MGMP PAI SMP KABUPATEN MALANG ANALISIS KISI-KISI SOAL TRY OUT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NO
1
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami makna Q.S. al Mujadilah /58:11, /58:11, Q.S. ar-Rahman ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu
KLS/ SMT VII/1
MATERI
Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu
LEVEL KOGNITIF Penerapan
Penerapan
2
3
4
5
3.2. Memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3:134 serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf
VII/2
3.1. Memahami Q*S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-lsra'/17:26-27 dan Hadis terkait tentang rendali hati, hemat, dan hidup sederhana 3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16:114 an-Nahl/16:114 dan Hadis terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari
VIII/1
3.1. Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S.Alilmran/3:159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait
IX/1
VIII/2
Q.S. an-Nisa/4:146, O.S. al Baqarah/2: Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf
Pengetahuan dan pemahaman pemahaman
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. allsraV 17: 26-27 dan Hadis terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup sederhana Q.S. an-Nahl/16:114 an-Nahl/16:114 dan Hadis terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari
Penalaran
Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S an Najm/53: 39-42, Q.S.Alilmran/3: 159 tentang optimis, iklitiar, dan tawakal serta Hadis terkait
Pemahaman dan Pengetahuan
INDIKATOR
Disajikan salah satu bagian ayat dari Q.S. al-Mujadilah /58:11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu peserta didik dapat menunjukkan menunjukkan arti hadits tersebut Disajikan salah satu bagian ayat dari Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, atau Q.S Ali Imran/3: 134, peserta didik dapat menunjukkan menunjukkan dua kandungan kandungan ayat. Disajikan salah satu ayat Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al Baqarah/2: 153, atau Q.S Ali Imran/3: 134, peserta didik dapat mengidentifikasi mengidentifikasi hukum bacaan tajwid tajwid yang yang terdapat pada ayat tersebut. Disajikan salah satu ayat Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al Baqarah/2: 153, atau Q.S Ali Imran/3: 134, peserta didik dapat menunjukkan terjemah ayat tersebut Disajikan salah satu ayat Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. allsra`/ 17: 26-27 dan peserta didik dapat contoh sifat rendah hati yang disebutkan dalam ayat tersebut
NO. SOAL 1
41
*2
3
4
Pemahaman dan Pengetahuan
Disajikan Q.S Nahl/16:114 atau Hadis terkait terkait peserta didik dapat menunjukkan perintah yang terkandung di dalamnya.
5
Penalaran
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, atau Q.S. AH Imran/3: 159 beserta terjemahannya, terjemahannya, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan implementasi implementasi ayat tersebut.
*6
NO
KOMPETENSI DASAR
KLS/ SMT
MATERI
LEVEL KOGNITIF Penalaran
6
3.2. Memahami Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan Hadis terkait
IX/2
Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan Hadis terkait
Penerapan
7
3.3. Memahami makna al-Asma'u al Husna: al-'Alim, al-Khabir, as-Sami', dan al-Bashir 3.4. Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
VII/1
Al-Asma 'u al-Husna: al- 'Alim, al-Khabir, as-Sami ', dan al Bashir Iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
Penerapan dan Pemahaman
9
3.4. Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
VIII/1
Beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Penalaran
10
3.4. Memahami makna beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
VIII/1
Beriman kepada Rasul-rasul Allah
8
11
VII/2
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan peserta didik dapat menunjukkan larangan Allah yang terkandung di dalamnya. Disajikan sebuah ilustrasi,siswa dapat menentukan asmaul husna yang sesuai dengan ilustrasi tersebut
8
9
10
Pengetahuan dan pemahaman Penalaran
Disajikan tabel perilaku Rasul Saw., peserta didik dapat mengkatagorikan sifat-sifat Rasul Allah Swt. Menyebutkan tugas pokok para rasul
*12
Iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya
Penerapan
13
Iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaanNya
Penerapan
Pengetahuan dan Pemahaman / menentukan Pengetahuan dan
Disajikan sebuah ilustrasi tentang kejadian hari kiamat,siswa dapat menentukan macam-macam hari kiamat Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku yang terjadi di sekitar sekolah, peserta didik dapat menghubungkan perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir. Disajikan ilustrasi tentang perilaku seseorang,siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan perilaku orang yang beriman kepada qadha’ dan qadar Disajikan ilustrasi perilaku seseorang siswa dapat menentukan sikap yang tepat terkait dengan Qadha’ Muallaq Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan pengertian jujur yang benar
IX/1
3.4. Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makliluk ciptaanNya
IX/2
13
3.5. Memahami makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah
VII/1
Perilaku Jujur, Amanah, dan istiqamah
14
3.6. Memahami makna hormat dan
VII/2
Empati, terhadap
12
Disajikan narasi terkait dengan kehidupan sehari-hari terkait dengan salah satu ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, atau Q.S. AH Imran/3: 159 peserta didik dapat menghubungkannya dengan ayat tersebut.
