134705397 Actividades de Refuerzo Ciencias Sociales Tema 14

ACTIVIDADES DE REFUERZO 14. La herencia de... 1.

14

© VICENS VIVES. MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN

S E V I

V

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

S N E C I

La religión greco-romana era politeísta y celebraba varios cultos.

V

©

Todos los dioses, a semejanza de los humanos, eran mortales. Los dioses griegos vivían en el Olimpo, bajo la autoridad de Hera y Démeter. Los principales cultos que celebraban los griegos eran los imperiales.

S O C I T C Á D I D S O S R U C E

Los griegos acudían al santuario de Delfos para consultar a los oráculos. En Roma se rendía culto a los dioses de la casa y del hogar en un altar doméstico. 2.

Relaciona los personajes con la disciplina en la que destacaron: Física

Eratóstenes

R

3.

Geografía

Esquilo

Filosofía

Arquímedes

Comedia

Plauto

Tragedia

Aristóteles

Completa la siguiente tabla sobre el panteón greco-romano: LOS DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS

Símbolo Atributo Nombre griego

14-23 METODOLOGÍA

ACTIVIDADES DE REFUERZO 14. La herencia de...

14


S E V I

V S N E C I

Nombre romano

V

©


R

14-23 METODOLOGÍA

ACTIVIDADES DE REFUERZO 14. La herencia de... 4.

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S E V I

V

Localiza los siguientes elementos constructivos en la imagen del Partenón: Arquitrabe

Friso

S N E C I

V

©

Cornisa

Columnas

Basamento

Frontón

5.

Responde a las siguientes cuestiones sobre el urbanismo romano: – ¿Qué rodeaba a las ciudades romanas? ........................................................................................................... –

¿Qué nombre tenían sus calzadas principales? ................................................................................................

– ¿En qué se basaron los romanos para diseñar las ciudades? .......................................................................... – ¿Qué principales obras públicas edificaron los romanos? ................................................................................ – ¿De quién aprendieron las técnicas arquitectónicas del arco y la bóveda? ......................................................

6.

Explica las principales diferencias entre la arquitectura griega y la romana:

7.

Completa el cuadro con las principales características del arte clásico: Escultura

Pintura

Cerámica

Mosaico

GRECIA

14-23 METODOLOGÍA


R

14 ACTIVIDADES DE REFUERZO S E V I

14. La herencia de...

V S N E C I

V

ROMA

©


R

14-24 METODOLOGÍA


SOLUCIONES 14. La herencia de... 1.

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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y DE AMPLIACIÓN

S E V I

V

Visita la siguiente página web y realiza las actividades que te proponemos:

S N E C I

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc325ca1.php

V

©

a) Entra en el apartado “Pensamiento y mito”. b) Lee el texto de las secciones “¿Qué es el mito?” y “Del mito a la ciencia”. c) A continuación, responde las siguientes preguntas: – ¿Qué es un mito? ..............................................................................................................................................

– ¿Cuál era el papel de los dioses en la mitología? .............................................................................................

– ¿En qué consiste el pensamiento racional? ......................................................................................................

– ¿Qué diferencia al pensamiento religioso del pensamiento racional? ..............................................................

................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... – ¿Quiénes fueron los primeros filósofos? ...........................................................................................................

................................................................................................................................................... 2.

Observa esta cerámica griega y responde a las preguntas: – ¿Qué escena se representa en esta cerámica? .............................

......................................................................................................... ......................................................................................................... – ¿Qué funciones crees que pudo tener este recipiente? .................

......................................................................................................... – ¿Qué información nos da sobre la vida de los griegos? .................

......................................................................................................... ......................................................................................................... – ¿En qué otro tipo de soportes pintaban los griegos? ........................................................................................ – Explica las diferencias entre la pintura griega y la pintura romana

...................................................................

14-25 METODOLOGÍA


R

SOLUCIONES

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S E V I

V

................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

Soluciones de las Actividades de refuerzo

Verdadera.

− En Roma se rendía culto a los dioses... Verdadera. 2. Relaciona los personajes con la disciplina...: − Eratóstenes → Geografía − Esquilo → Tragedia − Arquímedes → Física − Plauto → Comedia − Aristóteles → Filosofía 3. Completa la siguiente tabla sobre el panteón... − Diosa de la caza – la caza – Artemisa – Diana. − Dios de la guerra – la guerra – Ares – Marte. − Dios de las bellas artes – la belleza – Apolo – Apolo.

−

Diosa de la sabiduría – la sabiduría – Atenea – Minerva.

−

Dios de los dioses – el rayo – Zeus – Júpiter.

Los romanos tenían un sentido más práctico y crearon una arquitectura basada en aspectos más técnicos y funcio-nales que estéticos.

