1proyecto Final

INSTRUMENTO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS EN EL MARCO M ARCO DE LA VI CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD COLECTIVID AD Comisión de Vinculación con la Colectividad Código del proyecto: ____________ 1 1. TÍTULO DEL PROYECTO: PROYECTO: CAMPAÑA DE EDUCACIÓN SEXUAL Y REPRODUCTIVA DIRIGIDA A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE ADOLESCENTES DE LA PARROQUIA ANCONCITO, PROVINCIA DE SANTA ELENA. El título presenta una idea clara y precisa del problema fundamental que se piensa aportar con el proyecto

2. IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓ N Y ANÁLISIS ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA PROBLEM ÁTICA A ABORDAR

2.1 Problema principal y sus causas

Según el Plan de Ordenamiento Territorial del año 2011 se evidencia en la Parroquia Anconcito del cantón Salinas en la Provincia de Santa Elena, un alto índice de embarazos no deseados en la población adolescente, debido al escaso conocimiento de los temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos, insuficiente planificación en adolescentes. La parroquia Anconcito está ubicada en la parte Sureste del cantón Salinas en la provincia de Santa Elena. Su población según el último censo del año 2010 es de 11.822 habitantes de los cuales 6.116 son hombres y 5.706 son mujeres, en este mismo ámbito podemos indicar que la población de 10 a 14 años corresponde a 823 hombres y 678 mujeres, siendo ésta la afectada por el alto índice de embarazos no deseados.

El 99% de la población vive en la cabecera parroquial ya que esta 2.2 Problema principal y el contexto parroquia no cuenta con recintos. Se estima además una población en el que se desenvuelve (social, flotante de 2.000 habitantes que llega en temporada de pesca. Las económico, productivo, etc.) actividades, pesquera y acuícola son las principales generadoras de empleo y riqueza en Anconcito, lo que dio origen a la migración a los ciudadanos de Manabí y luego vinieron de Esmeraldas, Los Ríos, El Oro y de la Sierra, motivo por el que se dio el crecimiento poblacional, haciendo que sus necesidades sean múltiples. Debido a esta actividad económica y a la migración, la parroquia presenta hacinamiento, promiscuidad y abuso sexual en menores de edad, estos últimos generados también por miedos, tabúes, estereotipos, prejuicios y desconocimiento sobre la sexualidad que

1

Espacio a ser llenado por la Dirección de Vinculación con la Colectividad. 1

marcan las creencias o imaginarios de niños y adolescentes, padres e incluso de algunos docentes. El aumento de la tasa de natalidad combinado con la relativa estabilidad del promedio del ingreso per cápita (por debajo del umbral de la pobreza), limita las perspectivas de una mejora en cuanto a la situación socio-económica del cantón. Cuando incorporamos como factor determinante la temprana edad de la maternidad para la natalidad mencionada, se llega a comprender como se perpetuar el esquema de la pobreza en los casos donde se presenta tal demografía. Dichas mujeres que son madres por primera vez en una edad en la que conviene seguir preparándose tras la educación básica, suelen dedicarse a trabajos que solo permiten el sustento diario de la familia y los padres de misma edad, si bien deciden asumir la paternidad y correspondiente rol de padre, de la misma manera suelen interrumpir su preparación académica para buscar un trabajo que no permitirá un desarrollo económico para su familia ni para su comunidad. Las madres además sufrirán de estigmatización laboral de parte de potenciales empleadores, que verán en ellas un riesgo de ausentismo (por los cuidados y enfermedades frecuentes de los niños) y una limitante en cuanto a la toma de responsabilidades internas y en caso de ser contratadas para un puesto, raros son los casos de ascensos posteriores para mujeres quienes tienen hijos. Por otro lado, al carecer de experiencia de vida, los padres adolescentes no tienen la madurez necesaria para dar una educación completa a sus hijos. La Universidad Tecnológica Equinoccial a través del sistema de Educación a Distancia y su Departamento de Vinculación con la Colectividad permite desarrollar proyectos enmarcados a los objetivos del Plan Nacional del Buen vivir los cuales pueden ser aplicados en los GAD. Es por ello que a través de la realización de este proyecto se pretende 2.3 Cuál es la situación deseada que Aplicar Estrategias Metodológicas de educación sexual y reproductiva, se aspira alcanzar con la ejecución para disminuir el índice de embarazos no deseados en adolescentes del proyecto (cambios). de la parroquia Anconcito, cantón Salinas, provincia de Santa Elena, dictando talleres, elaborando material didáctico, y de esta manera mejorar la comunicación entre padres e hijos, terminar con la estigmatización de la sexualidad, discriminación y esquemas mentales arraigados. Para las cosas grandes y arduas se necesita combinación sosegada, voluntad decidida, acción vigorosa, cabeza de hielo, corazón de fuego 2

