RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNG
Mata Pelajaran
: F!ka
Kela!"Se#e!ter
: $I $II "% "% &G &Ga!al'
Pe#natan
: IPA
Mater Pokok
: F!ka Int
Alo Aloka! ka! (akt) kt)
: * Perte# rte#)a )an n +% , -. #en #entt
&/% &/% Ja# Ja# Pelaja lajara ran' n'
A. Kompetensi Inti (KI) 1. 2.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsie dan p ro!akti" dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se#ara e"ekti" dengan lingkungan so#ial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai #erminan bangsa dalam pergaulan dunia
$. Memahami, Memahami, menerapkan menerapkan,, menganalisis menganalisis dan mengealuas mengealuasi,penge i,pengetahuan tahuan "aktual "aktual,, konseptual, prosedural, dan metakogniti" berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan k emanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab "enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pro#edural pada bidang kajian yang spesi"ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme#ahkan masalah %. Komp Kompet eten ensi si &asa &asarr K& 1.2 Menyadari kebesaran 'uhan sedemikian hingga energi ikat inti dap at menghasilkan energi yang begitu besar yang diman"aatkan untuk teknologi nuklir salah satunya pada '*. K& 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu+ objekti"+ jujur+ teliti+ #ermat+ tekun+ hati!hati+ bertanggungjawab+ terbuka+ kritis+ kreati"+ inoati" dan peduli lingkungan) dalam aktiitas sehari! hari. K& 2.2 Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas sehari!hari. K& $.1 Memahami karakteristik inti atom, radioaktiitas, dan p eman"aatannya dalam teknologi K& -.1 Menyajikan in"ormasi tentang peman"aatan adioaktiitas dan dampaknya bagi kehidupan /. Indika Indikator tor en#ap en#apaia aian n Kompeten Kompetensi si 1.2.1
Menunjukan rasa syukur terhadap kebesaran'uhan 0M atas adanya energy ikat inti sehingga ter#iptanya ter#iptanya produk teknologi nuklir yang berman"aat bagi kehidupan manusia 2.1.1 2.1.1 'elit 'elitii saat saat mela melakuka kukan n pengam pengamata atan n 2.1.2 2.1.2 diskus diskusii Kritis Kritis dan dan terbu terbuka ka dalam dalam kegiat kegiatan an 2.1.$ 2.1.$ diskus diskusii Kritis Kritis dan dan terbu terbuka ka dalam dalam kegiat kegiatan an $.1.1 Menyelidiki melalui literature struktur inti atom dan energy energy ikat inti -.1.1 aporan aporan hasil diskusi diskusi eaktor *uklir *uklir dan ke#elakaan *uklir -.1.2 aporan hasil diskusi pengolahan limbah radioakti"
&. Materi embelajaran -.1 truktuk Inti -.2 nergi ikat inti . Kegiatan embelajaran 1. ertemuan ertama3 (- 4) angkah intak Model embelajaran embelajaran Kegiatan timulation endahuluan
-
&eskripsi
iswa mengamati melalui animasi mengenai bentuk inti atom, lintasan ele#tron serta nomor atom, nomor massa dan massa total inti.
Kegiatan Inti
roblem tatement
roblem Identi"i#atio n
- 7uru menanyakan mengenai inti atom dan kestabilan atom dari hasil pengamatan melalui animasi. ! iswa mendiskusikan mengenai inti atom dan poin yang terkait dengannya .
! iswa mendiskusikan mengenai inti atom dan poin yang terkait dengannya. ! iswa menanyakan mengenai inti atom dan kestabilan atom dari hasil pengamatan melalui animasi - iswa mendiskusikan mengenai inti atom dan poin yang terkait dengannya.
