Analisa SWOT Sebagai Seorang Mahasiswa
Adapun unsur-unsur yang mempengaruhi dalam pembentukan karakteristik mahasiswa baik dari dalam diri mahasiswa itu sendiri (internal) maupun dari luar (eksternal) dilihat dari analisis SWOT (Strength – We Weakness akness – Opportunity – Threat).
1. Strength (Kekuatan)
Dukungan, dari Dukungan, dari orang tua! keluarga! teman atau pa"ar dalam bentuk moral maupun materi sangat bisa men#adi $aktor utama pema"u bagi bag i seorang mahasiswa dalam me#alankan pendidikannya pendidikann ya di perguruan tinggi. Percaya diri, dalam diri, dalam artian seorang mahasiswa harus beranggapan bahwa dirinya memang sudah bisa dan mampu dalam mengikuti pendidikan orang dewasa! dan #urusan yang telah dipilihnya adalah benar. Semangat, sangat Semangat, sangat dibutuhkan untuk terus dipertahankan untuk memoti%asi dirinya sendiri dalam men#alankan rutinitas bela#ar di perguruan tinggi yang berat. Keberuntungan, karena karena berbag berbagai ai alasan alasan tidak tidak semua semua orang orang bisa bisa mengeny mengenyam am pendid pendidika ikan n perguruan tinggi. &adi! keberuntungan ini diharapkan agar tidak disia-siakan oleh mahasiswa. Iman, sebagai Iman, sebagai bekal untuk mengimbangi ke"erdasan agar tidak digunakan untuk hal-hal yang merugikan orang lain. Cita-cita, adalah Cita-cita, adalah target yang telah diniatkan sedari awal dan di$okuskan oleh seorang mahasiswa untuk masa depannya.
'. Weakness (Kelemahan)
*
*
*
Malas, biasany biasanyaa mun"ul mun"ul ketika ketika seoran seorang g mahasis mahasiswa wa telah telah #enuh #enuh dalam dalam men#al men#alani ani rutini rutinitas tas perkuliahan. Sekali terlena akan kemalasan biasanya akan men#adi suatu kebiasaan yang pada akhirnya akan men#adi batu sandungan bagi dirinya sendiri. Sombong, Sombong, terkadang mahasiswa merasa lebih tau atau lebih pintar dibanding temannya atau bahkan dosennya. enganggap remeh suatu mata kuliah sehingga dia tidak serius dalam men#alani mata kuliah tersebut. Tidak disiplin, disiplin, dalam menaati tata tertib yang ada uni%ersitas baik itu urusan administrati$ maupun kemahasiswaan! selain akan merugikan diri sendiri #uga terkadang akan mengganggu kepentingan mahasiswa lain. Kurang bersyukur, bisa bersyukur, bisa dilihat dari mahasiswa yang kurang serius dalam men#alani perkuliahan. Sering bolos! ribut di kelas! tidak menghargai orang tua yang telah susah payah membiayainya. Salah pergaulan, pergaulan, dalam berteman memang kita tidak boleh pilih-pilih akan tetapi sebagai mahasiswa kita #uga harus punya pendirian agak tidak terpengaruh atau mengikuti si$at-si$at buruk teman kita.
Sara Sarana na & pras prasar aran ana, a, yang yang kurang kurang memadai memadai baik baik yang yang ada di uni%er uni%ersit sitas as maupun maupun di diri diri mahasi mahasiswa swa sendir sendirii #uga #uga akan akan sangat sangat berpen berpengar garuh uh sebaga sebagaii hambat hambatan an dalam dalam proses proses bela#a bela#ar r menga#ar.
. Opportunity (Kesempatan)
* * * * * *
easis!a, nilai nilai yang yang bagus bagus dan *+ yang tinggi tinggi bisa bisa diman$ diman$aat aatkan kan oleh oleh mahasi mahasiswa swa untuk menga#ukan beasiswa sehingga bisa meringankan sedikit biaya perkuliahan. "ulus lebih cepat, bagi cepat, bagi mahasiswa yang benar-benar $okus dalam men#alankan semua target perkuliahannya. Sar#ana unggul, adalah unggul, adalah sar#ana yang telah matang dan siap untuk berhadapan dengan dunia luar dengan modal ilmu yang telah diserap selama bela#ar di uni%ersitas. "apangan peker#aan, peker#aan, telah menanti bagi sar#ana-sar#ana yang ahli di bidangnya dan mampu bersaing. erbakti, kembali erbakti, kembali kepada masyarakat dimana kita berasal. engabdikan diri dengan semua ilmu yang kita miliki untuk kema#uan bersama. eribadah, adalah eribadah, adalah suatu nilai tambah yang kita peroleh selama kita menuntut ilmu.
