Crecimiento se refiere a un proceso por el cual se produce una transformación de embrión a adulto, incremento del número de células y tejidos, aumento del tamaño de los órganos, de sus dimensiones, de su forma.
Es un proceso dinámico y continuo de organización progresiva de funciones biológicas, psicológicas y socio-culturales en compleja interacción.
Este proceso se da desde la concepción hasta la madurez y esta íntimamente relacionado con el
Resultado de la combinación de tres factores:
Conforme avance la maduración de la corteza cerebral, cada persona piensa, actúa de manera diferente. frente a un mismo problema cada persona manera diferente.
resuelve de
El C y D realiza en sentido céfalo caudal, es decir el desarrollo inicia por la cabeza y termina en los pies. un niño antes de caminar primero aprende a oír, comer, sujetar objetos, antes de tener firmeza en sus piernas.
Próximo distal, el desarrollo se realiza desde el lugar más cercano al cuerpo hacia fuera. antes de funcionar bien la articulación del codo o la muñeca funciona primero la articulación del hombro.
El C y D es un proceso continuo y ordenado, sigue siempre una secuencia. Ej: el niño no camina sin antes haberse sentado o haberse parado.
Hay periodos de C y D más acelerado, alternando con otros de pausa permitiendo la maduración y el acumulo de energía para la próxima etapa. en la edad escolar el C y D es más lento debido a que se prepara para la siguiente que se la pubertad y adolescencia.
El C y D es un proceso individual: cada individuo tiene su propio ritmo de crecimiento determinado por factores sociales, ambientales, económicos, psicológicos. Ej: dos niños de la misma edad, tienen tallas diferentes, cada persona tiene su carácter.
El C y D del niño está determinado por el tono emocional del medio ambiente que lo rodea. dos niños nacidos el mismo día con el mismo peso, el uno criado en un ámbito tranquilo, seguro y tiene una buena alimentación, éste niño tendrá un buen C y D, el otro criado en un ambiente agresivo, violento, inseguro, y con mala alimentación seguramente tendrá retardo en el C y D.
Una vez alcanzada una etapa de maduración, no retrocede a etapas anteriores. Ej: un adolescente no puede llegar a ser recién nacido.
NEUROLÓGICOS: Regulan y se coordinan con los endócrinos.
ENDÓCRINOS: síntesis proteica, multiplicación celular. (H. crecimiento, insulina, andrógenos, H. tiroidea, estrógenos)
AMBIENTE:
Fís ic o q u í m i co: clima, temperatura, nutrición, medicamentos,
radiaciones, drogas.
Biológico : seres vivientes, vegetales, animales, macro y
microscópicos que conviven con el hombre.
Psicológic o : Actitudes individuales ó de grupo y su relación
con otros grupos.
FACTORES QUE INFLUYEN CREC. Y DESARROLLO:
AMBIENTE: Social: Grupos humanos con formas de convivencia. La socialización puede ser: materna, doméstica y comunal. (Kramer) Cultural: Modo de vivir de una comunidad diferentes oportunidades de des. físico, intelectual y emocional.
Se realiza a través de la somatometría y del análisis de las características corporales, comparando con los parámetros poblacionales. Se utilizan las centilas poblacionales y gráficas de crecimiento con mediciones regulares y secuenciales.
Talla o estatura de pie(dos años) Longitud de estatura en decúbito Peso. Índice de masa corporal Perímetro cefálico Brazada (proporcionalidad del crecimiento).
El momento del crecimiento analiza:
Cronológica (edad) Maduración somático(edad biológica)