7. Completa el cuadro con las principales...: − GRECIA: Escultura: busca representar la belleza ideal y el movimiento. Pintura: aplicada en edificios y en cerá-mica, también buscaba la belleza ideal y el movimiento. Cerámica: gran variedad, pintadas con todo tipo de escenas. Mosaico: decoración de suelos y paredes de palacios y casas; podían ser geométricos o figurativos. − ROMA: Escultura: muy influida por los griegos; destaca el retrato, marcado por una alta originalidad del modelo. Pintura: aplicada en las viviendas (pinturas murales), muy realista y con función decorativa. Cerámica: influida por la griega. Mosaico: decoración de suelos y paredes de palacios y casas; podían ser geométricos o figurativos.

Cornisa

4. Localiza los siguientes elementos constructivos...: Ver la Figura 1. 5. Responde a las siguientes cuestiones...:

Columnas

¿Qué rodeaba a las ciudades…? Las murallas. ¿Qué nombre tenían sus calzadas…? El cardo (eje N-

S) y el decumano (eje E-O).

− ¿En

FIGURA 1

qué se basaron los romanos…? En los campa-

Basamento

mentos militares.

−

V

©

1. Di si las siguientes afirmaciones son…: − La religión greco-romana era politeísta... Verdadera. − Todos los dioses, a semejanza... Falsa. − Los dioses griegos vivían en el Olimpo... Falsa. − Los principales cultos que celebraban... Falsa. −Los griegos acudían al santuario de Delfos...

− − −

S N E C I

¿Qué principales obras públicas…? El templo, el foro, Frontón

la basílica, el teatro, el anfiteatro, los acueductos y los monumentos conmemorativos. − ¿De quién aprendieron las…? De los etruscos.

Friso diferencias...: 6. Explica las principales La arquitectura griega busca la belleza y la perfección en sus construcciones, que eran de dimensiones humanas. Arquitrabe 14-25 METODOLOGÍA


R

SOLUCIONES

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S E V I

V

Soluciones de las Actividades de ampliación 1. Visita la siguiente página web y realiza…: a) y b) Actividad personal. Se pretende que los alumnos y las alumnas amplíen sus conocimientos sobre el pensa-miento y la mitología en la cultura clásica. c) Las respuestas pueden ser las siguientes: − ¿Qué es un mito? Un cuento o historia tradicional en el que se relatan unos hechos excepcionales. Dan una explicación a fenómenos naturales, tradiciones, etc. − ¿Cuál era el papel de los dioses…? Eran los protagonistas de los relatos mitológicos. − ¿En qué consiste el pensamiento racional? Es la explica-ción de los fenómenos a través de la razón humana. − ¿Qué diferencia al pensamiento religioso…? En que se recurre a fuerzas sobrenaturales o seres divinos para explicar fenómenos complicados o difíciles de entender. − ¿Quiénes fueron los primeros filósofos? Tales de Mileto, Pitágoras, Euclides, Empédocles y Demócrito.

2. Observa esta cerámica griega y responde…:

− ¿Qué

escena se representa…? Cerámica de figuras

negras sobre fondo rojo, en ella se representa una escena de lucha grecorromana.

−

S N E C I

V

©

¿Qué funciones crees que pudo tener…? Es una jarra llamada lutróforo con dos amplias asas, que se usaba

para llevar agua.

− ¿Qué

información nos da sobre…? Gracias a las pintu-ras de los objetos de cerámica podemos conocer cómo era la vida cotidiana y las creencias de los griegos.

−

¿En qué otro tipo de soportes pintaban…? En las pa-

redes de los edificios, es decir, en forma de pinturas murales. De éstas, sin embargo, casi no quedan restos.

−

Explica las diferencias entre la pintura… Mientras que

los griegos buscaban la representación de la belleza, los romanos pretendían reflejar lo que les rodeaba con realismo.

14-26 METODOLOGÍA


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EVALUACIÓN CONTINUA

Curso:


Nombre:

14

Profesor/a:

S E V I

V

GRADO DE CONSOLIDACIÓN Religión y creencias

Fecha

Co ns olid ad o

C on difi cul tad es

Cultura clásica No co ns olid ad o

Co ns oli da do

C on difi cu lta de s

Arquitectura griega No co ns oli da do

Co nso lida do


No con sol ida do

Arquitectura romana Co ns oli da do


No co ns oli da do

Escultura, cerámica, pintura y mosaico

Cons olida do

Con dificul tades

S N E C I

V

©

No cons olida do S O C I T C Á D I D S O S R U C E

R

Ayudas que solicita la alumna o el alumno

Ayudas que recibe la alumna o el alumno

Dificultades observadas

14-27 METODOLOGÍA

14 EVALUACIÓN CONTÍNUA S E V I

14. La Herencia...

V S N E C I

V

©

Posibles líneas de intervención


R

14-28 METODOLOGÍA

Curso: Nombre:

Profesor/a:

134705397 Actividades de Refuerzo Ciencias Sociales Tema 14

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