10
Unidad 10. Ficha de trabajo I Moneras, protoctistas, hongos y plantas
Nombre y apellidos: ....................................... ............................................................ .......................................... .......................................... .......................................... ....................... .. Curso: ........................... ................................................ ..................................... ................
Fecha: .......................................... ............................................................... ....................... ..
LOS HONGOS
Lee el siguiente texto y responde posteriormente a las preguntas. «La penicilina es una sustancia antibiótica extraída de los cultivos del hongo Penici- llium notatum, que se emplea para combatir las enfermedades causadas por ciertos microorgani microorganismos. smos. La descubri descubrió, ó, por casualidad casualidad,, el bacteriólo bacteriólogo go escocés escocés Alexander Alexander Fleming, en 1928. En la proporción proporción correcta, correcta, tiene la virtud de destruir destruir un gran número de bacterias, bacterias, sin resultar tóxica al ser humano. En 1939 comenzaron los primeros experimentos de tratamiento con penicilina en ratones de laboratorio, laboratorio, y más tarde sobre personas enfermas. La difusión masiva de la penicilina se produjo a partir de la Segunda Guerra Mundial. La penicilina revolucionó la medicina: permitió el tratamiento a gran escala de enfermedades infecciosas producidas por microorganismos. Fleming fue galardon galardonado, ado, en 1945, con el premio Nobel Nobel de Medicina por su descubridescubrimiento, y comentó que “hay “hay reglas sencillas para el empleo de la penicilina: usarla solo para los microbios microbios que sean vulnerabl vulnerables es a ella, aplicar aplicar la dosis indicada, indicada, y que el tratamiento dure lo suficiente para para eliminar la infección; siguiendo estas reglas, todos quedarán satisfechos; de lo contrario, el resultado será será decepcionante”».
A Resume el texto. ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ...... ............................................................................... ....................................... ................................................................................ .............................................. ......
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . O S E ° . 1 a z e l a r u t a N a l e d s a i c n e i C . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Unidad 10. Ficha de trabajo I Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................
B Cita y clasifica los diferentes seres vivos que se nombran. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
C ¿Qué quería expresar Fleming con la frase que pronunció al concedérsele el premio Nobel? ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
D Investiga sobre las setas comestibles que hay en tu comunidad. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . O S E ° . 1 a z e l a r u t a N a l e d s a i c n e i C . A . S , A Y A N A O P U R G ©
............................................................................................................................. .............................................................................................................................
E
Realiza un cuadro comparando las características de los hongos con las de las plantas.
CARACTERÍSTICAS
Organización celular
Número de células
Nutrición
Grado de organización
HONGOS
PLANTAS
10
Unidad 10. Ficha de trabajo II Moneras, protoctistas, hongos y plantas
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................
Fecha: .................................................................
LAS PLANTAS CON SEMILLAS
A Explica el siguiente esquema relativo a la nutrición de las plantas. Si es necesario, busca información en enciclopedias o en internet. Estomas CO2
Sol Transpiración Vapor de agua
Fotosíntesis Azúcares
CO2
Agua
Oxígeno
.......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................
Respiración
Oxígeno CO2
..........................................................................
Energía Agua Azúcares
.......................................................................... ..........................................................................
Transporte Savia elaborada Savia bruta
Agua Absorción
Energía
Vasos conductores
..........................................................................
Respiración Oxígeno CO2
..........................................................................
Agua y sales minerales
H2O
.......................................................................... ..........................................................................
Minerales
..........................................................................
B Señala las partes de la flor que tienes a continuación.
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . O S E ° . 1 a z e l a r u t a N a l e d s a i c n e i C . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Unidad 10. Ficha de trabajo II Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................
C Explica los distintos tipos de flores según sus órganos reproductores y señala cómo es la flor de esta ficha respecto a dichos órganos. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
D ¿Crees que se trata de la flor de una gimnosperma? ¿Por qué? ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
E
Busca información acerca de los siguientes conceptos: tropismos, nastias y fotoperio- dicidad.
............................................................................................................................. .............................................................................................................................
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . O S E ° . 1 a z e l a r u t a N a l e d s a i c n e i C . A . S , A Y A N A O P U R G ©
............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
F
Escribe con qué función de las plantas están relacionados los anteriores conceptos y explícala. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
10
Unidad 10. Actividades complementarias Moneras, protoctistas, hongos y plantas
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................
1 Explica por qué se utilizan las bacterias para la lucha contra la contaminación ambiental.
2 Haz una tabla en el que figuren ordenadas las
Fecha: .................................................................
camente. Observa que el agua se enturbia después de varios días. ¿Qué conclusión puedes extraer?
características de los organismos pertenecientes a los reinos moneras y protoctistas.
10 ¿Cuál es la principal diferencia entre una
3 Busca información sobre el uso de las algas
11 Haz un esquema conceptual con los siguien-
por las personas y cita algunos ejemplos.
4 ¿Qué es un hongo? ¿Y un liquen? Describe la estructura de un hongo pluricelular.
5 ¿Qué crees que nos indicará la desaparición
planta talofita y una planta cormofita? tes términos: talofitas, cauloides, filoides, rizoides, plantas sin semillas, cormofitas, frondes, rizomas, raíces.
12 ¿Por dónde absorben agua las talofitas? 13 Las talofitas son plantas pequeñas que cre-
de los líquenes de un bosque?
6 ¿Qué son las levaduras? ¿Para qué las utiliza el ser humano?
7 Pon rótulos a la siguiente ilustración: 4
cen en forma de almohadilla sobre el suelo. ¿Hay alguna causa por la que estas plantas no puedan crecer mucho? Busca información para responder a esta pregunta.
14 ¿Por qué las espermatofitas son las plantas mejor adaptadas al medio terrestre?
15 Une de forma correcta los términos que estén relacionados de ambas columnas.
1
5 2
a) Coníferas.
1. Flores hermafroditas.
b) Cormofitas.
2. Sin órganos.
c) Talofitas.
3. Verdaderos órganos.
d) Angiospermas. 4. Piñas.
16 Busca información sobre coníferas presentes 3
en tu comunidad y describe algunas de estas especies.
17 Relaciona de forma correcta los términos que aparecen en las dos columnas:
8 Haz un resumen de los principales modos de vida de los hongos. Pon ejemplos de cada uno de ellos.
9 Las plantas producen CO2 en la respiración celular y lo expulsan al exterior. Para demostrarlo vas a preparar agua de cal (disolviendo 2 gramos de cal apagada en agua). Sopla con una pajita en el vaso y verás que el agua se pone turbia debido al CO 2 que expulsas durante la espiración. Coloca en un lugar oscuro una planta y un vaso con agua de cal dentro de una bolsa transparente y cerrada herméti-
a) Androceo.
1. Sépalos.
b) Gineceo.
2. Carpelos.
c) Cáliz.
3. Pétalos.
d) Corola.
4. Estambres.
18 Si a una flor se le cortan los estambres, ¿de jará de realizar alguna función?
19 Observa tres plantas silvestres y describe estas características de sus flores: la disposición en el tallo; el color, la forma, la disposición y el número de los sépalos y de los pétalos; si son flores unisexuales o hermafroditas; el número de estambres y estilos de cada una, etc.
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . O S E ° . 1 a z e l a r u t a N a l e d s a i c n e i C . A . S , A Y A N A O P U R G ©
