Réaliser un projet documentaire pour présenter les grandes ré alisations techniques ou scientifiques de notre époque.
1/Le discours objectivé S
Déroulement de la séquence ( séances séances : contenu +activi +activité tés) s)
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
3/3h pe
2016/ 2017
h
1/ 3h 2/3 t
LYCEE ZOUBIDA OULD KABLIA DRARIA
Comprendre la visée d’un
1/ Présenter un fait, une notion, un phénomène et commenter des représentations graphiques
Négociation du projet/ [ Technique Technique : l’exposé] *Situations
Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
Activités de langue :
d’intégration partielle
(orales/ écrites)
Repérer le lexique relatif à l’explication
Etudier et utiliser à bon escient les marques de l’objectivité : -la tournure impersonnelle -le pronom indéfini « On » Comprendre la valeur du présent de
discours explicatif. Définir des notions, phénomènes, objets
vérité générale et l’utiliser correctement
Etudier l’emploi de l’expression de la cause et de la conséquence dans un texte explicatif Production orale Évaluation de la compétence : Rédiger un texte explicatif sur un thème donné en vue de présenter un objet, une notion, un phénomène
2/3h
.t c O
3/3h
[ Amélioration d’un devoir d’élève]
2/ démontrer, prouver un fait
Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
Activités de langue : Etudier le vocabulaire du raisonnement
DEVOIR N° 1 [Correction du devoir+ remédiation
4/3
Etudier l’expression de l’hypothèse
Utiliser correctement le conditionnel présent Production orale Évaluation de la compétence : faire le compte-
rendu d’une démonstration [Amélioration d’un devoir d’élève
Présentation du projet
1/3h
Du 27 octobre au 03 novembre : congé d’automne Projet 2 .
2/3h 3/3h o
v N
Le plaidoyer et le réquisitoire
Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer
Relever les arguments et les distinguer de la thèse et de
valuation diagnostique Négociation du projet
1/plaider une cause
l’exemple Identifier la structure d’un
Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
Activités de langue :
texte argumentatif
(orales/ écrites
Etudier les articulateurs de classements et les articulateurs logiques et les utiliser à bon escient dans une argumentation
re
d’intégration partielle
Etudier les verbes d’opinion Etudier le lexique de l’accord et du désaccord
4/3h
1/3h 2/3h 3/3h 4/3h
*Situations
Production orale
COMPOSITIONS DU 1ER TRIMESTRE Correction des compositions Activités de remédiation
Du 22 décembre au 02 janvier : vacances d’hiver aj
n
v
i
1/3h Évaluation de la compétence : Rédiger un texte argumentatif pour défendre une cause
*Situations d’intégration partielle
(orales/ écrites
2/3h
2/ dénoncer une opinion, un fait, un point de vue
[Amélioration d’un devoir d’élève] Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
3/3h
Activités de langue :
Etudier l’expression de l’opposition et de la
concession Apprendre à utiliser correctement le subjonctif présent
Production orale Évaluation de la co mpétence : rédiger un texte argumentatif pour dénoncer une opinion
4/3h
Présentation du projet
1/3h
2/3h vé
. F
3/3h
1. le reportage touristique et le récit de voyage
1. relater pour informer et agir sur le destinatair e
Distinguer les passages narratifs, descriptifs et discursifs Identifier les marques
1/ Rédiger un récit de
voyage
A
v
ir
.l
4/3h 1/3h 2/3h
Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
Activités de langue :
*Situations Production orale d’intégration partielle Évaluation de la co mpétence : (orales/ écrites produire un texte pour relate r une expérience vécue lors
Relater une expérience vécue en
s’impliquant dans la
d’un voyage ou d’une excursion
relation.
4/3h 1/3h 2/3h 3/3h
Etudier le vocabulaire thématique lié aux supports Etudier les i ndicateurs spatio-temporels Etudier le discours rapporté (style direct/indirect
de l’énonciation
Négociation du projet
DEVOIR N° 2 [Correction du devoir+ remédiation
COMPOSITIONS DU 2ème TRIMESTRE Correction des compositions Activités de remédiation
Du 16 mars au 02 avril : vacances de printemps 2/ Produire un reportage touristique.
Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
*Situations
Activités de langue : Etudier le vocabulaire thématique lié aux supports Etudier les indicateurs spatio-temporels Etudier le discours rapporté (style
(orales/ écrites
d’intégration partielle
direct/indirect Production orale Évaluation de la compétence : rédiger un reportage touristique Présentation du projet
3/3h
4/3h
1. Relater 2. la nouvelle pour se d’anticipation représente r un monde futur.
Déterminer le genre narratif Résumer le récit Raconter un fait fictif Identifier le schéma narratif Elaborer le schéma actantiel
1/ Rédiger un texte d’anticipation
Compréhension de l’oral Compréhension de l’écrit
Activités de langue : Etudier le vocabulaire de la science fiction
Identifier l’organisation de la
description Déterminer la visée de la Nouvelle Distinguer entre passages narratifs, discursifs et descriptifs
1/3h
2/3h a
i
J
u
ni
d’intégration partielle
(orales/ écrites
DEVOIR N° 3 [Correction du devoir+ remédiation
Etudier les néologismes Etudier les temps du récit Production orale Évaluation de la compétence : résumer une nouvelle d’anticipation (Amélioration d’un devoir d’élève)
M
3 4
*Situations
Présentation des projets
EXAMEN BLANC du 14au 18 MAI COMPOSITIONS DU 3ème trimestre du 21 au 25 mai
