Universidad Universi dad de Buenos Aires Facultad Facult ad de Psicología Psicologí a Universidad Uni versidad de Buenos Aires - Facultad de Psicología Alumna: Mathey Doret, Mariana Gabriela !omisi"n: #$ % &raba'o domiciliario: An(lisis )ersonal de la Película Película “El hombre Bicentenario”.
Para comen*ar, me gustaría aclarar +ue no había visto antes la )elícula me )areci" intere interesa sante nte la )ro)ue )ro)uesta sta de verla verla y median mediante te ella ella cote'a cote'arr alguna algunas s re)res re)resent entaci acion ones es sociales, )re'uicios o )re- conce)tos res)ecto a la interacci"n entre los seres humanos y la tecnología o +ue m(s me im)acto .ue la cantidad de interrogantes +ue me de'o, )ero si tengo +ue elegir, el mayor interrogante tiene +ue ver con la tendencia a humani*ar, /)or /)or+u +ue e los los sere seres s huma humano nos, s, huma humani ni*a *amo mos s las las cosa cosas0 s0,, /de /de dond donde e surg surgir ir( ( esa esa necesidad0 o hacemos hacemos con con los animales y )lantas, autos, )cs, )cs, di.erentes dis)ositivos, etc es damos un nombre, un lugar en nuestras vidas, vidas, a.ecto y cuidado )ro)ios de un ser humano, le ad'udicamos un alma o un ser, le inculcamos valores socioculturales +ue nos son )ro)ios y hasta les hablamos es)erando una re)uesta, +ue muchas veces no llega m(s +ue desde nosotros mismos, )royectada en ellos !reo +ue lo +ue se destaca a lo largo de todo el .ilm es 'ustamente esto, )or lo +ue me )arece )ertinente traer a colaci"n +ue dice el diccionario res)ecto a este conce)to 1eg2n la 3eal Academia es)a4ola humani*ar es:5 6acer humano, .amiliar y a.able a alguien o algo5 7 1er( la .amilia Martins +uien termina acogiendo al robot como un un humano, lo hace hace humano, d(ndole d(ndole un lugar en la .amilia, instruy8ndolo y sumando a su memoria )redeterminada, nuevos conocimientos, y ser( luego el )ro)io )ro)io Adre9 Adre9 el robot; +uien +uien al .inal luchara luchara )ara ser reconocido reconocido )or )or la sociedad como
Real Academia Española. Española. (2001). Diccionario (2001). Diccionario de la lengua española (22. española (22.a ed.). Consultado en http://www.rae.es
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de vanguardia sin dudas )ara el momento =sta reacci"n o mani.estaci"n, hoy muy com2n cuando sale al mercado un nuevo )roducto, como )or e'em)lo un celular u otro dis)ositivo, altamente deseado )or todos, +ue da un cierto nivel a +uien lo )osee 1in embargo a medida +ue avan*a la )elícula cambie de o)ini"n res)ecto a esto, el 1r Martins observa características tí)icamente humanas en el robot, tales como la creatividad y la curiosidad a las +ue va a de'ar dar rienda suelta, buscando +ue sean m(s e>)loradas )or Andre9 =n relaci"n a las ni4as, la m(s )e+ue4a )arece tenerle algo de miedo, )ero luego entabla amistad con 8l, no así la hermana mayor +ue desde un comien*o trato de manera muy des)ectiva al robot si la com)aramos con la de su hermana, llegando a +uerer da4arlo, indic(ndole +ue se tirara )or la ventana de su habitaci"n ?nter)reto +ue su )osici"n res)ecto a Andre9 es +ue solo es una ma+uina a su servicio, un
“utensilio doméstico 5,
denominaci"n esta +ue le dar( uno de los directivos de la .irma de robots y +ue re.le'a una de las )osiciones ideol"gicas a mi )arecer, m(s ace)tadas hoy res)ecto de la interacci"n humano-ma+uina, donde la tecnología est( al servicio del ser humano, brind(ndole un me'or calidad de vida y haciendo todo m(s .