y mano de hierro. (Jaime Balmes, sacerdote, filósofo y periodista español) La problemática que se va abordar con el proyecto debe considerar siempre al ser humano, ya que son para dichas personas para quienes se va a ejecutar el proyecto.

3. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO Los adolescentes que, prematuramente, empiezan a afrontar responsabilidades de adultos, pasan a formar parte de la producción informal del país, percibiendo remuneraciones bajas y trabajos forzosos como es el caso en la comunidad de Anconcito estos jóvenes se dedican a las faenas de pesca. El alto índice de embarazos en adolescentes es una problemática social que no solo se presenta en la población de Anconcito, sino en algunos lugares del Ecuador. Debido a este problema que se presenta en los adolescentes el factor económico juega un papel importante porque deben de abandonar sus estudios para dedicarse a trabajar para afrontar la responsabilidad de ser padres y sustento familiar. Es prioridad brindar al estudiante educación integral y formarlo en temas relacionados a la educación sexual y reproductiva para evitar embarazos no deseados y su deserción escolar. Para lograr el objetivo general de fortalecer el nivel cognitivo de la población estudiantil adolescente en los temas de educación sexual y reproductiva en la parroquia Anconcito, Cantón Salinas, e incentivar la planificación familiar en la población estudiantil adolescente de la EEB Virginia Reyes G. de la parroquia Anconcito, más específicamente, se aplicará una combinación de diferentes metodologías didácticas y se llevarán a cabo una serie de talleres de capacitación, en temas como la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados y la prevención de ITS con el apoyo de Instituciones especialistas en el tema. Para acompañar dichos talleres de capacitación será necesario elaborar el material de Información, Educación y Comunicación (IEC) que consistirá en folletos explicativos y didácticos por un lado y la creación de una página web para que los jóvenes puedan encontrar toda la información expuesta en los talleres y enlaces para otras páginas. Este proyecto tendrá sostenibilidad en la medida en que los jóvenes de 8º,9º se beneficiarán de réplicas de la capacitación implementados en cascada por los propios alumnos del 10º grado. El resumen ejecutivo debe hacer referencia a ciertos aspectos como: el problema detectado, el contexto en el que se desenvuelve, la solución prevista, los destinatarios, el ejecutor, los recursos disponibles y el método a aplicarse. (Máximo 500 palabras).

4. PERTINENCIA: La pertinencia Académica se evidencia en el sentido de la aplicabilidad de los procesos cognitivos requeridos en: Educación y Salud, en la que involucra entre otros temas el funcionamiento y estructura del organismo, salud y bienestar individual y social. 4.1 Pertinencia Académica

