Actividades Comprension Lectora Santillana 2

A ctividAdes ctividAdes

pArA el desArrollo de lA

comprensión lectorA

El libro Rehilete 2. Ac tivida d es pa ra e l desarrollo d e l a c o m p r e n si ón le c t o ra

es una o bra c olectiva, creada y diseñad a en el Departamento d e Investiga c iones Educ ativas de Editorial Santillana, c on la direc ción de Antonio M oreno Pa niagua. Selec c ión de textos: Beatriz Iturbe Trejo

El libro Rehilete 2. Actividades para el desarrollo de la comprensión lectora fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: Coordinación editorial: Gabriel Moreno Pineda. Edición: Margarita Javiedes Romero, Iván Vásquez Rodríguez y Gabriel Moreno Pineda. Diseño de actividades: Lucía Yazmín Odabachian Bermúdez. Corrección de estilo: Jacqueline Brieño Álvarez. Coordinación de diseño gráfco y realización: Humberto Ayala Santiago. Diseño de portada e interiores: Humberto Ayala Santiago y Carlos Arturo Vela Turcott. Arte: Francisco Rivera Rodríguez. Dibujo: Julieta Gutiérrez García Menéndez y René Sedano Hernández. Fotograía: Corel Stock Photo. Coordinación de autoedición: Óscar Tapia Márquez. Diagramación: Felipe de Jesús Luna Martínez. Digitalización y retoque de imágenes: José Perales Neria y Gerardo Hernández Ortiz. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón y Manuel Zea Atenco.

La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro Rehilete 2. Actividades para el desarrollo de la comprensión lectora son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización del editor. D.R. © 2004 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V. Av. Universidad 767 03100 México, D.F. ISBN: 978-970-29-1207-1

Primera edición: mayo de 2004 Primera reimpresión: julio de 2005 Segunda reimpresión: enero de 2006 Tercera reimpresión: enero de 2008 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

Presentación A primera vista, el libro que tienes en tus manos se parece bastante a otros que ya conoces; pero mirándolo bien, no sólo es un libro, sino también un juguete mágico. Cuando lo toca el viento de la imaginación, sus aspas giran a toda velocidad y producen un arco iris de palabras que, como un puente, te conducirá al mundo maravilloso de la lectura; por eso se llama Rehilete 2. Aquí encontrarás una gran variedad de textos literarios, como relatos, cuentos tradicionales, ábulas, canciones y poemas, para que los disrutes; pero también hallarás textos inormativos, historietas y noticias que llamarán tu atención. Con el propósito de que te conviertas en un lector o en una lectora competente, es decir, que seas capaz de comprender lo que lees y te apropies de ello, hemos procurado darte algunos apoyos para los siguientes momentos. c Antes de leer. Te invitamos a recuperar lo que ya conoces

acerca del tema de cada texto para que lo relaciones con lo que leerás. c Al leer. Te sugerimos cómo leer los textos: en silencio o en voz alta, de manera individual o colectiva, o siguiendo la lectura de tu maestra o de tu maestro. c Después de leer. Te proponemos actividades para que desarrolles y pongas en práctica tus competencias lectoras. Tú puedes viajar al mundo de la lectura con Rehilete 2 en el salón de clases, de acuerdo con las indicaciones de tu proesora o de tu proesor, en tu casa o donde preferas, lo importante es que goces del placer de la lectura.

Los editores

Índice Un amigo en casa _____________________ El perro fel _____________________________ Cuidados para tu perro _________________

6 8 9

Palabras para jugar y para aprender __________________________ Adivinanzas ____________________________ Trabalenguas ___________________________ Un accidente en el mar _________________

12 12 14 16

3.

Cuentos y canciones de miedo ______ Murmullos bajo la cama _______________ Fantasmería ____________________________

18 18 22

4.

El desierto y sus habitantes ___________ El dromedario __________________________ El camello ______________________________ ¿Qué debes hacer si te pierdes en el desierto? __________________________

24 26 27

1.

2.

7.

El tesoro del pirata _____________________ La gruta del tesoro _____________________

46 46

8.

Animales pequeños ____________________ Al atardecer _____________________________ La araña de jardín ______________________ La araña de agua ______________________ Che Araña ______________________________

52 52 56 57 58

9.

30 10.

a n a l l i t n a S ©

5.

