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ENSEÑANZAS TÁCTICAS DEL 1-3-4-3 / 1-4-4-2 1-4-2-3-1 Manuel Aguado Gil Entrenador Nacional de Fútbol Profesor de Táctica de la Escuela de Entrenadores de Castilla La Mancha
ÍNDICE SISTEMA 1-3-4-3: FUNDAMENTOS
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .07
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .09
Concepto del sistema 1-3-4-3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .09
Características generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .11
Características de los jugadores
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .13
Fundamentos ofensivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .15
del portero / de los laterales / de los volantes / del medio centro de los centrocampistas / del delantero centro / de los extremos Fundamentos defensivos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .30
Ejercicios para la mejora de los movimientos colectivos (sistema 1-3-4-3)
. . . . . . . . . .pag . . . .41
CRITERIOS PARA UNA BUENA ORGANIZACIÓN DEFENSIVA (sistema 1-4-4-2)
. . . . . . .pag . . . .49
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Talento defensivo individual
. . . .51
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .51
Eficacia defensiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .52
Dificultades que nos encontramos con el adversario en posesión del balón . . . . .pag
. . . .53
Otras consideraciones
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .54
Ejercicios para la mejora del control defensivo (sistema 1-4-4-2)
SISTEMA 1-4-2-3-1: FUNDAMENTOS
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .77
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .85
El equipo, el juego colectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .86
Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag
. . . .86
Concepto del sistema
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .86
Características generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Ventajas e inconvenientes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . .101
Ejercicios para la mejora de los movimientos colectivos (sistema 1-4-2-3-1)
. . . . . . . .pag . . .105
Simbología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Bibliografía y citas
. . . .90
. . .113
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CARACTERÍSTICAS GENERALES. La fortaleza de este sistema de juego viene dada por la formación de una columna central, que no debiendo generar el juego(a excepción del “medio centro”), si debe ser compacta y eficaz en tareas organizativas defensivas con coberturas, permutas, desdoblamientos defensivos, etc, con el fin de no ofrecer fisuras, ni proporcionar espacios libres entre líneas que puedan ser aprovechados por el equipo rival. (figura 2). Con este sistema se persigue: - Líneas escalonadas tanto en ataque como en defensa. - Gran poder de recuperación del balón. - Buena ocupación del terreno de juego. - En posesión del balón nos proporciona un fútbol con iniciativa, así como un ataque constante. - Por como están compuestas las líneas se pueden hacer más “triangulaciones”. - Se consiguen con facilidad superioridades numéricas, tanto defensivas como ofensivas.
Ya mencioné antes que es un sistema de ataque total por que es el portero el primero en iniciar la jugada ofensiva, los laterales muy abiertos, los centrocampistas nada estáticos con constantes apoyos, ayudas permanentes, desdoblamientos, etc, y los extremos buscando amplitud y profundidad, llegando a las zonas de remate cercanas al área contraria con cuatro y cinco efectivos. Aún así, no todos los entrenadores que utilizan este sistema configuran el centro del campo con una forma romboidal. Hay otros que sitúan a sus cuatro centrocampistas en línea, y en mi opinión, aunque pueda ser un poco subjetiva, pierden en capacidad defensiva al no existir tanto poder de coberturas y demás ayudas defensivas; y en ataque, con jugadores en mediocampo jugando a la misma altura, se eliminan posibilidades de pase y se obliga a jugar en horizontal”.
(figura 2)
CARACTERISTICAS DE LOS JUGADORES Un entrenador ha de saber que no se puede jugar de la forma que más le gusta si para ello no cuenta con los jugadores apropiados. Por esto, son los jugadores los que terminan por hacer bueno el sistema y el éxito vendrá dado por la perfecta elección de las cualidades de cada uno de los jugadores y las misiones que van a desarrollar.
Portero: Este puesto dentro de este sistema y con las reglas que ahora rigen, toma gran importancia. ■ Gran importancia desde el punto de vista táctico. ■ Último eslabón defensivo y primero ofensivo. ■ Alta capacidad de juicio y rapidez de acción. ■ Buena técnica individual, dominio de los pases tanto con la mano, como con el pie. ■ Carácter enérgico y psicólogo del juego.
Defensa: Compuesta por tres elementos. Dos laterales y un central.
Laterales: ■ Los laterales deben ser veloces y dominar los centros a la perfección. ■ Los laterales buscarán amplitud para la continuidad del juego iniciado por su portero. ■ Una de sus misiones será la de iniciar el juego y quedar en el sitio marcado de antemano una vez este el balón en una línea superior. Central: ■ Inteligente, calculador, experimentado. ■ Constantes coberturas ■ Mando en línea defensiva. ■ En defensa, dominador del espacio entre la última línea defensiva y su portero. ■ En ataque, dominador del espacio por delante de él entre la línea de defensas y la línea de medio campo.
Centro del campo: Compuesta por cuatro elementos. Dos volantes (uno en el vértice del rombo más adelantado, y el volante central en el vértice del rombo más retrasado) y dos interiores.
Interiores: ■ Gran sentido táctico(coberturas, desdoblamientos, etc) ■ Conscientes de que su labor es principalmente defensiva. ■ Siempre se mantendrán en su misma línea posicional, independientemente de la altura del campo donde se encuentren. ■ Su labor secundaria, en fase de ataque, es estar en situación de recoger rechaces para iniciar segundas jugadas. ■ Muy buena preparación física.