Los estudiantes de la carrera de ciencias de la educación de la Universidad Tecnológica Equinoccial contribuirán mediante los conocimientos adquiridos a preparar un método didáctico en SSR beneficiando del apoyo de Instituciones cuya experiencia será muy ventajosa para los beneficiarios y estudiantes quienes cumplirán con 3

los requisitos para graduarse y quizás especializarse luego en este ámbito. También se requiere los alcances de la estadística, ya que nos ayuda al levantamiento y procesamiento de datos. Psicología, es otra rama de la que se requiere aporte, ya que nos ayuda a definir los conflictos, comportamientos en los adolescentes y las bases teóricas correspondientes. Cabe mencionar que la participación activa de docentes y estudiantes, será decisiva para la consecución de los objetivos del proyecto. Desde su óptica, el talento humano participante se distribuye de la siguiente forma: ● Docentes: 5 ● Estudiantes: 14 Es prioridad brindar al alumno educación integral y formarlo en ejes transversales; la transversalidad curricular, implica atender un currículo para la vida que le permita al estudiante: reflexionar, tomar decisiones, ser un individuo autónomo y crítico, capaz de solucionar problemas; y sobre todo significa preparar al alumno no para que aprenda contenidos, sino que, aprenda a seguir aprendiendo toda su vida . Los adolescentes deben aprender a reflexionar, tomar decisiones, ser un individuo autónomo y crítico, capaz de solucionar problemas. Los padres de familia deben enrolarse en la educación integral, moral y espiritual de sus hijos/as. Promover que los jóvenes aprendan a valorarse, los ayuda a sentirse mejor consigo mismos, con su cuerpo, con la persona que cada uno es; permite adquirir confianza y sentir que “se puede”: se puede

aprender, sentir, crecer, reflexionar y tomar decisiones en forma autónoma- responsable y decir “no” a aquello que dañe y/o ponga en riesgo la propia integridad.

La Pertinencia social, económica y productiva se ve reflejada en la necesidad que tiene la Parroquia de Anconcito de tomar acciones puntuales con respecto a la problemática de los embarazos no deseados en adolescentes, por limitado abordaje de este tema en su 4.2 Pertinencia social, económica y contexto educativo y familiar. productiva En este contexto, la educación sexual se implementa no sólo desde la palabra, sino también a través de comportamientos a imitar. Es importante que los padres ofrezcan a sus hijos una coherencia entre su discurso respecto de la sexualidad y sus actitudes sexuales y de género en el ámbito familiar. 4

El primer paso en el proceso de educación es establecer buenas condiciones para el diálogo: construir un ambiente cálido de diálogo y confianza no sólo facilita la convivencia sino que además crea un espacio propicio para el intercambio y la resolución rápida de los conflictos. Romper el hielo y crear un clima cálido en las relaciones interpersonales dentro de la escuela o en el hogar no es tarea fácil. y requiere de intervinientes exteriores experimentados para la facilitación del proceso. La pertinencia académica hace referencia a los conocimientos impartidos durante la Carrera Universitaria y su aplicabilidad en la solución del problema principal. La pertinencia social, económica y productiva se refiere a la relación entre el problema principal detectado y el contexto en el que se desenvuelve o desarrolla.

5. INFORMACIÓN GENERAL 5.1

INFORMACIÓN DE LOS DESTINATARIOS

5.1.1 Nombre de la organización o colectivo GAD PARROQUIAL DE ANCONCITO (INSTITUCION EDUCATIVA EEB VIRGINIA REYES G. CON 8º,9º Y 10º destinatario EGB) EDWIN ROJAS GARCIA 5.1.2 Nombre y cargo del representante. PRESIDENTE DEL GAD PARROQUIAL DE ANCONCITO LUGAR: ANCONCITO 5.1.3 Lugar, dirección, teléfonos y correo DIRECCIÓN: BARRIO GONZALO CHAVEZ U. electrónico. TELEFONO: 042946022 CORREO: 5.1.3 Número de destinatarios directos. ADOLESCENTES DEL 10º GRADO: 100 PADRES DE FAMILIA: 100 DOCENTES: 3 5.1.4 Número de destinatarios indirectos.

ALUMNOS DEL 8º,9º GRADO Quienes se beneficiarían de réplicas del proyecto implementadas en cascada por los propios alumnos del 10º grado.