Juegos y juguetes _____________________ El muñeco vanidoso ____________________

32 37

6.

Historias de tortugas y vacas __________ Carta de una tortuga a una vaca _______________________________ La vaca estudiosa ______________________

40 40 42

Hijo de gato, gatito _______________ 60 Ojos de dos colores ____________________ 60 La herencia de las características ísicas ... 63 Paisajes ________________________________ A pescar truchas _______________________ La montaña más alta del mundo ______

66 69 70

Monos y monitos _______________________ Gorila ___________________________________ Mamá gorila salva a un niño ___________ Monerías _______________________________

72 72 76 78

12.

Los amigos de la Luna _________________ La Luna que perdió el camino__________ El conejo enamorado ___________________

80 80 82

13.

Dinosaurios entre nosotros ____________ Dinosaurios _____________________________ El pequeño dinosaurio __________________

86 88 90

14.

Los cuerpos celestes __________________ Miles de estrellas _______________________ El Sol que no tenía memoria ___________ Las constelaciones _____________________

94 94 96 99

15.

F lores y plantas ________________________ 100 Libros y  lores __________________________ 100 Los árboles _____________________________ 102

11.


16.

Risas y sonrisas ________________________ 106 Respuestas alocadas ___________________ 106 Noticias rarísimas ______________________ 109

17.

¿Quién sirve a la comunidad? _________ 112 Los bomberos __________________________ 112 Roberto _________________________________ 116

18.

Sucedió en la calle _____________________ 118 ¡La que se armó! _______________________ 118

19.

Los más pequeños _____________________ La hormiguita perdida __________________ Las hormigas ___________________________ El ciclo vital de las hormigas ___________

20. La

124 124 126 129

magia de todos los días ____________ 130 La caja verde ___________________________ 130 Tú puedes lograrlo______________________ 134

1. Un amigo en casa Antes de leer cSitienesunamascotaentucasa,diatus

compañerasycompañeroscómoesyquéle gustahacer. cSinolatienes,comentacuáltegustaríatener yporqué. c ¿Considerasquepuedehaberamistadentre laspersonasysusmascotas?Expresatuopinión. Al leer cObservalasilustracioneseinterpretalahistoria

alaqueserefieren.




Después de leer cRelataatuscompañerasycompañerosla

historiaqueinterpretasteapartirdelosdibujos. Apóyateenlassiguientespreguntas:

• ¿Cómocomienzalahistoria ? • ¿Quésucededespués? • ¿Cómoterminaelrelato ? cDiatuscompañerasycompañeroscómoson

lospersonajesdelahistorieta.Después,escribe tusdescripciones.

c

C omentaconelgrupositeagradóelfinalde lahistorieta.Sinoesasí,mencionaquéotro finallepondríastú. Antes de leer

Acontinuación,conocerásunrelatoacercade a unperroguardián. n

a l l i t n a c S ©

Leeeltítulodelsiguientetexto,observala ilustraciónymencionadequéimaginasque setrataráelrelato. 

Al leer cEscuchaconatenciónlalecturaenvozalta

queharátumaestraotumaestro.

El perro fiel Unladrónhabíapenetradoenelzaguándeciertacasayavanzaba agazapado.Depronto,seencontróanteun perroquehacíadesilenciosoportero,conlos ojosmuyabiertos. Elmalhechortemblóperonodesistióde supropósito.Sacódelbolsillounhermoso trozodepanyseloofreciósilenciosamente alguardián,conlaesperanzadequese quedaraquietoysinladrar. —¡Ah,no!—dijoelperro—.Coneseregalo, loquetúquieresesentretenermeparaque yonodélaalarmaendefensademiamo. ¡Teequivocascompletamente!Esabondad esdemasiadointeresadayyonome dejoconvenc er.Noquieroqueteaprovechesdemisilenc io. Entonces,elperrosepusoaladrarmuyfuerteehizohuiralladrón. El lib ro d e o ro d e los niñ o s ,Bruguera,México,1980,tomoIV(adaptación).

Después de leer cSustituyelosdibujosporpalabras,leelas

preguntasycomentalasrespuestascontus compañerasycompañeros.


