ACTIVIDAD 1 Induccion a Un Plan de Formacion

 ACTIVIDAD 1 EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

Presentado por: Bryan por: Bryan Samir Vivas Tabares

Presentado a: Leidy Montes Jáo!e C"rso: Peda#o#$a %"!ana

&ERVICIO NACIONAL DE APRENDI'AJE (&ENA) &ANTIA*O DE CALI +, DE JULIO DE +-1.

ACTIVIDAD 1 EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION FORM ACION En e/ presen presente te do"!e do"!ento nto trata trata so0re so0re /as o!pet o!peten enias ias /as neesi neesidad dades es 2or!ati3as y /a 2ina/idad de /a 2or!ai4n 5"e de0en a/an6ar /os aprendies de /a 7LP8 7LP8 %i#9 %i#9 &9o &9oo/ o/ 0asa 0asado do en e/ test test esta estad$ d$st sti io o desa desarr rro/ o//a /ado do on on /a 9erra! 9erra!ien ienta ta de dia#n4 dia#n4sti stio o para para !edir !edir /os esti/o esti/os s de aprend aprendi6a i6a;e ;e 7%oney 7%oney  A/onso< Para e//o se to!a o!o re2erente e/ área de In#/es para apro=i!arnos a /as o!petenias espe$2ias de di9a área< Teniendo en "enta /o anterior se onsidera neesario desarro//ar /a si#"iente o!petenia:

Come!en"ia "om#ni"a!iva •

Es"#"$a: 1< Co!prend Co!prendo o in2or!ai4n in2or!ai4n 0ásia 0ásia so0re so0re te!as te!as Re/aiona Re/aionados dos on on !is ati3idades otidianas y on !i entorno< +< Es"9 Es"9o o /a 9ora 9ora y esta estado dos s de/ de/ tie!po< tie!po< ,< Co!prend Co!prendo o !ensa;es !ensa;es ortos ortos y si!p/es si!p/es re/aiona re/aionados dos on !i !i entorno entorno y !is intereses persona/es y aad>!ios< ?< Identi2io Identi2io onsonan onsonantes tes y a/#"na a/#"nas s 3oa/e 3oa/es< s< @< Es"9o Es"9o o!ando o!andos s sa/"do sa/"dos s y despedid despedidas< as<

Le"!#ra: 1< Co!prend Co!prendo o instr"io instr"iones nes esritas esritas para para //e3ar //e3ar a a0o ati3id ati3idades ades otidianas persona/es y aad>!ias< +< Leo so0re so0re /as /as r"tina r"tinas s diar diarias ias ,< Let"ra Let"ra so0re so0re e/ tra0a;o tra0a;o y /"#ares /"#ares de tra0a tra0a;o< ;o< ?< Co!prend Co!prendo o te=tos /iterari /iterarios os aad>!io aad>!ios s y de Inter>s #enera/ #enera/ esrito esritos s on "n /en#"a;e seni//o< @< Va/oro Va/oro /a /et"ra /et"ra o!o "n 9á0ito 9á0ito i!portant i!portante e de enri5"ei!i enri5"ei!iento ento persona persona// y aad>!io< Es"ri!#ra: 1< Esri0 Esri0o o so0re so0re te!a te!as s de !i inter inter>s< >s< +< Pratio Pratio esrit"ra esrit"ra 9aiend 9aiendo o tar;etas tar;etas on !ensa;es !ensa;es ortos ortos de 2e/iitai4 2e/iitai4n no in3itai4n< ,< Esri0o Esri0o aer aera a de /as osas osas en e/ e/ 9o#ar 9o#ar<< ?< Esri0o Esri0o dire direiones iones para //e#ar //e#ar a "n /"#ar /"#ar<< @< Reda Redat to o "n "n !en !en< <

Conversa"i%n: 1< Respondo Respondo a pre#"nt pre#"ntas as persona/e persona/es s o!o no!0re no!0re edad edad naiona/id naiona/idad ad y direi4n on apoyo de repetiiones "ando sea neesario< +< %a0/o %a0/o de depor deportes tes y entre entreten teni!ie i!iento nto<< ,< %a0/o %a0/o aera aera e e/e0ra e/e0raione iones s y "!p/eaBo "!p/eaBos< s< ?< Dia/o# Dia/o#o o so0re so0re /"#are /"#ares s era era de !i !i asa< asa< @< Con3erso Con3erso so0re so0re di2erent di2erentes es /"#are /"#ares s de tra0a;o< tra0a;o<

Ne"esi&a&es 'orma!ivas Desarro((ar (a $abi(i&a& &e es"#"$ar: Co!prender in2or!ai4n so0re te!as otidianos< Entender /a 9ora y estados de/ tie!po a/ es"9ar/a< Identi2iar e/ sonido de onsonantes onsonantes y 3oa/es< Co!prender !ensa;es ortos y si!p/es on re/ai4n a !i entorno !is intereses persona/es y aad>!ios< Interpretar o!andos sa/"dos y despedidas< • • • •

•

Desarro((ar (a $abi(i&a& &e (e"!#ra: Co!prender instr"iones esritas para //e3ar a a0o ati3idades otidianas persona/es y aad>!ias< Leer so0re /as r"tinas diarias Trad"ir y entender /et"ras so0re e/ tra0a;o y /"#ares de tra0a;o< Co!prender te=tos /iterarios aad>!ios y de Inter>s #enera/ esritos de 2or!a seni//a<  Apreiar /a /et"ra to!ándo/a to!ándo/a o!o "n proeso proeso de enri5"ei!iento enri5"ei!iento persona/ y aad>!io< •

• • •

•

Desarro((ar (a $abi(i&a& &e es"ri!#ra: Esri0ir so0re te!as de inter>s< Pratiar esrit"ra e/a0orando tar;etas tar;etas on !ensa;es !ensa;es ortos< Esri0ir aera de /as osas en e/ 9o#ar< Esri0ir direiones para //e#ar a "n /"#ar< Redatar "n esrito< • • • • •

Fina(i&a& &e (a 'orma"i%n La 2ina/idad de /a 2or!ai4n es 5"e /os est"diantes aprendan e/ idio!a in#/es a partir de "na enseBan6a re2/e=i3a prátia y te4ria o!o se o0ser3a en e/ est"dio de /os esti/os de aprendi6a;e se#n e/ test de 7%oney A/onso< Los a/"!nos a/"!nos aprenderá aprenderán n e/ idio!a idio!a pro#resi3a pro#resi3a!ente !ente desde /as 2"nione 2"niones s !ás 0ásias y estr"t"radas 9asta /as !ás o!p/e;as< Las Las ati ati3i 3ida dade des s 0asa 0asada das s en /a pre preis isi4 i4n n //e3a //e3ara ran n a /os /os est" est"di dian ante tes s a "na "na o!"niai4n 2/"ida o!prensi3a y prátia<