5.2 DATOS DE LA(S) UNIDAD(ES) PROMOTORA(S) DEL PROYECTO Y AVAL DE EJECUCIÓN 5.2.1 Sede 5.2.2 Facultad(es) – Unidad(es) Académica(s) 5.2.3 Carrera(s) a la(s) que pertenece el proyecto

SANTA ELENA (SED: EDUC. DISTANCIA) FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES COMUNICACIÓN

Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LAS MENCIONES: *ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE, *CIENCIAS NATURALES, *CIENCIAS SOCIALES, *LENGUAJE Y 5

COMUNICACIÓN, *EDUCACIÓN BÁSICA, *MATEMÁTICA Y *ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA. 5.2.4 Programa(s) de Vinculación al (los) que pertenece el proyecto 5.2.5 Área del conocimiento

5.2.6 Sub área del conocimiento

PROGRAMA DE APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA. PROGRAMAS GENERALES 09 DESARROLLO PERSONAL: Desarrollo de destrezas personales, por ejemplo, capacidad de comportamiento, aptitudes intelectuales, capacidad organizativa, programas de orientación. Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía. Para el período 2013-2017 proponemos el establecimiento de una formación integral a fin de alcanzar la sociedad socialista del conocimiento. Ello nos permitirá dar el salto de una economía de recursos finitos (materiales) a la economía del recurso infinito: el conocimiento. Es preciso centrar los esfuerzos para garantizar a todos el derecho a la educación, bajo condiciones de calidad y equidad, teniendo como centro al ser humano y el territorio. Fortaleceremos el rol del conocimiento, promoviendo la investigación científica y tecnológica responsable con la sociedad y con la naturaleza.

5.2.7 Señale el Objetivo del Plan Nacional del Buen Vivir al que contribuye el proyecto

POLÍTICA 4.3 Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente. g. Difundir métodos de enseñanza y establecer mecanismos que permitan fortalecer el rol de los hogares como espacios de aprendizaje holístico. h. Incentivar que el uso del mediático contribuya al proceso de aprendizaje de toda la sociedad y a la erradicación del racismo, la discriminación, el sexismo y las diversas políticas de exclusión i. Generar campañas de información sobre educación sexual, derechos sexuales y reproductivos, a través de los medios masivos de comunicación y demás espacios no formales de educación.

5.3 NÓMINA DEL EQUIPO DE INTERVENCIÓN Y FUNCIÓN A DESEMPEÑAR 6

FACULTAD Y CARRERA EQUIPO DOCENTE

NOMBRE Facultad de Ciencias Económicas y Negocios.

5.3.1 Director de proyecto

HORAS DE DEDICACIÓN SEMANAL AL PROYECTO 5

Mgs. Sonnia Urbina Bustos Carrera en Finanzas y Auditoría, CPA Facultad de Ciencias Económicas y Negocios.

5.3.2 Docente de apoyo

Mgs. Roberto Lucas Saltos

Carrera de Empresas y Negocios

3

Carrera en Finanzas y Auditoría, CPA Facultad de Ciencias Económicas y Negocios. 5.3.3 Docente de apoyo

Mgs. René Garzozi Pincay


3

Carrera en Finanzas y Auditoría, CPA 5.3.4 Docente de apoyo

Mgs. Stephanie Michaux

Facultad de Ciencias Económicas y Negocios.

3

Carrera de Empresas y Negocios Facultad de Ciencias Económicas y Negocios.

