GROUP: A NAMA NAMA : NUR NUR SYA SYAFIQA FIQAH H BINT BINTII SURI SURIAN ANSH SHAH AH
NO. NO. MAT MATRIK: RIK: D201 D20151 5107 0714 1488 88
UNIT 13 AKTA PENDIDIKAN 199: FUNGSI ! IMP"IKASI H#$%& P'()'&#*#+#, P'()'&#*#+#,: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat: i. Mem Membinc bincan angk gkan an fung fungsi si Akta kta Pen Pendi didi dika kan n 199 1996 6 ii. Membah Membahaska askan n implik implikasi asi Akta Akta Pend Pendidi idikan kan 1996 1996 terh terhada adap p perkemb perkembang angan an pendid pendidika ikan n di Malaysia
TUGASAN: B#/#%(#,## A-# A-# P',%%#, 199 ('(#%,#, '+#,#, #,/ &')% )#% )'+)#,%,/ A-# P'&#*#+#, 191. B##$#, %(&%#$%,# %( &%#$%,# -'+## '+'()#,/#, '+'()#,/#, ',%%#, % M#&#$%#.
13.0 P'-# M%,#
Unit 13: Akta Pendidikan 1996: Fungsi & Implikasi 13.1 P'+)#,%,/#, A-# P',%%#, 199 #, A-# P'&#*#+#, 191 P'+#+# Sistem Pendidikan
A-# P'&#*#+#, 191 A-# P',%%#, 199 Sistem Pendidikan Sistem Pendidikan ebangsaan yang ebangsaan hanyalah meliputi semua peringkat dan jenis meliputi sek!lah atau institusi sek!lah atau institusi pendidikan pendidikan kerajaan atau kecuali sek!lah ekspatriat. bantuan sahaja. ateg!ri Sek!lah "nstitusi pendidikan atau Seksyen 16 memperuntukkan sek!lah sek!lah dibahagikan secara atau institusi pendidikan dibahagi tidak langsung kepada dua kepada tiga kateg!ri iaitu kerajaan, kateg!ri iaitu bantuan penuh bantuan kerajaan dan s#asta. dan s#asta. $ahasa $ahasa ebangsaan adalah $ahasa ebangsaan sebagai mata ebangsaan #ajib bagi sek!lah yang pelajaran #ajib di semua sek!lah. dibayai !leh kerajaan dan bantuan kerajaan sahaja. urikulum %iada langsung peruntukan. Seksyen 1& memperuntukkan semua sek!lah perlu mengikut kurikulum kebangsaan melainkan yang dikecualikan. Pendidikan 'aris panduan ini tidak #ajib Seksyen (( memperuntukkan garis Prasek!lah digunakan semua tadika. panduan kurikulum untuk tadika bagi menyelaraskan pendidikan di peringkat tersebut dan #ajib digunakan semua tadika. Pendidikan )endah %emp!h pendidikan rendah Pendidikan rendah adalah +- tahun. adalah 6 tahun. *alam akta *engan adanya peruntukan ini, dapat ini temp!hnya agak ketat. menampung keperluan murid cerdas, sederhana dan lembab. e#ajipan Menteri untuk mengadakan Pendidikan %iada peruntukan yang jelas. pendidikan menengah akademik, teknik Menengah dan apaapa perihal lain yang ditentukan dari semasa ke semasa
Pendidikan %eknik P!liteknik
%iada peruntukan yang jelas.
P!liteknik dib!lehkan mengadakan pr!gram dengan manamana institusi, perbadanan dan agensi lain.
Pendidikan has
%iada peruntukan yang jelas.
Pendidikan 'uru
Peruntukan mengenai pendidikan guru adalah terlalu umum.
Pendidikan S#asta
%iada peruntukan khusus
Memb!lehkan Menteri mengadakan pendidikan khas di sek!lah khas atau di manamana sek!lah rendah atau menengah. Memb!lehkan maktab perguruan mengadakan kursus peringkat ija/ah, dipl!ma atau sijil dan mengadakan pr!gram dengan uni0ersiti lain arangan mengadakan kursus pengajian dan latihan ija/ah yang diberikan "P%S melainkan diluluskan !leh kementerian.
