Acto del 23 de Mayo 1.- INTRODUCCIÓN: Hoy como todos los años, nos reunimos para conmemorar el “ Día del Trabajador de la Edcac!"#”, esta fecha tan cara a los sentimientos de la comunidad educativa en recuerdo de la denominada “Marcha blanca” realizada el 23 de mayo de 19 en defensa de los intereses de los docentes ar!entinos" #n e$emplo de c%mo, en el &mbito de la educaci%n, todo el mundo est& “en lucha”" 'os doce docent ntes es,, las las fami familia lias, s, los los estu estudi dian ante tes s univ univer ersi sita tari rios os(( las las escu escuel elas as,, los los cole cole!i !ios os,, las las #niversidades, por la “validez” de sus adaptaciones( por la enseñanza, por los valores y por el reconocimiento de la educaci%n como derecho fundamental de todos los ciudadanos de una naci%n"
2.- $RE%ENTACIÓN DE &A 'ANDERA DE CEREMONIA% )ecordemos a los hombres y mu$eres *ue a*uel 23 de mayo, vestidos con sus !uardapolvos blancos, estaban marchando no s%lo por la reivindicaci%n de sus derechos como traba$adores, sino *ue al mismo tiempo luchaban por un sistema educativo m&s $usto e inclusivo" +llos, los docentes de la marcha blanca, tenan la mirada mi rada puesta en el paño de la -andera" .on respeto recibamos a nuestra bandera de ceremonias portada por los abanderados y sus escoltas"
3.- ENTONACIÓN DE& (IMNO NACIONA& AR)ENTINO 'a !ran voz de los traba$adores de la educaci%n reunidos en el /belisco porteño suena y resuena en el Himno 0acional" +ntonemos con entusiasmo y respeto las estrofas de nuestra canci%n patria"
*.- ENTONACIÓN DE& (IMNO MARC(A A +ORMO%A +l sol, cual escudo febril, ardi% en el cielo, y bronce% la piel de los hi$os de esta tierra m&!ica" an!re de *uebrachos y piel de al!odonales son el 0 de la identidad formoseña *ue canta a su tierra y la arrulla con los labios del azahar y $azmn man!o" Honremos nuestras races entonando nuestro Himno marcha a 4ormosa"
,- DI%CUR%O )escatemos uno de los hechos m&s importantes de la historia del ma!isterio ar!entino, cuando a fines de mayo de 19 miles de educadores de los distintos puntos del pas recorrieron pueblos y ciudades del interior hasta con!re!arse el da 23 en un acto en el /belisco porteño" ll culmin% la denominada Marcha -lanca, esa masiva concentraci%n de los educadores en -uenos ires *ue fue una bisa!ra de las futuras luchas del sector" +scuchemos a continuaci%n las palabras alusivas a esta fecha en lectura de56666666666666666666666 de56666666666666666666666666666666666 6666666666666666666 6666666
- $OE%A Maestro, *ue haz de dar luz a mis o$os y aliento a mi cerebro( tu *ue dar&s bondad a mi coraz%n, y belleza a mi alma, por*ue tus enseñanzas brindan verdad a mis palabras y rectitud a mis actos( por eso y mucho m&s hoy te di!o !racias7 continuaci%n oiremos la poesa5 “ mi maestro”, declamada por56666666666666666666666 por56666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666 6666666666666666666666666 666666666666666666666666 66666666666666 66
/- RETIRO DE &A% 'ANDERA% DE CEREMONIA%: 0os honraron con su presencia, sin embar!o es momento de *ue se retiren hasta una pr%8ima ceremonia" .olmando nuestros corazones de or!ullo las banderas se retiran, y las despedimos con un c&lido aplauso reafirmando nuestro sentir patrio"
0- DE%$EDIDA .on un fuerte componente de federalismo, la masiva concentraci%n de los educadores en -uenos ires fue un punto de infle8i%n respecto a lo *ue sucedera en el futuro" anto por lo *ue si!nific% a nivel interno y e8terno del principal !remio docente, aun*ue la hist%rica marcha con!re!% a educadores de escuelas privadas y universitarios, adem&s diversas or!anizaciones polticas y sociales" :or*ue como hoy señala desde Mendoza, Marcos ;arcetti, “materialmente, los traba$adores de la educaci%n de toda la )ep
