ESCOLA SECUNDÁRIA 3EB DR. JORGE CORREIA - Tavira
Teste de História A
10 º Ano Ano Lectivo de 2011/12
Grupo 1 Documento 1
CidadeEstado
Território (Km2)
Nº de cidadãos (aproximado)
Atenas
2650
40 000
Esparta
8400
8 000
Tebas
2580
10 000
Corinto
680
10 000
Agrigento
4300
20 000
Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Rosas, O Tempo da História - 10ºAno
Documento 2
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81gora_de_Atenas
1.1. A partir da análise do documento1, indica os elementos definidores da pólis. 1.2. Salienta a importância da ágora ( Doc.2), na cidade -estado de Atenas.
Grupo 2
Documento 3
Documento 4
Documento 5
Documento 6
Cidadãos 40 000 Com direitos políticos
População da Ática - 400-000 habitantes( aproximadamente) Família dos cidadãos Metecos e suas famílias Escravos 80 000 80 000 200 000 Sem direitos políticos
2.1. Estabelece a diferença entre a democracia do século V a.C, em Atenas, ( Doc. 3) e a democracia atual .( Doc.4)
2.2.
Caracteriza a democracia ateniense, do século V a.C. A tua resposta deve ser de desenvolvimento:
composição extensa
e abordar os seguintes tópicos de
- Os direitos dos cidadãos ; - O exercício dos poderes; - Os limites da participação democrática. A resposta deverá integrar a análise dos documentos 3, 5 e 6.
Grupo 3
Doc. 7 - Os Jogos Olímpicos Os Jogos Olímpicos eram a mais importante festa pan-helénica do mundo grego. Neles só podiam participar homens livres, de raça grega, e em pleno gozo de seus direitos de cidadão. Assim, as Olimpíadas criavam condições para que os gregos, subdivididos em grupos que viviam em centenas de polis (cidades-estado) independentes e em constantes atritos entre si, adquirissem consciência de sua unidade nacional. Os Jogos eram dedicados a Zeus, a divindade suprema, e aconteciam no santuário em Olímpia, na região de Élis, a oeste do Peloponeso. Algum tempo antes da abertura dos jogos, os arautos spondophóroi divulgavam por toda a Grécia a trégua sagrada, que suspendia as guerras por três meses, a fim de proporcionar uma viagem de ida-e-volta segura às pessoas que pretendiam deslocar-se para Olímpia. Um mês antes do início das provas os atletas, acompanhados dos seus familiares e amigos, participavam de uma procissão solene que ia de Élis até Olímpia (58 quilómetros), pela Via Sagrada. A vitória implicava alta honra não só para o vitorioso, como também para sua família e para sua cidade natal. O arauto proclamava o seu nome, o nome de seu pai e o da sua pátria. Como prémio material, recebia uma coroa de folhas de oliveira. O que importava mesmo era a aclamação do público. A sua cidade natal recebia-o triunfalmente e os poetas, como Píndaro, imortalizavam-no em canções que espalhavam a sua fama por toda a Grécia. O nome do vencedor era inscrito no catálogo oficial dos olimpionicos, conservado no ginásio. Se ele próprio ou os amigos tivessem recursos financeiros, contratava-se um escultor para fazer a sua estátua, que seria colocada em Olímpia ou noutro lugar. Atenas recompensava os seus cidadãos vitoriosos em Olímpia patrocinando-lhes a alimentação pelo resto de suas vidas. Dezotti, Maria Celeste Consolin e Oliveira, Jane Kelly Os jogos olímpicos na Grécia Antiga acessível em olimpia776.warj.med.br, acedido em 12/10/2011
1.1
Demonstra, com base no doc.7, que os Jogos Olímpicos tinham um caráter religioso.
1.2 .
Explica, com base no doc.7 , a importância dos Jogos Olímpicos para o mundo grego.
1.1. A partir da análise do documento1, indica os elementos definidores da pólis.
5
NÍVEIS
1
2
3
30
29
27
25
24
22
20
19
17
13
11
10
9
7
5
Indicação , de forma clara, com a integração da análise do documento, de três dos seguintes elementos definidores da pólis:
O território, com fronteiras delimitadas incluindo uma zona rural;( Doc.1)
O conjunto dos cidadãos ( corpo cívico) que constituem uma comunidade independente. (Doc.1)
As leis e órgãos de governo próprios;
A veneração dos deuses;
O ideal de autarcia.
- Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina. 4
Nível Intercalar
3 Apresentação de dois aspectos indicados no nível superior, a partir da interpretação incompleta do documento
- Utilização adequada da terminologia da disciplina
2
Nível Intercalar
1 Apresentação genérica de justificações, com incipiente exploração do documento.
- Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina.
1.2. Salienta a importância da ágora ( Doc.2), na cidade -estado de Atenas.
5
1
2
3
30
29
27
25
24
22
20
19
17
13
11
10
9
7
5
Explicitação da importância da ágora, na cidade -estado de Atenas de forma clara, com a integração da análise do documento, com três dos seguintes aspectos:
Era o local de funcionamento do mercado,
Era local de reunião para os cidadãos;
Era um espaço onde realizavam manifestações religiosas;
Era um espaço onde funcionavam órgãos de governo
- Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina.