(cil y r()ido, y en mi o)ini"n )ersonal abriendo una gran brecha de desigualdades e in.luyendo en nuestra .orma de )ensar, interactuar, de traba'ar y de utili*ar nuestro tiem)o libre a madre )arece in+uieta e inc"moda y así lo mani.iesta a su marido, dici8ndole +ue no se siente c"moda con el robot dando vueltas )or la casa, detr(s de ella todo el tiem)o uego al correr el tiem)o, )arece lograr incor)orar la )resencia de Andre9 y dis.rutar de los bene.icios de contar con sus servicios, )ero no entabla una relaci"n tan cercana y )ersonal como lo hacen el se4or Martin y su hi'a menor Puede decirse +ue a di.erencia de su hi'a mayor, logra asimilar el im)acto de este cambio tecnol"gico +ue trastoco la din(mica .amiliar, incor)orando a Andre9 a la misma, deslig(ndose de tareas en la casa y con las ni4as y dis.rutando de su tiem)o libre y d(ndole a 8l un lugar en la .amilia, haciendo de 8l un re.erente de res)eto y tambi8n de con.ian*a, dado +ue el robot cuidaba a sus hi'as, y ellas obedecían las indicaciones de 8l de igual .orma +ue ocurre cuando una .amilia de'a a cargo a un adulto +ue esta al servicio de cuidar a los ni4os, y les otorga ciertos )ermisos )ara actuar y accionar .rente a ellos =sto es lo +ue el )adre hi*o, reuni" a la .amilia y le dio legitimidad y un lugar en la din(mica .amiliar a Adre9, diciendo +ue 8l debe ser tratado con el mismo cuidado +ue a un ser humano, aun+ue sea un bien, un ob'eto y con anterioridad le dio una identidad, nombr(ndolo como Andre9
1iguiendo con las )osiciones ideol"gicas )osibles, creo +ue la )elícula, aun+ue en menor 2
medida, mediante el )ersona@e del director de la .irma +ue desarrolla y comerciali*a los robots, re.le'a tambi8n otra de las in+uietudes res)ecto de los límites en la interraci"n humano- ma+uinas 6asta donde )uede llegar, +ue reacciones son las correctas y comercialmente venta'osas )ara estos robots y cu(les )odrían )oner en )eligro el )restigio de la .irma, los bene.icios de la tecnología, los )ro)ios seres humanos, sin no hay un estricto control sobre lo +ue deben o no hacer, sobre de +uien es el dominio, del humano o de la ma+uina &odo esto se ve re.le'ado en le inter8s del director de +ue no salga a la lu* las características individuales )ro)iamente humanas desarrollas en Andre9, solo debe estar al servicios de los .ines dom8sticos, con.igurdo )ara ser educado y seguir "rdenes Por un lado )arece bene.icioso el +ue tenga as)ecto humano, .acciones similares, )ero nuca la ca)acidad de control, de dedici"n y reacci"n, )or .uera de lo +ue .ue )rogramado
uego de +ue como mencione, el 1r Martin descubri" cualidades netamente humanas en Andre9, busco e>)lorar hasta donde )odía llegar con 8stas, le dio el tiem)o )ara hacerlo y le )ro)orciono toda la educaci"n, datos, libros e in.ormaci"n +ue le .ue )osible Andre9 .ue ad+uiriendo a trav8s de su )ro)ia e>)eriencia lo +ue a lo largo de su vida e>)erimenta un un ni4o al llegar a una .amilia =ste )roceso me hi*o recordar la idea de cachorro humano y de ba4o del lengua'e de acan =s )osible hacer una analogía con Andre9 y )ensar en 8l como un cachorro tecnol"gico, como una ma+uina +ue, al ingresar a la .amilia Martins, de igual .orma +ue el cachorro humano cuando ingresa al mundo del lengua'e, )ierde su car(cter natural, es atra)ado )or su madre, entendi8ndose esta como una re)resentante de la cultura y el lengua'e, +uedando determinado )or ella Perdi" el robot su car(cter tecnologico al ingresar a esta .amilia /, )odria )ensarse +ue de igual modo +ue en la teroria Psicoanalistica, el yo se contruye a )artir de una imagen e>terna, este rasgo humano +ue .ue desarrollando Andre9 )uede ser ad'udicado a lago )arecido /00 a .reud )lanteaba el car(cter no instintivo del deseo humano, /es )osible e>tender esto .or*ando los limites y creer +ue a .uturo )odremos contar con un robot con Andre9 +ue )ueda al ingresar a nuestro medio social y cultural y )ueda modi.icarlo y a su ve* modi.icarnos de manera tal de incor)orarlo con la naturalidad +ue )udo hacerlo el 1r, Martin y su hi'a, y luego m(s adelante su nieta /0 =stos ?nterrogantes son los +ue ha movili*ado en mí la )elícula =n ella creo est(n im)lícitas estas )reguntas
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Idea de cachorro humano de Lacan
Representaciones sociales de jodelet ------------