5.3.5 Docente de apoyo

Mgs. Polo Guerrero Barros


3

Carrera en Finanzas y Auditoría, CPA

5.4 EQUIPO ESTUDIANTIL2 Se adjunta listado

Número Función a realizar 3 Hombres

Mujeres

Total

Carrera(s)

3

9

12

CIENCIAS DE LA EDUCACION

1

1

2

DISEÑO GRAFICO PUBLICITARIO

4

10

14

Levantamiento de información y procesamiento de datos. Preparación de material didáctico, para taller de capacitación. Capacitadores y difusión de material informativo. Diseño del material de IEC y de la página web. (Estrategias Comunicacionales)

TOTALES

2

Si dispone del listado de estudiantes, colocarlo al final del proyecto como anexo

3

La función estudiantil debe describir el apoyo en términos cualitativos. 7

5.5 OTROS COOPERANTES:

¿Cuenta con una institución u organización dispuesta a auspiciar/apoyar/respaldar en el proyecto? Nombre de la Institución · DISTRITO 24D02 LA LIBERTAD – SALINAS - EDUCACIÓN

(auspicio)

· FUNDACIÓN PREVENSUD, ONG Franco-Ecuatoriana Dirección: Jerónimo Carrión y Av. 6 de Diciembre, Edificio Van Gogh, Oficina 4A, Quito - Ecuador Teléfonos: (593) 2 2557.038 - (593) 0998.387.814 Correo: [email protected] / http://www.prevensud.org/

5.5.1 COMPROMISOS ASUMIDOS POR EL COOPERANTE4 ●

DISTRITO 24D02 LA LIBERTAD – SALINAS – EDUCACIÓN: Autorizar la ejecución del proyecto en las Instituciones Educativas de la parroquia Anconcito. Facilitar el material didáctico de ENIPLA.

●

FUNDACIÓN PREVENSUD: Apoyo en la selección de la metodología más adaptada para la franja etaria de los beneficiarios directos, preparación de los estudiantes UTE quienes impartirán las capacitaciones a los alumnos de los colegios.

6. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO PROVINCIA:SANTA ELENA, CANTÓN: SALINAS, PARROQUIA: ANCONCITO Provincia, cantón, parroquia, comunidad o barrio. 7.

FECHAS Y DURACIÓN:

Fecha estimada de inicio.

Marzo 2015

Fecha estimada de finalización.

Agosto 2015

Duración en meses.

5 meses

Es importante observar el calendario de la convocatoria.

4

Se entiende por cooperante aquella organización o institución aliada al proyecto que no corresponde a la UTE ni al colectivo beneficiario. Si dispone, anexar documento que respalde la cooperación. 8

8. MATRIZ DE MARCO L GICO Y MARCO DE MONITOREO Indicadores Objetivos/Productos/ Resultados/Actividades

Objetivo General: Incentivar la planificación sexual y reproductiva en la población estudiantil adolescente en la parroquia Anconcito, Cantón Salinas

(Variable o factor cuantitativo o cualitativo que permite medir los logros obtenidos en cada nivel. Deben contener cantidad, calidad y tiempo)

Porcentaje de la población estudiantil empoderada en temas como la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

Línea Base (Estado del indicador al inicio del proyecto)

Meta (Situación prevista del indicador al final del proyecto que muestra el cambio de la línea base)

Medios de Verificación (Fuentes de información que aporten evidencias sobre el cumplimiento de la meta)

Herramientas de ENIPLA. Levantamiento de información sobre el nivel cognitivo acerca del tema de los embarazos no deseados en los adolescentes.

El 80% de la población empoderada en temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

Material Didáctico Elaborado. Videos de los talleres impartidos. Test acerca de los temas tratados.

Supuestos (Condiciones positivas para el logro del proyecto)

Colaboración del GAD Parroquial de Anconcito. Colaboración del Ministerio de Educación Estrategia Enipla. Convenio con la Fundación PREVENSUD experta en SSR Convenio Marco de Colaboración Interinstitucional .

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Objetivo Específico: Fortalecer el nivel cognitivo de la población estudiantil adolescente de la EEB Virginia Reyes G. en los temas de educación sexual y reproductiva en la parroquia Anconcito, Cantón Salinas.

Producto/Resultado 1: Guía elaborada con metodología para capacitar en temas de f ertilidad y métodos preventivos eficaces y

El 70% de la población estudiantil adolescente conoce las implicaciones acerca de la educación sexual y reproductiva, en el tiempo de cinco meses que dura el proyecto.