Maestro =ocaci%n tempranera y siempre bien sentida, esta de ser Maestro por amor entre!ado, este ir alumbrando caminos por la vida, ilusionadamente, de niños rodeado" :oner alma de artista en la noble tarea, con fuerza misionera y mano delicada( saber irse *uemando en aras de una idea, saber se!uir la estrella del bien entresoñada> embrador sin pereza, poner en la besana al par del rubio tri!o semilla de amapolas( estrenar ale!ra y fe cada mañana, y en el trance difcil *uedar con ios a solas"
23 de Mayo – Día del trabajador de la Educación Fue durante el VII Congreso Extraordinario de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina –CTERA-cuando se declaró el ! de "a#o $%&a del Trabajador de la Educación'( en recuerdo de la deno"inada $)arc*a blanca' reali+ada el ! de "a#o de ,.. en defensa de los intereses de los docentes argentinos/ El a0o ,.1 *ab&a ter"inado con los docentes en la calle "o2ili+ados tras la consigna $As& ter"ina"os( as& no co"en+a"os'/ A co"ien+os de ,.. # frente a la inexistencia de respuestas por parte del gobierno( el con3icto se *i+o ine2itable/ 4ocos d&as antes del inicio del ciclo lecti2o un Congreso Extraordinario 2otó la *uelga por tie"po indeter"inado/ %esde "ediados del a0o anterior los docentes *ab&an planteado una serie de de"andas pero en las escasas negociaciones 5ue se lle2aron adelante ese a0o no se llegó a ningún acuerdo/ El ,6 de "ar+o de ,.. co"en+ó el paro/ 7as negociaciones con el 8obierno 9acional( en la Co"isión de 4ol&tica :alarial( # con los gobiernos pro2inciales fueron infructuosas/ El paro se cu"pl&a con un gran acata"iento en todo el pa&s( aún por los docentes no sindicali+ados( los pri2ados o de otros sindicatos tradicional"ente enfrentados a la CTERA El paro ta"bi;n se extendió a las de abril( pasado el "es de con3icto( el gobierno declaró la conciliación obligatoria( 5ue fue acatada en un principio? co"o las negociaciones fueron infructuosas( 2encido el pla+o legal de la conciliación se reto"ó el paro el ,. de "a#o/ En particular resultó irritati2o el descuento 5ue @ jurisdicciones lle2aron adelante Córdoba( Capital Federal( R&o 9egro( Tierra del Fuego # Corrientes/ El ,. de "a#o( desde el norte( el sur # el oeste del pa&s partió una "arc*a 5ue con2ergió en la actual Ciudad autóno"a de Buenos Aires el ! de "a#o/ Con un acto en el =belisco( "iles de trabajadores de la educación de todo el pa&s llenaron 2arias cuadras de la a2enida de julio( en tanto la 4la+a de )a#o per"anec&a cercada por las fuer+as de seguridad/ Al d&a siguiente( en un Congreso de CTERA( si bien no se *ab&an conseguido todas las rei2indicaciones # continuaba debati;ndose el espinoso te"a de los descuentos reali+ados por algunas jurisdicciones( se decidió el le2anta"iento de la "edida de fuer+a/ :e *ab&a conseguido la aprobación de un no"enclador bsico co"ún # la uniDcación salarial en , de las @ jurisdicciones/ Ta"bi;n el Congreso 9acional *ab&a sancionado un pa5uete i"positi2o para pro2eer un "a#or Dnancia"iento a la educación # estaba presente la expectati2a por lograr la sanción de una le# de 4aritaria %ocente( i"pulsada por el diputado Carlos Au#ero( Dnal"ente sancionada/ El proceso 5ue deri2ó en a5uella "arc*a co"en+ó a gestarse a0os antes( cuando se inicia una etapa de consolidación de la CTERA con la luc*a por el salario bsico uniDcado( una le# 9acional de Educación( Estatuto Federal del Trabajador de la Educación # 4aritarias 9acionales istórica desde lo si"bólico # lo cuantitati2o( la concentración del .. signiDcó para el entonces :ecretario 8eneral de CTERA )arcos 8arcetti $uno de los "s altos ni2eles de conciencia gre"ial 5ue tu2o el "agisterio en su *istoria'( por5ue entre otros aspectos fue la pri"era 2e+ 5ue se logró juntar a "aestros de todo el pa&s( # 5ue en parte sir2ió para co*esionar las luc*as jurisdiccionales de este sindicato/
%esde entonces el ani2ersario de la )arc*a Blanca del ! de "a#o de ,..( se recuerda co"o una gesta *istórica para la educación del pa&s( en la luc*a en defensa de la escuela pública junto al pueblo/
