KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK) TAHUN PELAJARAN 2018/2019 0
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jenis Soal Bentuk Soal Tahun Pelajaran No
1.
2.
3.
4.
Kompetensi Dasar
: SMA/SMK : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Kurikulum 2013 : 120 menit : Tes tertulis : PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45 : 2018/2019
Bahan/ Kls
Menganalisis Q.S. al-Hujurat /49: /49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
X
Menganalisis Q.S. al- Isra’ Isra’ /17: /17: 32, dan Q.S. an-Nur 24: 24: 2 serta Hadit tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
X
Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
XI
XI
Konten/Materi
Q.S. al-Hujurat /49: /49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah annafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta hadits tentang taat pada aturan, 5kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
Level Kognitif
Indikator Soal
No. Soal
1
2
3
Penalaran
Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. al Maidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. atTaubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik menghubungkan potongan ayat dan hukum tajwidnya dengan benar.
4*
1
No
5.
6.
7.
8.
9.
10
Kompetensi Dasar
Menganalisis makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al Maidah /5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
Bahan/ Kls
XI
XII
XII
XII
XII
XII
Konten/Materi
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/ 3: 3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Q.S. Ali Imran: 190-191/3 dan Q.S. Ali Imran : 159/3, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis. Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
Level Kognitif
Indikator Soal
No. Soal
5
6
7
8
Penalaran
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadis tersebut dengan tepat dan benar.
41*/ Essay
9
2
No
11
12
Kompetensi Dasar
Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia Menganalisis makna al- Asma’ Asma’ al Mu’min, al Husna: al-Karim, al- Mu’min, Jami’, al -‘Adl, Wakil, al-Matin, al- Jami’, dan al-Akhir
Bahan/ Kls
XII
X
Konten/Materi
Indikator Soal
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia Asma’ al-Husna: Al- Asma’ al-Husna: al Mu’min, al Karim, al- Mu’min, Jami’, Wakil, al-Matin, al- Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
13
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
X
Iman kepada malaikatmalaikat Allah Swt.
14
Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
XI
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
15
Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
XI
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
16.
Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
XI
Iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
17.
Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
XII
Iman kepada hari akhir
18.
Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
XII
Level Kognitif
Iman kepada hari akhir
No. Soal
10
42/ Essay
11
12
13
Pemahaman
Disajikan narasi tentang keimanan kepada rasul, peserta didik menjelaskan tentang tandatanda beriman kepada rasul dengan benar.
14*
15
Penalaran
Disajikan beberapa pernyataan tentang iman kepada hari akhir, peserta didik menentukan hikmah iman kepada hari akhir dengan benar.
16*
3
No
Kompetensi Dasar
Bahan/ Kls
Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Soal
No. Soal
19.
Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar
XII
Iman kepada qadha dan qadar
17
20.
Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar
XII
Iman kepada qadha dan qadar
18
21.
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
22.
Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
23. 24.
25.
26.
27.
Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
X
Ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
X
Kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
XI
XI
XII
XII
XII
19
Penalaran
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, masyarakat, peserta didik menyimpulkan perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan benar.
Makna s yaja’ah (berani yaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
20*
21 22
Penerapan
Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau bertanggung jawab, peserta didi k menunjukkan contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan seharihari dengan benar.
23*
24
25
4
No
28.
29.
30. 31. 32. 33. 34.
35.
Kompetensi Dasar
Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Menganalisis kedudukan al-Qur ’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
Bahan/ Kls
XII
X
X XI XI XI XI
Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Soal
Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Kedudukan al-Qur ’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
No. Soal
43/ Essay
Penalaran
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi, peserta didik memberikan contoh kedudukan ’an, Hadis, dan I jtihad al-Qur ’an, jtihad sebagai sumber hukum Islam dengan benar.
26*
Haji, zakat, dan wakaf
27
Penyelenggaraan jenazah
28
Khutbah, tabligh, dan dakwah Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam
XII
Ketentuan pernikahan dalam Islam
29 30 31
Pemahaman
Disajikan pernyataan tentang permasalahan di sekitar pernikahan, peserta didik memahami tata cara pernikahan yang sesuai hukum Islam dengan benar.
32*
36.
Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
XII
Ketentuan pernikahan dalam Islam
33
37.
Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
XII
Ketentuan pernikahan dalam Islam
34
38.
Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam
XII
Ketentuan waris dalam Islam
Aplikasi
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta didik menentukan bagian masing-masing dengan benar.
35*
5
No
Kompetensi Dasar
Bahan/ Kls
39.
Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam
40.
Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
X
41.
Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
XI
XII
Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Soal
No. Soal
Ketentuan waris dalam Islam Substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
44/ Essay
Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
45/ Essay
36
Disajikan tabel tentang nama nama tokohtokoh pembaharu Islam pada Masa Modern dan pemikirannya, peserta didik menghubungkan Aplikasi pemikiran tokoh tersebut dengan perkembangan peradaban saat ini dengan benar. Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik mengidentifikasi Pemahaman factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam di Indonesia dengan benar.
42.
Menelaah perkembangan Islam pada Masa Modern (1800- sekarang)
XI
Perkembangan Islam pada Masa Modern (1800sekarang)
43.
Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia
XII
Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia
44.
Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia
XII
Sejarah perkembangan Islam di Indonesia
39
45.
Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia
XII
Faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam di dunia
40
37*
38*
6