,. Threat (Ancaman)
"ulus lebih lama, dari lama, dari target yang telah distandarisasi. &ika kita tidak serius dalam kegiatan bela#ar selama di uni%ersitas. en#adi mahasiswa abadi. * Drop out, #ika out, #ika kita terus menerus mendapat nilai yang buruk dan tidak terlihat adanya perbaikan dari diri mahasiswa tersebut. #urusan, tidak sesuai dengan minat dan bakat yang ada dalam dirinya. asuk ke $akultas * Salah #urusan, tidak yang dipilihnya hanya ikut-ikutan atau memilih se"ara a"ak. * Pengangguran, e$ek berkepan#angan dari si$at malas yang kita bina dan pertahankan. arena orang malas tidak akan dipakai dalam masyarakat. masyarakat, #ika otak dan mental kita memang tidak mau dididik ke arah yang benar * Sampah masyarakat, #ika dan lebih baik sedari ke"il sampai dewasa. * Mengece!akan orang terdekat, dan semua orang yang selama ini telah mengupayakan dan berharap agar ag ar kita men#adi orang yang berguna. Sementara keadaan yang ada di d i diri mahasiswa tersebut adalah sebaliknya. *
Kesimpulan
ahasiswa di ni%ersitas +ro$. /r. oestopo ini masih kurang menyadari bahwa ia adalah mahasiswa yang harus men"ari ilmu sendiri dan akti$ dan mahasiswa dituntut untuk mandiri dan keluar dari 0ona kenyamanan.
Saran
Saran dari kelompok kami adalah mahasiswa harus ra#in berpikir kritis dan tau diri menghargai waktu yang memang seharusnya dipakai bela#ar dan menghargai dosen ketika memberikan materi kuliah.
+ada 0aman globalisasi seperti sekarang ini! banyak pergeseran makna dalam penggunaan Tri /harma +erguruan Tinggi. Semakin banyaknya pengaruh dari dunia barat membuat para pemuda di *ndonesia merasa lebih hebat #ika mereka mengikuti paham-paham yang digunakan dalam dunia pendidikan di egara Adidaya tersebut. +adahal #ika dipahami se"ara mendalam! makna yang terkandung didalam Tri /harma +erguruan Tinggi sudah men"akup semua segi kehidupan seperti +endidikan dan +enga#aran! +enelitian dan +engembangan! serta +engabdian kepada masyarakat. Sebagai "ontoh dalam penerapan +endidikan dan +enga#aran! dalam perguruan tinggi sudah memberikan +enga#aran yang bukan hanya terdiri dari materi kuliah dikelas! tetapi #uga pendidikan karakter yang sebenarnya sudah dimulai saat usia anak-anak. Tetapi Tetapi segi pelaksanaan dari mahasiswa dalam penerapan pendidikan karakter untuk kema#uan pendidikan di suatu +erguruan tinggi tersebut yang harus dikembangkan untuk kema#uan bangsa. Selain itu mahasiswa #uga diharuskan untuk mengikuti kegiatan kampus seperti maupun Ormawa yang sudah #elas memiliki penga#aran dalam #iwa kepemimpinan. +engaruh dari luar yang buruk dapat merusak niat kita sebagai mahasiswa dalam me nuntut ilmu. Oleh karena itu! sebagai mahasiswa *ndonesia yang men#adi penerus bangsa perlu dibuat adanya kegiatan yang berman$aat seperti yang sudah di#elaskan tadi. Selain itu bagi mahasiswa yang memilih #urusan kependidikan diharuskan untuk mengikuti +rogram +engalaman 2apangan yang sekaligus men#adi tenaga tenaga penga#ar di suatu sekolah selama kurang lebih bulan untuk memberikan ilmu yang sudah dikuasai dalam perkuliahan. arena mahasiswa inilah yang akan men#adi seorang 3uru bagi penerus bangsa generasi emas di *ndonesia. akna dari +enelitian dan +engabdian bagi mahasiswa dapat diambil "ontohnya saat mahasiswa semester akhir menyelesaikan Skripsi. Tugas Akhir ini yang menuntut mahasiswa u ntuk meneliti hal-hal yang diangkat dari #udul skripsi tersebut. 4utuh pengorbanan dari segi materi maupun $isik dalam penelitian ini! disaat banyak mahasiswa lain sibuk deng an kegiatannya! kita #ustru berkutat dengan studi kasus yang diangkat. Selain itu ilmu pengetahuan #uga ada perkembangan seperti ditemukannya energi alternati$ untuk bahan bakar k endaraan. Tetapi Tetapi karena kurangnya perhatian dari pemerintah! pengembangan ilmu pengetahuan ini men#adi tidak berkembang. 5ontoh dari pengembangan penelitian mahasiswa yaitu obil 2istrik yang dibuat oleh ahasiswa ni%ersitas egeri 6ogyakarta 6ogyakarta dan mempunyai prestasi di tingkat asional maupun *nternasional. Selain itu pengembangan dari *lmu +engetahuan #uga tergantung dari akti$nya seorang ahasiswa dalam penelitiannya terhadap suatu kasus yang diselidikinya. &ika dalam ilmu kealaman seperti biologi dan kimia sudah pasti banyak penemuan baru yang diakui oleh para ilmuwan. Tetapi Tetapi dalam ilmu sosial #uga ditemukan penemuan baru! khususnya di bidang arkeologi yang saat ini telah menemukan "andi yang berumur ratusan tahun dan terkubur oleh tanah saat ben"ana meletusnya gunung erapi. 4isa sa#a apabila ditemukan sumber tertulis baru yang ditemukan oleh mahasiswa *ndonesia berumur lebih tua daripada +rasasti 6upa 6upa di pulau alimantan! akan men#adi patokan bahw7a rakyat *ndonesia memasuki #aman se#arh sebelum abad 8 asehi. 9al ini akan men#adi se#arah baru yang ditorehkan oleh mahasiswa! karena para ilmuwan yang notabene mempunyai gelar +ro$essor maupun /o"tor akan bangga dengan penemuan ini.
