Asignatura: ESTRATEGIAS LUDICAS EN EDUCACION BASICA.
Tema: El juego infantil de los niños “Soy una Taza”
ACTVIDAD 4. Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a continuacion te dejo la siguiente tarea. 1.-Participacion en la Wiki, despues de Analizar el Canta Juego “Soy una Taza” redacta tus observaciones y conclusiones y comenta sobre:
A) Que tipo de juego es: Es un cantajuegos infantiles más conocidos y con un baile más divertido para que los niños bailen y pasen un rato divertido. Este es un Juego que despierta emocion en los niños, es un Juego educativo donde se desarrollan las habilidades motrix del niño.
B) Cuales criterios tú consideras que se toman en cuenta para realizar este tipo de juego. El principal criterio de selección de los Juegos es el del maestro o profesor, que como profesional docente sabra elegir aquellos juegos que considere mas adecuados para el aprendizaje de sus alumnos. Como ayuda para esta eleccion. Trabajar el léxico de los instrumentos de cocina básicos y repasar el uso del verbo ser en primera persona del singular de presente de indicativo. Aprender el nombre y reconocer la forma de los objetos de uso cotidiano de la cocina Pronunciar correctamente sus nombres, en especial las palabras que contienen el sonido interdental (taza) y el africado palatal (cuchara) Fomentar el aprendizaje mediante el juego Contribuir a la interacción grupal
Indicamos una variedad de aspectos que son recomendables escoger en cuanto a los juegos educativos sobre los que presentamos una serie de actividades desarrollada: 1. Adaptacion del juego a las caracteristicas del grupo de alumnos con el se va a aplicar. 2. Adecuacion y desglozamiento de los contenidos al formato y dinamica del juego. 3. Se debe tener en cuenta el número de jugadores que participaran y el tipo de participacion del resto de los alumnos (público, presentadores, organizadores, guionistas, colaboradores etc.). 4. Consideracion y Promulgacion del tipo de juego y número y grado de dificultad de preguntas. 5. Adecuacion del juego a la puesta en escena en el mismo. 6. Prevision de los recursos necesarios para la aplicación en el aula del mismo.
C) Como estos se utilizan en el Nivel Inicial y cual es su finalidad. Este tipo de Juego se utiliza de manera creativa y encantadora en el Nivel Inicial, por el motivo de que se van desarrollando una serie de actividades donde los niños van desarrollando una serie de conglomerados de actividades. Los niños van desarrollando sus habilidades motrices cuando estipulan un tipo de juego como es el caso de este. En el Nivel Inicial; es mas creativo y llamativo porque los niños despiertan muchos interes sobre sus conocimientos y la asociacion de conocimientos de lo que van desarrollando las actividades del juego. Los niños estimulan su memoria, ejercitándola a través de la repetición, el ritmo y el juego, y de paso, desarrollan su oído musical. Adquieren vocabulario, capacidad de asociación y potencian su imaginación. Bailar es positivo para la coordinación, practicar deporte de forma sana, regular y divertida, fomentar la elasticidad y la flexibilidad muscular o adquirir sentido del ritmo. En grupo, los niños se lo pasan mejor, se conocen en profundidad, entablan amistad y estrechan sus vínculos, y las animaciones infantiles de esta clase son estupendas para potenciar toda esta amplia serie de beneficios .
Cual es su finalidad. La finalidad de este tipo de Juego, es dar a conocer las diferentes pautas y destrezas que este tenga para poder ser desarrollado por el niño y por igual su finalidad es poner en practica los conocimientos del niño cada dia y desarrollarlo en un ambiente fresco y sano.
2.-Diseña 5 Juegos modernos que incluiras en un programa de planificacion que favorezcan el desarrollo motor, intelectual, socioemocional.
Rescate Rescate todos los jugadores formamos un único bando que gana o pierde colectivamente la partida, ya que seremos ni más ni menos que bomberos luchando contra un incendio. Contaremos con diferentes tipos de especialistas (el bombero con espuma ignífuga, el sanitario, etcétera) que nos dará cada uno una ventaja especial. Nuestro objetivo será salvar a las personas y a los animales que se han quedado atrapados dentro de la casa. Cada turno podremos movernos dentro de la casa, apagar fuegos o rescatar a las víctimas, pero, al final del turno de cada jugador, una tirada determinará por donde se va propagando el fuego. Es imprescindible el trabajo en equipo para poder alcanzar la victoria y que todos puedan salir de la casa sana y salva. Es un juego para 1 a 6 jugadores cuyas partidas duran unos 45 minutos. Al igual que en los anteriores juegos, si nos ha gustado la experiencia, podremos encontrar (en inglés por el momento) expansiones que nos dan mapas y desafíos adicionales para nuestras próximas aventuras como bomberos.
Las canicas Aquí también jugamos a este juego, y es que se juega en todo el mundo. Las canicas tienen una gran variedad de nombres alternativos. Además de canicas se les puede llamar bolitas, balitas, bochas, bolindres, metras, boliches, pelotitas, polcas, polquitas, caniques, chivas, chibolas, bolas, bolillas, maras, balas, garbinches, según el país.
Peregrina Si la piedra, al tirar, toca una raya, se volverá a tirar con los ojos cerrados. Si un jugador pisa una raya pierde e turno. Si un jugador al tirar no mete la piedra al cuadro perderá su turno a no ser que caiga en la raya.
Los yaces El juego consistía en tirar al aire una de las piedritas, como si fuera una pelota, luego agarraban las otras piedras, que hacían el papel de yases o matatenas, y rápido tenían que capturar la piedra-pelota, antes que caiga al suelo, pues las piedras no daban bote!
BLANCO Y NEGRO Los jugadores se sitúan sobre dos líneas paralelas trazadas previamente, formando un pasillo, a unos dos o tres metros de distancia. Un equipo es el blanco y el otro el negro. El entrenador nombrará al azar ¡blanco! o ¡negro!. Al oír el nombre de su equipo, los jugadores huyen hacia la línea de fondo mientras sus adversarios intentan atraparlos antes de que logren llegar a ella. Cada jugador tocado supone un punto para el equipo.
Observaciones: En un contexto mas amplio pude darme cuenta que los niños aprenden en vase a sus imaginaciones, mejor dicho lo que ellos crean y pueden pensar en vase a lo que nosotros le inculquemos.
CONCUSION: Despues de estudiar tan bello tema se llego a la conclusion de que los niños se pueden dejar que ellos mismos creen su propio conocimiento y su propio aprendizaje en vase a lo que le enseñemos.