• ¿Por qué queríaentrar el

• ¿Qué habríapasadosi el



ala

?

se hubieracomido el

?

cComentacontuscompañerosycompañeras

losiguiente:

• ¿Enquésepareceneltexto“Elperrofiel”y

lahistorieta ? • ¿Enquésondiferentes?

cExplicaatugrupoporquéesposibleentender

unanarracióncuandoseconstruyecon dibujos. Antes de leer

cConversacontumaestrootumaestraycon

lasniñasylosniñosdelgrupoacercadelos cuidadosquesedebentenerconunperro. Al leer

cLeeeltextoenformaindividual.

Cuidados para tu perro Siyatienesunperritooestáspensandoenconseguiruno,tenencuenta lossiguientesconsejos: Llevaunestricto controldevacunas. Alimentaatu perrosiempreenel mismohorario. a n a l l i t n a S ©

Noledesgolosinasporque, comoaloshumanos,sele puedendañarlosdientes. 

Esimportantequetu perrosiempretengaagua paraquecalmelased. Cepíllalocon frecuencia;así mantendrásupelo enbuenestado. Nuncahurguessus orejasconobjetos durosopuntiagudos. Sicuidasbienatuperroyerescariñosaocariñosoconél,tendrásun amigoincondicionalpormuchosaños. J iménezCardona,MarthaLiliana.C om p rensión lec tora .Santillana,Bogotá,2000(adaptación).

Después de leer cDiatuscompañerasycompañeroscuálesde

loscuidadosquesemencionanyaconocíasy cuálespiensasquesonlosmásimportantes.

cMarcaconuna 7eldibujoquemuestraun

perrobienatendido.


10

cEscribeporquéelegisteeldibujoquemarcaste.

cElaborauninstructivosobreelcuidadodelos

perros.Puedesseguirestassugerencias:

• Anotauntítuloparatuinstructivo. • Escribeporseparadocada paso. • Ilustraalgunospasos.

Título

a n a l l i t n a S © c

C omparatuinstructivoconeldelasniñasylos niñosdelgrupoycompárteloconellos. 11

2. Palabras para jugar y para aprender Antes de leer

C ompartecontuscompañerosycompañeras loquesepasacercadelmar. cSiloconoces,dicómoesyquéanimales vivenallí. c

Enestalecciónencontrarástrabalenguas, adivinanzasyunrelatoquetratandealgunos animales.¡Diviértete! Al leer cLeeconunacompañeraouncompañero

lasadivinanzasdeestapáginaytratende descubrirdequéanimalessetrata.

Adivinanzas

Entreelazuldelmar yelazuldelcielo extiende,blanco,suvuelo. ) a t o i v a g a L (

Noescaballodecarreras nicaballodeajedrez yaunquecaballoparece, noescaballo,puesespez.


Soydelospescados lamáspopular; mevistodeplata yvivoenelmar. ) a n i d r a s a L (

) r a m e d o t i l l a b a c l E (

SolerFiérrez,Eduardo.A n im a la rio e n a d iv in a n za s,SusaetaEdiciones,Madrid,1990. 12

cLeecadaadivinanzayúnelaconeldibujo

querepresentalarespuesta. Elcroaresmicantar, elsaltarmicaminar ymideporteelnadar. Patitas,patitas, paracaminar ynolleganunca puesvaparaatrás. Soymosqueterodelmar ymededicoapescar conminarizhechaespada.

cPideatumaestrooatumaestraqueleaen

vozaltaestasadivinanzas,siguesulecturay trataderesolverlas. ó n es e l r e y e l m l la e s a

e i n c s p r

,

l e i S

p u e s e

n

o e

i t a t o exq u i s

s p l

o so b

c

a s

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p

lq uie r m

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e l a Un d o s

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g

a

, p

e le g a nt e a t c a n i r l a l o r

q u e

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m

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a h c u r t a L

i r f

m a

e n s i c l E

SolerFiérrez,Eduardo.A n im a la rio e n a d iv in a n za s,SusaetaEdiciones,Madrid,1990.

Después de leer

C omparatutraba joconeldetuscompañeras a ycompañerosydicómosupistelasrespuestas. n a l l i cBuscamásadivinanzasenlibros,periódicos t n yrevistasopideatusfamiliaresquetedigan a S algunas.Anotalasadivinanzasentucuaderno © ycompártelasconelgrupo. c

13

Antes de leer cDialgrupositediviertenlostrabalenguasy

quéopinasdeellos. Al leer

cEscuchalalecturaqueharátumaestraotu

maestrodelossiguientestrabalenguas.Luego, intentaleerlosenvozalta,lomásrápidoque puedas.