Edición de una guía con la metodología para capacitar a los estudiantes destinatarios del proyecto en temáticas sexuales y reproductivas como fertilidad, métodos

El proyecto será ejecutado tomando en cuenta como referencia a una institución de educativa Básica “Virginia Reyes G.” donde su

población total es de 200 personas de las cuales el 0% ha beneficiado de clases acerca de la educación sexual y reproductiva.

Folletos de ENIPLA con los temas abordados

El 80% de la población estudiantil tiene conocimientos en temas de educación sexual y reproductiva. El 10% de los estudiantes capacitados en 10º pueden capacitar a estudiantes de 8º,9º grado.

Guía metodológica terminada sobre cómo abordar la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no

Caja de Herramientas de ENIPLA (La Estrategia Nacional Intersectorial De Planificación Familiar Y Prevención Del Embarazo En Adolescentes). Material Didáctico Elaborado. Videos de los talleres impartidos.


Guía impresa Aval o carta de conformidad de la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación

Se cuenta con la aceptación de ENIPLA para reproducir sus

Objetivo Específico: Fortalecer el nivel cognitivo de la población estudiantil adolescente de la EEB Virginia Reyes G. en los temas de educación sexual y reproductiva en la parroquia Anconcito, Cantón Salinas.

Producto/Resultado 1: Guía elaborada con metodología para capacitar en temas de f ertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos, derechos sexuales y reproductivos, basados en las estrategias de ENIPLA.

El 70% de la población estudiantil adolescente conoce las implicaciones acerca de la educación sexual y reproductiva, en el tiempo de cinco meses que dura el proyecto.

Edición de una guía con la metodología para capacitar a los estudiantes destinatarios del proyecto en temáticas sexuales y reproductivas como fertilidad, métodos preventivos, etc. basada en estrategias de ENIPLA al final del segundo mes de ejecución del proyecto.

El proyecto será ejecutado tomando en cuenta como referencia a una institución de educativa Básica “Virginia Reyes G.” donde su

población total es de 200 personas de las cuales el 0% ha beneficiado de clases acerca de la educación sexual y reproductiva.

Folletos de ENIPLA con los temas abordados como base

El 80% de la población estudiantil tiene conocimientos en temas de educación sexual y reproductiva. El 10% de los estudiantes capacitados en 10º pueden capacitar a estudiantes de 8º,9º grado.

Caja de Herramientas de ENIPLA (La Estrategia Nacional Intersectorial De Planificación Familiar Y Prevención Del Embarazo En Adolescentes). Material Didáctico Elaborado. Videos de los talleres impartidos.

Guía metodológica Guía impresa terminada sobre cómo abordar la Aval o carta de violencia de género, conformidad de la los derechos Facultad de Ciencias sexuales y Sociales y reproductivos, los Comunicación embarazos no deseados, la Aval o carta de prevención de ITS y conformidad del la fertilidad y Ministerio de métodos preventivos Educación. eficaces y modernos.


Se cuenta con la aceptación de ENIPLA para reproducir sus documentos.

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Producto/Resultado 2: Jóvenes capacitados en temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

Producto/Resultado 3: Estrategia comunicacional elaborada, incluyendo folletos de divulgación y página web creada.

Porcentaje de jóvenes que evidencian conocimiento acerca de la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos al quinto mes de ejecución del proyecto.

Porcentaje de jóvenes que accede a información a través de los canales establecidos

El programa analítico del curso no incluye clases sobre los temas de la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

80% de los jóvenes evidencian conocimiento acerca de la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

No se evidencia acceso a información a través de canales de comunicación tradicionales.