- iswa membuat laporan serta 6eri"i#ation Kegiatan enutup
merepresentasikan hasil pengamatan melalui animasi
- iswa diminta mengungkapkan 7eneralisas i
Mengealu asi pengalaman
pengalaman selama kegiatan pengamatan, diskusi dan representasi - iswa dan guru melakukan re"leksi terhadap aktiitas diskusi
Alokasi 5aktu
ertemuan Kedua (- 4) angkah embelajaran
Kegiatan Pendahulua n
Kegiatan &nti 88)
intak Model embelajaran
&eskripsi
Fase 1 Orientasi peserta didik kepada masalah
Peserta didik mengamati tampilan #ilm reaksi kimia yang teradi dalam inti matahari
Fase 2 mengorgani sasikan peserta didik
Peserta didik dikelompokan se"ara heterogen untuk dapat membedakan enis-enis reaksi inti dan syarat teradinya reaksi #usi di matahari
Fase 3 Membimbin g penyelidika n individu dan kelompok Fase 4 mengemban gkan dan menyaikan hasil karya Fase ! Menganalis a dan mengevalua si proses peme"ahan masalah
Alokasi 5aktu
Peserta didik mendiskusikan mengenai reaksi inti dan reaksi #usi di matahari.
Menyimpulkan hasil pengamatan terhadap reaksi yang teradi di inti matahari
$is%a membuat laporan serta mempresentasikan hasil kegiatan kelompok.
Kegiatan Penutup
Peserta didik dan guru merevie% hasil pembelaaran tentang reaksi #isi dan reaksi #usi 'uru memberikan penghargaan pada kelompok yang berkinera baik Peserta didik mena%ab kuis tentang reaksi inti 'uru memberikan tugas proyek untuk melakukan Observasi ke (eaktor atom
1. Penilaian) Pembelaaran (emedial dan Pengayaan 1.
*o
Aspek
'eknik
%entuk Instrumen
1
ikap
•
9bserasi Kegiatan &iskusi
• • •
2 $
engetahua n Keterampila n
• • •
'es tertulis enugasan enilaian royek
• • •
embar 9bserasi :ormat enilaian /atatan oal pilihan ganda 'ugas :ormat enilaian laporan
2. &nstrumen penilaian Pertemuan Kedua a. Penilaian $ikap Kegiatan *iskusi + Fisika Mata elajaran Kelas;emester + ,&& Kompetensi &asar + 2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu+ objekti"+ jujur+ teliti+ #ermat+ tekun+ hati!hati+ bertanggungjawab+ terbuka+ kritis+ kreati"+ inoati" dan peduli lingkungan) dalam aktiitas sehari! hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan per#obaan dan berdiskusi.
'opik;ubtopik Indikator en#apaian Kompetensi
+ +
Instrumen3 * *ama iswa o 1 2 $
Karakteristik inti atom 2.1.2.1.<
'eliti saat melakukan pengamatan Kritis dan terbuka dalam kegiatan diskusi
'eliti
Kritis
'erbuka
b. &nstrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Mata elajaran Kelas;emester Kompetensi &asar
+ + +
Fisika ,&&
'opik;ubtopik
+
Karakteristik inti atom
$.1 Memahami karakteristik inti atom, radioaktiitas, dan peman"aatannya dalam teknologi
$oal /es 'eknik penilaian 2. Instrumen penilaian
". &nstrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Observasi
Mata elajaran Kelas;emester Kompetensi &asar
+ + +
Fisika ,&&
'opik;ubtopik Indikator en#apaian Kompetensi
+ +
Karakteristik inti atom
-.1 Menyajikan in"ormasi tentang peman"aatan adioaktiitas dan dampaknya bagi kehidupan -.1.$ aporan hasil diskusi eaktor *uklir dan ke#elakaan *uklir -.1.- aporan hasil diskusi pengolahan limbah radioakti"
Instrumen * o 1
Aspek
1
2
$
-
eren#anaan3 Alat;bahan • 7ambar •
2
elaksanaan3 Kualitas sumber data • Analisa &ata • enarikan Kesimpulan • elaporan+ istematika aporan • er"ormans • presentasi •
$
'otal kor /atatan 3 skor -= selalu, $= sering, 2 = jarang, 1= tidak pernah 3. Pembelaaran (emedial dan Pengayaan •
•
•
embelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai 2,>? trategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indi#ator pembelajaran yang belum di#apai oleh masing!masing peserta didik. engayaan dilakukan pada peserta didik yang mendapat nilai diatas 2,>? dengan memberikan tugas soal!soal reaksi inti tingkat tinggi.
4. Kun"i dan Pedoman Penskoran
'. Mediaalat) 0ahan) dan $umber 0elaar • • •
Media;Alat 3 /&, aptop, :ilm eaksi Inti di matahari %ahan 3 K umber %elajar3 %uku :isika kls @II dan sumber ba#a an yang relean
