MANAGEMENTUL MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI
ANALIZA SWOT PUNCTE TARI Peste 50% din număru numărull elevil elevilor or au rezult rezultate ate Peste bune şi foarte bune; Rata abandonului şcolar este 0; Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale elevilor; Existe tenţ nţaa unui unui numă numărr mi micc de elev elevii în clas clasăă Exis permite o implicare mai bună a fiecărui elev şi cadr cadruu dida didact ctic ic în real realiz izar area ea obie obiect ctiv ivel elor or,, o obse observ rvaare mai dire direct ctăă a ele elevil ilor or de către tre profesori şi dirigintele clasei ; Existe tenţ nţaa pers person onal alul ului ui dida didact ctic ic cali calific ficat at în Exis pro propo porţ rţie ie de 75% 75% din din care care 50% 50% cu grad gradul ul didactic I, permite realizarea unui învăţământ de calitate; Relaţi ţiil ilee inte interp rper erso sona nale le (pro (profe feso sori ri-e -ele levi vi,, Rela director-pr director-profeso ofesori, ri, profesori-p profesori-părinţ ărinţi,i, profesoriprofesori pro profe feso sori) ri) favo favoriz rizea ează ză un clim climat at desc deschi hiss şi stimulativ;
PUNCTE SLABE Lipsa spaţiului împiedică desfăşurarea unor activităţi extraşcolare; Elevii cu rezu rezult ltat atee slab slabee la olim olimpi piad adee şi Elev concursuri şcolare; mode modest stăă acti activi vita tate te extr extrac acur urric ricul ular arăă O desfăşurată de elevii clasei; Lipsa cadrelor didactice titulare pentru limbi moderne, arte, sport, tehnologii; Neres espe pect ctar area ea prin princi cipi piul ului ui cont contin inui uită tăţii ţii Ner datorită schimbărilor survenite în încadrare de la an la an; Divers rsit itat atea ea mare mare a disc discip ipli line nelo lorr şi Dive profesorilor care se perindă la clasă; Puţine cadre didactice sunt implicate în viaţa clasei clasei în afara afara orelor orelor predat predatee la discip disciplin linaa respectivă; Famili liaa nu este este im impplica licată tă sufic ficient ient în Fami activitatea de educare a copiilor; Nivel elul ul scăz scăzut ut de cult cultur urăă şi inst instru ruir iree al Niv părinţilor; Starea materială precară a unor familii. AMENINŢĂRI Migrarea unor elevi către oraş pentru o ofertă educaţională ridicată; Nivelul scăzut al vocabula vocabularului rului ca urmare urmare a Nivelul lipsei lecturii; Diminuare areaa calită calităţii ţii proce procesul sului ui instru instructi ctivv Diminu educativ prin încadrarea unor suplinitori; Motivarea scăzută a cadrelor didactice din cauza slabei diferenţieri, neţinându-se cont de prestaţia fiecăruia la acordarea de stimulente salariale. Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere a copi copiil ilor or şi la o redu redusă să im impl plic icar aree în viaţ viaţaa şcolii; Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa elev elevil ilor or,, deru deruta ta mora morală lă dete determ rmin inat atăă de societate, mass media etc.; Lipsaa de inte intere ress a repr reprez ezen enta tanţ nţilo ilorr unor unor Lips instituţii locale duce la pierderea pe parcurs a unor relaţii de cooperare.
OPORTUNITĂŢI Crearea de oferte atractive ca: informatică, şah, limba engleză în cadrul C.D.S.; Tratarea Tratarea diferenţia diferenţiată tă până la individual individualizare izare a elevilor favorizată de numărul mic de cursanţi; Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de C.C.D. şi de universităţi; Posibilităţi de stimulare morală şi financiară a cadr cadrel elor or dida didact ctic icee cu rezu rezult ltat atee deos deoseb ebite ite în activitatea instructiv-educativă; Posibilităţi de stimulare morală şi financiară a elevil elevilor or cu rezult rezultate ate deoseb deosebite ite în activi activitat tatea ea şcolară; Disp Dispon onib ibil ilit itat atea ea şi resp respon onsa sabi bili lita tate teaa unor unor instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii (Pri (Primă mări ria, a, Bise Biseri rica ca,, Po Poli liţi ţia, a, Disp Dispen ensa saru rul, l, Căminul cultural); Disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de expe experi rien enţă ţă şi pent pentru ru acţi acţiun unii orga organi niza zate te în parteneriat, în interes reciproc. Cursuri de formare a cadrelor didactice Introducerea programului AEL Conectarea la Internet Înfiinţarea Înfiinţarea CDI (Centrului (Centrului de document documentare are şi informare. 1
2
