Unidad 1 Nos 1 Nos comunicamos *+'$$,-)( /////////////// //////////////////// /////
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La llegada a Barcelona Por dificultades en el último momento para adquirir billetes, llegué a Barcelona a medianoche, en un tren distinto del que había anunciado, y no me esperaba nadie. Era la primera vez que viaaba sola, pero no estaba asustada! por el contrario, me parecía una aventura agradable y e"citante aquella profunda libertad en la noche. #$% El olor especial, el gran rumor de la gente, las luces siempre tristes, tenían para mí un gran encanto, ya que envolvía todas mis impresiones en la maravilla de haber llegado por fin a una ciudad grande, adorada en mis sue&os por desconocida. Empecé a seguir ' una una gota entre la corriente ' corriente ' el rumbo de la masa humana que, cargada de maletas, se volcaba en la salida. (i equipae era un malet)n muy pesado 'porque estaba casi lleno de libros' y lo llevaba yo misma con toda la fuerza de mi uventud y de mi ansiosa e"pectaci)n. *n aire marino, pesado y fresco, entr) en mis pulmones con la primera sensaci)n confusa de la ciudad+ ciudad+ una masa de casas dormidas, dormidas, de establecimientos establecimientos cerrados, cerrados, de faroles como centinelas centinelas borrachos de soledad. #...%. (uy cerca, a mi espalda, enfrente de las calleuelas misteriosas que conducen al Borne, sobre mi coraz)n e"citado, estaba el mar. ebía parecer una figura e"tra&a con mi aspecto risue&o y mi vieo abrigo que, a impulsos de la brisa, me azotaba las piernas, defendiendo mi mi maleta, desconfiada de los obsequiosos camàlics. camàlics. #$% *no de esos vieos coches de caballos que han vuelto a surgir después de la guerra se detuvo delante de mí y lo tomé sin titubear, causando la envidia de un se&or que se lanzaba detr-s de él desesperado, agitando el sombrero. orrí aquella noche, en el desvenciado vehículo, por anchas calles vacías y atravesé el coraz)n de la ciudad lleno de luz a toda hora, como yo quería que estuviese, en un viae que me pareci) corto y que para mí se cargaba de belleza. #$% Enfilamos la calle /ribau, donde vivían mis parientes #$%. 0as ruedas del coche levantaban una estela estela de ruido, ruido, que repercut repercutía ía en mi cerebr cerebro. o. e improv improviso iso sentí cruir cruir y balanc balancear earse se todo todo el armatoste. 0uego qued) inm)vil. '/quí es' dio el cochero. /1(E2 0/341E5+ Nada, estino
1. Identi Identific fica a los element elementos os de la comunica comunicació ción n que intervie intervienen nen en el texto texto que acabas de leer. 2. En un momento momento del fragmento fragmento se dice que un señor señor se lanzaba lanzaba detrs detrs del coc!e agitando el sombrero" a# ¿Qué clase de comunicación está empleando el señor? b# ¿Cuál es el mensaje? c# Rees Reescr crib ibe e la situ situac ació ión n comu comuni nica cati tiva va haci hacien endo do uso uso de las las dos dos clas clases es de comunicación. $. %&óm %&ómo o se sien siente te la 'rot 'rotag agon onis ista ta al lleg llegar ar a Barc Barcel elon ona( a( %)u* %)u* ex'r ex'res esio ione nes s +ustifican tu res'uesta( res'uesta( ,. Localiza las siguientes siguientes ex'resiones ex'resiones o 'alabras del texto - ex'lica su significado. significado.
rumor de la gente
!nidad " # Nos comunicamos
ansiosa epectación
sin titubear
desvencijado
$engua castellana % $iteratura ".&
Unidad 1 Nos comunicamos . /ivide en s0labas estas 'alabras rodea la s0laba tónica - clasif0calas segn su 'osición. /es'u*s ex'lica 'or qu* llevan o no tilde. tren
rumbo
parientes
especial
maletón
inmóvil
3. En el texto a'arece la 'alabra camàlics que !ace referencia al 4mozo de estación5 aquel que se ocu'aba del equi'a+e. %6 qu* lengua crees que 'ertenece( a# gallego
c# eus4era
b# catalán
d# castellano
7. Escribe en el recuadro las lenguas oficiales que se !ablan en las zonas destacadas del ma'a - a'orta algn dato sobre cada una de ellas.
8. %)u* recurso literario utiliza la autora al identificar a la 'rotagonista con 4una gota entre la corriente5( Inventa t una diferente. 9. Localiza en el texto una com'aración - ex'lica la relación que existe entre los dos conce'tos com'arados. 1:. Lee el siguiente fragmento de la Oda a la cuchara de ;ablo
cuchara 1. f.
*tensilio que se compone de una parte c)ncava prolongada en un mango, y que sirve, especialmente, para llevar a la boca los alimentos líquidos o blandos. 1/E
P/B04 2E1*/+ Odas elementales , -tedra
!nidad " # Nos comunicamos
$engua castellana % $iteratura ".&
Unidad 1 Nos comunicamos 11. ;iensa en un ob+eto cotidiano - escribe una oda como
!nidad " # Nos comunicamos
$engua castellana % $iteratura ".&