a historia narra la vida de un robot +ue logra tener emociones humanas !omo es +ue llega a ser ace)tado en su .amilia, como sirviente, )ero )oco a )oco va desarrollando acciones +ue no son tí)icas de un robot =ntonces la .amilia lo acoge como amigo, y le otorgan la libertad =l sentía un es)acial cari4o )or la hi'a menor de la .amilia y l e duele mucho cuando se va A )artir de ahí es una b2s+ueda de si mismo )ara lograr ser un hombre lega con un cientí.ico +ue hace )ruebas )ara convertirlo en hombre, creando "rganos arti.iciales, en este momento se reencuentra con la .amilia +ue había de'ado, y descubre +ue la ni4a )e+ue4a es una anciana, y el sigue igual, solo con algunas modi.icaciones Des)u8s conoce ala nieta de la ni4a +ue se )arece mucho a ella y se enamora de ella =l )ide a los derechos humanos +ue le otorguen el titulo de hombre humano, y tiene una lucha )ara lograr este titulo, )ero lo niegan 1e une a la nieta y se casan Civen muchos a4os, y enve'ecen, )or +ue el logra +ue sus "rganos lo hagan enve'ecer Al .inal de la )elícula a)elan de nuevo )ara +ue se le otorgue el derecho a llamarse hombre, y la #U dice +ue si, )ero 'usto antes de +ue )ase esto el muere, su mu'er )ide +ue la desconecten tambi8n )or +ue no )uede seguir viviendo sin el Así +ue muere el hombre bicentenario, )or +ue 'usto antes de +ue muera se dicto +ue el )odría ser llamado hombre
Análisis 7-B2s+ueda Princi)al: a .amilia Martin com)ra a un robot )ara +ue le sirva de sirviente, desde un )rinci)io se destaca la individualidad del robot Para )oder anali*ar la )elícula desde un )unto de vista cultural, )rimero hay +ue de.inir +ue es cultura: a cultura es el con'unto de todas las .ormas y e>)resiones de una sociedad determinada !omo tal incluye costumbres, )r(cticas, c"digos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religi"n, rituales, normas de com)ortamiento y sistemas de creencias Desde otro )unto de vista se )uede decir +ue la cultura es toda la in.ormaci"n y habilidades +ue )osee el ser humano =l conce)to de cultura es .undamental )ara las disci)linas +ue se encargan del estudio de la sociedad, en es)ecial )ara la antro)ología y la sociología Andre9 el robot; desarrolla un talento creativo com)letamente inusual en los robots, ya +ue )ara ser creativo es necesario )oseer )ensamiento )ro)io, original Adem(s es de suma im)ortancia aclarar +ue a Andru al e>)resar su creatividad es .eli*, esto lo satis.ace, otra característica )ro)ia de los hombres, el )lacer =n una ocasi"n el 'e.e de la .amilia sor)rende a Andru escuchando m2sica cl(sica y dis.rutando de ello, des)u8s de este e)isodio Gerald se )ercata de +ue Andre9 es es)ecial e individual y se com)romete a instruirlo en las cosas +ue no est(n cargadas )or de.ecto en su memoria tro indicio de +ue Andru es un ser cultural, ya +ue esta siendo instruido y había demostrado )reviamente actitudes auto-did(ctas cuando construy" el caballo )ara Pe+ue4a miss, Gerald lo instruy" e>)lic(ndole conce)tos como el amor , el se>o, la .amilia os as)ectos humanos +ue desarrolla Andre9 durante la )elícula son numerosos, el robot desarrolla un a.ecto )or la Pe+ue4a Miss, +ue ning2n robot )odría sentir ya +ue no tienen emociones, el sentimiento de )ertenencia a la .amilia, siente remordimiento, enmienda sus errores, la admiraci"n )or Gerald, la necesidad de tener .acciones +ue realmente e>)resen sus sentimientos, el res)eto )or los seres vivos, la coo)eraci"n el a)ortaba dinero )ara +ue Gerald no )ague todos los gastos;, la a)atía, la im)aciencia Galatea lo sacaba de +uicio;, la ca)acidad de amar, el cometer actos est2)idos cuando +uiere )oner sangre en su sistema el ingeniero con el +ue el traba'aba le dice cuando te vuelves hombre em)ie*as a hacer estu)ideces;, el deseo de la libertad, el deseo de ser reconocido y el termino de su ciclo vital como cual+uier hombre, con la muerte !
