ISPI Nº 9026 “María Auxiliadora” Profesorado de Nivel Primario
“Plan de clases”
Área: “Ciencias Sociales” Alumna: Miriam Coronel Curso: 4to. Año
Plan de clases: Área: Ciencias Sociales
Año: 4to. Grado “A”
Eje: “Las sociedades y los espacios geográficos” política de Santa Fe”
Tiempo: 160min. Tema: “División
Objetivos Que el alumno logre: •
Reconocer cabeceras.
los diferentes departamentos provinciales y sus
• Reconocer las zonas norte, sur y centro de la provincia. • Seleccionar información de distintas fuentes, registrando las distintas bibliografías.
Contenidos: Conceptuales: -Espacio geográfico: División política de Santa Fe. Localización de provincias vecinas. -Cartografía: mapas.
Procedimentales: - Lectura de mapas.
Actitudinales: - Valoración del trabajo cooperativo y solidario en la construcción de conocimientos.
Día 1 Actividades de inicio o motivación Actividad 1 La docente comenzará la clase invitando a los alumnos a dividirse en grupos para armar un rompe cabezas de la provincia de Santa Fe. El mapa presentado estará dividido por departamentos, los cuales estarán en blanco. Gana el equipo que termine más rápido. Los ganadores recibirán a modo de premio algunas golosinas.
Actividades de desarrollo
Actividad 1 Luego de terminar el juego la docente el preguntará a los alumnos si reconocen alguna de las partes demarcadas. (Provincias limítrofes, departamentos, capital). Les aclarará que la división que vemos, es la División política de la provincia, es decir en departamentos. Y estos son un conjunto de municipios y comunas que poseen una cabecera. La docente invitará a los alumnos a leer las págs. 6 y 7 del libro de Ciencias Sociales, “Santa Fe mi Provincia 4”.
La lectura será de forma grupal. La docente aclarará las dudas sobre el texto a medida que se presenten. Los alumnos registrarán en sus carpetas las páginas leídas.
Actividad 2 Los alumnos la actividad nº 1 página 6, donde provincias Fe.
tendrán que realizar presentada en la completarán limítrofes de Santa
Actividades de cierre Actividad 1 Los alumnos registrarán en sus carpetas las definiciones de departamento, municipio, comuna y cabecera. Los conceptos se construirán a partir de lo leído y compartido en clase.
Para recordar Departamento: son divisiones del territorio provincial, con funciones judiciales y políticas. Se subdivide en distritos, que incluye un centro urbano (municipalidades y comunas) y el área rural que lo rodea. Cabecera: generalmente es la ciudad principal del departamento. Municipio: poblaciones con más de 10.000 habitantes Comuna: poblaciones con menos de 10.000 habitantes
Para mayor claridad destacarán de forma oral las diferencias y similitudes entre loa municipios y las comunas.
Actividad 2 Como tarea los alumnos tendrán que realizar el punto nº 2 de las actividades de la página 7. Tarea: -Realizar de forma individual la actividad nº 2 de la página 7 del libro. No te olvides anotar de donde obtuviste la información.
Día 2 Actividades de inicio o motivación Actividad 1 La docente les propondrá trabajar con un mapa de Santa Fe que le entregará a cada alumno. Los alumnos tendrán que localizar en el mapa los puntos cardinales, las provincias limítrofes y el Río Paraná.
Actividad 2 Luego con ayuda del mapa de la página 7 completamos los departamentos con sus cabeceras. Relacionamos la forma con su nombre, cabecera, ubicación en el mapa, etc. Los alumnos registrarán en sus carpetas lo realizado en clase.
-Trabajamos con el mapa: Santa Fe posee 19 departamentos. Nuestro departamento se llama: “Rosario” y su cabecera es nuestra
ciudad.
Actividades de desarrollo Actividad 1 La docente les presentará a los alumnos una actividad donde se dividirán los departamentos provinciales en norte, centro y sur. Para realizar esta actividad se les preguntará a los alumnos si para ubicar un departamento dentro de la provincia, podemos utilizar los puntos cardinales y que otras referencias podríamos dar. Concluiremos de forma grupal que la provincia se puede dividir en tres zonas (centro, sur y norte). Posteriormente los alumnos pintarán los departamentos según su ubicación en la provincia. -Pinta los departamentos de la zona norte de verde, los del centro de amarrillo y los del sur de azul. Para ayudarte observa el siguiente cuadro:
Zona norte
9 de Julio, Vera, General Obligado, San Cristóbal, San Justo, San Javier y Garay.
Zona centro
Castellanos, Las Colonias, La Capital, San Martin y San Jerónimo.
Zona sur
Belgrano, Iriondo, Caseros, San Lorenzo, Rosario, Constitución, General López.
Actividad 2 La docente les propondrá a los alumnos escribir una lista con los departamentos y sus respectivas cabeceras. Los alumnos registrarán la lista en sus carpetas.
-Escribí una lista en tu carpeta con el nombre de los departamentos y sus cabeceras. Departamento
Cabecera
………………………….. ………………………..
Actividades de cierre Actividad 1 Como cierre se les propondrá a los alumnos jugar un juego de cartas en pequeños grupos. El juego consta en 20 tarjetas, 19 de ellas posen en el margen superior el nombre de uno de los departamentos provinciales y debajo de éste tres opciones, entre las cuales se encuentra la cabecera. En la tarjeta restante se encuentra un comodín que vale 5 puntos. ¡A jugar con Santa Fe! El juego se desarrolla de la siguiente manera: -Las cartas se mezclan y el mazo se coloca en el centro de los jugadores. -El primer jugador sacará una carta le dirá a su oponente el nombre del departamento y este tendrá que elegir entre 3 opciones el nombre de la cabecera. -Luego el segundo jugador hará lo mismo. Cada acierto equivale a 1 punto. - Quien saque el comodín tendrá 5 puntos extras. -Gana quien acumule mayor puntaje. (Ver fichas en anexo)
Actividad 2 Como tarea loa alumnos tendrán que estudiar la división de la provincias en departamentos, sus capitales y a las diferentes zonas de pertenencia.
Tarea -Estudiar lo trabajado en clase acerca de la división política de Sta Fe.
Estrategias didácticas: • Presentación de actividades orales. • Lectura.
• Utilización de mapas. • Juego como medio de aprendizaje. • Trabajo grupal.
Recursos: •
Utilización de mapas.
•
Textos.
•
Fotocopias.
•
Rompecabezas.
•
Juego de tarjetas de Santa Fe.
Evaluación: • Progresiva, sistemática y continua.
Bibliografía Utilizada por la docente: • Diseño Curricular Jurisdiccional de Santa Fe. •
“Santa Fe, Mi provincia”. Tinta fresca, 2011.
• “Ciencias Sociales, Santa Fe”. Estrada, 2006.
Actividades para los alumnos: •
“Santa Fe, Mi provincia”. Tinta fresca, 2011.
Anexo
