Alarma Casera

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA TENIENTE PEDRO FELIPE CAMEJO BARINAS. ESTADO BARINAS

Construcción de una alarma casera para resguardar las casas en la ciudad de Barinas Estado Barinas

Barinas, abril de 2016 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA TENIENTE PEDRO FELIPE CAMEJO BARINAS. ESTADO BARINAS

Construcción de una alarma casera para resguardar las casas en la ciudad de Barinas Estado Barinas

Tutor:

Integrantes

Yenifer Bautista

Becerra Génesis Ballesteros Andrea Carrero María Mora Adriana Navas Richard 4to “A”

Barinas, abril de 2016 ÍNDICE GENERAL

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Pág. Anteportada

I

Portada

II

Índice

III

Introducción

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CAPITULO I. EL PROBLEMA Planteamiento del Problema

5

Objetivos de la Investigación

6

Objetivo General

6

Objetivos Específicos

6

Justificación

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CAPITULO II. MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación

8, 9

Fundamentos Teóricos

10, 11

Bases Legales

12, 13

CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO Nivel de Investigación

14, 15

Tipo de investigación

14, 15

Procedimientos

16

CAPITULO IV. LOS RESULTADOS Plan de Acción

17

Conclusiones

18

Bibliografía

19

Anexos

20, 21

INTRODUCCIÓN III 4

El país en los últimos años ha experimentado un alto índice de la delincuencia, de ahí que las familias deban diseñar una serie de estrategias que les permita ahuyentar a los ladrones y así proteger su patrimonio por ello se pensó en diseñar una alarma económica y eficaz. De esta manera, el proyecto se desarrollara a través de un modelo operativo viable, cuyo propósito es la búsqueda de solución de problemas y satisfacción de necesidades. Por otra parte, realizar una investigación documental donde se fundamente en documentos tales como: (libros, artículos, revistas, periódicos, actas...). Lo cual, se recopilará todo el material y se analizaran los documentos desde el texto hasta las imágenes si es que lleva incorporadas. De esta manera el proyecto científico se estructurara en 4 partes los cuales son: Capítulo I: la formulación del problema a investigar Capitulo II: la fundamentación teórica de lo que se utilizara para la obtención del conocimiento. Capitulo III: la metodología de cómo realizar el proyecto seleccionado Capitulo IV: las actividades a planificar y los resultados y conclusiones.

CAPITULO I

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Planteamiento del Problema Las circunstancias que existen en la sociedad que se presencian actualmente, conllevan a iniciar de manera forzada, múltiples investigaciones en todos los campos posibles, con el propósito de encontrar soluciones a los diferentes problemas que existen en la sociedad. De esta manera. Lo que compete como sujetos investigadores es crear o diseñar estrategias que permitan controlar adecuadamente el entorno donde se reside, considerando asimismo, el siguiente planteamiento. La Seguridad Ciudadana debe ser entendida como una idea superior a la de proporcionar resguardo físico o simplemente seguridad material en favor del ciudadano, por medio de la acción del Estado para proporcionar a los estantes y habitantes niveles económicos satisfactorios, confianza en la justicia, libertad, instituciones con bases solidaridad y democracia, de tal manera que los ciudadanos vivan en una sociedad que les otorgue garantías de seguridad y bienestar social, familiar y comunitario. Sin embargo, la Seguridad Ciudadana de la sociedad actual ha sido infringida en numerosas ocasiones por falta de un buen resguardo o seguridad como tal. Por lo anteriormente planteado, surge la siguiente interrogante: ¿Cómo podría una simple alarma casera resguardar las casas para evitar robos?

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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Construcción de una alarma casera para resguardar las casas Objetivos Específicos  Realizar investigaciones que conlleven a la construcción de la alarma casera.  Adquirir el material necesario para la construcción del proyecto seleccionado.  Realizar un plan de acción para ejecutar las actividades planificadas.

