Act 9: Quiz 2 Question 1 Puntos: 1 Los conceptos de subsistema, sistema y supersistema llevan implícitamente la idea de recursividad, por cuanto los subsistemas y los supersistemas son, además, sistemas. En este sentido, las propiedades generales de los tres elementos son semejantes y fácilmente se pueden encontrar a derivar analogías y homologías. ¿En qué consiste el principio de recursividad? Seleccione una respuesta. a. Lo que es aplicable al sistema no lo es para el super y el subsistema. b. Cuando los sistemas no tienen subsistemas. c. Cuando una función es capaz de llamarse a sí m isma. d. Lo que es aplicable al sistema lo e s para el super y el subsistema. Question 2 Puntos: 1 En el proceso de comunicación debe te nerse en cuenta aspectos como la “cantidad de información” y la “cantidad de significado”, para lo cual Shannon definió tres (3) niveles problema. En su orden y cuales son? Seleccione una respuesta. a. Nivel A el “de problema técnico”, Nivel B, el “problema semántico”, y Nivel C, el “problema de la efectividad”. b. Nivel A el “de problema técnico”, Nivel B, el “problema semántico”, y Nivel C, el “ problema de la selección”. c. Nivel A, el “problema de la efectividad”, Nivel B, el “problema semántico”, y Nivel C, e l “de problema técnico”. d. Nivel A, el “problema de la efectividad”, Nivel B, el “de problema técnico”, y Nivel C, el “problema semántico”. Question 3 Puntos: 1 Seleccione el concepto adecuado para la siguiente descripción, "Una persona o personas ansiosas(s) por introducir mejoría en una situación problema". Seleccione una respuesta. a. Proceso
b. Solucionador de problema c. Problema del mundo real d. Análisis de Casos Question 4 Puntos: 1 Uno de los aportes griegos al m étodo científico es el uso sistemático del método dialéctico. En que c onsiste dicho método, elija la respuesta correcta. Seleccione una respuesta. a. Posibilita estudiar partes separadas de éste, poner al desc ubierto las relaciones comunes a todas las partes y, de este modo, captar las particularidades, en la g énesis y desarrollo del objeto b. La búsqueda del conocimiento mediante pregunta y respuesta c. Es el método por el cual, a partir de varios casos observados, se obtiene una ley general, válida también para los casos no observados, se obtiene una ley general, válida también para los casos no observados. Consiste, pues, en una acción generalizadora, o más simplemente, en una generalización. Question 5 Puntos: 1 La Ciencia como una actividad humana, nos aporta: (seleccione las respuestas que considere correctas) Seleccione al menos una respuesta. a. La aparición de la explicación racional del funcionamiento del mundo. b. El aporte griego de la inducción en los procesos de análisis. c. Herramientas inventadas por el hombre para satisfacer necesidades de conocimiento d. La aparición del pensamiento racional y el método dialéctico que ayudan a encontrar respuestas de manera más precisa. Question 6 Puntos: 1 Dentro de la escala jerárquica jerár quica de sistemas, existe un nivel que es c onsiderado como el nivel del ser individual, un sistema con conciencia y habilidad para utilizar el lenguaje y símbolos, a c úal corresponde? Seleccione una respuesta.
a. Sistemas trascendentales b. Sistema animal c. Genético social d. Sistema humano, el hombre Question 7 Puntos: 1 Seleccione las tres características fundamentales de ciencia como actividad humana: Seleccione una respuesta. a. Racionalismo, Entendimiento, Inducción b. Relatividad, Pensamiento, Deducción c. Reduccionismo, Repetibilidad, Refutación d. Pensamiento, Dialéctica, Revolución Question 8 Puntos: 1 Seleccione el concepto adecuado para la siguiente descripción, "Un problema que surge en el mundo diario de los sucesos e ideas, y que distintas personas pueden percibirlo de manera distinta". Seleccione una respuesta. a. Situación problema b. Problema del mundo Real c. Proceso d. Análisis de Casos Question 9 Puntos: 1 Katz y Kahn han desarrollado un modelo funcional de los sistemas dinámicos abiertos (vivos) y en e llos distingue cinco (5) funciones que debe cumplir todo sistema viable. Cuales son? Seleccione una respuesta.
a. funciones o subsistemas de mantención, las funciones de apoyo, funciones o subsistemas de planificación, los subsistemas de adaptación y el sistema de dirección. b. funciones o subsistemas de producción, las funciones de planificación, funciones o subsistemas de solución, los subsistemas de adaptación y el sistema de dirección. c. funciones o subsistemas de producción, las funciones de control, funciones o subsistemas de mantención, los subsistemas de adaptación y el sistema de dirección. d. funciones o subsistemas de producción, las funciones de apoyo, funciones o subsistemas de mantención, los subsistemas de adaptación y el sistema de dirección. Question 10 Puntos: 1 Seleccione el concepto adecuado para la siguiente descripción, "Un nexo entre los sucesos del mundo re al y las ideas que al menos una persona considera como problemáticas". Seleccione una respuesta. a. Proceso b. Solucionador de problema c. Análisis de Casos d. Situación problema Question 11 Puntos: 1 Kenneth Boulding siguiendo la idea de complejidad creciente, formuló una escala jerárquica de sistemas, partiendo desde lo más simple (en complejidad) para llegar a lo más complejo. Existe un nivel cuyas disciplinas relevantes relacionadas son la Historia, sociología, antropología, ciencia del comportamiento, cuales de los siguientes ejemplos estarían asociados a dicho nivel: Seleccione al menos una respuesta. a. Empresa b. Células c. Animales d. Familias Question 12
Puntos: 1 Los conceptos de subsistema, sistema y supersistema llevan implícitamente la idea de recursividad. En términos del pensamiento de sistemas, ¿en qué consiste el principio de recursividad? Seleccione una respuesta. a. Criterio para deterrminar si un sistem a es complejo b. Cualesquier actividad que es aplicable al sistema lo es para e l suprasistema y el subsistema c. Es una función capaz de llamarse a sí misma. d. Todas la actividades en un sistema son independientes y autónomas. Question 13 Puntos: 1 En el pensamiento de sistemas, un punto importante es la toma de decisiones. Para lograr el éxito en este proceso, es necesario que se tenga en cuenta: Seleccione al menos una respuesta. a. La búsqueda por perseguir el propósito de los modelos de comparación y sistemas de producción b. Que la persona encargada de manejar la información sea capaz de analizarla por partes y e n conjunto, para entender la complejidad del sistema c. Que mediante el enfoque de sistemas se integre todas las unidades de decisión y jerarquía d. Analizar la estructura jerárquica y un or den razonado, que nunca se pierda la secuencia de los procesos Question 14 Puntos: 1 Kenneth Boulding siguiendo esta idea de complejidad creciente, formuló una escala jerárquica de sistemas, partiendo desde lo más simple (en complejidad) para llegar a lo más complejo. Cuál de los siguientes ejemplos de cada nivel es el más alto según la e scala de Boulding. Seleccione una respuesta. a. El Hombre b. Las Plantas c. Los animales
d. Una empresa Question 15 Puntos: 1 Este método integra las partes hasta alcanzar una totalidad lógica o independencia o auntonomía con respecto a la totalidad mayor. Seleccione una respuesta. a. Enfoque Reduccionista b. Enfoque Natural c. Enfoque Práctico d. Enfoque de Sistemas
Su calificación final en este cuestionario es 20.5 / 30