Trabalenguas Lapícarapájara picalatípicajícara, lapájarapícara latípicajícarapica.

Unacabra éticaperlética, palampalambética, tuvoasuscabritos éticosperléticos, palampalambéticos. Silacabranohubierasido éticaperlética, palampalambética, loscabritos nohabríannacido éticosperléticos, palampalambéticos.


Porunalatalarga correunagatagalga, galgalalata, galgalagata, galgalalatacomolagata, galgalagatacomolalata.

¿A q uéjug a m os ?,Conafe,México,1989(SeriedeLiteraturaInfantil).

14

Después de leer cLeelaspreguntasycomentalasrespuestas

contuscompañerasycompañeros.

• ¿Quéhacelapájaradelprimer • • • • •

•

trabalenguasalajícara? ¿Cómoimaginasqueesunajícaratípica? ¿Quésuponesquehacíaunagatadentro deunalata ? ¿Cómopiensasquellegóhastaallí ? ¿Dequétrataeltercertrabalenguas? ¿Creesquelaspalabras perlética,palamy palambéticasignifican algo ? ¿Porquéseempleanen eltrabalenguas?

Dialasniñasyalosniñosdelgruposilos trabalenguasteparecierondivertidos. cMencionacuálespudistedecirlosaprisasin equivocarteyencuálestuvistedificultades. c

Antes de leer cConversacontuscompañerosycompañeras

acercadelosanimalesmarinosqueconoces. cDelosanimalesquenombraste,indicacuáles puedendañaralaspersonassilostocanosi seacercanaellos. Enlapáginasiguienteleerásunrelatoque tratadeunpequeñoanimalmarinoquepuede causargrandoloraquienlotoca. a n a l l i t n a c S ©

Al leer

Escuchalalecturaqueharátumaestrao tumaestro;almismotiempo,haztupropia lecturaensilencio. 15

Un accidente en el mar Carlossintióundolorparecidoaldeunaquemadura.Saliócorriendodel aguayvioquesupiernasehabíallenadodeámpulas.Sentíaunintenso ardor. —¡Noterasques,aguantaunpoco! ¡Tehapicadoesteanimal!—gritó Pedro,suhermanomayor,mientras señalabaalgoparecidoaunabolsa flotanteenelmar. Eraunpequeñoanimalcasi transparente.Teníaformade paraguasydesucabezasalían muchostentáculos. Pedrollamóasuspadresyde inmediatollevaronaCarlosaldoctor. Aldíasiguiente,Carlosysufamilia regresaronalaplaya.Sobrelaarenaencontraronvariasmedusas muertas. —Mira—dijoPedro—,enesostentáculosguardaelveneno. —Encuantolleguemosacasa,voyainvestigartodosobrelasmedusas —dijoCarlos. —Ésaesunamuybuenaidea—dijoPedro—pero,porlopronto,ten cuidadoconlasmedusascuandovayasanadar. Abad,J uliányTeresaGrenc e.El lib ro d e la loc a lid a d y e l p a isa je ,Santillana,Madrid,1999 (adaptación).

Después de leer cObservalosdibujosdeestosanimalesy

descríbelos.

Caballodemar a n a l l i t n a S ©

1



Estrellademar

 Medusa

 cDecidecuáldelostresanimalesanteriores

lastimóaCarlos.Explicaatuscompa ñerasy compañeroscómolosupiste. cComentasihasvistoalgunavezunamedusay quétegustaríasabersobreeseanimalmarino. cSolicitaatumaestroomaestraqueteayude alocalizarinformaciónsobrelasmedusasen algúnlibro,enunaenciclopediaoenInternet. c C ompletalasiguientefichaconla informaciónquehayasobtenido. • Nombredelanimal: • Cómoessucuerpo:

• Dóndevive: a n a l l i t n a S © c

• Quécome:

C omparteconelgrupoloqueaprendiste acercadelasmedusas. 1

www. Santillana.com.mx www. Santillana .com.mx 9

7 8 9 70 2 91 2 07 1

Actividades Comprension Lectora Santillana 2

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