JUSTIFICACIÓN

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Con la realización del presente proyecto se busca aportar a la seguridad de las propiedades; ya sean casas, autos, oficinas o simplemente emplearlo para nuestro beneficio. Gracias al fácil montaje y funcionamiento, la realización de este dispositivo está al alcance de cualquier persona, y se puede emplear de muchas formas en las ventanas, puertas, con sensores colocados en las cerraduras y también debajo de alfombras, de forma que con cualquier movimiento, no necesariamente brusco, se active la alarma de forma inmediata y no pueda ser desactivada por el intruso, garantizándonos así que la alarma se mantendrá activada

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CAPITULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes de la investigación Cabañas

(2010),

realizó

una

investigación

titulada

“Proyecto

de

electrificación y domotización de una vivienda unifamiliar”, donde con esta instalación se pretende ayudar al usuario a tener una vida más confortable con el control integro de la iluminación, las persianas y la calefacción. También se incluyen otros controles como pueden ser el sistema de alarmas con aviso al usuario o el sistema de presencia con el que se simula una presencia ficticia para evitar posibles intrusiones. Asimismo, para Serrano (2006), el mismo publicó un proyecto titulado: “Sistema de monitoreo integral para cada habitación”, donde el objetivo del presente trabajo es la captura y monitoreo de distintos sensores que se encuentran instalados dentro de una casa habitación para vigilar el estado de la misma accediendo a dicha información desde cualquier parte por medio del internet, auxiliados además de video capturado en “tiempo real”, a través de cámaras de tipo webcam, mostrando al usuario un panorama del estado de su hogar en el momento que el considere oportuno. La primera alarma casera se realizó de manera muy sencilla con elementos simples para activarse al abrir ya sea una puerta, una ventana, reja, etc. Actualmente, los sistemas de alarmas son mucho más sofisticados, contando con numerosísimas dispositivos, como: sensores de movimientos infrarrojo pasivo, que la detectan la radiación infrarroja emitida por los cuerpos vivos ubicados dentro de su campo de acción; sensor de movimientos por microondas, que se combinan a los anteriores; sensor de ultrasonido que

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también se basa en el efecto Doppler como el anterior; sensor de rotura de cristal, que detecta las frecuencias del sonido característico que emite un cristal al ser quebrado; barrera infrarroja, muy habituales y que detecta la interposición de algún cuerpo entre el emisor y el receptor; contacto magnético, también muy habitual, que funciona con un imán; etc.

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Bases teóricas científicas Definición de términos básicos - Alarma: el término se puede hacer referencia a: una alarma auto llamadora, en el que los transmisores portátiles envían una señal a la unidad de alarma; una alarma de incendio, un dispositivo que advierte a la gente de un edificio de un posible fuego, para realizar su evacuación; un aviso de alarma, una señal por medio de la cual se informa sobre la presencia real o inminente de una amenaza; un sistema de alarma, un elemento de seguridad pasiva, capaz de advertir la intrusión o allanamiento de una propiedad o inmueble; una alarma autoinstalable, nuevo sistema de alarma en la que el usuario es quién selecciona su nivel de seguridad. - Alambre: Nombre masculino (Hilo de metal.) "Alambre de cobre; alambre de acero inoxidable; un rollo de alambre; la ropa se colgaba en unas cuerdas o alambres que cruzaban el patio; los equilibristas hacen toda clase de ejercicios sobre un alambre; si se mueve rápidamente un carrete de alambre en la proximidad de un imán, se engendra una corriente eléctrica a lo largo del hilo del carrete móvil (inducción electromagnética)" - Batería: Aparato electromagnético capaz de acumular energía eléctrica y suministrarla; normalmente está formado por placas de plomo que separan compartimentos con ácido. - Buzzer: Dispositivo electrónico hecho a base de una fotocélula, sirena y plaqueta virgen. - Cables: Hilo metálico o conjunto de hilos que sirve como conductor; puede tener una envoltura aislante.

