NIVEL: SECUNDARIA
PRIMER AÑO
FIGURAS FIGURASLITERARIAS LITERARIAS II
¿Qué sonidos producen los siguientes animales?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
II II
¿Porqué se estará riendo esa niña?
ja, ja, ja, ya se, ¿será que se le safó un tornillo? A una niña llorando encontré, cuando por la casa de mi ecino, ayer pasé
III III
5%stás gordo como un c6anc6o7
"
!uando una persona quiere escri"ir un te#to literario, no sólo procura e#presarse con corrección, sino que además seleccione las pala"ras que le parecen más "onitas, más e#presias o más sugerentes$ %#isten arios procedimientos para dar e#presiidad o forma art&stica a un mensaje$ %stos se llaman'$$
Figuras Literarias (ay diferentes tipos de figuras) *$
+iguras de onido
) on las relacionadas a los sonidos de las pala"ras$
-$ +iguras de .icción
) on las que afectan a la construcción de las oraciones$
/$ +iguras de entido
) on las inculadas a los significados de las pala"ras$
1. FIGURAS DE SONIDO a. 0nomatopeya$ !onsiste en la imitación por medio de la pala"ra de los sonidos o ruidos de la realidad
Ejemplo: !amina el pato por aqu&, por allá1 de rato en rato dice) cuá, cuá, cuá, %l gallo !laudio dijo 2i2iriqu&$
b. Aliteración) !onsiste en la repetición intencionada de un sonido con fin e#presio$
Ejemplo:
3 4a fama infame del famoso famélico 3 4a ol&!ita a"eja uurando
#. FIGURAS DE DICCI$N a. Ep%&e&o: Adjetio calificatio que resalta a una cualidad caracter&stica de un sustantio$
Ejemplo:
8erde ár"ol 9lanco lirio
%l ep&teto no añade información nuea al sustantio, pero sire para dar muc6a e#presiidad al lenguaje literario$
Compa'a e&a (o o'a!)o*e: *$ 4a niee cu"r&a los campos$ -$ 4a "lanca niee cu"r&a los erdes campos$
b. A*+fo'a :epetición de una o arias pala"ras al comien;o de arios ersos o enunciados$
Ejemplo: .e qué sire la tierra sin tu cuerpo .e qué sire la tierra sin mi cuerpo .e qué sire mi cuerpo sin tu cuerpo
,E)elo*
,Vallejo-
!. )p/'ba&o* !onsiste en la alteración del orden lógico y usual de las pala"ras$
Ejemplo: Por el pasadi;o ne"uloso cual mágico sueño de %stam"ul su perfil presenta destellos la niña de la lámpara a;ul$
,0.M. E2'e*-
¿ !uál es el orden normal ?
3. FIGURAS DE SENTIDO a. )p/'bole !onsiste en la e#ageración intencional de la realidad$ %jemplo)
%rase un 6om"re a una nari; pegado$
,42e5e(o-
e com&a los codos de 6om"re$
b. S%m)l !onsiste en la comparación de dos realidades, entre las que se esta"lece una relación de semejan;a$ 4a "elle;a de la comparación reside en su originalidad$
Ejemplo: Pero mudo y a"sorto y de rodillas como se adora a .ios ante su altar como yo te 6e querido, 5desengáñate7 As& no te querrán$
,6/!72e'-
> ya no 6a"rán reproc6es en tus ojos "enditos1 ni oleré a ofenderte$ > en una sepultura los dos nos dormiremos, !omo dos 6ermanitos$
,Vallejo-
!. Me&+fo'a !onsiste en la identificación de dos términos, uno de los cuales es el término real A@, y otro es el término eocado o metafórico 9@$ i se mencionan los nom"res de los dos términos comparados, se denomina imagen o metáfora )mp2'a$
Ejemplo: $ $ $ la tierra A@ es un (a(o 9@ roido y ya redondo
,Vallejo-
i se omite el término real A@ y solo aparece el metafórico 9@ se produce una metáfora$ racias a la ida que me 6a dado tanto me dio dos l2!e'o 9@ que cuando los a"ro perfecto distingo lo negro del "lanco$ 4uceros B ojos ,V)ole&a Pa''a-
(. A*&%&e) !onsiste en contrastar dos realidades con el fin de real;arlas$ < .e amor "e"& el dulc&simo eneno = %s tan corto el amor y es tan largo el olido$
,Ne'2(ae. S)*/!(o72e !onsiste en nom"rar una parte para designar el todo y iceersa es decir, nom"rar el todo para designar una de sus partes$ %jemplo)
Pa'&e po' el &o(o
%jemplo)
Cos toca pagar die; soles por ca"e;a ca"e;a B persona@
To(o po' la pa'&e %l PerD perdió como siempre en fDt"ol PerD B equipo de fDt"ol@
Práctica en Clases
I. Re!o*o!e la p')*!)pale F)2'a L)&e'a')a (e lo )2)e*&e f'ame*&o.
1. <i eres niee$ ¿porqué tus ias llamas?= i eres llama, ¿porqué tu 6ielo inerte? i eres som"ra ¿porqué la lu; derramas?
#. %l ala alee de la lee claridad 3. Eás alto que el 6umo, más pun;ante que una espina$
8. 4as perlas que cu"r&an las flores 9. %l ;ic ;ac de las tijeras aan;a en la tela . 4a roja sangre enol&a su cuerpo y la oscura noc6e oculta"a su ser
;. 58olerán del amor en tus o&dos 4as pala"ras ardientes a sonar7
II. C'ea e<* &2 p'efe'e*!)a !)*!o f)2'a l)&e'a')a
1. #. 3. 8. 9.
Tarea
Domiciliaria Nº 4 I. RESPONDE 1. ¿Qué son las +iguras 4iterarias? #. ¿!uántos tipos de +iguras 4iterarias e#isten? 3. .iga las clases de la +igura de entido$ II. SEÑALE V o F: 1. #. 3. 8. 9.
4a Aliteración es igual a una 0nomatopeya %l (ipér"aton altera el orden del erso 4a Anáfora consiste en la repetición 4a Eetáfora es una figura de .icción 4a Antitesis es una figura de entido
III. IDENTIFI4UE LAS SIGUIENTES FIGURAS LITERARIAS: 1. <i eres muerte, ¿porqué me das la ida?= i eres ida, ¿porqué me da la muerte? __________________________________________
#. .el salón en el ángulo oscuro __________________________________________
3. 4as lágrimas del cielo aian mis recuerdos __________________________________________
8. 506 más dura que mármol a mis quejas y al encendido fuego en que me quemo más 6elada que niee, alatea7 __________________________________________
9. !omo un glo"o morado aparec&a la 6ermosa luna, amada del poeta __________________________________________
V
F @ @ @ @ @
@ @ @ @ @
IV. LLENA LOS RECUADROS SEG=N CORRESPONDA: 1.
#. 4a mitad llenos de lum"re la mitad llenos de frio$
3. !on su cri F cri cri, aserr&n aserrán$
8.
V. ENCUENTRA LOS G>NEROS LITERARIOS
% P G H % H 0
VI. ENCUENTRA DOS E0EMPLOS DE IP>R6OLE 4UE SE DAN CON FRECUENCIA EN EL A6LA COTIDIANO.