8. &'*9: &'*9: )on )on la e!perime e!perimentación ntación se contrasta contrasta si la hipótesis es correcta o no lo es. Los e!perimentos deben plantearse en condiciones contro*adas y que se puedan reproducir. n cada e!periencia solo debe haber una +aria*e independiente : una dependiente; las demás +aria*es estarán contro*adas
¿QUÉ SE ENTIENDE POR CIENCIA? Ciencia:
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es un proceso de construcción de conocimientos sobre el mundo natural, que está siempre en revisión. Se caracteriza por su cuerpo de conocimientos y por sus métodos de traa!o
¿POR QUÉ "A# IN$ESTI%ACI&N CIENT'(ICA? La investigación surge como respuesta a los interrogantes que el ser humano se Plantea, por curiosidad o buscando una utilidad.
¿c)mo se desarro**a *a in+esti,aci)n? -método cient./co0 tapas comunes: 12 Identi/car Identi/car e* pro*ema pro*ema 32 Emitir Emitir 4ip) 4ip)tes tesis is 52 E*ecci)n E*ecci)n de +aria*es +aria*es 62 Preparar Preparar e* monta!e monta!e - e!perimentación y toma de datos" 72 Conc*u Conc*usio siones nes
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. )&)L )&)L4S 4S$& $&S: S: Son consecuencias probadas obtenidas de la investigación. hay que establecer si el monta;e está bien dise
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1. $'$+ $'$+ 2$P3'S 2$P3'S$S: $S: 4na hipótesis es una suposición veros5mil del resultado de la investigación
Para medir una ma,nitud; se necesita : una unidad que sirva de re0erencia. Por e;emplo el metro =m" o el >ilogramo =>g". La medida se hará comprobando cuantas veces la magnitud medida contiene a esa unidad 'ambi?n se necesita ne cesita un instrumento de medida. Por 'ambi?n e;emplo, la regla para medir la longitud o la balanza para medir la masa.
6. L))$3 L))$3& & % 7*+$* 7*+$*-L -LS: S: 8a +aria*e independiente : es aquella a la que se le da el valor que quiere el e!perimentador. 8a +aria*e dependiente9 es aquella cuyos valores no pueden elegirse, vienen condicionados por los asignados a la variable independiente. 8a +aria*e contro*ada es la que se mantiene constante durante la e!periencia.
2ay magnitudes 05sicas denominadas =undamenta*es, por e;emplo, la longitud, y otras deri+adas, como la super/cie o el
#. $%&'$($)*+ $%&'$($)*+ L P+-L* P+-L* : s preciso preciso de/nir de la 0orma más precisa el problema que se va a investigar
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volumen. Si la unidad de longitud es el m, las de super/cie y volumen quedan determinadas =m1 y m6, respectivamente".
SISTE
UNIDAD (UNDA
S'<>O8O
asa = m"
@ilogramo
@g
'iempo =t"
Segundo
S
'emperatura ='"
@elvin
@
$ntensidad corriente =$"
*mperio
*
)antidad de sustancia =n" $ntensidad luminosa =$v "
ol
ol
)andela
cd
m
)$(+*S S$A&$($)*'$7*S:
Se denominan ci=ras si,ni/cati+as -c2s20 de una medida eperimenta*: las que se leen en la escala de un aparato de medida 8as si,uientes re,*as determinan el nBmero de ci0ras signi/cativas de una medida: C 'odas las ci0ras de una medida e!perimental distintas de cero son signi/cativas. ;emplo: 8,#6 & tiene 6 c.s. C Los ceros a la derecha de la coma decimal del /nal de una medida son signi/cativos. ;emplo: 1,DD >g tiene 8 c.s.
C Los ceros del principio de un nBmero no se consideran signi/cativos. ;emplo: D ,DD8D s tiene 6 c.s. =los ceros que preceden al 8 no son signi/cativos". C Los ceros del /nal de un nBmero sin coma decimal no son signi/cativos e!cepto si se indica con un punto. ;emplo: 8DD m tiene # c.s. y 8DD. m tiene 6 c.s.
4ttp9@@e*/sico*oco2*o,spot2com2es@p@=:B5Beso24tm* -para repasar metodo cient./co0