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- Corneta de moto: Dispositivo que permiten amplificar el sonido. - Estaño: Se usa como protector del cobre, del hierro y de diversos metales usados en la fabricación de latas de conserva. - Seguridad: El término seguridad proviene de la palabra securitas del latín. Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o también a la confianza en algo o alguien. Sin embargo, el término puede tomar diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia. - Fuente de poder: Cuando se habla de fuente de poder, (o, en ocasiones, de fuente de alimentación y fuente de energía), se hace referencia al sistema que otorga la electricidad imprescindible para alimentar a equipos como ordenadores o computadoras. Generalmente, en las PC de escritorio, la ya citada fuente de poder se localiza en la parte posterior del gabinete y es complementada por un ventilador que impide que el dispositivo se recaliente. - Tabla de madera: Se denomina tabla (del latín: tabula) a una pieza de madera plana, alargada y rectangular, de caras paralelas, más larga que ancha y más ancha que alta. Los espesores usuales son de 22, 27, 34, 41 y 45 milímetros. Cuando es gruesa se denomina tablón

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Bases Legales Es la sustentación legal que se tiene de toda investigación; Según Méndez (2003) las bases legales son: “un conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de testimonio referencial y de soporte a la investigación que se realiza” (p. 52); la presente investigación estará fundamentada legalmente por: La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Decreto No. 5.908 (2000) Extraordinario. Título III de los Derechos Humanos y Garantías y de los Deberes, Capítulo VI de los Derechos Culturales y Educativos, señala: Artículo 102. “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento de conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. En el artículo se aprecia la importancia de la educación, como acción social que encamina el desarrollo formativo de cada ser humano para la transformación social del país con la participación de la familia y la escuela, de allí, la importancia de estar proponiendo innovaciones educativas. Según La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Decreto No. 5.908 (2000) Extraordinario. Título III de los Derechos Humanos y Garantías y de los Deberes, Capítulo VI de los Derechos Culturales y Educativos, establece: Artículo 103. “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más

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limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. Este artículo enfatiza que la educación es para toda la vida, es obligatoria, no es excluye ni discriminatoria, por lo tanto, al realizar una investigación de índole educativa debe ser corresponsable a la función social de la educación para consolidar una sociedad adaptada a los cambios de hoy. La Ley Orgánica de Educación Decreto número 5.929. (2009). Capítulo I Disposiciones

Fundamentales,

Principios

y

Valores

Rectores

de

la

Educación, señala: Artículo 4. “La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores

culturales,

invenciones,

expresiones,

representaciones

y

características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.”

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CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO Generalidades En este capítulo se presenta las pautas a seguir para el cumplimiento de los objetivos planteados en el estudio. El propósito de éste es proyectar los aspectos metodológicos empleados para adquirir el conocimiento, producto del procedimiento investigativo que se llevó a cabo, tomando en cuenta el nivel, los tipos y diseño de la investigación. Nivel de la investigación La realización de esta investigación se enfocó en una investigación descriptiva. Sabino Carlos (2007), considera a esta investigación como aquella

cuya

preocupación

primordial

radica

en

describir

algunas

características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos. Estas utilizan criterios sistemáticos que permiten poner de manifiesto la estructura o el comportamiento de los fenómenos en estudio, proporcionando de ese modo información sistemática y comparable con la de otras fuentes. Tipo de investigación El proyecto se encuadró según la naturaleza del estudio, en una investigación documental debido a la fuente de información, las fuentes utilizadas son las primarias, que son aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad, recolectándolos con sus propios medios y los secundarios, que son aquellos datos que han sido recogidos e, incluso, procesados por otros investigadores. Estos tipos de datos, suministran la

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información necesaria para lograr obtener conocimientos y así poder establecer y justificar el proyecto planteado; y es una investigación de campo no experimental, ya que se usaron antecedentes adicionales derivados del contexto. Diseño de la investigación Sabino, (2002) explica, que realizar el diseño de una investigación, significa llevar a la práctica los postulados generales del método científico, planificando una serie de actividades sucesivas y organizadas donde se encuentran las pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. El diseño es, pues, una estrategia general de trabajo que el investigador determina una vez que ya ha alcanzado suficiente claridad respecto a su problema y que orienta y esclarece las etapas que habrán de acometerse posteriormente.