r a s a # n a d " a ! a s l a F : a i s a l a M i d n a k i d i d n e P n a g n a b m e k r e P 2 1 0 3 F P K
2
Unit 13: Akta Pendidikan 1996: Fungsi & Implikasi 13.2 P'+#,#, A-# P',%%#, 199 -'+## '+'()#,/#, ',%%#, % M#&#$%# P'+#,#, i2Sistem Pendidikan ebangsaan
ii2 $ahasa kebangsaan
iii2 Penyelarasan Pendidikan Prasek!lah
i02 Penyelarasan pendidikan rendah
02 pendidikan menengah
0i2 pendidikan menengah
lepas
0ii2 pendidikan khas
0iii2 5alsafah ebangsaan
Pendidikan
H+#%#, Sistem Pendidikan ebangsaan diselaraskan dan dibahagikan kepada pendidikan prasek!lah, peringkat rendah, peringkat menengah dan peringkat selepas menengah. %iga kateg!ri khusus sistem pendidikan iaitu pendidikan kerajaan, bantuan kerajaan dan s#asta. Pendidikan kurikulum kebangsaan adalah #ajib. $ahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama. 3ika bahasa pengantar utama di sesuatu institusi pendidikan adalah selain daripada bahasa kebangsaan, maka bahasa kebangsaan hendaklah diajar sebagai mata pelajaran #ajib di institusi pendidikan itu. arangan terhadap penubuhan, pengendalian atau pengurusan tadika melainkan jika tadika itu didaftarkan di ba#ah Akta Pendidikan 1996.uasa menteri untuk menubuhkan tadika. urikulum Prasek!lah ebangsaan hendaklah digunakan !leh semua tadika. 3ika bahasa pengantar utama digunakan di tadika tersebut adalah selain daripada bahasa kebangsaan, maka bahasa kebangsaan hendaklah diajar sebagai mata pelajaran #ajib Menteri hendaklah mengadakan pendidikan rendah. %emp!h pendidikan rendah ialah selama enam tahun 4b!leh juga tamat dalam temp!h lima hingga tujuh tahun2. Pendidikan rendah adalah #ajib. %iaptiap ibu bapa yang merupakan #arganegara Malaysia yang tinggal di Malaysia hendaklah memastikan baha#a jika anak mereka telah mencapai umur enam tahun pada hari pertama bulan 3anuari dalam tahun persek!lahan perlu menjadi murid di sek!lah rendah sepanjang temp!h pendidikan #ajib. e#ajipan Menteri untuk mengadakan pendidikan menengah akademik, teknik dan apaapa perihal lain yang ditentukan dari semasa ke semasa. Menteri b!leh mengadakan kelas peralihan di manamana sek!lah menengah kebangsaan akademik Menteri b!leh mengadakan pendidikan lepas menengah di sek!lah menengah akademik, teknik, maktab dan manamana sek!lah menengah kebangsaan atau institusi pendidikan lain yang ditubuhkan dan disenggarakan !leh Menteri di ba#ah Akta ini. Menteri hendaklah mengadakan pendidikan khas di sek!lah khas atau di manamana sek!lah rendah atau menengah yang difikirkan suaimanfaat. %emp!h pendidikan rendah dan menengah yang sesuai dengan keperluan murid yang menerima pendidikan khas. urikulum yang hendak digunakan berhubungan dengan pendidikan khas. $ertujuan untuk mencapai matlamat 5alsafah Pendidikan ebangsaan.
r a s a # n a d " a ! a s l a F : a i s a l a M i d n a k i d i d n e P n a g n a b m e k r e P 2 1 0 3 F P K
3
Unit 13: Akta Pendidikan 1996: Fungsi & Implikasi 13.3 I(&%#$% A-# P',%%#, 199 -'+## '+'()#,/#, ',%%#, % M#&#$%# #6
K'$#, $%-%
K'$#, i2 Pendidikan prasek!lah
ii2 Pendidikan )endah
iii2 Peruntukan kuasa menteri pelajaran
i02$ahasa ebangsaan
025alsafah Pendidikan ebangsaan
)6
H+#%#, Pendidikan prasek!lah telah mendapat pengiktirafan. Pada tahun (7, urikulum Prasek!lah ebangsaan telah diperkenalkan bagi memastikan kualiti pendidikan prasek!lah dan harus diikuti !leh semua prasek!lah PM dan s#asta. Strategi yang digunapakai !leh PM ialah memperkukuh pemantauan dan penguatkuasaan untuk memastikan perkara ini berjalan dengan baik. Akta Pendidikan 1996 telah juga memperuntukkan pendidikan #ajib bagi pendidikan rendah kepada semua kanakkanak #arganegara Malaysia yang berumur enam tahun. Pihak PM telah memulakan dasar ini secara berperingkatperingkat mulai %ahun 1 pada 1 3anuari (7. Akta Pendidikan 1996 telah memperuntukkan kuasa yang cukup besar kepada Menteri Pelajaran. $!leh dikatakan kuasa Menteri telah dinyatakan dengan jelas dalam setiap aspekbahagian dalam Akta Pendidikan 1996
Penggunaan bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar !leh kaumkaum lain yang terdapat di Malaysia, selain daripada bahasa ebangsaan dinyatakan dengan jelas penggunaannya dalam Akta Pendidikan 1996. 5alsafah Pendidikan ebangsaan menjadi landasan dan asas kepada akta ini.