1e )odría decir +ue Andre9 durante la mayor )arte de la )elícula transita constantemente entre lo natural y lo arti.icial: E-bservaci"n y an(lisis: Andre9 a nivel individual desarrolla ca)acidades tí)icas humanas, así como la creatividad, el a.ecto, la necesidad de a)render, la necesidad de satis.acer sus deseos =l ado)ta a los Martin como .amilia, les tiene un gran a.ecto, )rinci)almente a
)lota sus cualidades creativas, alegando +ue esto le causa satis.acci"n, desarrolla el gusto )or la m2sica cl(sica, se niega a reconocerse como un n2mero y ado)ta el a)odo +ue le )ro)orciona la )e+ue4a de la .amilia, aun+ue durante la )rimer )arte de la historia se llama a si mismo uno ?ntenta desci.rar el signi.icado de la risa humana y )resi"n humana, esa +ue se reali*a cuando el ser amado hace contacto con uno; =n un )rimer momento no )uede mentir, )ero a)arentemente la desarrolla )osteriormente cuando esta en la iglesia con Portia +ue le )ide un beso corto;, )ide un rostro m(s e>)resivo )ara )oder demostrar sus emociones de una me'or manera 1e humani*a a2n mas cuando la Pe+ue4a le )ide +ue use ro)a en su casamiento, desde ese momento el em)ie*a a usar ro)a constantemente ?nstant(neamente des)u8s del casamiento, se muestra una e>)resi"n de )erdida en el rostro de Andre9, aun+ue tambi8n )uede inter)retarse como celos, o como no haber )lica +ue el se siente )ro)iedad de Gerald y no se siente due4o de si mismo Gerald le concede su libertad, )ero le )ide +ue abandone la casa, Andre9 construye lo +ue 8l mismo ll ama
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ser individual, cuando se da cuenta de +ue solo es su chi) de )ersonalidad se .rustra, )ero gracias a su camino conoce a un robo-bi"logo, y se )odría decir +ue a )artir de ahí em)ie*a su )roceso de humani*aci"n .ísica, en un )rimer momento solo necesit" tener a)ariencia humana, así +ue se coloco <)iel5, cabello y o'os, esto le brindo a)ariencia humana, +ue en un )rimer momento )ens" +ue esto era su.iciente Cuelve a su hogar, demostrando otra cualidad )ro)ia de Andre9, el sentimiento de )ertenencia Al llegar conoce a Portia, +ue era e>actamente igual a la Pe+ue4a Miss =ncuentra a la Pe+ue4a miss enve'ecida, otra se4al del )aso del tiem)o al cual Andre9 es inmune =n este momento se )resenta otro sentimiento en Andre9, la a)atía Andre9 busca re.ugio de su soledad haciendo una es)ecie de tregua con Portia, buscando su amistad Al ingresar a la casa e>)resa )or )rimera ve* disgusto al criticar la obra +ue Portia estaba restaurando Pe+ue4a Miss cae en.erma y Andre9 la va a visitar al hos)ital, esta muere en.rente de el, 8l se siente )resar su dolor en l(grimas =n ese momento se )ercata de su inmortalidad, se da cuenta de +ue sus seres amados morir(n y el +uedar( )licita; de )erder al amor, cuando Portia le in.orma +ue se iba a casar, esta a su ve* le )lantea un dilema moral, le dice +ue se e+uivo+ue +ue cometa un error, este se muestra con.undido, hasta indignado con la )ro)uesta de Portia =n esta escena Portia le agrega una característica humana a Andre9 , la de )oseer un cora*"n, en valor sentimental, esto con.unde a Andre9, ya +ue trata de racionali*ar estos conce)tos, un dato de +ue el sigue o)erando en ocasiones como robot, y se )lantea a si mismo )resa la #