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Materiales  Fuente de poder  Sirena de alarma  Sensor o impulsador  Cables 16  Tabla de madera  Alambre de ojo acerado Procedimientos 1. Se corto la madera para colocar la base donde se colocara pilas, motor, pinza de plástico y una bocina. 2. Colocamos las pilas en la base y lo cubrimos con cinta adhesiva y los amaramos al cartón con un cinturón, a lado de las pilas colocamos el motor, a lado del motor colocamos la bocina y en la parte exterior del motor y la bocina colocamos la pinza. 3. En la cabeza de la pinza se le puso dos placas de aluminio y se cubrieron con cinta adhesiva, colocamos un cable rojo en la placa derecha y en la placa izquierda un cable blanco, el cable blanco va conectado al motor y en la parte negativa de la pila, el cable rojo va conectado a la bocina y de la bocina al motor y del motor a la parte positiva de la pila. 4. Por último ya con todos los materiales se armo la alarma a la tabla.

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CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS PLAN ACCIÓN Objetivo General: construir una alarma casera para reducir la tasa de personas afectadas por la delincuencia. Objetivo Especifico

Actividades

Lugar, hora y fecha

Responsables

Becerra Génesis Ballesteros Andrea Carrero María Mora Adriana Navas Richard

Realizar investigaciones que conlleven a la construcción de la alarma casera.

Se realizaron las investigaciones pertinentes en los buscadores de internet y fuetes bibliográficas

Lugar: casa de Andrea Fecha: 09/04/16

Adquirir el material necesario para la construcción del proyecto seleccionado.

se visitaron los diferentes comercios del estado Barinas buscando lo más económico para los materiales que se utilizarían en la construcción de la alarma

Lugar: Comercios del Estado Barinas Fecha: 30/05/15

Realizar un plan de acción para ejecutar las actividades planificadas.

Reunión con el grupo de trabajo para elaborar el plan de acción y realizar las actividades planificadas.

Lugar: casa de Andrea Fecha: 16/04/16

Becerra Génesis Ballesteros Andrea Carrero María Mora Adriana Navas Richard

Becerra Génesis Ballesteros Andrea Carrero María Mora Adriana Navas Richard

Recursos

Humanos: Estudiantes Materiales: Cámara Papel Lápiz Humanos: Estudiantes Materiales: Papel Lápiz

Humanos: Estudiantes Materiales: Cámara

Observaciones

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CONCLUSION La realización de este proyecto ha sido una experiencia muy importante debido a que se han puesto en práctica los conocimientos adquiridos en clases, y a la vez se han adquirido nuevos conocimientos en el proceso de investigación y desarrollo. No solamente se ha construido la alarma, sino que además de haberla hecho funcionar satisfactoriamente, se ha logrado comprender perfectamente la función que cada elemento realiza dentro del circuito, de manera que es posible dar una explicación detallada de lo que cada elemento hace, lo cual se ha hecho en este documento como se hará también en la presentación oficial que se hará de este proyecto en la clase. Finalmente con los principios físicos estudiados en clase con relación a estos valores obtenidos en la práctica, son verdaderos y coinciden perfectamente con lo que se ha estudiado teóricamente. Así, se han cumplido todos los objetivos propuestos, y se ha finalizado exitosamente este proyecto.

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BIBLIOGRAFÍA XII REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA Edit Adison Wesley 1978 B.M YAVORSKY, DETLAF "Manual de Física" Editorial Mir Moscú. HEEWIT FÍSICA CONCEPTUAL Edit Adissson Wesley 2002 http://html.rincondelvago.com/montaje-de-un-sistema-de-alarma-contraladrones.html http://www.desenredando.org/public/libros/1994/anrg/anrg_cap03SDAYR_oct-8-2002.pdf http://www.comunidadelectronicos.com/ http://barboza-estela.blogspot.com/

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ANEXOS

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