Volante más adelantado: ■ Trabajador en tareas defensivas y primer jugador de la presión en la línea de medio campo. ■ Olfato goleador. ■ Falso medio punta. ■ Claras llegadas a zona de remate desde posiciones atrasadas debido a su situación espacial. ■ En el fútbol moderno es lo que se conoce como el 4º hombre, con llegadas y apo yos con el delantero centro para una vez en posesión del balón jugar con los extremos de banda rápidamente, con la obligación posterior de incorporarse a zonas de remate para centro desde cualquier de los pasillos exteriores. Medio Centro o Volante central: Es el centro neurálgico de la columna vertebral del equipo. ■ Jugador clave dentro del sistema, tanto en la creación, como en la destrucción (coberturas, permutas, etc.) ■ Hará de escudo a su central y sus dos laterales, y siempre estará situado por detrás de la línea del balón. ■ Gran poder de interceptación de pases. ■ Jugador “enlace”, colocado como último hombre de la línea de medio campistas para la transición defensa / ataque y ataque / defensa ■ Debe ser la referencia para los jugadores de líneas más adelantadas y más atra sadas, para desahogar el juego del equipo y evitar de paso la descomposición de las mencionadas líneas de juego. ■ Debe de hacer apoyos de “espaldas” a la portería, fundamentales para la creación de espacios libres a sus compañeros, y por lo tanto de los desmarques de ruptura de éstos, siendo primordial mover el balón al primer toque. ■ Con una gran capacidad de pase en todas sus formas, pues para este puesto y con toda seguridad, los pases han de ser: precisos, oportunos, y con la velo cidad justa en la transmisión del balón.
Delanteros: Compuesta por tres elementos, un delantero centro y dos extremos.
Delantero Centro: ■ Jugador fuerte y alto. ■ Debe saber jugar de “espaldas” a la portería. ■ Dominador del juego de cabeza. ■ Dominador del pase al primer toque. ■ Debe ser un jugador muy intuitivo(conocer la posición de los compañeros).
Extremo: ■ Jugadores explosivos, grandes dominadores del balón y de los centros. ■ Buenos y atrevidos en el 1 contra 1. ■ Ganada la posición en la banda y en posesión del balón, buena visión periférica sobre las carreras y desmarques de los compañeros que entran al remate.
FUNDAMENTOS OFENSIVOS DEL PORTERO Una de las premisas fundamentales de este sistema, es que la fase de iniciación del juego comienza en el portero. (figura. 3)
Algunos ejemplos y posibles variantes de cómo y quién debe realizar los desdoblamientos ofensivos y aunque hablo de fundamentos defensivos en el enunciado, incluyo estas nociones aquí en previsión de un posible perdida del balón para estar en las condiciones idóneas de afrontar el ataque rival con un mínimo imprescindible de jugadores. Son los siguientes: (figuras 25-26-27)
(figura 25): Interior - lateral
(figura 26): Central - Medio Centro
(figura 27): Lateral - Central - Medio Centro
El medio centro, entre muchas de sus funciones, debe estar preparado para cualquier eventualidad, como puede ser el saque defectuoso del portero. Veamos ahora cuáles son sus movimientos y los de la última línea defensiva en este supuesto caso. El portero realiza un pase buscando a su compañero Nº. 8 sobre un costado, pero el pase no llega a su destino por ser interceptado por el equipo rival.
¿Qué hacen los mencionados jugadores? Los laterales reajustarán su posición reduciendo espacios sobre el jugador del eje central defensivo, al mismo tiempo que el medio centro basculará sobre el costado donde se lleve a cabo la jugada y saltará sobre el poseedor del balón del equipo rival. (figuras 28 y 29)
(figura 28)
(figura 29)
5º- Paso de fase ofensiva a defensiva Los jugadores han de descifrar rápidamente la situación(saber donde ir, ideas claras previamente transmitidas por su entrenador, etc..) tras efectuar un pase o un desmarque ante la alta posibilidad de un error en la entrega del balón o una interceptación del mismo por parte del equipo rival. De esta forma se garantizará la no existencia de fisuras entre líneas, así como la posibilidad de ayudas permanentes, coberturas, etc, ocupando racionalmente el terreno de juego en una primera fase de ataque para hacer frente con suficientes garantías a una segunda fase defensiva, sin vernos sorprendidos con demasiados jugadores por delante de la línea del balón, no pudiendo estos ayudar en tareas defensivas por no ser buena su situación espacial y temporal.
EN FASE DE INICIACIÓN: (Nivel horizontal 30 metros). (figuras 18 y 19)
1-
Nº.5 pasa a Nº.3
2-
(A) intercepta el balón
3-
¿Qué hacen Nº 5 y los demás?
4-
Nº.4 hace cobertura sobre Nº.5 y este salta sobre (A)
5-
Nº.3 hace repliegue individual sobre su pasillo exterior
6-
Nº.6 tapa el pasillo central, además de coger el marcaje de (B) y Nº.2 para ayudas sobre Nº.6
(figura 18)
(figura 19)
e
E JERCICIOS
PARA LA MEJORA
DEL CONTROL DEFENSIVO CON EL SISTEMA
1-4-4-2
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