intriga +ue le )roduce el acto de )erimenta el amor tanto sentimental como .ísico =>)erimenta reacciones .ísicas como la necesidad de tener .latulencias como el hambre Andre9 decide +ue es tiem)o de ser reconocido como un hombre legalmente, y +ue ese reconocimiento )ueda avalar su uni"n con Portia, el tri bunal le dice +ue )uede tener cualidades humanas )ero +ue ning2n hombre iba a tolerar la e>istencia de un humano inmortal alegando +ue des)ertaría envidia y c"lera, Andre9 se siente in.eriori*ado y, tal ve* en alg2n modo e>tra4o de autode.ensa +ue es una de.ensa )sicol"gica )ro)iamente humana; se limita a res)onder iona sobre esto y recuerda lo dicho )or Gerald igiendo nuevamente, ser reconocido como un hombre: istencia, y debo conseguirlo tanto si +uiero vivir como morir con dignidad5 =l tribunal le )ide un tiem)o a $
Andre9 )ara tomar una decisi"n, este ya no se in.eriori*a, como la )rimera ve*, si no +ue e>)resa )aciencia ante el tiem)o necesario )ara le tribunal, aun+ue en )arte se siente derrotado y vencido .rente al tribunal nuevamente y llora ante esto, es la )rimera ve* +ue este llora, otra muestra mas de su humanidad, el llanto Andre9 llega al .inal de su e>istencia, sin saber si legalmente lo han declarado humano aun+ue así lo han hecho; )ero muere en )a*, sabiendo consigo mismo +ue el había vivido y muerto como un hombre %-3elacionar: Ser biológico: que pertenece al mundo de la naturaleza y establece una relación continua con ella. El hombre como el animal racional se relaciona con la naturaleza mediante una transformación permanente. Se basa en la acción de convertir su ambiente natural en su medio sociocultural de acuerdo a sus necesidades =n un )rimer momento Andre9, no )ertenece a este mundo natural, )ero establece un relaci"n con ella, el res)eta )ro.undamente a los seres vivientes se nota en la escena en la +ue el )rotege a esa ara4a y la
de'a libre en el 'ardín; 1e relaciona con la naturale*a, )osteriormente mediante su )ro)ia trans.ormaci"n )ermanente, en su )ro)ia b2s+ueda de convertirse en un hombre un ser natural; Ser social: que se siente perteneciente al grupo, necesita relacionarse con los demás hombres y se incorpora gradualmente las distintas pautas culturales de su comunidad por medio de las cuales configurara una identidad propia.
Andre9 se siente )erteneciente a la .amilia +ue lo ad+uiere desde un )rimer momento, se siente )arte de la sociedad en general al +uerer ser visto ante los o'os de ellos como hombre de igual condiciones;, en un )rimer momento le bast" con relacionarse con los Martin, )ero luego le .ue necesario encontrar a otros robots sus )ares; )ara com)renderse a si mismo y saber si es 2nico en el mundo ?ncor)ora gradualmente las )autas culturales gracias a la instrucci"n del 1r Martin, y su )ro)ia autodid(ctica, gracias a estos conocimientos y costumbres ad+uiridas este genera su )ro)ia identidad )ro)ia
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