15 laboratorio

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS LABORATORIO LABORATORIO N° 15

TIPOS DE DISCUSIÓN CÒDIGO DEL CURSO:

1. 2.  Alumno(s  ):

3.

Nota

4. 5. Especiali  dad  Grupo :

Ciclo: II

Requier

Criterio de E!aluaci"n

Identifica las diferentes modalidades de discusión y los representa en mapas conceptuales. Diferencia lasmodalidades de discusión mediante la elaboración de cuadros comparativos. Emplea conectores adecuados para presentar sus textos con coherencia y cohesión. Cumple adecuadamente con las normas ortográficas y gramaticales. Participa de manera activa en la planeación del debate eligiendo un tema controversial.

No

e E#celent  $uen   %unta&  acept  e o e . (4pts) (3pts) me&ora 'orad   (pts) o (2pts)

TIPOS DE DISCUSIÓN

Nro. DD!"# Página $ de %

I.- OBJETIVOS: 

Elaborar distintos mensa&es 'escritos u orales( argumentativos de acuerdo con la situación comunicativa



Exponer de forma oral un mensa&e con argumentos fundamentados con fluide)* claridad asimismo con un vocabulario adecuado y amplio.

II.- FUNDAMENTO TEÓRICO: Debe revisar el fundamento teórico sobre organiadores visuales! inclu"endo todos sus conce#tos #ara dise$ar una estructura %er&r'uica! com#leta " e'uilibrada( )s* mismo! debe revisar información #ara la elaboración de ma#as conce#tuales " cuadros com#arativos(

IV.- NORMAS EMPLEADAS: +o a#lica

V.- RECURSOS:  

En este laboratorio cada alumno traba%ar& de manera gru#al( ,isualiar&n las dia#ositivas " te-tos digitales #ara la elaboración de ma#as conce#tuales " cuadros com#arativos(

VI.- METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA: El desarrollo del laboratorio consiste en analiar cada uno de los ti#os de discusión " elaborar ma#as conce#tuales " cuadros com#arativos( 

REQUERIMIENTOS Nota: El traba%o debe cum#lir con los #untos solicitados deben ser #resentados el mismo d*a de clases( Identifica las diferentes modalidades de discusión y los representa en mapas conceptuales. Diferencia las modalidades de discusión mediante la elaboración de cuadros comparativos. Emplea conectores adecuados para presentar sus textos con coherencia y cohesión. Cumple adecuadamente con las normas ortográficas y gramaticales. Participa de manera activa en la planeación del debate eligiendo un tema controversial.

FECHA DE ENTREGA Y/ PRESENTACIÓN: El mismo día en clases

OBSERVACIONES Cada uno de los #untos re'ueridos deben ser cum#lidos debidamente( Se debe usar internet " #rogramas #ara com#letar el traba%o( Utiliar el cam#us virtual #ara com#artir información( La ota !"#$ a!%&a'a (o)o *a+o#ato#%o (o##"!,o'%"t" a *a !"!% .   

TIPOS DE DISCUSIÓN

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ACTIVIDADES I. Real!a "# $a%a &'#&e%("al e)%l&a#*' +", e el *ea(e / la $ea 0e*'#*a.

TIPOS DE DISCUSIÓN

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II. Ela'0a "# &"a*0' &'$%a0a(' 2$3#$' 5 &0(e0'4 e#(0e el %a#el / el $%''.