M=/; =/ M/HRA CN@(NIA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE INDUSTRIA Y DE LA CONSTRUCCION
Nombre del aprendiz Melissa Melissa Andrey Causa Causa Gutierrez Gutierrez Regional TOLIMA
C.C. 1.110.569.451 1.110.569.451
Centro Industria y de la Construi!n
&e"#a 19'10'$01% Ciudad I"a#u$
No. !i"#a 1$6$5%4
(nstru"tor Carlos Guarnizo
LECTURA AUTORE%ULADA )e*or Aprendiz+ Aprendiz+ bien,enido bien,enido a la !orma"i-n pro!esional integral ue le o!re"e el )/NA+ el "ual le o!re"e la oportunidad de desarrollar las "apa"idades para ,in"ularse el trabao produ"ti,o. /l programa programa de !orma"i-n !orma"i-n responde responde a un per!il o"upa"io o"upa"ional nal a"orde a"orde a lo des"rito des"rito en la Clasi!i"a"i Clasi!i"a"i-n -n Na"ional de "upa"iones y "ontiene un "onunto de "ompeten"ias aso"iadas a est2ndares laborales y "o#erentes "on la pol3ti"a institu"ional. /l logro de "ada "ompeten" "ompeten"ia ia se obtiene obtiene a tra,s de Resulta Resultados dos de Aprend Aprendiza izae+ e+ los "uales son mani!esta"iones de lo ue usted es "apaz de #a"er 7pro"edimientos "ogniti,os o motri"es puestos en la a""i-n a""i-n para la resol resolu"i u"i-n -n de problem problemas as o pregu pregunta ntas s en "onte8t "onte8to o++ sopo soporta rtado do en lo ue ue sabe sabe "ono"imientos "ono"imientos del saber : saber+ saber+ de"larati,os+ !a"tuales !a"tuales o pro"edimentales pro"edimentales y asumiendo a"titudes a"titudes y ,alores pertinentes al desempe*o integral. ;o in,itam in,itamos os a realiz realizar ar la le"tur le"tura a del del progra programa ma de !orma"i!orma"i-n n "omo "omo un paso importa importante nte para para la "omp "ompre rens nsii-n n de su proy proye" e""i "i-n -n pro! pro!es esio iona nal+ l+ las las "omp "ompet eten en"i "ias as a desa desarr rrol olla larr y las las estr estrat ateg egia ias s metodol-gi"as implementadas en el )/NA. Con base en el <=& del programa de !orma"i-n+ por !a,or responder las siguientes preguntas 1. >Cu2l es el nombre del programa y'o denomina"i-n? @e"nologo en Control Ambiental $. >Cu2l es el "-digo del programa de !orma"i-n? 76 d3gitos+ los 4 primeros tomados de la C.N.. los dos ltimos d3gitos "onse"uti,o asignado por el sistema de in!orma"i-n )o!3a Cu2l es la dura"i-n m28ima estimada para el pro"eso de !orma"i-n? 7 $4 Meses. =istribu"i-n de la dura"i-n en la /tapa le"ti,a 1D meses y etapa produ"ti,a 6 Meses 4. Mar"ar "on E segn "orresponda >Cu2l es Ni,el de !orma"i-n o t3tulo ue se otorga al !inalizar satis!a"toriamente el pro"eso !ormati,o A. perarioFFFFF perarioFFFFF . t"ni"o FFFFF
C. te"n-logo te"n-logo E =. espe"ializa"i-n espe"ializa"i-n te"nol-gi"a te"nol-gi"aFFFF FFFF
5. Reda"te una s3ntesis sobre la usti!i"a"i-n del programa /l programa progr ama de C ontrol a&"iental brindar al se"to se"torr produ produ"ti "ti,o ,o (ndust (ndustria rial+l l+la a posib posibili ilida dad d de in"orp in"orpora orarr perso persona nall "on altas altas "alida "alidades des labora laborale les s y pro!esionales pro!esionales ue "ontribuyan al desarrollo e"on-mi"o+ so"ial y te"nol-gi"o te"nol-gi"o de su entorno y del pa3s+ as3 mismo o!re"er a los aprendi"es !orma"i-n en las te"nolog3as de la
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5. /numerar las "ompeten"ias t"ni"as o espe"3!i"as del programa de !orma"i-n y los respe"ti,os resultados de aprendizae Competen"ias Resultados de aprendizae
Controlar los ,ertimientos resultantes de pro"esos y opera"iones produ"ti,as de a"uerdo "on la normati,idad ambiental estable"ida