Tri dharma yang ketiga adalah +engabdian pada asyarakat! hal inilah yang sudah diterapkan oleh perguruan Tinggi di *ndonesia. /engan program er#a uliah yata ()! mahasiswa men#adi dekat dan mengetahui keadaan masyarakat yang #auh dari modernisasi kehidupan sekarang. ahasiswa bergotong royong membangun desa tersebut untuk kema#uan kehidupan masyarakat sesuai dengan bidang #urusan saat mereka kuliah. Ada yang membangun sanitasi desa! mengadakan penga#ian untuk masyarakat! sampai membuat in%entaris desa seperti lapangan %oli!dll. /ari beberapa "ontoh tadi sudah banyak menngambarkan bahwa Tri /harma +erguruan Tinggi Tinggi telah menyeluruh dari semua segi kehidupan. Sudah saatnya kita sebagai ahasiswa *ndonesia mema#ukan system pendidikan di egara kita sesuai dengan "orak budaya kita. /i era modern seperti ini banyak sekali pengabdian mahasiswa kepada masyarakat yang telah dilakukan. en#adi seorang mahasiswa tidak hanya kuliah!kuliah!dan kuliah. Tetapi bagaimana kita sebagai mahasiswa bisa men#adi sosok pembangun masa depan bangsa yang men#adikan *ndonesia lebih ma#u dar egara lain. Sudah banyak pemimpin-pemimpin bangsa yang sukses memimpin egara ini dengan menerapkan Tri /harma +erguruan Tinggi. Saat sekarang inilah masa keemasan generasi bangsa yang harus dikembangkan. Saya rasa saat ini banyak +erguruan tinggi yang sudah menerapkan Tri /harma +T untuk pelaksanaan keg iatan kuliah.
Unit Kegiatan Mahasiswa 2embaga ini merupakan unit pelaksana kegiatan ekstrakurikuler di tingkat ni%ersitas. nit Akti%itas ini terbagi dalam karakter:bidang-bidang ; Minat Penalaran •
Formasi (Forum Mahasiswa Studi Bahasa Inggris)
•
Fordi Mapelar ( Forum Diskusi Mahasiswa Pengembang Penalaran)
•
UAPKM (Unit Aktiitas Pers Kampus Mahasiswa)
•
IAAS (International Association of Students In Agricultural and Related
Sciences) •
Association Internationale Internationale des Étudiants Étudiants en Sciences Sciences Économiques Économiques et AI!S AI !S!" !" ( Association Commerciales)
•
#$KIM (#iset dan Kar%a Ilmiah)
•
M& (Mahasiswa &irausaha)
inat Olahraga •
UAB' (Unit Aktiitas Bulutangkis)
•
UABB (Unit Aktiitas Bola Basket)
•
UAB (Unit Aktiitas Bola oli)
•
UASB (Unit Aktiitas Sepak Bola)
•
UA' (Unit Aktiitas 'enis apangan)
•
P'M (Persatuan 'enis Me*a)
•
BS" (Basi+ S" , UKM Menembak)
•
B"" (Brawi*a%a "hess "lub)
•
•
'aekwondo ' aekwondo I-KAI (Institut Karate Do Indonesia)
•
'apak ' apak Su+i
•
Perisai Diri
•
Merpati Putih
•
PS.' (Persaudaraan Setia .ati 'erate)
•
Shorin*i Kempo/Perkemi Do*o
•
#enang
•
Bridge
•
So0tball/Baseball
•
Bumerang
•
Panahan
inat esenian •
UAB (Unit Aktiitas Band / .ome Band)
•
PSM (Paduan Suara Mahasiswa)
•
U-I'A-'#I (Unit Aktiitas Karawitan dan 'ari)
•
'eater ' eater Kutub Kutub
•
Mar+hing Band
•
Sinematogra1 2-ol Dera*at3
•
Seni #eligi
inat husus •
Menwa(#esimen Mahasiswa)
•
KS# (Korps Sukarela)
•
Impala (Ikatan Mahasiswa Pe+inta Alam)
•
Pramuka (Pra*a Muda Karana)
•
'ega4s ' ega4s
inat ese#ahteraan ahasiswa •
UAKI (Unit Aktiitas Keagamaan Islam)
•
UAKK (Unit Aktiitas Keagamaan Kristen)
•
UAKKat (Unit Aktiitas Keagamaan Katholik)
•
UAKB (Unit Aktiitas Keagamaan Budha)
•
U-IKA.IDA (Unit Aktiitas Keagamaan .indu Dharma)