,- 8MAS dan agensi lain telah mencatatkan jumlah enr!lmen yang semakin meningkat.
mempertingkatkan pr!gram !rientasi alam persek!lahan mengatasi masalah keciciran pada peringkat pendidikan rendah Sistem Pendidikan ebangsaan. Penilaian *an Peperiksaan, $ahasa Malaysia #ajib lulus SPM
Setiap elemen dalam 5P diterapkan dalam Akta Pendidikan 1966.
K'$#, ,'/#-%
K'$#, i2$ahasa ebangsaan
ii2$ahasa Asing
iii2ambakan institusi
H+#%#, #, ,- alaupun bahasa melayu dijadikan bahasa pengantar namun penggunaan $ahasa inggeris dalam sistem pendidikan mengancam martabat bahasa kebangsaan. $ahasa asing c!nt!hnya bahasa Arab tidak dijelaskan dengan baik dalam akta ini. $erlakunya lambakan dan persaingan sengit antara uni0ersiti a#am dan tempatan
"#,/# M',/#-#$% Me#ujudkan dasar M$MM$".
r a s a # n a d " a ! a s l a F : a i s a l a M i d n a k i d i d n e P n a g n a b m e k r e P 2 1 0 3 F P K
$ahasa Arab tidak ditekankan dalam pr!ses pp. )amai yang gagal meneruskan pengajian.
$
Unit 13: Akta Pendidikan 1996: Fungsi & Implikasi i02uasa
02 Aut!riti kuasa Pengetua
uasa banyak diperuntukkan kepada menteri dan penyele#engan b!leh berlaku. Aut!riti kuasa pengetua tercabar dan menjejaskan pendidikan negara
13.5 #)#+#,;#)#+#, '&#$#,##, A-# P',%%#, 199 #)#+#, "nfrastruktur
H+#%#, < ,- ;egara semakin berhadapan dengan cabaran dunia yang menggesa infrastruktur ditambah baik di semua institusi pendidikan agar k!ndusif dan sesuai dengan tuntutan pendidikan semasa.
emudahan akses dan tekn!l!gi perlu %ekn!l!gi ditingkatkan agar suasana pembelajaran dan sistem pendidikan dapat dijana dengan baik sesuai dengan tekn!l!gi gl!balisasi yang menggesa Malaysia agar tidak ketinggalan. )amai graduan yang telah ambakan graduan menganggur dan tidak mendapat pekerjaan setelah tamat belajar.
"#,/# M',/#-#$% ;egara harus mengambil ini sebagai satu l!ncatan untuk menangani masalah dalam sekt!r pendidikan kerana suasana pendidikan yang k!ndusif mampu meningkatkan daya f!kus pelajar. Malaysia harus meningkatka lagi jalur lebar dalam ;egara dan pemberian lapt!p 1 Malaysia.
erajaan harusnya menyediakan lebih banyak peluang pekerjaan bagi mengelakkan banyak lambakan graduan terus berlaku. erajaan harus peka dalam meniliti buku teks dan k!nten pembelajaran di dalam kelas.
Setiap indeks dalam pembelajaran Mutu pembelajaran perlu ditingkatkan dari masa ke semasa dan elakkan tiada isu t!k!k tambah dalam ilmu pembelajaran serta isi pembelajaran haruslah sesuai dengan peredaran masa. 'uru berkualiti 'uru yang mengajar di dalam kelas 'uru seharusnya mematuhi haruslah guru yang berilmu dan aspek dalam 5alsafah bukannya tidak tahu mengajar, Pendidikan 'uru serta piagam em!sinya tidak stabil serta tidak pelanggan dan mempunyai pr!fessi!nal. nilai keguruan yang baik dalam diri.
r a s a # n a d " a ! a s l a F : a i s a l a M i d n a k i d i d n e P n a g n a b m e k r e P 2 1 0 3 F P K
%