=eterminar los "riterios de sele""i-n de te"nolog3as de tratamiento para el "ontrol de ,ertimientos en el se"tor produ"ti,o )ele""ionar los euipos+ opera"iones y pro"esos para el "ontrol de los ,ertimientos /e"utar a"ti,idades de "ontrol !3si"o u3mi"o de e!luentes /e"utar a"ti,idades de "ontrol biol-gi"o y no "on,en"ionales
Controlar las emisiones resultantes de pro"esos y opera"iones produ"ti,as de a"uerdo "on la normati,idad ambiental estable"ida
(denti!i"ar par2metros para la plani!i"a"i-n del pro"eso de "ontrol de emisiones /stable"er "riterios de sele""i-n para el "ontrol de emisiones /e"utar a"ti,idades de "ontrol de emisiones de material parti"ulado y ,apores /e"utar a"ti,idades de "ontrol de emisiones de gases y olores
/,aluar el impa"to ambiental en a"ti,idades+ produ"tos y ser,i"ios de a"uerdo "on la normati,idad legal ,igente
rganizar la in!orma"i-n de a"uerdo "on el tipo de impa"to ambiental identi!i"ado en el se"tor produ"ti,o. Asignar las !un"iones estable"idas en el plan de maneo ambiental de a"uerdo al se"tor produ"ti,o .
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/stru"turar sistemas de gesti-n ambiental siguiendo normati,idad ambiental.
/stable"er los pro"edimientos para asegurar ue las opera"iones y a"ti,idades "umplen "on "ondi"iones t"ni"as y l3mites reueridos
rganizar planes de edu"a"i-n ambiental de a"uerdo "on reuerimientos estable"idos
)ele""ionar las prioridades de in!orma"i-n se"undaria para el dise*o de planes y a""iones de un programa en edu"a"i-n ambiental. =eterminar los pro"esos y !a"tores rela"ionados "on la programa"i-n de a"ti,idades en edu"a"i-n ambiental. =e!inir los mtodos e instrumentos de in,estiga"i-n para el dise*o de un programa en edu"a"i-n ambiental =esarrollar los proto"olos y do"umentos rela"ionados "on los planes y a""iones para la implementa"i-n de un programa en edu"a"i-n ambiental =iligen"iar registros
@ratar los residuos s-lidos "on base en par2metros t"ni"o ambientales ,igentes.
Clasi!i"ar los residuos s-lidos org2ni"os segn sus "ara"ter3sti"as Apli"ar mtodos de trans!orma"i-n para residuos s-lidos org2ni"os /mplear "ontroles para impa"tos ambientales generados "on los residuos s-lidos org2ni"os
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/mplear "ontroles para impa"tos ambientales generados "on los residuos s-lidos org2ni"os
Manear el sistema de tratamiento de lodo Cumplir los reuerimientos ambientales en la opera"i-n de sistemas de tratamiento de ,ertimientos l3uidos
Controlar pro"eso de "alidad en el sistema de tratamiento Medir "audales de ,ertimientos de agua del pro"eso
Registrar y "odi!i"ar las muestras de a"uerdo "on lo estable"ido en las normas del laboratorio. =esarrollar los proto"olos de an2lisis de a"uerdo a las t"ni"as empleadas
Asumir a"titudes "r3ti"as + argumentati,as y propositi,as en !un"i-n de la resolu"i-n de problemas de "ar2"ter produ"ti,o y so"ial. (denti!i"ar las oportunidades ue el sena o!re"e en el mar"o de la !orma"i-n pro!esional de a"uerdo "on el "onte8to na"ional e interna"ional. Asumir responsablemente los "riterios de preser,a"i-n y "onser,a"i-n del medio ambiente y de desarrollo sostenible+ en el eer"i"io de su desempe*o laboral y so"ial. Generar #2bitos saludables en su estilo de ,ida para garantizar la pre,en"i-n de riesgos o"upa"ionales de a"uerdo "on el diagn-sti"o de su "ondi"i-n !3si"a indi,idual y la naturaleza y "ompleidad de su desempe*o laboral.
