 3 , 4 . Lr> tluartes et quintes sont un peu plus difficiles á .'btenir,mais le no 16 se forme bien, avec peu de rrutrlc, les n' 17, 78, 23, 24 et 27 avec un souffle un tr':: plus fort. Le plus souvent une des deux notes \,rnü ¡.lus que I'autre, la plus faible doit alors étre icr...lt-pius fermement. Pour les sixtes n'35 et 38, il i¡';i rcnir les notes du haut, pour les no 36 et 37, celles i'; i..rs.La seconde note vient d'elle-méme. J'ai rrt:cnté ces exemples pour faciliter le travail du i.'t'utant afin qu'il sache comment s'y prendre pour :L\ .tutrcssons.
ON THE SCALES The notesindicatedin the first chart are thosethat until perfectonsetof needto bepractised first and repeated speechis obtained.The effort thus appliedzoill be well to deaeloping rewarded as theplayerwill growaccustomed necessary the right embouchure for the productionof doublenotes,this thenfacilitatingstudy of the remaining Sixthswill befoundto betheeasiest notesin all thescales. No's. 35, 36, 37 and 38 applyinga to respond,especially strongbreath.Thesesoundjust as loudaswhenproducing to makea thoroughstudy singlenotes.It will beadaisable any further,following which the of thesebeforeproceeding thirdsshouldbelearned.No's. 12 and 13 callfor a strong breath.Mediumforceis applied/o No's. 3, 6, 7, 8, 9, 10 nnd 11,while No's. 1,2, 3 and 4 are blownuerysoftly. Thefourthsandfifths requirea little moreweight,No, 16 17,18,23,24 and 27 on theotherhandis soft,whereas necessitate someextraforcein orderto respondwell. In mostcases oneof thedoublenoteswill oaerplwertheother so that the weakerof the two needsto befirmly held.In producingthesixthsNo's. 35 and 36, a firm hold should bekepton theuppernotes,this applyingto theloroernotes in No's.36 nnd37. Thesecondof thetzoonoteswiII arriae with the aim ot' on its own. I haaelistedtheseexamples easingthe taskof beginners and showingthemhozuto go aboutproducingtheremainingnotes.
l- rrLrVráS€entier sera publié en quatre livraisons i.rnt chacune comportera les gammes et les études i¿n. trois torralités : dans les deux premiéres, celles 'ñnrtrl, c¡'. dans les deux derniéres, celles en diése. La l¿:tt' dc cc¡uverture paraitra avec la quatriéme
The completework appearsin four sections,each in threekeys.Thefirst two containingscalesand exercises treatscaleswritten in flatsand thefínal tzoothose sections in sharps.Thetitle pagezuillappearin thefinal section.
DES CAMMES
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