100% de los jóvenes acceden a la información elaborada acerca de los temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos

Listado de asistencia de jóvenes a talleres de capacitación. Material Didáctico Elaborado. Pruebas de conocimiento previa a la capacitación Pruebas de conocimiento tras la capacitación, además el método ENIPLA del que se inspirara la capacitación, cuenta con una herramienta de evaluación. Página web y su contador de visitas folletos elaborados vs entregados

la información entregada en material comunicacional se revisa y se interioriza por parte de los jóvenes capacitados

Producto/Resultado 2: Jóvenes capacitados en temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

Producto/Resultado 3: Estrategia comunicacional elaborada, incluyendo folletos de divulgación y página web creada.

Porcentaje de jóvenes que evidencian conocimiento acerca de la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos al quinto mes de ejecución del proyecto.

Porcentaje de jóvenes que accede a información a través de los canales establecidos

El programa analítico del curso no incluye clases sobre los temas de la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

80% de los jóvenes evidencian conocimiento acerca de la violencia de género, los derechos sexuales y reproductivos, los embarazos no deseados, la prevención de ITS y la fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos.

No se evidencia acceso a información a través de canales de comunicación tradicionales.

100% de los jóvenes acceden a la información elaborada acerca de los temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos

Listado de asistencia de jóvenes a talleres de capacitación. Material Didáctico Elaborado. Pruebas de conocimiento previa a la capacitación Pruebas de conocimiento tras la capacitación, además el método ENIPLA del que se inspirara la capacitación, cuenta con una herramienta de evaluación. Página web y su contador de visitas folletos elaborados vs entregados

la información entregada en material comunicacional se revisa y se interioriza por parte de los jóvenes capacitados

Actividad 1.1: Recopilación de información referente a temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos, derechos sexuales y reproductivos.

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Actividad 1.2: Reuniones con delegados de la Fundación PREVENSUD y el GAD parroquial de Anconcito, para la revisión del material específico que llevará la guía metodológica y material de IEC. Actividad 1.3: Elaboración de los contenidos del material metodológico en temas de Salud sexual y reproductiva, basados en las estrategias de ENIPLA. Actividad 1.4: Diseño de la guía metodológica. Actividad 2.1: Planificación de talleres de capacitación con la EGB Actividad 2.2: Socialización de las capacitaciones con los estudiantes de la EEB Virginia Reyes Actividad 2.3: Implementación de las capacitaciones Actividad 2.4: Evaluación de las capacitaciones Actividad 3.1: Elaboración de folleto y tríptico con información de carácter divulgativo en temas de

Actividad 1.2: Reuniones con delegados de la Fundación PREVENSUD y el GAD parroquial de Anconcito, para la revisión del material específico que llevará la guía metodológica y material de IEC. Actividad 1.3: Elaboración de los contenidos del material metodológico en temas de Salud sexual y reproductiva, basados en las estrategias de ENIPLA. Actividad 1.4: Diseño de la guía metodológica. Actividad 2.1: Planificación de talleres de capacitación con la EGB Actividad 2.2: Socialización de las capacitaciones con los estudiantes de la EEB Virginia Reyes Actividad 2.3: Implementación de las capacitaciones Actividad 2.4: Evaluación de las capacitaciones Actividad 3.1: Elaboración de folleto y tríptico con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva. Actividad 3.2: Diseño del folleto y tríptico con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva. Actividad 3.3: Elaboración de una página web con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva.

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Actividad 3.4: Diseño de una página web con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva. Actividad 3.5: Difusión de resultados del proyecto

Actividad 3.4: Diseño de una página web con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva. Actividad 3.5: Difusión de resultados del proyecto

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9. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN: Mes Actividad

Actividad 1.1: Recopilación de información referente a temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos, derechos sexuales y reproductivos. Actividad 1.2: Reuniones con delegados de la Fundación PREVENSUD y el GAD parroquial de Anconcito, para la revisión del material específico que llevará la guía metodológica y material de IEC. Actividad 1.3: Elaboración de los contenidos del material metodológico en temas de Salud sexual y reproductiva, basados en las estrategias de ENIPLA.