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Re"ono"er el rol de los parti"ipantes en el pro"eso !ormati,o+ el papel de los ambientes de aprendizae y la metodolog3a de !orma"i-n+ de a"uerdo "on la din2mi"a organiza"ional del sena
6. Mar"ar "on E+ segn "orresponda. ;a "ompeten"ia ue #a de!inido el )/NA "omo institu"ional es
. b2si"as y trans,ersales. E C. @rans,ersales y espe"3!i"as.FFFFF
%. /s"riba a "ontinua"i-n el resultado de la etapa pr2"ti"a o produ"ti,a FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
D. (denti!iue en la estrategia metodol-gi"a las 4 !uentes de in!orma"i-n para la "onstru""i-n de "ono"imiento /l instru"tor J @utor /l entorno ;as @(C /l trabao "olaborati,o
9. (denti!iue en el programa de !orma"i-n CN@R; AM(/N@A; ;as o"upa"iones ue usted puede desempe*ar al !inalizar satis!a"toriamente la !orma"i-n ( n,estigadores
de "onsultores y !un"ionarios de pol3ti"as de "ien"ias naturales y apli"adas 10 (denti!iue en el programa de !orma"i-n o en la C.N.. las prin"ipales !un"iones ue usted debe desempe*ar en trabao.
=esarrolla "ompeten"ias en "uanto al uso de #erramientas de an2lisis y medi"i-n de /misiones Atmos!ri"as+ ,ertimientos l3uidos+ residuos s-lidos y dem2s aspe"tos ue a!e"tan la "alidad del Ambiente+ para mitigar los impa"tos ambientales negati,os ue generan las a"ti,idades antr-pi"as. 11. Con base en la estrategia metodol-gi"a del programa y la in!orma"i-n re"ibida en la indu""i-n >"u2l es su rol "omo aprendiz? Mi rol "omo aprendiz es tener una integra"i-n a"orde "on mi entorno basado en un aprendizae "olaborati,o tanto de mis "ompa*eros+ "omo de mi instru"tor y de las @i" ue+ e generaran un amplio desarrollo tanto personal "omo a"admi"o 1$. Nombre del proye"to para desarrollar el programa de !orma"i-n. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
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1. >Cu2l es el obeti,o general y los obeti,os espe"3!i"os del proye"to !ormati,o? beti,o general
beti,os espe"3!i"os.
14. >Cu2l es el problema ue se pretender resol,er a tra,s del proye"to !ormati,o?
15. /numere "in"o razones+ e8presadas en la usti!i"a"i-n del proye"to !ormati,o+ por las "uales usted solu"ionar2 el problema planteado.
16. >Cu2les son las !ases y las a"ti,idades del proye"to !ormati,o? &ases del proye"to
A"ti,idades del proye"to
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1%. Con base al modelo pedag-gi"o de la !orma"i-n pro!esional integral del )/NA y el pro"edimiento de ee"u"i-n de la !orma"i-n pro!esional+ rgani"e de manera l-gi"a las siguientes a"ti,idades para ue usted logre las "ompeten"ias del programa de !orma"i-n+ al mismo tiempo ue solu"iona el problema planteado en el proye"to !ormati,o. 7a partir de las a"ti,idades del proye"to ,s. A"ti,idades aprendizae+ una ,ez !inalizada la indu""i-n y "on"ertada la ruta de aprendizae. 7 5 Apropiar t"ni"as de )o!3a plus y el ;M). 7 6
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719 =istinguir las "ompeten"ias y resultados de aprendizae t"ni"os o espe"3!i"os+ b2si"os y trans,ersales. 7 1 (denti!i"ar las #abilidades "ogniti,as y meta"ogniti,as trabaadas en "ada una de las a"ti,idades de aprendizae. 7 14 (denti!i"ar estrategias y t"ni"as para aprender a aprender+ segn su estilo de aprendizae. 7 1D =e!inir a""iones de meora en los pro"esos de aprendizae.