NÍVEIS 4
Nível Intercalar
3 Apresentação de dois aspectos indicados no nível superior, a partir da interpretação incompleta do documento
- Utilização adequada da terminologia da disciplina
2
Nível Intercalar
1 Apresentação genérica de justificações, com incipiente exploração do documento.
- Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina.
2.1. Estabelece a diferença entre a democracia do século V a.C, em Atenas, ( Doc. 3) e a democracia atual .(Doc.4)
5
Explicitação das diferenças entre a democracia do século V a. C. e a democracia actual, através de dois aspectos de cada tópico, a partir da análise dos documentos.
1
2
3
30
29
27
25
24
22
20
19
17
13
11
10
9
7
5
- Democracia do século V a.C.:
Era directa;
Não havia partidos políticos, cada cidadão actuava por si próprio;
A escolha dos cidadãos para o exercício de cargos públicos feita por sorteio ou eleição, era um direito e um dever;
Os cidadãos constituíam uma minoria da população;
-Democracia actual:
NÍVEIS
O seu funcionamento foi estabelecido pela Constituição de 1976;
É representativa;
Todos os cidadãos maiores de 48 anos podem e devem votar;
Qualquer cidadão tem o direito de se fazer eleger para o exercício de cargos públicos. - Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina.
4
Nível Intercalar
3 Apresentação de um aspecto de cada tópico indicados no nível superior, a partir da interpretação incompleta do documento - Utilização adequada da terminologia da disciplina
2
Nível Intercalar
1 Apresentação genérica de justificações, com incipiente exploração do documento. - Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina.
2.2.
Caracteriza a democracia ateniense, do século V a.C. ( Doc. 3,5 e6) Caracterização da democracia ateniense, do século Va.C., coa a explicação de três aspectos de cada tópico:
5
1
2
3
50
49
46
40
38
36
30
28
26
20
18
16
10
8
6
- Os direitos dos cidadãos A Isonomia, igualdade perante a lei ; A Isocracia , igualdade para participar no governo/ Rotatividade dos cargos políticos (Doc.3) ; A Isegoria, o direito à palavra ( Doc.3)/ A importância da oratória;
- O exercício dos poderes: ( Doc.5) A Eclésia - votava as leis , decidia da paz e da guerra, apreciava a actuação dos magistrados Nela podiam participar todos os cidadãos. A Bulé - elaborava as propostas de lei. Os Estrategos –eram os únicos magistrados eleitos .Eram chefes militares ,que no século V a. C. se tornaram os verdadeiros chefes de Atenas controlando a sua política externa e financeira; Os Arcontes –eram magistrados prestigiados que desempenhavam funções religiosas e judiciais; O Areópago - tribunal formado por antigos arcontes ao qual competia o julgamento por crimes de homicídio e de desrespeito pelos deuses da cidade O Helieu ou Tribunal Popular – julgava a maior parte dos delitos e era constituído por juízes sorteados anualmente).
NÍVEIS
- Os limites da participação democrática eram:
A demagogia e a incompetência; Os cidadãos constituíam cerca de 10% da população ateniense; (Doc.6) As mulheres, os metecos e os escravos estavam excluídos da vida política;(Doc.6) A censura e o ostracismo; A existência de escravatura.
- Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina.
4
Nível Intercalar
3
Apresentação de dois aspecto de cada tópico indicados no nível superior, a partir da interpretação incompleta do documento - Utilização adequada da terminologia da disciplina
2 1
Nível Intercalar Apresentação genérica de justificações, com incipiente exploração do documento. - Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina.
3.1..Demonstra, com base no doc.7, que os Jogos Olímpicos tinham um caráter religioso
5
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2
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7
5
Seleção de três argumentos a partir dos seguintes: - Dedicados a Zeus (doc. ) - Realizavam-se no santuário de Olímpia; - Realizava-se uma trégua sagrada de 3 meses - Iniciavam-se com uma procissão solene
- Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina. 4
Nível Intercalar
3 Apresentação de dois aspectos indicados no nível superior, a partir da interpretação incompleta do documento
- Utilização adequada da terminologia da disciplina
2
Nível Intercalar
1
NÍVEIS
Apresentação genérica de justificações, com incipiente exploração do documento.
- Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina.
3.2. . Justifica, com base no doc 7 , a importância dos Jogos Olímpicos para o mundo grego
5
Explicação com base em três argumentos a partir da interpretação do documento:
1
2
3
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25
24
22
20
19
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7
5
Devido aos conflitos frequentes entre as cidades-estado, os Jogos Olímpicos permitiam: - Parassem as guerras entre cidades estados/tréguas sagradas; - Unissem os gregos, pois participavam atletas de todo o mundo helénico/ eram pan – helénicos/ Os atletas vitoriosos tinham fama em toda a Grécia; - Criassem uma consciência da unidade nacional/ honravam Zeus, Deus nacional; Utilização adequada da terminologia da disciplina 4
Nível Intercalar
3 Apresentação de dois aspectos indicados no nível superior, um de cada documento
- Utilização adequada da terminologia da disciplina 2
Nível Intercalar
1
NÍVEIS
Apresentação genérica das razões, com incipiente exploração do documento. - Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina