ANALISIS DE LA TIRA COMICA (MAFALDA) En el siguiente trabajo llevaremos a cabo el análisis de una de las tiras comicas presentadas: Mafalda con el fin de interpretar cada uno de los recuadros de esta, en primera instancia dejamos claro que una tira comica es: “Consiste en un número reducido de viñetas en las que se cuenta una pequeña historia con un tono de humor. En las dos o tres viñetas de un tira cómica un humorista gráfico (o un dibujante y un guionista de forma conjunta) cuentan algo sobre un aspecto a specto de la realidad cotidiana” Tambien tienen como fin ilustrarnos de manera burlesca sobre acontecimientos que se estén dando en nuestro entorno, puede ser tanto lo ocurrido en el pasado como lo que este ocurriendo ahora en el presente, para que el lector se ilustre con ayuda de imágenes y algunos elementos básicos para que se le haga más sencillo y modesto la interpretación de este lo cual cuenta con un trasfondo con el fin de que sea interpretado por el lector a partir de su punto de vista junto con su experiencia. Dejando claro lo que es una tira cómica, notamos que el tema que se ve en Mafalda hace parte de una realidad cotidiana que se vive hoy en día que es la reforma agraria que es: “es un conjunto de medidas políticas, económicas, sociales y legislativas legis lativas impulsadas con el fin de modificar la estructura de la propiedad y producción de la tierra en un lugar determinado” pero trasmitido con un tono muy satírico para darle el sentido que embarca todo este plan de la tira cómica y asi llevarlos al modo interpretativo según nuestro punto de vista. En este recuadro vemos las diversas estrategias discursivas que utiliza el autor de comic son algunas impresiones irónicas como las que vemos en los recuadros que le da significado a este discurso, un claro ejemplo de una estrategia discursiva es “descalificar” que consiste en utilizar actos, conductas o juicios del contrincante para demostrar que no es fiable que carece de autoridad y lo vemos claramente en el ultimo recuadro de la tira cómica de Mafalda, donde ella le refuta a Felipe que no hay caso en este mundo materialista para Felipe, otra estrategia discursiva utilizada es emplear palabras o frases en un contexto en el cual denoten una idea diferente de la que significan en este caso “Reforma agraria”, otra estrategia discursiva es atribuir al oponente opiniones o acciones falsas que en ese momento no son comprobables y también se ve claramente reflejada en el ultimo recuadro donde Mafalda le da una “afirmación” a Felipe sobre la situación. Claramente vemos vemos otro que consiste en advertir sobre implicaciones y consecuencias que notablemente nos damos cuenta que esta en el antepenúltimo recuadro en la expresión “MUUUUUU…. QUEREMOS LA REFORMA AGRAAAARIAA” lo cual se denomina como una implicación en el acontecimiento, otra estrategia discursiva es que el autor plantea que la postura del adversario puede tener consecuencias desastrosas y notamos que en el primer recuadro Felipe dice: “¡esto no es vida, siempre metido aquí en la ciudad!” de allí se ponen en juego las consecuencias que puede llegar a tener un individuo i ndividuo que no cumple un rol o un estatus en la ciudad y los beneficios que este se estaría privando. y por ultimo en este conjunto de de las estrategias discursivas empleadas en los recuadros vemos las que
ayudan a defender y validar un punto de vista y de nuevo nos trasladamos al último recuadro donde Mafalda manifiesta que no hay caso en este mundo materialista para Felipe. Las características que envuelven al este comic (mafalda) son la ironía y el humor. En los recuadros allí vistos se utiliza el sarcasmo para generar diferentes lecturas y comprensiones de la realidad. A partir de allí, los personajes, que viajan entre viñetas, juegan a escaparse de lo común como es en el caso de Mafalda y Felipe por medio de estos elementos como son el sarcasmo. Se dice que el sarcasmo es una burla mordaz con la que se pretende dar a entender lo contrario o manifestar desagrado. Además, se dice que este término también se refiere a la figura retórica que consiste en emplear esta especie de ironía. Ya, pero algo más fácil: el sarcasmo es una crítica indirecta, pero la mayoría de las veces expuesta de forma evidente como en el recuadro número 4 del comic de Mafald a. Identificamos elementos lingüísticos que son un sistema de signos propio de las lenguas naturales. Cuando el hombre se comunica utiliza un código; es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo es decir que el signo lingüístico se compone de dos partes: significado y significante. El significado que es la idea o contenido que tenemos en la mente de cualquier palabra conocida. El significante que es el conjunto de sonidos o letras con que transmitimos el contenido de esa palabra conocida como vemos en los recuadros de esta tira cómica en sus recuadros compuesto por una serie de imágenes y letras. En el primer recuadro de la tira cómica de mafalda vemos a Felipe refutando y lanzando una expresión de que no se sentía conforme en la ciudad y mirando hacia un horizonte con una actitud y una postura un poco resignada, después vemos en el segundo recuadro que aparece el otro personaje en este caso mafalda un poco confundida con la segunda expresión que lanza Felipe y su deseo de querer estar en el campo verde en un ambiente lleno de paz y tranquilidad y siguiente a este todavía vemos a Felipe llevando su imaginación a lo alto con sus palabras, pero en el cuarto recuadro Mafalda interrumpe a Felipe e incluso asustándolo lanzando una expresión ¡Muuuuu... queremos LA REFORMA AGRARIAAAA! Y por ultimo en el recuadro numero 5 de esta tira cómica vemos como finalizan la acción con una frase bastante no alentadora de Mafalda y sin embargo lo veo como incitándolo a que se vaya para el campo ya que en la ciudad materialista no encontrara lo que él desea. Siguiendo el orden de ideas esta tira cómica cuenta con varios elementos paralingüísticos y extralingüísticos, dejando claro que los elementos paralingüísticos“son un conjunto de signos no verbales que acompañan la comunicación lingüística (el silencio, el ruido del aire, del agua, las voces de los distintos personajes, la música, entre otros.) y que complementan la comunicación, especialmente la interpersonal, como los gestos del rostro y ademanes corporales, como visto en los 5 respectivos recuadros en especial el numero 4 donde Felipe se asusta y lo podemos ver
en su expresión corporal que se asusto por mas que todo por el grito y la aparición de repente por de Mafalda. Por ende son sistemas de signos que aunque no se identifican con el lenguaje están próximos a él, al cual apoyan, complementan o sustituyen en los procesos de la comunicación y son considerados el principal vehículo para la comunicación emocional. En esta tira cómica vemos una serie de gestos o actitudes corporales que emiten mensajes, muchas veces enfatizan lo que están diciendo como en el ultimo recuadro, sustituyen por completo las palabras a esto que llamamos códigos paralingüísticos. En los elementos extralingüísticos dejamos claro que son un conjunto organizado de signos, el cual mantienen autonomía funcional con respecto al lenguaje, a pesar de que se emplea combinatoriamente con los signos lingüísticos como son Los gestos ó los movimientos que pueden emplearse sin necesidad de emplear palabras como: la Kinesia que son los movimientos, postura y gestos así como vemos en la tira cómica los gestos por parte de Felipe que instatantaneamente nos muestra como se siente el en ese momento sin necesidad de comunicarlo. Se utiliza también la Proxemia la cual estudia los significados producidos por el contacto físico y por las distancias corporales que semejan durante una conversación. Vemos que es una manera de representación social, eventos cotidianos, temas relacionados en especifico de forma burlesca, satirica o sarcástica de la realidad que nos rodea, también nos hace reflexionar de cierto modo haciéndonos caer en cuenta de cierta situación especifica que este ocurriendo en determinado momento e incluso un comic puede hasta causar escándalo debido a quien se refiere, invadiendo alguna ideología, por ende viene siendo una razón fundamental en la enseñanza y metodología, sobre todo por el efecto interpretativo que causa en el lector de la realidad y su ventaja primordial en la enseñanza es que el cómic tiene el atractivo de que suelen ser historias más cortas, argumentos más simples, con imágenes de colores y textos muy cortos. Van además en viñetas secuenciales que facilitan seguir un argumento por lo tanto es una herramienta pedagógica bastante fundamental en donde el estudiante sea un actor principal que genere nuevos conocimientos, posibilitados por la interpretación, comprensión y la capacidad creativa, que surgen a partir de la imagen y que sirven de puente para fomentar a la vez el aprendizaje significativo a lo largo de su papel como estudiante. Bibliografia Horvarth R (1997) El comic es cosa seria.
