ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN PERSONAL ALUMNO. RIVERA RUIZ F. JAHIR PROF. GIANCARLOS REYES NOTICIA DÍA: Martes, 1 !e se"t#e$%re !e& '(1) *tt"+-est#/."e
EMPRESAS MINERAS TIENEN UN ÍNDICE DE COMPROMISO DE TRABAJADORES MUY BAJO, AFIRMA SUPERA M0*as "ers/as ree/ 20e &a 3r$a !e $e4rar &a a&#!a! !e 5#!a !e &a -e/te es a tra56s !e& a0$e/t !e& sa&ar# "er / /eesar#a$e/te es as7, a8r$a Js6 L0#s A&#a-a. E/ e& Per9 *a: #erts setres 20e t#e/e/ $;s "r%&e$as / e& $"r$#s !e s0s tra%a4a!res : 0/ es e& setr $#/er, 0:as e$"resas t#e/e/ 0/ 7/!#e !e $"r$#s !e s0s &a%ra!res 20e es <$;s %a4= 20e trs setres, se>a&? *: &a Or-a/#@a#?/ S0"era. Para José Luis Aliaa, !ir"#$or "r"%$" !" Su&"ra '"(&r"sa )u" a*u!a a al#a%+ar sus o-"$ios "% "l ("%or &la+o !" $i"(&o &osil" * #o% "llo, ll"ar su i!a a u% siui"%$" %i"l !" ri)u"+a, au%!a%#ia * &ros&"ri!a!/ , ese %a4 /#5e& !e $"r$#s e/ &as e$"resas $#/eras se !e%e a 20e a &s -ere/tes a& "res#!e/te !e &a e$"resa se &e tr-a %/#8a#/es s& "r &-rar res0&ta!s e/?$#s "er <&a$e/ta%&e$e/te= es -e/era 20e t!a &a r-a/#@a#?/ se e/tre e/ &s te$as e/?$#s. e>as as e$"r e$"resa esass $:" $:"esB esB,, e& es"e es"e# #a&# a&#st sta a $e/ $e/#/ #/? ? 20e 20e estas estas e$"resas / t#e/e/ $0*as "s#%#&#!a!es !e !ar&es re$0/era#/es a&tas e/t/es &s as"ets e$#/a&es : es"#r#t0a&es %rar7a/ $0*as $;s re&e5a/#a "ara -e/erar $"r$#s e/tre &s tra%a4a!res. a&?. E"&#? 20e "ara a&-0/as "ers/as 0/ a0$e/t !e s0e&! / &es $e4ra &a a&#!a! !e 5#!a "r20e s/ $0: "as "ers/as &as 20e est;/ "re"ara!as : e/tre/a!as e/ ?$ se rea, se atesra : se $0&t#"&#a &a -a/a/#a e/?$#a.
ADMINISTRACIÓN PERSONAL ALUMNO. RIVERA RUIZ F. JAHIR PROF. GIANCARLOS REYES 0.1 2C3MO PUEDEN LAS TAREAS DE R4 AYUDAR A 5UE SIEMENS SE CON6IERTA EN UNUA OR7ANI8ACI3N DE APRENDI8AJE9 S0 "r#$r!#a& tarea 20e !e &as r* "&a/tea!a e/ e& as 30e, a"a#ta#?/ re$0/era#?/ : r-a/#@a#/es "r -r0"s es"e78s, "0es e/ &a 3r$a 20e a:0!a : & 20e *#@ 30e reestr0t0rar t!a &a e$"resa, %as;/!se e/ ess "r#/#"#s, te/#e/! a!a 0/ 0/ 8/ es"e78 20e e& e$"&ea!r a"te e& $e/sa4e : se !esarr&&e/ "r s# $#s$s !a/! %e/e8#s a &a e$"resa. .1 25U; OTROS M;TODOS PODRÍAN AYUDAR A LA OR7ANI8ACI3N DE R4 A DESARROLLAR LAS FUNCIONES 5UE RE5UIERE9 Mt#5a#?/, &#$a &a%ra&, ase-0ra 0/ e/tr/ a-ra!a%&e e/ & 0a& *ar;/ s0 tra%a4 "r20e &es -0sta, : / "r 0$"&#r, &a $t#5a#?/ #$"&#a 0/a ser#e !e sat#s3a#/es "ara e& e$"&ea!, "er "ara e&& &a e$"resa !e%e re/er s0s *a%#&#!a!es ta/t $ & !e$0estra e/ s0 tra%a4 $ es"#r#t0a&$e/te, te/er 0/ &#!era@- : a:0!a a &a $0/#!a! -e/era $;s %e/e8#s "ara t!a &a r-a/#@a#?/. <.1 25U; PROBLEMAS, EN CASOS DE 4ABERLOS, OBSER6A EN LA ESTRATE7IA DE CAMBIO DE SIEMENS9 Pr%&e$as / *a: se-9/ $# "areer, "er 30e 0/ -ra/ r#es- ests a$%#s :a 20e t! #$"&#a e& !esarr&& !e &a "ers/a : $t#5a#/es 20e &e !a/ "r ae"tar este /0e5 a$%#, e&& #$"&#a a"a#ta#/es, re$0/era#/es, et, 20e a& ser 0/a e$"resa -ra/!e, s/ !e$as#a!s e$"&ea!s a& 0a& !e%e/ *aer 20e se a!a"te/ a& /0e5 a$%# a"a#t;/!&s, : s# / & &-rar7a/ s0 #/5ers#?/ se 5e/!r7a a%a4, "er / 30e as7, arr#es-ar& t! e/ as#/es es"e#8as !a res0&ta!s.