1

2

3

Responsables de la actividad 4

5 Director y docentes Participantes Fundación Prevensud

X

Estudiantes Carrera Educación Director y docentes Participantes X

X

Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Educación Director y docentes Participantes

X

X

Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Educación

9. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN: Mes Actividad

Actividad 1.1: Recopilación de información referente a temas de fertilidad y métodos preventivos eficaces y modernos, derechos sexuales y reproductivos. Actividad 1.2: Reuniones con delegados de la Fundación PREVENSUD y el GAD parroquial de Anconcito, para la revisión del material específico que llevará la guía metodológica y material de IEC. Actividad 1.3: Elaboración de los contenidos del material metodológico en temas de Salud sexual y reproductiva, basados en las estrategias de ENIPLA.

1

2

3

Responsables de la actividad 4

5 Director y docentes Participantes Fundación Prevensud

X


Fundación Prevensud

X


X


Actividad 1.4: Diseño de la guía metodológica.

X

Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Diseño Gráfico

Actividad 2.1: Planificación de talleres de capacitación con la EGB

Director y docentes Participantes X

X


Actividad 2.2: Socialización de las capacitaciones con los estudiantes de la EEB Virginia Reyes

X

X


Actividad 2.3: Implementación de las capacitaciones

X

X

X


Actividad 2.4: Evaluación de las capacitaciones

X

Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Educación

Actividad 3.1: Elaboración de folleto y tríptico con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva.


X

X


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Director y docentes Participantes

Actividad 3.2: Diseño del folleto y tríptico con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva.

X

X

X

Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Diseño Gráfico Director y docentes Participantes

Actividad 3.3: Elaboración de una página web con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva.

X

X

X

Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Diseño Gráfico Director y docentes Participantes

Actividad 3.4: Diseño de una página web con información de carácter divulgativo en temas de Salud sexual y reproductiva.

X

X

X


Actividad 3.5: Difusión de resultados del proyecto


Fundación Prevensud Estudiantes Carrera Educación y Diseño Gráfico

Duración total del proyecto

X

X

X

X

X

10. ASIGNACIÓN DE RECURSOS: (USD)

DESCRIPCIÓN DEL APORTE5

$2.330

Impresión de material, gigantografías, movilización

APORTE ORGANIZACIÓN CONTRAPARTE O DESTINATARIA

500

Alquiler de proyector, local y refrigerios.

OTROS APORTES (COOPERANTES)

500

Talleres y material didáctico.

TOTAL

$3.330

ENTIDAD U ORGANIZACIÓN APORTE UTE.

El aporte de la organización destinataria y/o cooperante puede ser en dinero o especie (logística, asistencia técnica, fuerza de trabajo, insumos, etc.), en este último caso se lo debe valorar en términos monetarios. 5

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11. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO (ver anexo 1) En caso de actividades productivas, de procesamiento y c omercialización es necesario incluir un análisis básico de rentabilid ad.

12. DOCUMENTOS HABILITANTES (ANEXOS) No. 12.1 12.2 12.2 12.3 12.4 12.5

DETALLE

CONDICIÓN

Hojas de vida del Director y Docente de Apoyo (incluir números telefónicos y correos electrónicos) Componentes del Marco Lógico: Análisis de involucrados, árbol de problemas, árbol de objetivos y análisis de alternativas Comunicaciones de los co-participantes en las cuales se solicita el apoyo de la UTE y acogida el proyecto señalando su forma de participación. Documentos relativos al nivel de asociatividad de los co-participantes Cartas de intención o compromiso firmados con los cooperantes (otras organizaciones relacionadas con el desarrollo del proyecto). Listado de estudiantes.

OBLIGATORIO OBLIGATORIO SI LA DISPONE SI LA DISPONE SI LA DISPONE SI LA DISPONE

16. FIRMAS:

_______________________________________ Aval de ejecución – Decano/Director

_______________________________________ Responsable de Vinculación de la Unidad Académica

__________________________________________ Director/a del proyecto: Mgs. Sonnia Urbina Bustos

Fecha:

16

1proyecto Final

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