NO. SOAL 7
Disajikan Dalil Naqli QS.Al-Anbiya’ Ayat 19,siswa dapat menjelaskan makna iman kepada malaikat berkaitan dengan sifat-sifatnya Disajikan beberapa pernyataan ,siswa dapat mengidentifikasi makna beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar
3.3. Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan maMiluk ciptaanNya
Penalaran
INDIKATOR
Penerapan
Penerapan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
11
42
*14
15
16
17
18
NO
15
16
KOMPETENSI DASAR
dan empati terhadap sesame 3.6. Memahami cara menerapkan perilaku juiur dan adil 3.5 Memahami bahaya mengo nsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
KLS/ SMT
vin/i
MATERI
kedua orang tua dan gum. Perilaku jujur dan adil
LEVEL KOGNITIF mengidentif ikasi Penerapan/ menerapkan
VIII11
Bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran.
Pengetahuan dan Pemahaman
3.7. Memahami cara berbuat baik, hormat, dan patu h kepa da orang tua dan guru 3.7 Memahami rnakna tata krama, sop an santun, dan rasa malu
VIII/2
Berbakti dan taat kepada orang tua dan guru.
Penerapan
DC/2
Makna tata krama, sopan santun, dan rasa malu.
Penalaran
3.5. Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan seharihari
EX/1
Perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan
Penerapan
20
3.6. Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
rx/2
21
3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari'at Islam 3.8. Memahami ketentuan salat berjamaah 3.9. Memahami ketentuan salat Jumat
VII/l
Ketentuan bersuci dari hadas besar.
Pengetahuan dan pemahaman
VII/1 VII/2
Ketentuan salat berjamaah. Ketentuan salat Jum'at.
VH/2
Ketentuan salat jamalc qasar.
VIII/1
Ketentuan shalat sunnah berjamaah dan munfarid
Pengetahuan dan Pemahaman Penerapan (Aplikasi) Penerapan (Aplikasi) Penerapan (Aplikasi)
VIII/1
Sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
Pengetahuan dan Pemahaman
17
18
19
22 23 24 25
25
26
3.10. Memahami ketentuan salat jamak qasar 1.9. Melaksanakan salat sunah berjamaah dan munfarid sebagai perintah agama 1.10. Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi sebagai perintah agama 1.12. Meyakini ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan al-Qur'an dan Hadis
Penerapan
VIH/2
Berbakti dan taat kepada orang tua dan guru.
Penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al- Quran dan
Penalaran
Penerapan (Aplikasi)
INDIKATOR
NO. SOAL
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan sikap adil
19
Disajikan dalil yang berkaitan dengan bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif dari minuman keras, perjudian, dan pertengkaran Disajikan pernyataan , peserta didik dapat menentukan cara berbakti kepada orang tua katika beliau sudah meninggal Disajikan ilustrasi yang menggambarkan tatakrama, sopan santun, dan rasa malu seseorang, peserta didik dapat menyimpulkan manfaatnya dalam kehidupan Dengan disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menuliskan manfaat kejujuran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan sikap menepati janji Disajikan ilustrasi tentang perilaku anak kepada orang tua, peserta didik dapat menentukan manfaat berbakti kepada orang tua Disajikan beberapa pemyataan berkaitan dengan tata cara mandi wajib, peserta didik dapat mengelompokkan halhal yang disunnahkan dalam mandi wajib Disajikan pernyataan tentang sholat berjamaah. Peserta didik membedakan makmum masbuk dan muwafiq. Di sajikan pernyataan tentang rukun kutbah, siswa dapat menentukan rukun kutbah jumat. Siswa dapat menjelaskan tata cara sholat jamak qasar maghrib dan isya Disajikan beberapa macam sholat berjamaah dan munfarid, siswa dapat menentukan sholat jamaah dan munfarid Di sajikan pernyataan pelaksanaan sujud ssahwi
*20
Di sajikan pernyataan tentang tata cara penembelihan, siswa dapat menentukan penyembelihan hewan kurban
31
21
*22
43 23 24
*25
26 27 28 29
30
NO
27 28
29 30
31
32
33
34
35
36 37
KOMPETENSI DASAR
3.11. Memahami tata cara puasa wajib dan sunah 3.8 Memahami ketentuan zakat
KLS/ SMT VIII/2
MATERI
Puasa wajib dan sunnah.
LEVEL KOGNITIF Penerapan (Aplikasi) Penerapan (Aplikasi)
IX/2
Ketentuan zakat
1.11. Melaksanakan qurban dan aqiqah 3.9 Memaliami ketentuan ibadali haji dan unirali
IX/2
Qurban dan Aqiqah
Penalaran
IX/1
Ketentuan ibadah haji dan umrah.
Penalaran
3.13 Memaliami sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al Rasyidun 3.11. Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode Makkah 3.13. Memaliami sejai’ah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Barn Umayah
VH/2
3.14 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Abbasiyah 3.12 Memahami sejarah Perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode Madinah 3.12. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 3.13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara
VII/1
VIII/1
VIII/2
VII/2
IX/1 IX/2
Sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al Rasyidun Sejarah perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode Makkah. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Abbasiyah Sejarah perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode Madinah Sejarah Perkembangan Islam di Nusantai’a Sejarah tradisi Islam Nusantai’a
INDIKATOR
Peserta didik dapat menyebutkan syarat sah puasa.
NO. SOAL 44
Pengetahuan dan pemahaman
Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi atau usaha seseorang peserta didik dapat menghitung jumlah harta yang wajib dikeluarkan zakatnya Disajikan waktu pelaksanaan kurban, peserta didik menentukan pelaksanaan waktu kurban. Disajikan ilustrasi salah satu amalan dalam ibadah haji, peserta didik dapat menyimpulkan nilai yang terkandung di dalamnya Peserta didik dapat menjelaskan upaya/kemajuan yang dilakukan oleh al-Khulafa al-Rasyidun.
Penerapan (Aplikasi)
Perserta didik dapat menjelaskan sifat rasulullah dalam keberhasilan usaha dagang nya.
35
Penerapan (Aplikasi)
Peserta didik dapat menjelaskan pembagian ilmu pengetahuan pada masa Umayyah
36
Pengetahuan dan pemahaman
Disajikan ilustrasi yang menggambarkan kondisi perkembangan peradaban pada masa Bani Abbasiyah, peserta dapat menunjukkan nama khalifah yang sesuai. Dengan disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan usaha-usaha Rasulullah dalam meletakan dasar-dasar kehidupan bermasyarakat di Madinah Menjelaskan masuknya islam ke wilayah nusantara
*37
Menjelaskan berbagai macam tradisi Islam di Nusantara
40
Penerapan (Aplikasi) Penerapan (Aplikasi) Penerapan (Aplikasi)
*32
33 *34
Uraian *(45)
38
39
Malang, 21 Februari 2018 Tim MGMP PAI SMP Kab. Malang
